校園小學(xué)生幼兒園消防安全防火教育PPT模板采用卡通風(fēng)格,講述了報(bào)警早,損失小,“119”電話(huà)要記牢。社會(huì)主義制度好,救火分文都不要。報(bào)清門(mén)牌和號(hào)碼,說(shuō)明火勢(shì)大和小,跑到馬路等車(chē)來(lái),救火時(shí)間能提早。
這是一套適用于進(jìn)行主題為“輕松學(xué)編程,改變未來(lái)”的少兒編程培訓(xùn)招生宣傳PPT模板,主要內(nèi)容包括編程課程學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程教師介紹、編程概念介紹等,共計(jì)26頁(yè);讓學(xué)生學(xué)習(xí)少兒編程可以鍛煉學(xué)生的數(shù)理思維,為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ),了解多重思維方式,培養(yǎng)思維能力,同時(shí),編程也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物,學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言也有利于學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),例如JAVA語(yǔ)言、Python語(yǔ)言等;
這是一套關(guān)于幼兒園衛(wèi)生保健疾病預(yù)防培訓(xùn)的PPT模板,總計(jì)13頁(yè)。幼兒園生活的孩子都是正處在在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。學(xué)前期的兒童處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們的生長(zhǎng)發(fā)育迅速但由于身體發(fā)育的未完善,適應(yīng)環(huán)境和面對(duì)疾病的抵抗能力不足,對(duì)于外界疾病的抵御能力較弱。因而從各個(gè)方面來(lái)看,對(duì)于幼兒園衛(wèi)生保健需要得到格外的重視,這在幼兒園的工作日常中是一項(xiàng)極其具有意義的工作。如何落實(shí)疾病的防范,提高幼兒健康的關(guān)鍵更
這是一套新生兒紅臀護(hù)理醫(yī)院醫(yī)療培訓(xùn)課件Power Point模版,共計(jì)24頁(yè)。演示文稿中,幻燈片插入一些新生兒紅臀護(hù)理醫(yī)療知識(shí),有利于培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。還能做到一個(gè)很好的宣教作用,讓新手爸媽提前了解。為預(yù)防新生兒紅臀,應(yīng)保持寶寶臀部干燥清潔,勤換尿片,尿片應(yīng)選擇柔軟舒適,透氣性強(qiáng)的,嚴(yán)重的可以用一些藥物治療。
這是一個(gè)關(guān)于《幼兒園衛(wèi)生消毒工作技術(shù)培訓(xùn)課件》的PPT。對(duì)托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行日常的消毒工作是非常有必要的,消毒能夠減少病原微生物的數(shù)量,避免人們之間引起感染。了解目前托管機(jī)構(gòu)消毒工作所存在的問(wèn)題,并且認(rèn)真進(jìn)行日常消毒措施的相關(guān)安排。對(duì)消毒工作需要定時(shí)進(jìn)行檢查。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《幼兒園衛(wèi)生消毒工作技術(shù)培訓(xùn)課件》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套有關(guān)于幼兒園開(kāi)學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)學(xué)第一課PPT課件模板,共計(jì)使用了34張幻燈片。幼兒園是孩子們步入的第一個(gè)學(xué)堂,也是孩子們第一次長(zhǎng)時(shí)間的離開(kāi)家,所以他們對(duì)學(xué)校的環(huán)境還是比較陌生的,因此學(xué)校在孩子們開(kāi)學(xué)之前會(huì)召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)的目的不僅是為了讓父母了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,也是讓孩子們能夠盡快的去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這是一套有關(guān)人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《日月潭》PPT課件模板。"日月潭"位于中國(guó)臺(tái)灣省,是臺(tái)灣最大的天然淡水湖,今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的文章也叫作《日月潭》,它的作者是吳壯達(dá),讓我們通過(guò)對(duì)幻燈片內(nèi)容的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步領(lǐng)略日月潭的美景。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,不僅可以開(kāi)闊同學(xué)們的視野,讓他們能夠欣賞大自然的美景,還可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠"快樂(lè)學(xué)習(xí)"。
精品旅游日記攝影圖片畫(huà)冊(cè)展示PPT模板,是LFPPT網(wǎng)的設(shè)計(jì)師稱(chēng)五一到來(lái)之前特意設(shè)計(jì)的一款旅游相冊(cè)PPT動(dòng)畫(huà)。此PPT中采用了多種PPT照片、圖片的展示方法。而且還是目前最為流行的動(dòng)畫(huà)手法。比如:愛(ài)心相冊(cè)墻PPT動(dòng)畫(huà)、曬照片PPT動(dòng)畫(huà)、無(wú)縫連接PPT動(dòng)畫(huà),等等。有了這些動(dòng)畫(huà),就可以自己把游玩的照片和圖片動(dòng)手制作成自己喜愛(ài)的PPT相冊(cè)啦!
這是一套關(guān)于魯教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《夸父逐日》的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。《夸父逐日》是一篇家喻戶(hù)曉的成語(yǔ)典故,其出自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》。成語(yǔ)故事中講述了夸父為挽救族人的生命而踏上了追逐太陽(yáng)的征途,最后死時(shí)還用手杖孕育了一篇桃林,展示了夸父無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的高尚品質(zhì),同時(shí)也展現(xiàn)了古代人們勇于同自然抗?fàn)幍拇鬅o(wú)畏精神。
這是一套適用于教科版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)3.4課時(shí)“日食和月食”的小學(xué)課件PPT模板,主要內(nèi)容包括日食和月食的區(qū)別、日食和月食的定義、日食和月食的觀測(cè)方法等,共計(jì)20頁(yè);日食和月食是地球、太陽(yáng)、月球三個(gè)星球的位置關(guān)系引起的,月球并非恒星,是不能發(fā)光的,我們所看到的月光都是太陽(yáng)照射到月亮上的光,因此由于地球公轉(zhuǎn)和月球圍繞地球的轉(zhuǎn)動(dòng),位置改變,便會(huì)出現(xiàn)日食和月食的現(xiàn)象;
這是一套關(guān)于部編版教材七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空一日》的教學(xué)類(lèi)演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了24張幻燈片。在《太空一日》這篇文章當(dāng)中,作者講述了自己遨游太空的故事,運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)了自己勇于探索的冒險(xiǎn)精神以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師和學(xué)生更好地了解關(guān)于太空生活的知識(shí),并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)作者的精神。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作課《寫(xiě)日記》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括日記的寫(xiě)作格式、進(jìn)行日記寫(xiě)作練習(xí)的意義、日記的主要內(nèi)容等,共計(jì)19頁(yè);日記是一種較為隨心的創(chuàng)作,具體取決于記事人當(dāng)天發(fā)生的事情和創(chuàng)作時(shí)的心情,是一種即興發(fā)揮創(chuàng)作的文學(xué)體裁,對(duì)作者對(duì)語(yǔ)言把控能力要求較高,對(duì)日記寫(xiě)作能力的提高,可以鍛煉學(xué)生的思辨能力和總結(jié)能力,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);
這是一套有關(guān)部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《日月潭》課件PPT模板。"日月潭"位于中華人民共和國(guó)臺(tái)灣省的一個(gè)縣,它是臺(tái)灣最大的天然淡水湖,"日月潭"早在清朝時(shí)期就被挑選為"臺(tái)灣八大景色"之一,今天我們要學(xué)習(xí)和了解的文章也跟"日月潭"有關(guān),文章的名字就叫作《日月潭》。讓我們通過(guò)幻燈片來(lái)欣賞一下"日月潭"的美景
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文教材九年級(jí)下冊(cè)課文《棗兒》的教學(xué)類(lèi)演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)26張幻燈片?!稐梼骸愤@篇文章的作者是孫鴻,他曾獲得過(guò)中國(guó)曹禺戲劇獎(jiǎng)。這篇文章表達(dá)了感人至深的親情。教師在教授該課文時(shí),要注意聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,常懷感恩之心。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師在進(jìn)行授課時(shí)更好的因材施教,完成教學(xué)任務(wù)。
這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《鐵生銹了》的PPT模板,共計(jì)16頁(yè)?!惰F生銹了》是一節(jié)探究鐵生銹的科學(xué)課堂,PPT模板先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了什么是鐵生銹,進(jìn)而組織學(xué)生觀察了鐵生銹后所產(chǎn)生的變化,同時(shí)通過(guò)開(kāi)展控制變量實(shí)驗(yàn)研究了鐵生銹與空氣之間的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到鐵生銹是一種化學(xué)變化,同時(shí)提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
這是一套教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)改變生態(tài)瓶的PPT模板,共計(jì)14頁(yè)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中,必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主導(dǎo)地位,讓他們掌握實(shí)驗(yàn)。教師必須在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提供指導(dǎo)和幫助。不應(yīng)該參與太多,應(yīng)該給學(xué)生足夠的探索空間,從而更好地激發(fā)學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的熱情。此外,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,教師不能完全放手,必須積極幫助學(xué)生答疑解惑,給予指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維。同時(shí),教師還應(yīng)該觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn),并記錄存在的問(wèn)題。
這是一套有關(guān)科學(xué)課文校園生物分布圖的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。好奇心是小學(xué)生的天性。科學(xué)探究的學(xué)習(xí)不是一種“接受一切”的被動(dòng)學(xué)習(xí)方法。它強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的好奇心和樂(lè)趣。通過(guò)不斷產(chǎn)生和解決問(wèn)題,引入了獨(dú)立分析和獨(dú)立思考的思維狀態(tài)。敏銳的問(wèn)題意識(shí)是科學(xué)思維主動(dòng)性的體現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、想象、連接和反思科學(xué)家提供的信息以及其他生命現(xiàn)象和問(wèn)題情境,發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)事物中的不尋常之處,關(guān)注認(rèn)知矛盾和問(wèn)題,提出具有探索價(jià)值
這是一套教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)鐵生銹了的PPT模板,共計(jì)16頁(yè)。在科學(xué)的學(xué)習(xí)中,觀察非常重要。觀察是理解事物的源泉,也是獲取外部信息的基本途徑。然而,在當(dāng)前的科學(xué)課堂中,觀察的目的并不明確,缺乏有意識(shí)的觀察,觀察僅限于事物的表面和其他類(lèi)型的觀察。因此,在科學(xué)的教學(xué)中,教師要發(fā)揮好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法、培養(yǎng)觀察習(xí)慣的作用。在研究過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生討論交流觀察結(jié)果,真正觀察事物,促進(jìn)學(xué)生有效觀察。
這是一套“初中生物人教版八年級(jí)上冊(cè)《魚(yú)》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為六個(gè)部分。第一部分模板概述了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);第二部分模板講述了動(dòng)物的分類(lèi);第三部分模板展示了各種各樣的魚(yú),并進(jìn)行活動(dòng)探究;第四部分模板講述了魚(yú)的主要特征;第五部分模板闡述了魚(yú)與人類(lèi)生活的關(guān)系;第六部分模板對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了歸納總結(jié)以及達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。
這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《維護(hù)生態(tài)平衡》的PPT模板,共計(jì)33頁(yè)。生態(tài)平衡是指自然界中的生物和非生物之間相互作用,其是大自然生生不息、保持良性循環(huán)的重要保證。PPT模板借助鷹、兔子、草三者的食物關(guān)系闡述了生態(tài)平衡的重要意義,并著重強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)行為對(duì)生態(tài)平衡的破壞與影響。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。