這是一套關(guān)于寫作即景部編五年級(jí)上冊(cè)第七單元的PPT課件,通過(guò)PowerPoint制作,包含31張幻燈片。即景描寫是寫作中常見(jiàn)的,一般用來(lái)記錄當(dāng)前看到的景物和自然現(xiàn)象。但想要把景物描寫的栩栩如生,是需要掌握一定的技巧的。除了需要不斷練習(xí)之外,我們可以通過(guò)閱讀范文,學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的寫作手法,運(yùn)用到我們的文章中,給我們的文章潤(rùn)色。
這是一套適用于進(jìn)行部編版五年級(jí)上冊(cè)第八單元主題為“推薦一本書”的習(xí)作課教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括積累名言名句為文章做點(diǎn)綴、說(shuō)清楚推薦書籍的理由、羅列寫作提綱的要求等,共計(jì)30頁(yè);書籍是人類智慧的結(jié)晶,一本好書帶給我們的收獲是無(wú)窮無(wú)盡的,不僅洗滌我們的靈魂,凈化我們的思想,還能幫助我們創(chuàng)造更具有文采和生命力的文章,因此我們要多讀書,分享探討自己認(rèn)為的好書;
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作:我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》的PPT課件,一共包括45張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是引導(dǎo)學(xué)生能夠按照實(shí)驗(yàn)的順序把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣,提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。該套PPT從四個(gè)方面展開(kāi)《習(xí)作:我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》的這一節(jié)課程。第一部分為談話交流,導(dǎo)入習(xí)作,該部分以談話的方式引出本節(jié)課的主題。第二部分為聚焦記錄表,介紹小實(shí)驗(yàn),該
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作:我的奇思妙想》的PPT課件,一共包括26張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、暢享未來(lái)的事物和生活,表達(dá)自己的奇思妙想并具體地寫下來(lái),教會(huì)學(xué)生按一定順序介紹事物的樣子、功能等,培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力,提高習(xí)作水平。該套PPT從七個(gè)方面進(jìn)行《習(xí)作:我的奇思妙想》的這一節(jié)課程。第一部分為銜接生活,打開(kāi)思路,該部分是讓同桌進(jìn)行交流,暢想自己想要發(fā)明的東
這是一套關(guān)于部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《看圖畫,寫一寫》的PPT課件,通過(guò)PowerPoint制作,一共包含22張幻燈片??磮D寫話的方式可以提高學(xué)生對(duì)事物的描述能力,這種題目類型也是小學(xué)寫作中常考的類型。這份演示文稿主要從四個(gè)部分展開(kāi)《看圖畫,寫一寫》的寫作教學(xué)。第一部分是圖片引入,激趣寫作,這一部分主要通過(guò)風(fēng)箏這一主題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描述一幅放風(fēng)箏圖片中的內(nèi)容。第二部分是觀察畫面,引導(dǎo)想象,這一部
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版主題為“寫讀后感”的寫作課堂教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括寫作主題解讀、寫作結(jié)構(gòu)和綱要、寫作方法分享和范文示例等,共計(jì)46頁(yè);讀后感顧名思義是在讀完文學(xué)作品后的感想和感受,創(chuàng)作讀后感可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維,讓其深入閱讀文章,而不是囫圇吞棗,走馬觀花;本課件在內(nèi)容上首先介紹了讀后感的定義概述,以及本節(jié)課需要以對(duì)名著的閱讀印象進(jìn)行寫作;然后介紹了讀后
這是一套關(guān)于部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《那一刻,我長(zhǎng)大了》的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,一共包含34張幻燈片。成長(zhǎng)的過(guò)程中可能會(huì)經(jīng)歷許多磨難和困難,但我們?nèi)匀恍枰谷幻鎸?duì),努力克服成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要目的是為了引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶童年生活經(jīng)歷、小組交流分享等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生寫作靈感,拓寬學(xué)生的寫作思路,同時(shí)還能在互相評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,提高寫作
這是一套與習(xí)作部編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)有關(guān)的演示文稿,包含28張幻燈片。本課首先通過(guò)生活中的具體事例來(lái)引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)為學(xué)生展示描寫人物的多種方法,包括動(dòng)作、行為和語(yǔ)言等描寫方式,使筆下的人物更加生動(dòng)形象,從而提高學(xué)生們的寫作水平。此外,教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握描寫的重點(diǎn)內(nèi)容,幫助學(xué)生深刻領(lǐng)悟人物的情緒變化,從而培養(yǎng)他們的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。這份PowerPoint由五個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是尋
這是一個(gè)《習(xí)作:家鄉(xiāng)的習(xí)俗》部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)PPT,共計(jì)51頁(yè)。本套PPT模板通過(guò)寫法將其分為六步,開(kāi)篇先介紹了各地的習(xí)俗,接著播放一個(gè)習(xí)俗的視頻,讓學(xué)生直觀感受不同地域習(xí)俗的獨(dú)特魅力,營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍,再以一個(gè)征稿啟事為由,自然引出本次習(xí)作主題 —— 家鄉(xiāng)的習(xí)俗。同時(shí)還說(shuō)明了習(xí)作時(shí)的要求和介紹了風(fēng)俗的定義。第一步為認(rèn)識(shí)風(fēng)俗,選材構(gòu)思,介紹并討論了各種民俗風(fēng)俗;第二步為審題指導(dǎo),確定
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《寫作:學(xué)習(xí)仿寫》的PPT課件,一共包括39張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生明確仿寫的概念與方法,認(rèn)識(shí)到仿寫對(duì)寫作提升的重要性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和對(duì)生活的觀察力與感悟力,激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣與熱情。該套PPT從三個(gè)方面展開(kāi)《寫作:學(xué)習(xí)仿寫》的這一節(jié)課程。第一部分為走進(jìn)經(jīng)典,選好精讀范文,該部分對(duì)仿寫的相關(guān)定義進(jìn)行了介紹,并從情境活動(dòng)與選擇范文兩方
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)部編版主題為“我的樂(lè)園”的習(xí)作課教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括寫作題材構(gòu)思、文章結(jié)構(gòu)劃分、寫作方法分享等,共計(jì)24頁(yè);我的樂(lè)園是指能夠帶給我快樂(lè)的地方,這個(gè)地方承載了我快樂(lè)的回憶和經(jīng)歷,象征著放松和趣味,與我正面的情緒息息相關(guān),因此在寫作過(guò)程要注重“我”的心理描寫,融入情感在寫作中;本課件在內(nèi)容上首先讓學(xué)生討論寫作主題,讓學(xué)生根據(jù)自己的想法和經(jīng)歷填寫樂(lè)
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《寫作:說(shuō)明的順序》的PPT課件,一共包括41張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生深入理解時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序的特點(diǎn)及適用范圍,并引導(dǎo)學(xué)生在寫作中能根據(jù)說(shuō)明對(duì)象和目的進(jìn)行選擇,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序,使文章清條理清晰,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力和清晰的表達(dá)能力。該套PPT從四個(gè)方面展開(kāi)《寫作:說(shuō)明的順序》的這一節(jié)課程。第一部分為了解說(shuō)明方法,明確設(shè)計(jì)要點(diǎn),該部分
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元《寫作:寫出人物的精神》的PPT課件,一共包括43張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生了解寫出人物精神的重要性,掌握運(yùn)用多種描寫方法,展現(xiàn)人物精神的寫作技巧,學(xué)會(huì)抓住人物的典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物精神。該套PPT從四個(gè)方面展開(kāi)《寫作:寫出人物的精神》的這一節(jié)課程。第一部分為技法點(diǎn)撥,該部分主要是講述如何進(jìn)行典型細(xì)節(jié)的描寫,并且掌握豐富的寫作手法以及妙用抒情議論。
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元《寫作:學(xué)習(xí)抒情》的PPT課件,一共包括37張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生了解直接抒情和間接抒情兩種抒情方法的特點(diǎn)及區(qū)別,并教會(huì)學(xué)生在寫作中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞奖磉_(dá)自己的真情實(shí)感,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好與感動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。該套PPT從四個(gè)方面展開(kāi)《寫作:學(xué)習(xí)抒情》的這一節(jié)課程。第一部分為整體感知,首先對(duì)抒情的定義進(jìn)行學(xué)習(xí)
這是一套與《頤和園,七月的天山》部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)有關(guān)的PPT,總共18頁(yè)。本堂課主要通過(guò)分析兩篇課文的寫作順序和描寫方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的寫作技巧,例如描寫景物的方法,其中包括比喻和排比等修辭手法,從而運(yùn)用所學(xué)知識(shí)到自己的寫作當(dāng)中,提高寫作水平。同時(shí),通過(guò)閱讀課文,同學(xué)們不僅可以感受到頤和園和天山的美麗,從而激發(fā)他們對(duì)自然的熱愛(ài),也能培養(yǎng)他們的文化自信。這份PPT由四個(gè)部分組成。第一部分
這是一套與《制作活動(dòng)日歷》有關(guān)的演示文稿,包含32張幻燈片。本節(jié)課教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作活動(dòng)日歷,使他們?cè)趯?shí)踐中積累數(shù)學(xué)知識(shí),感受正方體的特征,掌握年、月、日的相關(guān)知識(shí),這不僅能夠提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,還能夠使他們進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)生也可以感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用,使他們更加愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容。這份PowerPoint由五個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)目標(biāo)
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作:我的動(dòng)物朋友》寫作教學(xué)的PPT動(dòng)態(tài)課件模板,主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)物外貌、動(dòng)作、神態(tài)的生動(dòng)描寫以及形象的表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,共計(jì)22頁(yè);本課件在內(nèi)容上首先明確了習(xí)作的主題和目標(biāo),激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣;接著,回答了借助文本,化解寫作難點(diǎn)的問(wèn)題,即創(chuàng)設(shè)情境,并舉出案例分析,幫助學(xué)生進(jìn)行理解和練習(xí);隨后,在寫作技巧環(huán)節(jié),重點(diǎn)講解了如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《奇妙的想象力》教學(xué)的PPT動(dòng)態(tài)課件模板,共計(jì)31頁(yè);本課件在內(nèi)容上分為四個(gè)部分,第一部分首先例舉多個(gè)想象題目,如“貪玩的小水滴”“假如人類可以冬眠”等,提出問(wèn)題,帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行聯(lián)想,并總結(jié)出“抓住題目中的關(guān)鍵詞思考,就能引發(fā)無(wú)限的遐想”;第二部分,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,創(chuàng)作自己感興趣的題目;第三部分展示習(xí)作例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》和《尾巴它有一只貓》,解析作者
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