這是一套與浙教版2024七年級科學下冊有關的PPT,總共50頁。浙教版七年級科學下冊新教材不同的單元將知識點進行了融合,雖然知識點的變化程度不是很大,但是進行了一定程度的刪減,主要圍繞核心知識來建構(gòu)知識框架,這有效增強了學習的系統(tǒng)性,使教材的適用性更廣,更有利于學生的知識建構(gòu)。同時,教材也從學生的實際情況出發(fā),使學生在提出問題并解決問題的過程中培養(yǎng)能力。這份PPT由五個部分組成。第一部分內(nèi)容是目
這是一個關于《我們周圍的物體-認識物體的形狀》的PPT?!段覀冎車奈矬w-認識物體的形狀》是教科版一年級科學下冊第一單元的內(nèi)容。學習擺放物體的方式,思考同一種物體兩種不同的平復方式,結(jié)果是否一樣,從而能夠認識物體的形狀,通過觀察我們周圍的物體,學習如何認識物體。通過這個ppt,我們將共同了解關于《我們周圍的物體-認識物體的形狀》的相關內(nèi)容。
這是一套“教科版五年級科學下冊第四單元《地球的運動—北極星“不動”的秘密》”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板利用多媒體導入法進行新課導入,由星空圖過渡到本節(jié)課所學的北極星;第二部分模板由探究北極星位置不變的問題講述天體的夜間周日視運動,對比觀察圖片,并通過三次活動分析解釋北極星“不動”的原因;第三部分模板通過觀察地球儀的特點來解釋北極星“不動”的秘密,并總結(jié)出地球自轉(zhuǎn)時的特點;第四
這是一套“教科版五年級科學下冊第四單元《地球的運動—人類認識地球及其運動的歷史》”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板對新課進行了導入;第二部分模板對地球的認識和運動進行了探究解釋,講述了托勒密的“地心說”及其主要觀點;第三部分講述了哥白尼的“日心說”及其主要觀點;第四部分對“地心說”和“日心說”進行了對比,列出其論據(jù)并進行探究,而后留下問題讓學生進行探討。
這是一個關于《地球的運動-極晝和極夜的解釋》的PPT?!兜厍虻倪\動-極晝和極夜的解釋》是教科版五年級科學下冊第四單元的一部分內(nèi)容。極晝和極夜是地軸傾斜導致陽光照射極地時間不同所產(chǎn)生的結(jié)果,所以極地的人們在同一時間段內(nèi)看到太陽在天空不落下,或者在一段時間內(nèi)都看不到太陽。通過這個ppt,我們將共同了解關于《地球的運動-極晝和極夜的解釋》的相關內(nèi)容。
這是一套“教科版四年級科學上冊第二單元《溶解-100毫升水能溶解多少克食鹽》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板創(chuàng)設情境,進行了新課導入;第二部分模板對于100毫升水能溶解多少克食鹽進行探究實驗,從而得出一定量的水只能溶解一定量的食鹽這一實驗結(jié)論;第三部分模板進行了課堂訓練;第四部分則是對于課堂以及實驗的總結(jié)。
這是一套講解土壤中有什么的PPT模板,選自科教版五年級科學上冊教材第三單元地球表面及其變化第四章土壤中有什么,共計30頁。世界上的任何生物都離不開土壤,土壤以期博大的胸懷包容著萬物、滋養(yǎng)著萬物。而土壤實際上是由巖石風化所得。PPT模板主要采用實驗探究的方法,通過觀察野外帶回來的土壤,分析了構(gòu)成土壤的不同成分。
這是一套適用于進行初中人教版九年級化學上冊課題2第四課時“化學實驗與科學探究”課文內(nèi)容教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括化學反應和物理變化的區(qū)別、燃燒現(xiàn)象的特點、化學知識學習方法等,共計34頁;因為化學知識瑣碎,物質(zhì)類型多樣,化學性質(zhì)物理性質(zhì)更是復雜,所以化學是需要理解記憶背誦的學科,我們要花更多的時間用心才能學好化學,并且不能夠粗心大意;
這是一套適用于進行初中人教版九年級化學上冊課題2第三課時“化學實驗與科學探究”的課文內(nèi)容教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括化學實驗器材分類、化學實驗用品使用注意事項、實驗探究研究的要求等,共計46頁;化學是一門離不開實驗的學科,化學物質(zhì)的化學反應、高中實驗綜合大題等,都表明了化學實驗部分對化學學科的重要性,因為現(xiàn)如今化學學科與實驗制物息息相關,因此,我們要深入了解化學實驗的基礎知識,為未來學
這是一套關于化學藥品的取用原則的演示文稿,使用PowerPoint制作?;瘜W藥品的取用原則,是我們進行化學實驗時必須嚴格遵守的基本規(guī)范。首先,要遵循“三不”原則。其次,取用藥品要適量,根據(jù)實驗需求準確稱量或量取,避免浪費和污染。在取用過程中,還需注意藥品的保存狀態(tài),如是否密封、是否避光等,以確保藥品的有效性。最后,對于用剩的藥品,應妥善處理,不可隨意丟棄或放回原瓶,以免造成安全隱患或環(huán)境污染。
這是一套關于化學實驗室的演示文稿,使用PowerPoint制作?;瘜W實驗室的重要性不言而喻!它可是化學研究和學習的關鍵場所,讓我們能夠親手操作、觀察化學反應,深入理解化學原理。在實驗室里,我們可以通過實驗驗證理論,發(fā)現(xiàn)新的化學現(xiàn)象,甚至創(chuàng)造出新的物質(zhì)!而且,化學實驗室也是培養(yǎng)我們科學素養(yǎng)和實驗技能的好地方。在這里,我們學會了如何準確測量、如何安全操作,還學會了如何分析和解決實驗中遇到的問題。
這是一個關于《我們周圍的物體-認識一袋空氣》的PPT?!段覀冎車奈矬w-認識一袋空氣》是教科版一年級科學下冊第一單元的內(nèi)容。通過學習這部分內(nèi)容,可以通過實驗探究的方法,了解木塊、水以及空氣的基本情況,了解空氣具有什么樣的特征,學習觀察事物的方法,提高觀察能力、表達能力、寫作能力。通過這個ppt,我們將共同了解關于《我們周圍的物體-認識一袋空氣》的相關內(nèi)容。
這是一套“教科版一年級科學下冊第一單元《我們周圍的物體—觀察一瓶水》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板利用多媒體導入法進行新課導入;第二部分模板引導學生進行探究思考水有什么特征,探索描述物體的特征,觀察水的特征,并將水和洗發(fā)液進行對比觀察,將木塊、水、空氣進行對比,記錄各個特征,描述其不同點;第三部分模板進行了拓展活動。
這是一套適用于教學教科版科學一年級下冊第一單元第六課時《我們周圍的物體》的PPT課件,主要內(nèi)容包括溶解的概念、觀察并記錄溶解現(xiàn)象等,共計19頁;溶解現(xiàn)象在生活中十分常見,例如糖溶解在水中、鹽溶解在水中等,其本質(zhì)是分子的運動,本套PPT結(jié)合圖片與文字進行教學,詳細展示了溶解現(xiàn)象的全過程,有助于學生理解溶解現(xiàn)象的相關知識,拓展學生的視野;
這是一個關于《地球的運動-誰先迎來黎明》的PPT?!兜厍虻倪\動-證明地球在自轉(zhuǎn)》是教科版五年級科學下冊第四單元的一部分內(nèi)容。通過擺的方向的實驗證實地球在自轉(zhuǎn),思考普科擺是一種怎樣特殊的擺,人們?yōu)槭裁匆@樣設計?普科擺擺動之后出現(xiàn)了什么樣的現(xiàn)象?能夠說明什么問題?通過這個ppt,我們將共同了解關于《地球的運動-證明地球在自轉(zhuǎn)》的相關內(nèi)容。
這是一套“教科版五年級科學下冊第四單元《地球的運動—為什么一年有四季》”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板講述了古人研究四季的方法進行新課導入;第二部分模板展示了古人的觀測記錄,并對判斷季節(jié)進行了模擬實驗,展示了地球公轉(zhuǎn)示意圖以及實驗觀察記錄,通過實驗發(fā)現(xiàn)得出四季的成因;第三部分模板通過示意圖展示了地球被陽光照射發(fā)生的變化,得出對于四季的解釋;第四部分模板進行了課堂小結(jié)和練習。
這是一套“教科版一年級科學下冊第一單元《我們周圍的物體—給物體分類》課件”PPT模板,該模板共分為三個部分。第一部分模板提出問題引起學生思考從而進行新課導入;第二部分模板引導學生描述物體特征,并按照特征分類,讓學生分小組討論交流,展示記錄成果,引導學生細化分類;第三部分模板進行課外拓展,利用小游戲進行知識鞏固。
這是一套“五年級科學下冊第三單元《時間的測量—制作一個一分鐘計時器》”ppt模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板展示了本節(jié)課的學習目標,并進行了新課導入,講述了我國從古至今的計時器歷史;第二部分模板引導學生觀察擺鐘的齒輪操作器,明白計時器的原理;第三部分模板引導學生自己動手制作一個一分鐘計時器,并展示了鐘擺的內(nèi)部結(jié)構(gòu);第四部分模板講述了擺錘與齒輪操縱器是如何運作的以及如何制作一個一分鐘計數(shù)器。
這是一套“教科版四年級科學下冊第三單元面包發(fā)霉了課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板創(chuàng)設情境,進行新課導入;第二部分模板引導學生觀察發(fā)霉的面包,并展示觀察實驗的要求,展示了放大鏡下的霉菌和顯微鏡下的霉菌,通過實驗探究出面包發(fā)霉的條件有潮濕和高溫,而后小組合作進行總結(jié);第三部分模板拓展了一些發(fā)霉的水果、變質(zhì)的肉、壞了的花生的狀態(tài);第四部分模板進行了課堂訓練和課堂總結(jié)。
這是一個關于《動物-觀察魚》的PPT?!秳游铮^察魚》是教科版一年級科學下冊第二單元的內(nèi)容。通過學習這部分內(nèi)容,能夠通過觀察魚了解魚的身體是什么形狀的,魚身上長著什么東西,在觀察過后把魚畫下來,能夠提高學生的觀察描寫能力,增加同學之間的互動,提高學生之間的合作能力。通過這個ppt,我們將共同了解關于的相關內(nèi)容。
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