這是一套關(guān)于部編版七年級(jí)下冊(cè)生物《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》的PPT模板,共計(jì)32頁。本屆生物課主要講述了發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換以及人體的呼吸過程。PPT模板中開篇引導(dǎo)學(xué)生觀察呼吸前后的氣體成分的變化,進(jìn)而分析了肺、肺泡、胸腔等部位在呼吸過程中的作用以及相關(guān)原理。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以使學(xué)生辯證地看待人體的呼吸過程,進(jìn)而明白呼吸對(duì)于人體的重要性。
這是一套關(guān)于部編版七年級(jí)生物下冊(cè)《人體內(nèi)廢物的排出》的PPT模板,共計(jì)21頁。排尿是人體將新陳代謝過程中所產(chǎn)生的水、二氧化碳等廢物排出體外的方式之一,它是人體主要的排泄方式。PPT模板中詳細(xì)地介紹了人體的泌尿系統(tǒng)以及相關(guān)器官的專業(yè)知識(shí),并分析了排尿的重要性以及其對(duì)人體的益處。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以更加科學(xué)地看待人體的生理需求。
這是一套關(guān)于部編版八年級(jí)語文上冊(cè)寫作實(shí)踐語言要連貫的PPT模板,共計(jì)28頁。在日常生活中,不管是口語表達(dá)還是書面表達(dá),除了需要注意措辭之外,我們還要重視語言的連貫性。比如我們?cè)趯懽髦校绻黄恼聸]有邏輯順序,前后話題又不一致,讀者在閱讀到這種文章時(shí),首先抓不到文章重點(diǎn),其次就是會(huì)很混亂。因此,語言的連貫性很重要,這份演示文稿就是教會(huì)我們?cè)趯懽髦腥绾伪3终Z言連貫。
這是一套適用于教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元《利用平移解決問題》的PPT課件模板,共計(jì)30頁,共分為六個(gè)主要部分:學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)、課前導(dǎo)入、探究新知(包含三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù))、達(dá)標(biāo)練習(xí)、知識(shí)總結(jié)和課后作業(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)部分明確了運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想解決不規(guī)則圖形面積問題的要求;課前導(dǎo)入通過俄羅斯方塊游戲和基礎(chǔ)圖形面積計(jì)算引入平移概念;探究新知部分依次引導(dǎo)學(xué)生探索不規(guī)則圖形面積計(jì)算方法(任務(wù)一)、解決實(shí)際應(yīng)用問題
這是一套有關(guān)科學(xué)課文校園生物分布圖的PPT模板,共計(jì)19頁。好奇心是小學(xué)生的天性??茖W(xué)探究的學(xué)習(xí)不是一種“接受一切”的被動(dòng)學(xué)習(xí)方法。它強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的好奇心和樂趣。通過不斷產(chǎn)生和解決問題,引入了獨(dú)立分析和獨(dú)立思考的思維狀態(tài)。敏銳的問題意識(shí)是科學(xué)思維主動(dòng)性的體現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、想象、連接和反思科學(xué)家提供的信息以及其他生命現(xiàn)象和問題情境,發(fā)現(xiàn)常見事物中的不尋常之處,關(guān)注認(rèn)知矛盾和問題,提出具有探索價(jià)值
這是一套有關(guān)特殊使用級(jí)抗菌藥物講解抗真菌PPT課件模板,共計(jì)32頁。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域也在隨之不斷的發(fā)展,盡管中醫(yī)文化博大精深,但是由于西藥在治療效果以及治療時(shí)間上顯得更加優(yōu)越,所以大部分醫(yī)院在給患者開藥物時(shí)都會(huì)選擇西藥。PPT模板內(nèi)容主要闡述有關(guān)"特殊使用級(jí)抗菌藥物抗真菌藥物"主題課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板的內(nèi)容,讓我們對(duì)抗菌藥物有了進(jìn)一步的了解。
這是一套部編版七年級(jí)生物下冊(cè)流動(dòng)的組織血液課件的PPT模板,共計(jì)20頁。生物學(xué)是中學(xué)課程中的一門重要課程。生物教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)習(xí)生物是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、理解生活和科學(xué)態(tài)度的最佳途徑。生物學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生對(duì)生物世界的感性認(rèn)識(shí)。生物學(xué)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的基本生物學(xué)知識(shí)以及觀察、思考、分析和應(yīng)用生物學(xué)的能力。它對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)態(tài)度也起著重要作用。
這是一套與七年級(jí)生物上冊(cè)人教版2024新教材解讀有關(guān)的PPT,總共42頁。生物新教材縮減了教材單元總數(shù),強(qiáng)調(diào)以學(xué)科知識(shí)為主線,將知識(shí)內(nèi)容相聯(lián)系,并依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,這也體現(xiàn)了生物學(xué)科的育人功能。同時(shí),教材以新課標(biāo)為指引、以新情境為支撐,也增加了跨學(xué)科內(nèi)容,使同學(xué)們能夠更加關(guān)注生活實(shí)際,這也體現(xiàn)了生物學(xué)科的創(chuàng)新和優(yōu)勢(shì)。這份PPT由五個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是《生物新教
這是一套部編版七年級(jí)生物下冊(cè)輸送血液的泵心臟的PPT模板,共計(jì)28頁。生物課堂可以培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。意志、情感和興趣是非智力因素。在生物課的教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生對(duì)各式各樣的生物表現(xiàn)出極大的興趣。男孩喜歡動(dòng)物,女孩喜歡花和草。利用此功能,教師可以動(dòng)員學(xué)生開展蚯蚓養(yǎng)殖、花卉種植、賞花等課堂實(shí)踐活動(dòng),幫助樹木掛標(biāo)牌等等吸引學(xué)生。為了開展這些活動(dòng),學(xué)生必須努力學(xué)習(xí),教師也要鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。在這個(gè)過程
這是一套適用于進(jìn)行初中部編版七年級(jí)生物第三單元第一課時(shí)課文內(nèi)容“呼吸道對(duì)空氣的處理”教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和組成、呼吸道的作用、肺部的氣體交換等,共計(jì)23頁;呼吸系統(tǒng)是人體八大系統(tǒng)之一,是與外界進(jìn)行氣體交換,維持身體碳氧平衡的一系列器官的總稱,呼吸道吸入氧氣,在肺部與血液結(jié)合,再通過血液循環(huán)到身體各處,本套PPT詳細(xì)介紹了相關(guān)知識(shí);
這是一套流行的組織血液課件PPT模板部編版七年級(jí)生物下冊(cè),共計(jì)20頁。學(xué)習(xí)這個(gè)PPT能夠讓七年級(jí)學(xué)生充分學(xué)習(xí)到生物書本第四章人類物質(zhì)的運(yùn)輸中流動(dòng)的組織-血液這部分內(nèi)容,學(xué)習(xí)血液主要成分包括血漿和血細(xì)胞,了解到成分和功能血液的作用。能進(jìn)一步讓學(xué)生在生活遇到一些緊急的生活問題時(shí)能夠通過所學(xué)知識(shí)進(jìn)行急救行動(dòng),如大量出汗或嚴(yán)重腹瀉時(shí)采取補(bǔ)充無機(jī)鹽和喝水等方式進(jìn)行舒緩。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)實(shí)踐:自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)》教學(xué)的PPT動(dòng)態(tài)課件模版,主要內(nèi)容包括自行車速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的聯(lián)系、變速自行車的速度變化規(guī)律等,共計(jì)33頁;本課件在內(nèi)容上首先通過自行車這一日常生活中的常見物品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)奧秘,并說明了自行車這一綠色環(huán)保的交通工具的交通法條例;接著介紹了自行車的基本構(gòu)造,隨后引導(dǎo)學(xué)生思考自行車行駛中涉及的數(shù)學(xué)概念,如輪胎周長、齒輪比等;
這是一套與七年級(jí)生物下冊(cè)冀少版2024新教材解讀有關(guān)的PPT,總共41頁。為了進(jìn)一步為國家培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)且有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年,根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展原則,并以生物學(xué)課程所要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)為依據(jù),新版教材中融入了大量的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀,這不僅是順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求,更是為了進(jìn)一步提升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量,為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。這份PPT由四個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是冀少版
這是一套關(guān)于人教版六年級(jí)語文課文《表里的生物》的PPT模板,共計(jì)30頁?!侗砝锏纳铩肥且黄挥型さ闹袊膶W(xué)作品,它的作者是我國現(xiàn)代著名的詩人、教授、翻譯家馮至。《表里的生物》以“我”為中心來展開敘述,記敘了童年時(shí)期“我”探究手表里住著的“蝎子”的趣事。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到作者幼年時(shí)期所表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的好奇心。
這是一套“部編版八年級(jí)生物下冊(cè)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件”PPT模板,該模板首先利用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入,復(fù)習(xí)完全變態(tài)和不完全變態(tài)的相關(guān)內(nèi)容,為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊,并展示出常見的兩棲動(dòng)物。第一部分模板對(duì)于蛙的生殖進(jìn)行了講解,科普了蛙的鳴叫;第二部分講解了蛙的發(fā)育過程,通過小組合作展示了早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點(diǎn);第三部分模板展示了兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育與環(huán)境條件,并對(duì)此進(jìn)行討論分析。
這是一套有關(guān)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育課件PPT模板,共計(jì)30頁。小時(shí)候我相信大家都有相似的經(jīng)歷,那就是抓蝌蚪。那么我們有沒有思考過蝌蚪長大之后會(huì)變成什么呢?沒錯(cuò),就是青蛙。青蛙在我們生活中也非常常見,特別是在接近水源的地方,比如田野里,小河邊等等。因?yàn)榍嗤懿粌H可以生活在水中,也可以生活在岸上,這就是兩棲動(dòng)物。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板內(nèi)容可以幫助我們進(jìn)一步了解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育。
這是一套“部編版八年級(jí)生物下冊(cè)昆蟲的生殖和發(fā)育課件”PPT模板,模板首先以提問法進(jìn)行情境導(dǎo)入,利用腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入昆蟲的生殖和發(fā)育。第一部分模板分析了家蠶的生殖和發(fā)育,介紹了家蠶和人類的關(guān)系,模板展示了家蠶生殖發(fā)育過程中六個(gè)階段的形態(tài)圖,并對(duì)比展示出家蠶幼蟲、成蟲和蛹三個(gè)階段時(shí)的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性,而后對(duì)家蠶進(jìn)行討論,并拓展延伸變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育;第二部分模板講解了其他昆蟲的生殖發(fā)育,展示了蝗
生物圈中有很多種動(dòng)物,有一類很常見的動(dòng)物,就是鳥類。鳥的種類有很多,除了天上飛的,還有地上跑的,各式各樣。鳥類不僅有觀賞作用,還為我們的科技提供了靈感,比如制作飛機(jī),飛機(jī)的機(jī)翼原理模仿鳥的翅膀,達(dá)到飛行效果。除此之外,鳥類的繁殖和雞的繁殖有點(diǎn)像,要經(jīng)過幾個(gè)特定的階段。通過學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板可以幫助我們更加全面的了解鳥類的生殖和發(fā)育過程。
這是一套關(guān)于部編版八年級(jí)下冊(cè)生物第一單元中昆蟲的生殖和發(fā)育這一章節(jié)的PPT模板,共計(jì)26頁。通過對(duì)昆蟲這一章節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知,了解到昆蟲的結(jié)構(gòu),從而認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中所能接觸到昆蟲,也能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于大自然的興趣。通過PPT模板展示的內(nèi)容,能夠讓學(xué)生對(duì)昆蟲的生殖和發(fā)育過程進(jìn)行學(xué)習(xí),了解昆蟲生殖在自然界以及人類生活中所起到的作用,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界的興趣。
這是一套地球上生命的起源課件PPT模板部編版八年級(jí)生物下冊(cè),共計(jì)33頁。人類是地球上唯一的高級(jí)動(dòng)物,一直在探索生命的起源,探索這個(gè)多姿多彩的生物世界是如何形成的。人們都好奇地球上的生命是怎樣誕生的,比如就像是好奇是現(xiàn)有雞還是雞蛋一樣。學(xué)習(xí)這個(gè)PPT能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到生命起源的過程,還有不同有關(guān)生命起源的各種觀點(diǎn)學(xué)生也可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)和證據(jù)來進(jìn)行自己猜想。
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