這是一套適用于進行小學數學四年級下冊部編版“乘法交換律和乘法結合律”教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容基礎運算規(guī)則、乘法交換律和結合律的綜合運用、原理探究等,共計34頁;本課件在內容上首先介紹了本節(jié)課的教學目標,包括讓學生掌握乘法運算律的字母表達式、學會通過乘法運算律簡便計算、培養(yǎng)學生建立數學模型的思想等;然后復習回顧了加法運算律的表達式,結合加法運算律的探究總結過程推導乘法運算律,在實際運算和
這是一套適用于進行小學數學四年級下冊課文《減法性質的簡便計算》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括減法順序對速率的影響、實際習題訓練、規(guī)律推導過程等,共計35頁;減法與加法互為逆運算,加法的運算律在減法計算中同樣有效,改變計算式中連減數字的順序并不會影響結果,還可以利用這一點改變符號簡化計算過程,本課件詳細教學了利用減法性質和加法運算律簡化運算,在內容上首先進行對口令游戲,活躍課堂氛圍,并在過
這是一套適用于進行小學數學四年級部編版下冊課文《小數的數位順序表》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括小數的數位表示、小數的數位變化、習題練習等,共計31頁;小數是實數的重要組成部分,所有分數都可以表示成小數,純小數沒有整數部分,數位部分的名稱和含義都與整數有區(qū)別,本課件帶領學生深入認識小數的數位順序,在內容上首先介紹了本節(jié)課的教學目標,包括認識了解小數的計數單位、掌握小數各數位的名稱、培養(yǎng)學
這是一套適用于進行小學四年級數學下冊第四單元第8課時“低級單位的數改寫成高級單位的數”教學的PPT動態(tài)課件模板,主要內容包括學會正確快速的改寫、單位換算的過程等,共計33頁;本課件在內容上首先介紹了本節(jié)課的教學目標,包括名數的認識、把低級單位單名數改寫成用小數表示的高級單位單名數、把含有低級單位的復名數改寫成高級單位的單名數;然后通過常見量的單位進率以及小數點移動規(guī)律的口算應用來導入本節(jié)課的學習
這是一套適用于進行小學四年級數學下冊第四單元第10課時“求小數的近似數”教學的PPT動態(tài)課件模板,主要內容包括“四舍五入”求近似數、精確度的含義、感受近似數的實際應用等,共計36頁;本課件在內容上首先介紹了本節(jié)課的教學目標和重難點,包括“四舍五入”法、求近似數時末尾的“0”為什么不能省略等;接著通過觀看幾個有趣的視頻來判斷精確數和近似數并求整數的近似數的方法,從而自然地引出求小數近似數的方法,并
這是一套適用于進行小學四年級數學下冊第四單元第7課時“小數點移動規(guī)律的應用”教學的PPT動態(tài)課件模板,主要內容包括小數點的移動引起小數的大小變化、實際應用等,共計35頁;本課件在內容上首先介紹了本節(jié)課的學習目標,包括一個小數擴大10倍、100倍、1000倍是多少、小數點向左移動的變化規(guī)律、實際問題運用;然后通過兩個課前小游戲來導入本節(jié)課的教學內容,即小數點的左右移動對數的擴大和縮小的影響,并給出
這是一套適用于進行小學數學六年級下冊部編版課文《生活中的負數》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括負數在實際生活中的運用、正負數的代表含義、數形結合理論解讀等,共計22頁;負數在數學中是與正數相對的概念,填補了數軸上的另一半空白,正負數可以代表東西、多少、上下等生活中的有兩個相反概念數量變化關系,能夠更好的適應生活場景,本課件帶領我們了解生活中負數的運用,在內容上首先通過攝氏溫度的正負數引入課
這是一套適用于進行小學數學六年級下冊“求圓柱的表面積”教學的PPT動態(tài)課件模板,主要內容包括圓柱的表面積公式、側面積公式以及底面積公式等,共計45頁;本課件在內容上首先通過圓柱表面涂色的面以及長方體、正方體的表面積引出圓柱表面積的計算方法;接著介紹了圓柱的基本構造,包括底面、側面和高,并詳細講解了圓柱側面積和底面積的計算方法,并強調了圓柱表面積實測面積與兩個底面積之和的重要概念;然后運用圓柱表面
這是一套適用于進行小學數學六年級下冊“圓錐的體積”教學的PPT動態(tài)課件模板,主要內容包括理解和掌握圓錐體積的計算方法、理解圓錐和圓柱的聯(lián)系、運用公式解決簡單的實際問題,共計44頁;本課件在內容上首先回顧圓柱、長方體、正方體的體積計算的轉化思想運用牽引出問題:如何求圓錐的體積;接著利用倒水或倒沙子的方法推導,得出圓錐體積的公式:V=1/3*S*h,在公式推導過程中,重點解釋了1/3這個系數的由來,
這是一套適用于進行小學數學六年級下冊“比例的意義”教學的PPT動態(tài)課件模板,主要內容包括比和比例的區(qū)別、組成比例的關鍵條件以及國旗中蘊含的數學知識等,共計33頁;本課件在內容上首先介紹了比值的概念,并通過具體實例闡述比值所表示的意義,導入課件內容;接著由操場和教室兩面國旗長和寬的比值的關系推出兩個比相等的式子叫做比例,并強調“比相等”是說“比值相等”;然后由兩面國旗各長和寬的比以及長和長的比、寬
這是一套適用于進行小學數學六年級下冊《比例尺(1)》教學的PPT動態(tài)課件模板,主要內容包括比例尺的意義、比例尺的實際應用等,共計37頁;本課件在內容上首先從提出問題螞蟻從北京到上海只用了5秒的原因,導入課件內容;接著從比例尺的定義出發(fā),介紹了比例尺是用來表示實際距離與圖上距離之間比例關系的工具,并介紹了數值比例尺與線段比例尺的區(qū)別和作用,通過直觀的圖形和實例,展示了比例尺在地圖、圖紙等中的應用,
這是一套適用于教學小學數學一年級下冊《比較大小(一)》的PPT課件模板,共計31頁。本套PPT模板從學習目標開始,明確了學生需要理解數位的含義和100以內數的順序,掌握比較大小的方法,并通過直觀操作提升數學表達能力。課件通過“搶糖果大賽”等活動,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生初步理解數量的比較。在學習任務一中,課件通過百數表和數位表,幫助學生理解十位不同的兩位數的比較方法,并通過具體的數字比較,如
這是一套與《解決問題》部編小學數學三年級下冊有關的演示文稿,包含32張幻燈片。本節(jié)課教師要讓學生自主的發(fā)現問題并提出相關問題,從而真正地解決數學問題,掌握正確的步驟和方法,運用正確的知識來完成實際問題。同時,在學習的過程中,應當注重培養(yǎng)他們的觀察和思考能力,這能夠為他們今后的數學學習打下堅實基礎,也進一步提高了他們解決問題的能力。這份PowerPoint由五個部分構成。第一部分內容是課前導入,該
這是一套適用于進行小學數學四年級下冊部編版課文《小數的性質》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括小數的性質特點、小數的改寫和化簡、習題訓練鞏固提高等,共計40頁;本課件在內容上首先介紹了本節(jié)課的教學目標,包括理解并運用小數的性質解決實際問題、數形結合推導小數性質的過程等;然后通過商場中對商品的標價引入課文,例如鉛筆的標價為2.50元,讓學生思考2.50與2.5是否大小相等,含義相同;接著進行一
這是一套適用于進行小學數學六年級下冊部編版課文《在直線上表示數》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括數字在數軸上的表示、數軸上數字的含義、數形結合思想培養(yǎng)等,共計35頁;數學的學習離不開圖形,正負數可以在數軸上表示0點兩邊的區(qū)域,共同組成完整的數軸,數軸可以更加清晰的讓我們認識到數字的加減與數字在數軸上的位置和彼此的距離聯(lián)系密切,提升我們的理解;本課件在內容上首先介紹了本節(jié)課教學的重難點,包括
這是一套適用于進行小學數學六年級下冊“圓柱的體積”教學的PPT動態(tài)課件模板,主要內容包括不同條件下圓柱的體積計算公式,轉化思想的運用等,共計45頁;本課件在內容上首先由長方體的體積公式引發(fā)學生思考圓柱的體積計算公式,導入課件內容;接著利用轉化思想具體闡述將圓柱分成多個相等的扇形,切開再合并得到一個長方體,推出圓柱的體積計算公式,即底面積乘高,并給出不同條件下不同變化的計算公式,使學生直觀地理解了
這是一套適用于進行小學數學六年級下冊“比例的基本性質”教學的PPT動態(tài)課件模板,主要內容包括比例的外項和內項、兩個比能否組成比例以及比例的基本性質等,共計30頁;本課件在內容上我們首先明確了比例的定義,即兩個比值相等的關系;隨后,通過實例展示了比例的基本性質,包括比例的內項之積等于外項之積,以及比例中項的變化規(guī)律;在PPT中,我們運用直觀的圖形和生動的例子,幫助學生理解這些性質,并引導他們進行實
這是一套適用于教學小學數學一年級下冊《數數、數的組成(一)》的PPT課件模板,共包含25頁,分為四個學習任務。本套PPT模板首先明確了學習目標和重點難點,再通過“課前引入”部分,以紐扣數量為情境,激發(fā)學生的學習興趣。在學習任務一中,通過數數的活動,幫助學生理解“十個一是十”“兩個十是二十”等基本概念,并掌握“拐彎數”的技巧,如“二十九添1是三十”。學習任務二則通過擺小棒的活動,幫助學生探究100
這是一套適用于進行人教版小學三年級英語上冊課文內容第五單元“Let's eat”教學的PPT課件模板,主要內容包括生活中常見的食物的單詞教學、英語習題練習、簡單句教學等,共計22頁;小學三年級的英語學習,重點在于單詞和簡單句、短語的教學,先培養(yǎng)學生對英語學習的興趣,并打好基礎,難度較小,本套PPT通過單詞朗讀、短語練習、聽力訓練進行教學;
這是一套與練習五人教版二年級數學上冊有關的演示文稿,包含26張幻燈片。在連加、連減和加減混合的計算練習中,教師還應當設計除常規(guī)形式外的不同練習方式,從而激發(fā)學生們的練習積極性,幫助他們逐漸提升自己的運算能力。同時,在練習課程中,教師能夠發(fā)現學生容易發(fā)生錯誤的點,并提醒他們在之后的練習中要更加注意,從而提高他們正確和靈活計算的能力,也培養(yǎng)了他們解決問題的能力。