這是一套用于五一勞動(dòng)節(jié)以“勞動(dòng)小超人,五一歡樂行”為主題的主題班會(huì)PPT模板,共計(jì)28頁,分為認(rèn)識(shí)勞動(dòng)節(jié)、勞動(dòng)是什么、身邊的超級(jí)英雄、勞動(dòng)小偵探、勞動(dòng)大闖關(guān)、我的勞動(dòng)勛章、勞動(dòng)小口訣和勞動(dòng)之星頒獎(jiǎng)八個(gè)部分。第一部分闡述了勞動(dòng)節(jié)的歷史起源、勞動(dòng)節(jié)的意義以及勞動(dòng)節(jié)的慶祝方式;第二部分介紹了勞動(dòng)的定義,對(duì)勞動(dòng)進(jìn)行了分類并強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的價(jià)值;第三部分例舉了一些我們自己身邊的超級(jí)英雄,比如環(huán)衛(wèi)工人、面包店店
這是一套小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件節(jié)余多少錢PPT模版,共19頁。數(shù)學(xué)是最貼近生活、最能與實(shí)際生活相聯(lián)系的一門學(xué)科,而我們也是從小學(xué)入學(xué)開始就接觸數(shù)學(xué),到了初中、高中甚至大學(xué)都會(huì)有與數(shù)學(xué)相伴,但隨著學(xué)歷增長,我們所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)也從簡單的基礎(chǔ)開始往高難度方向發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的基礎(chǔ),而在這個(gè)期間,我們不僅要學(xué)習(xí)最為簡單的加減乘除運(yùn)算,還要培養(yǎng)鍛煉運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思維。
這是一個(gè)關(guān)于小學(xué)生新年新計(jì)劃的PPT課件。新的一年著急忙慌地就到來了,過去的一年有好的,可圈可點(diǎn)的地方,我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),同時(shí),也有一些不太好的地方,我們?cè)谛碌囊荒昀?,就要學(xué)會(huì)多加注意,并且遇到了這些問題及時(shí)改正,爭取不再重蹈覆轍。今天,我們將通過這個(gè)PP T來跟大家看一下我們的新年計(jì)劃。希望大家認(rèn)真聆聽,有問題也可以及時(shí)提出。
這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表的演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)28張幻燈片。認(rèn)識(shí)鐘表是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的重要內(nèi)容。鐘表是我們?nèi)粘I畹谋匦杵?,除了幫助人們提示時(shí)間這一重要作用外,鐘表在醫(yī)療、交通、運(yùn)輸、科研等領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。認(rèn)識(shí)鐘表可以幫助一年級(jí)的學(xué)生樹立時(shí)間觀念,也可以幫助他們對(duì)數(shù)字有更加深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板可以幫助教師正確指導(dǎo)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)鐘表的有關(guān)
這是一套有關(guān)人教版一年級(jí)語文上冊(cè)是大還是小課件的PPT模板。本篇課文《是大還是小》講述了一只小魚和一只大魚之間的故事,從而幫助孩子們認(rèn)識(shí)大和小的概念,并引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的價(jià)值不在于身高體重,而在于內(nèi)在品質(zhì)和能力。PPT模板主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)是大還是小課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們更好的明白人要注重內(nèi)在價(jià)值的修養(yǎng)。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人教版語文園地五教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括生字詞積累教學(xué)、句子仿寫和詞句段運(yùn)用、漢字書寫指導(dǎo)等,共計(jì)40頁;語文園地五匯集了句子仿寫、寫作訓(xùn)練、構(gòu)字規(guī)律、生字詞教學(xué)、漢字書寫等知識(shí),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,積累語文知識(shí),不局限在課文閱讀上,拓寬視野,提高學(xué)生語文綜合素質(zhì),為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);
這是一套關(guān)于介紹小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)的PPT,共計(jì)13張。數(shù)學(xué),作為主科科目以及日常生活最常運(yùn)用到的科目,在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)都尤為重要。如果在前期的基礎(chǔ)沒有打好,基礎(chǔ)的概念沒有弄清楚,那到后期學(xué)習(xí)都會(huì)很費(fèi)力。小學(xué)六年級(jí)開始基礎(chǔ)基本的幾何,但是由于他們年齡較小,理解能力還在完善的階段,所以在講解圓的概念時(shí),需要循序漸進(jìn),一步一步進(jìn)行引導(dǎo),在引起學(xué)生興趣的同時(shí),教授與圓有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。
這是一套關(guān)于人教版四年級(jí)下冊(cè)語文課文《花的勇氣》的PPT模板,共計(jì)11頁?!痘ǖ挠職狻返淖髡呤钱?dāng)代著名作家馮驥才,其著有《俗世奇人》、《鋪花的歧路》等文學(xué)作品。《花的勇氣》主要講述了作者馮驥才在維也納的一次經(jīng)歷,他經(jīng)過了愛花、尋花、盼花、看花的四個(gè)階段,被小花兒在風(fēng)雨中傲然挺立的精神和勇氣所震撼,他從中明白了生命的意義。通過PPT模板展示的內(nèi)容,傳達(dá)了作者對(duì)生命的理解。
這是一套對(duì)韻歌小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)人教版教學(xué)課件的PPT模板,共計(jì)29頁。這是一首以自然景觀為主題的押韻歌。它由三句話組成,第一句是一些自然現(xiàn)象“云、雨、雪、風(fēng)”;第二句是以“花、樹、鳥、蟲”為內(nèi)容的一些動(dòng)植物;第三句話是以山清水秀和桃紅柳綠的美麗風(fēng)景為內(nèi)容。全文通俗易讀,充滿節(jié)奏美和節(jié)奏美,集識(shí)字、漢語拼音和自然美于一體。
這是一套適用于教學(xué)語文部編版一年級(jí)下冊(cè)課本內(nèi)容《三字經(jīng)》的PPT課件,主要內(nèi)容是教學(xué)三字經(jīng)人之初到名俱揚(yáng)的部分,解讀課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞等,共計(jì)27頁;《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)的啟蒙書籍,內(nèi)容淺顯易懂,其核心內(nèi)涵與中國儒家思想相似,都在于“禮”,在學(xué)校中,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),更應(yīng)該學(xué)會(huì)做人,而學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》能夠提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
這是一套講解語文課文畫的PPT模板,選自人教版一年級(jí)語文上冊(cè)教材,共計(jì)31頁?!斑h(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚?!斑@首朗朗上口的詩出自唐代著名詩人王維。王維字摩詰,是盛唐的詩人、畫家,世人稱為”王右丞“。他擅長寫山水田園詩,他的詩作空靈、有意境,善于在平淡的山水田園中發(fā)現(xiàn)別致的美,表達(dá)出一種恬靜的氣質(zhì)。
這是一套適用于教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元1.7.1《解決問題》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括講解課本習(xí)題、估算的方法、課外習(xí)題拓展等,共計(jì)20頁;小數(shù)計(jì)算比整數(shù)計(jì)算的要求更高,需要更多的練習(xí),熟能生巧才能盡量避免計(jì)算錯(cuò)誤,估算則是結(jié)合小數(shù)相關(guān)知識(shí),在一定誤差范圍內(nèi)對(duì)結(jié)果進(jìn)行定量分析,是小數(shù)的綜合運(yùn)用,對(duì)計(jì)算能力的要求更高,因此PPT內(nèi)有大量計(jì)算題,有利于學(xué)生提升計(jì)算能力。
這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《簡易方程》的PPT模板,共計(jì)21頁。PPT模板重點(diǎn)講述了小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第八單元第二節(jié)《簡易方程》的相關(guān)內(nèi)容?!逗喴追匠獭肥切W(xué)生正式開始學(xué)習(xí)用方程解決問題的課程,本節(jié)課中包括用字母表示數(shù)、解簡易方程、實(shí)際問題與方程三大方面的知識(shí)點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以幫助學(xué)生構(gòu)建《簡易方程》這一章節(jié)的知識(shí)框架,同時(shí)提升學(xué)生應(yīng)用簡易方程解決實(shí)際問題的能力。
這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《方程的解》的PPT模板,共計(jì)24頁?!斗匠痰慕狻肥潜窘滩牡谖鍐卧逗喴追匠獭返牡诙?jié)的內(nèi)容?!斗匠痰慕狻分攸c(diǎn)介紹了方程的解和解方程兩大部分的數(shù)學(xué)知識(shí),并借助錯(cuò)題糾正、判斷對(duì)誤等題型來輔助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以、有序地掌握解方程的方法,同時(shí)掌握辨別方程的解的要點(diǎn)。
這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《方程的意義》的PPT模板,共計(jì)15頁。《方程的意義》是本教材第五單元《簡易方程》第一節(jié)的內(nèi)容?!斗匠痰囊饬x》重點(diǎn)闡述了方程的定義、方程的特點(diǎn)等數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)掌握天平的使用方法。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以理解并掌握等式與方程的意義,同時(shí)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提升其合作配合的意識(shí)和能力。
這是一套《商的近似數(shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的PPT模板,共計(jì)19頁。數(shù)學(xué)是解釋世界的語言和工具。倫敦大學(xué)的計(jì)算機(jī)神經(jīng)學(xué)家和物理學(xué)家卡爾·弗里斯頓表示:“數(shù)學(xué)簡單、直接、有序,所以如果你把它看作一種語言,你可以比任何其他語言更好地描述世界?!彪m然數(shù)字可能不是宇宙的起源,但它們與世界上的一切事物密切相關(guān),是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。因此,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和重要性不言而喻。
這是一套《確定位置》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的PPT模板,共計(jì)18頁。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最大意義實(shí)際上是鍛煉一個(gè)人的思維能力。它可以量化抽象的事物??梢哉f,科學(xué)研究的各個(gè)方面都需要數(shù)學(xué),來保證整個(gè)科研過程可以通過計(jì)算順利進(jìn)行。數(shù)學(xué)可以說只是一種工具,但它對(duì)我們的影響不僅僅是一種工具。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以很好地培養(yǎng)我們的理性思維,培養(yǎng)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。
這是一套適用于教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元6.3《梯形的面積》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括詳細(xì)講解課后習(xí)題、梯形面積公式的由來、相補(bǔ)原理的相關(guān)知識(shí)等,共計(jì)20頁;梯形是指一組對(duì)邊平行另一組對(duì)邊不平行的圖形,梯形的定義就決定了梯形可以視作三角形和平行四邊形的組合,因此梯形面積的計(jì)算公式是在三角形面積公式的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來的;
這是一套有關(guān)《通分》教學(xué)的PPT模板,共計(jì)26頁。多層次教育的產(chǎn)生和發(fā)展,主要是基于當(dāng)前義務(wù)教育階段人口眾多、教育壓力巨大。當(dāng)課堂表現(xiàn)不對(duì)等時(shí),就不能實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的教學(xué)。對(duì)于成績好的學(xué)生,可以重復(fù)簡單的知識(shí)。對(duì)于成績差的學(xué)生,可能跟不上老師的思想和腳步,面臨各種各樣的問題。以此為出發(fā)點(diǎn),我國小學(xué)教師也開始逐步實(shí)施分層教學(xué),將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)背景、智力和學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行劃分,在同一水平上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教
這是一套《分?jǐn)?shù)與除法》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板,共計(jì)33頁。無論采用何種教學(xué)方法,無論學(xué)科教學(xué)的哪個(gè)階段,都必須樹立以人為本的教學(xué)理念。在新課程改革的深刻影響下,我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)逐漸以學(xué)生自身為教學(xué)主體,確立了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。過去,我們常說一切都是為了學(xué)生,但傳統(tǒng)教育的許多弊端和壞習(xí)慣與這種說法相矛盾。然而,隨著新課程改革的深入,這些弊端和陋習(xí)正在逐步改善。從以教師為中心的教
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