這是一套與基督山伯爵讀書(shū)分享有關(guān)的PPT,總共18頁(yè)。《基督山伯爵》主要以復(fù)仇與寬恕這一主題而著名,其中描寫(xiě)了人與人之間的關(guān)系以及人性的復(fù)雜性,同時(shí)告訴人們,只有通過(guò)寬恕這一方式,才能重建被仇恨所破壞的人際關(guān)系,從而為自己和他人帶來(lái)改變和希望。作品通過(guò)主人公的經(jīng)歷,讓讀者看到了復(fù)仇的摧毀力,同時(shí)也展現(xiàn)了寬恕所帶來(lái)的和平感,并教會(huì)我們,雖然人性是復(fù)雜的,但我們?nèi)匀粨碛羞x擇權(quán)。
這是一套有關(guān)于《人生海?!泛脮?shū)分享學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板,共計(jì)使用了27張幻燈片。麥家是我國(guó)優(yōu)秀的作家,他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《暗算》曾榮獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。在我們的人生征途中,我們會(huì)遇到很多人和很多事情,每一次經(jīng)歷的事情都會(huì)讓我們成長(zhǎng),而今天這節(jié)課我們將來(lái)進(jìn)一步了解麥家的作品《人生海?!?,我們將通過(guò)了解作者的生平事跡以及作品的創(chuàng)作背景來(lái)進(jìn)一步了解《人生海?!愤@部作品的具體內(nèi)容。
這是一套有關(guān)于《飄》讀書(shū)分享好書(shū)推薦讀后感PPT課件模板,共計(jì)使用了24張幻燈片?,敻覃愄?#183;米切爾出生于亞特蘭大,她是一名優(yōu)秀的作家,她于1937年憑借著作品長(zhǎng)篇小說(shuō)《以》獲得了普利策獎(jiǎng),今天這節(jié)課,我們要來(lái)進(jìn)一步了解的是她的另一部?jī)?yōu)秀作品《飄》,這部作品創(chuàng)作于美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,當(dāng)時(shí)女權(quán)運(yùn)動(dòng)興起,女性主義文學(xué)蓬勃發(fā)展。
這是一套適用于進(jìn)行《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)分享好書(shū)推薦讀書(shū)感介紹的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括《海底兩萬(wàn)里》的創(chuàng)作背景、主要故事情節(jié)、主要人物形象特點(diǎn)等,共計(jì)26頁(yè);《海底兩萬(wàn)里》是初中推薦閱讀書(shū)籍之一,作為經(jīng)典名著,《海底兩萬(wàn)里》不僅展現(xiàn)了主要人物的冒險(xiǎn)精神,也體現(xiàn)了作者關(guān)于科技的想象,而這個(gè)想象也與現(xiàn)實(shí)的發(fā)展高度重疊;
這是一套適用于進(jìn)行《老人與?!纷x書(shū)分享會(huì)好書(shū)分享讀后感介紹的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括《老人與?!返闹饕楣?jié)、作者介紹、《老人與?!返淖x后感等,共計(jì)20頁(yè);《老人與?!肥敲绹?guó)作家海明威1951年創(chuàng)作的小說(shuō),講述了一個(gè)關(guān)于漁夫與海洋的灣流搏斗的故事,展現(xiàn)了漁夫身上永不服輸、不向命運(yùn)低頭的品質(zhì),歌頌了人類的勇氣;
這是一套有關(guān)于《阿勒泰的角落》讀書(shū)分享好書(shū)推薦讀后感學(xué)習(xí)和培訓(xùn)PPT課件模板,共計(jì)使用了27張幻燈片。李娟是我國(guó)當(dāng)代的優(yōu)秀作家之一,今天我們要來(lái)進(jìn)一步詳細(xì)學(xué)習(xí)和了解的是她的一部散文集作品《阿勒泰的角落》,此部作品主要講述了她在阿勒泰山區(qū)的親身經(jīng)歷,并記錄了當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光和人文風(fēng)情。此PPT模板內(nèi)容主要是對(duì)于該作品的寫(xiě)作背景以及主題思想進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的解析。
這是一套適用于進(jìn)行教師讀書(shū)《做溫暖的教育者》分享的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括讀書(shū)分享的理由、《做溫暖的教育者》的主要情節(jié)、書(shū)籍帶給我們的啟發(fā)等,共計(jì)21頁(yè);課件從分享讀書(shū)的原因開(kāi)始,闡述了選擇這本書(shū)進(jìn)行深度閱讀與討論的意義,旨在引導(dǎo)教師們反思教育的本質(zhì)和目的。接著,通過(guò)梳理《做溫暖的教育者》的主要情節(jié),精選書(shū)中的精彩片段和教學(xué)案例,讓參與分享的教師能夠直觀地感受到書(shū)中的教育理念;
這是一套適用于進(jìn)行經(jīng)典名著《愛(ài)的教育》讀書(shū)分享會(huì)好書(shū)推薦的PPT課件,主要內(nèi)容包括《愛(ài)的教育》的文章情節(jié)、《愛(ài)的教育》主旨分析、《愛(ài)的教育》主人公介紹等,共計(jì)15頁(yè);《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯創(chuàng)作的小說(shuō),以日記的形式將關(guān)于愛(ài)的故事和思考呈現(xiàn)出來(lái),既討論了關(guān)于愛(ài)的教育的話題,也展現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往與憧憬;
這是一套適用于進(jìn)行經(jīng)典名著《童年》好書(shū)推薦分享的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括《童年》的作者簡(jiǎn)介、《童年》的創(chuàng)作背景、書(shū)籍的主旨分析等,共計(jì)27頁(yè);《童年》是著名文學(xué)作家高爾基自傳三部曲中的第一部,書(shū)籍以高爾基的童年生活為原型,展示了栩栩如生的高爾基童年時(shí)期俄羅斯生活,書(shū)籍中人物的關(guān)系、主角艱辛坎坷的童年都帶給我們思考;
這是一套適用于進(jìn)行書(shū)籍分享《柳林風(fēng)聲》名著導(dǎo)讀分享的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括書(shū)籍的作者簡(jiǎn)介、書(shū)籍的創(chuàng)作背景、書(shū)籍的主要情節(jié)和主旨?xì)w納等,共計(jì)25頁(yè);《柳林風(fēng)聲》是英國(guó)作家肯尼斯·格雷厄姆在1908年發(fā)表的童話故事,書(shū)籍采用形形色色的動(dòng)物作為主角,通過(guò)動(dòng)物們呈現(xiàn)出富含哲理,生動(dòng)形象的故事,對(duì)動(dòng)物性格特點(diǎn)和人物形象的刻畫(huà)也栩栩如生和立體,本套PPT對(duì)這本書(shū)進(jìn)行了推薦介紹;
這是一套適用于進(jìn)行好書(shū)《愛(ài)彌兒》推薦與分享的讀書(shū)分享會(huì)PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括書(shū)籍的文學(xué)成就、書(shū)籍的主要情節(jié)、書(shū)籍的人物刻畫(huà)等,共計(jì)23頁(yè);《愛(ài)彌兒》是法國(guó)著名思想家、哲學(xué)家盧梭1762年創(chuàng)作的教育學(xué)著作,文章以一個(gè)富家孤兒的視角論述了教育改革,是首次系統(tǒng)性的在西方教育史上提出兒童教育觀,對(duì)后世的教育體系和理念有著深遠(yuǎn)的影響;
這是一套適用于進(jìn)行教師讀書(shū)分享《做溫暖的教育者》讀書(shū)推薦的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括書(shū)籍的作者介紹、書(shū)籍的主旨分析、書(shū)籍的創(chuàng)作背景、書(shū)籍的主要情節(jié)等,共計(jì)16頁(yè);教育工作者是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),但是如果做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,如何更好的陪伴學(xué)生成長(zhǎng),都是教師需要思考的問(wèn)題,《做溫暖的教育者》是一名資深的教育工作者融合自身的經(jīng)歷創(chuàng)作的教育類著作,可以幫助教師成長(zhǎng)與進(jìn)步;
這是一套關(guān)于融于數(shù)學(xué)的形成性評(píng)價(jià)讀書(shū)分享的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作。包含23張幻燈片。現(xiàn)如今,學(xué)校教育重視教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性,部分教師也運(yùn)用了形成性評(píng)價(jià)這種評(píng)價(jià)方法在日常教學(xué)中。但目前還是存在一些問(wèn)題,就是部分教師還是以終結(jié)性評(píng)價(jià)為評(píng)判學(xué)生成績(jī)好壞的標(biāo)準(zhǔn),忽視了形成性評(píng)價(jià)與教學(xué)融合的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)這份PPT模板就可以幫助教師更進(jìn)一步的理解形成性教學(xué)。
這是一套與天龍八部武俠小說(shuō)有關(guān)的PPT演示文稿,總共23頁(yè)。金庸武俠小說(shuō)擁有曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和個(gè)性鮮明的人物,這些都是造就其成為經(jīng)典的重要原因。作為中國(guó)現(xiàn)代武俠小說(shuō)的代表人物之一,金庸的作品有著豐富的思想內(nèi)涵和文化價(jià)值,在他的小說(shuō)作品中,通常有著多個(gè)主人公,這些人物都有著高超武功,同時(shí)具有豐富的人性內(nèi)涵和崇高的道德情操,這都反映了金庸對(duì)人性與社會(huì)各方面的思考。
這是一套有關(guān)于《平凡的世界》讀書(shū)分享PPT課件模板,共計(jì)使用了30張幻燈片。路遙是我國(guó)當(dāng)代著名的作家,他也曾擔(dān)任過(guò)我國(guó)作家協(xié)會(huì)的副主席,今天這節(jié)課我們主要來(lái)詳細(xì)學(xué)習(xí)的是有關(guān)于路遙的著作《平凡的世界》。1991年路遙也因?yàn)椤镀椒驳氖澜纭愤@個(gè)作品獲得了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。了解此書(shū)籍的內(nèi)容,可以讓我們學(xué)習(xí)到更多有關(guān)于當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景以及作者的寫(xiě)作特色等等內(nèi)容。
這是一套有關(guān)于《撒哈拉的故事》好書(shū)推薦學(xué)習(xí)PPT課件模板,共計(jì)使用了19張幻燈片。三毛的本名叫陳懋平,她是中國(guó)臺(tái)灣著名的女作家,她創(chuàng)造了很多優(yōu)秀的散文集作品,而今天我們要來(lái)進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)和了解的是有關(guān)于她的著作散文集《撒哈拉的故事》。這本書(shū)籍主要講述的是一對(duì)夫妻沙漠的生活經(jīng)歷。了解此書(shū)籍的內(nèi)容,可以讓我們了解更多有關(guān)于他人的人生經(jīng)歷,并從他人的人生經(jīng)歷學(xué)到更多的人生道理。
這是一套與《陸犯焉識(shí)》讀書(shū)分享讀后感有關(guān)的PPT演示文稿,以幻燈片的形式展現(xiàn),總共28頁(yè)?!蛾懛秆勺R(shí)》的主人公陸焉識(shí)是一個(gè)知識(shí)分子,他才學(xué)卓越、風(fēng)度翩翩,但卻未能擺脫時(shí)代的厄運(yùn),自由成了他一輩子的追求。通過(guò)主人公的切身經(jīng)歷,我們可以了解到人性的復(fù)雜性和多樣性,獄中的囚犯?jìng)儽澈蠖紦碛兄鴱?fù)雜的人生故事,這也體現(xiàn)了社會(huì)的不完善和制度的漏洞?!蛾懛秆勺R(shí)》是一本充分展現(xiàn)人性的好書(shū)。
這是一套與向上生長(zhǎng)讀書(shū)分享好書(shū)推薦有關(guān)的PPT演示文稿,以幻燈片的形式展現(xiàn),總共22頁(yè)。閱讀能夠幫助我們提高思維能力,在與他人討論書(shū)中內(nèi)容時(shí),也能借助他人的觀點(diǎn)更加深刻地理解書(shū)中的思想,從不同的角度來(lái)看待事物,這對(duì)于我們的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常有意義的。此外,通過(guò)與他人進(jìn)行讀書(shū)分享,也能夠促進(jìn)思想之間的交流和碰撞,鍛煉我們的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,結(jié)交志同道合的朋友,并增進(jìn)對(duì)彼此間的了解和信任。
這是一套關(guān)于《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的讀書(shū)分享的PPT模板,共計(jì)33頁(yè)?!稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》是一部舉世聞名的文學(xué)著作,其作者是俄國(guó)著名作家托爾斯泰,其還著有《復(fù)活》、《安娜·卡列尼娜》等著作。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部作品主要圍繞安德烈·保爾康斯基公爵、娜塔莎等人物來(lái)展開(kāi)敘述,突出展現(xiàn)了俄國(guó)人民在抗戰(zhàn)中所展現(xiàn)了大無(wú)畏的愛(ài)國(guó)主義情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的文學(xué)內(nèi)涵。
這是一套有關(guān)于《皮囊》讀書(shū)分享好書(shū)推薦讀后感PPT課件模板。蔡崇達(dá)是我國(guó)當(dāng)代的作家,他也是非虛構(gòu)創(chuàng)作中心的主任,他的作品也曾獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng),而今天我們要來(lái)詳細(xì)了解和學(xué)習(xí)的是他出版的散文集《皮囊》,《皮囊》這個(gè)作品主要分為兩大部分,前半部分主要講述的是作者的家人,而后部分主要講述的是作者所生活的小鎮(zhèn)以及小鎮(zhèn)上厚樸的人民的生活。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,讓我們進(jìn)一步了解作者的寫(xiě)作風(fēng)格。