這是一套《方格紙上圖形的旋轉(zhuǎn)變換》的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)。一個(gè)國(guó)家的數(shù)學(xué)水平往往能影響一個(gè)國(guó)家的實(shí)力。數(shù)學(xué)對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展非常重要。綜合國(guó)力強(qiáng)大的國(guó)家往往會(huì)非常注重?cái)?shù)學(xué)的培養(yǎng)。在上世紀(jì)時(shí)代,英國(guó)、法國(guó)和后來(lái)的德國(guó)都是數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó),在歐洲也是有名的實(shí)力大國(guó),擁有許多厲害的數(shù)學(xué)家。在17世紀(jì),牛頓發(fā)明了微積分,并用它來(lái)研究天體運(yùn)動(dòng)以及力學(xué)問(wèn)題。這是一場(chǎng)數(shù)學(xué)革命,因此英國(guó)也一度引領(lǐng)了數(shù)學(xué)潮流。
這是一套關(guān)于部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課文《貝的故事》第二課時(shí)的PPT模板,共計(jì)42頁(yè)?!敦惖墓适隆穱@“貝”字展開(kāi)敘述,介紹了“貝”字的由來(lái)和產(chǎn)生原因,指明了“貝”字所代表的深刻含義,詳細(xì)且具體地展示了中國(guó)漢字的深厚的文化底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板號(hào)展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到有關(guān)“貝”字的相關(guān)知識(shí),同時(shí)激發(fā)學(xué)生內(nèi)容對(duì)于學(xué)習(xí)漢字的興趣。
這是一套初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。《詩(shī)經(jīng)》從歷史價(jià)值的角度來(lái)看,其反映了西周和春秋時(shí)期的歷史,從多個(gè)角度全面記錄了西周至春秋期間的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)。它涵蓋了廣泛的領(lǐng)域,幾乎涵蓋了社會(huì)的各個(gè)方面——軍事、文學(xué)、政治、民俗、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等。當(dāng)后來(lái)的歷史學(xué)家在他們的史書(shū)中描述這一歷史階段時(shí),他們中的許多人都依賴于《詩(shī)經(jīng)》的記錄。
這是一套《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與意義》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的PPT模板,共計(jì)28頁(yè)。數(shù)學(xué)是所有科學(xué)技術(shù)的語(yǔ)言和工具。有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)、理論和公式等等已經(jīng)滲透到其他學(xué)科的教學(xué)和研究論文中。數(shù)學(xué)是一個(gè)“有機(jī)”的整體,就像一個(gè)巨大的、多層次的、不斷增長(zhǎng)的、無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)。高級(jí)網(wǎng)絡(luò)由低級(jí)網(wǎng)絡(luò)和節(jié)點(diǎn)組成,各級(jí)網(wǎng)絡(luò)和節(jié)點(diǎn)在邏輯上嚴(yán)格連接。這種聯(lián)系是客觀事物內(nèi)在邏輯的反映。因此,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和意義不言而喻。
這是一套《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。數(shù)學(xué)不僅是一種文化,也是現(xiàn)代理性文化的核心。馬克思說(shuō):“只有成功地運(yùn)用數(shù)學(xué),科學(xué)才能真正發(fā)展”。我們不能要求決策者對(duì)數(shù)學(xué)有很多了解,但至少他們應(yīng)該始終考慮在工作中是否存在需要數(shù)學(xué)建議的數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)是科技創(chuàng)新的資源,是賦予人們能力的通用技術(shù)。因此,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。
這是一套人教版五年級(jí)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。數(shù)學(xué)作為現(xiàn)實(shí)世界中最常見(jiàn)的量與空間形式科學(xué),也是現(xiàn)實(shí)世界中量與空間形態(tài)最特殊、最實(shí)用、最多樣化的科學(xué)。它決定了數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、嚴(yán)格的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性。讓學(xué)生從小開(kāi)始就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常必要的。它對(duì)兒童的成長(zhǎng)和生活有重要和深遠(yuǎn)的影響。數(shù)學(xué)對(duì)一個(gè)人的思維方式、思維習(xí)慣和思維質(zhì)量有著深刻的影響。數(shù)學(xué)起源于生活。數(shù)學(xué)模型旨在簡(jiǎn)化現(xiàn)
這是一套關(guān)于小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《四個(gè)太陽(yáng)》的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)?!端膫€(gè)太陽(yáng)》是一篇富有兒童情趣的閱讀課文,文章中語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔直接且富有童真童趣,文章以“我”為中心,講述了“我”畫(huà)了四個(gè)代表不同季節(jié)的不同顏色的太陽(yáng)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到文中主人公的奇妙的內(nèi)心世界以及獨(dú)特的創(chuàng)造力,同時(shí)也展示了主人公積極向上的生活態(tài)度。
這是一套關(guān)于九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《鄒忌諷齊王納諫》的PPT模板,共計(jì)22頁(yè)?!多u忌諷齊王納諫》出自一本著名的歷史散文總集《戰(zhàn)國(guó)策》。《戰(zhàn)國(guó)策》中記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的策士們的言行舉止。《鄒忌諷齊王納諫》中的人物刻畫(huà)十分生動(dòng)形象,遣詞造句簡(jiǎn)單流暢。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受到鄒忌的善于思考、勇于進(jìn)諫,并從古文中認(rèn)識(shí)到虛心接受意見(jiàn)的重要性。
這是一個(gè)關(guān)于《海燕》的PPT?!逗Q唷肥浅踔姓Z(yǔ)文部編版九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)《海燕》這篇文章,能夠了解關(guān)于作者的文學(xué)常識(shí)和文章的寫(xiě)作背景,整體感知文章,學(xué)習(xí)象征手法的運(yùn)用,掌握對(duì)比、襯托等表現(xiàn)手法及其作用,學(xué)習(xí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)的偉大精神,培養(yǎng)樂(lè)觀、頑強(qiáng)、自信、勇敢的人生態(tài)度。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《海燕》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《己亥雜詩(shī)》教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)?!都汉ルs詩(shī)》是清代詩(shī)人龔自珍所撰寫(xiě)的一系列詩(shī)組?!都汉ルs詩(shī)其五》是詩(shī)集中的第五首詩(shī)。整首詩(shī)分為兩部分,在第一部分,詩(shī)人以落花自比,表達(dá)離愁。第二部分以落花過(guò)渡,從落花到春泥,表達(dá)了詩(shī)人的志向。這首詩(shī)的整體形象簡(jiǎn)單,但寓意深刻,只有28個(gè)字,卻展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸懷,揭示了生命的寶貴價(jià)值,具有容納世界的思想和情感能力。
這是一套初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《安塞腰鼓》教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。《安塞腰鼓》是由當(dāng)代作家劉承章所撰寫(xiě)一篇的散文。安塞腰鼓歷史悠久,但很難研究其具體時(shí)代。這篇文章是關(guān)于安塞腰鼓的演出描述。文章使用了許多短句來(lái)增強(qiáng)力量。通過(guò)使用對(duì)比和重復(fù)等修辭手段,整篇文章看起來(lái)像一首優(yōu)美的詩(shī)歌,節(jié)奏感很強(qiáng)。文章將真實(shí)寫(xiě)作與虛擬寫(xiě)作相結(jié)合,既描述了安塞腰鼓表演的場(chǎng)景,又有利于聯(lián)想,將安塞腰鼓在不同或同一藝術(shù)
這是一套有關(guān)《最小公倍數(shù)》教學(xué)的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)必須得到良好的指導(dǎo)。雖然新課程改革要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),但自主學(xué)習(xí)有一定的局限性和要求,并不是說(shuō)要學(xué)生完全的進(jìn)行自主的學(xué)習(xí),舍棄老師的輔導(dǎo),這是不對(duì)的。自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括自我控制和自我實(shí)現(xiàn),這是一種不斷向往和探索知識(shí)的學(xué)術(shù)心理要求。一旦這種學(xué)習(xí)熱情建立起來(lái),學(xué)生的成績(jī)肯定會(huì)提高,這也是家長(zhǎng)和老師的共同期望。
這是一套有關(guān)《最小公倍數(shù)》教學(xué)的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)。在當(dāng)今時(shí)代,普及小組學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)并不難。小組學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)生的合作意識(shí),還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造欲望。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,合作學(xué)習(xí)可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,特別是通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐中的合作活動(dòng),了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,增加他們的印象,從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)小組學(xué)習(xí)和倡議,學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),而且提高了整體素質(zhì)
這是一套有關(guān)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)的PPT模板,共計(jì)24頁(yè)。新課程改革的不斷深化和發(fā)展,也給小學(xué)數(shù)學(xué)教育帶來(lái)了巨大的變化。一線城市教育水平的不斷提高、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的逐步提高和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革取得了良好的效果。新課程改革不僅改變了中國(guó)幾十年來(lái)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,還改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法,將枯燥的教學(xué)變成了學(xué)生高度參與的現(xiàn)代課堂體系。它對(duì)提高學(xué)生的主體地位和綜合素質(zhì)具有重要作用。
這是一套《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。在我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)改革的過(guò)程中,出現(xiàn)了許多值得我們反思的問(wèn)題。比如,基層教師隊(duì)伍建設(shè)的速度和水平跟不上政策的步伐,個(gè)別教師仍受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,無(wú)法快速提高教學(xué)適應(yīng)能力。在一些個(gè)別學(xué)校,由于教師的教學(xué)壓力很大,工資水平與工作環(huán)境和強(qiáng)度之間缺乏對(duì)應(yīng)關(guān)系,一些學(xué)校無(wú)法成功完成新課程改革分配的任務(wù)等等。為了解決這些問(wèn)題,必須改
這是一套《真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)。建立科學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系是十分必要的。一方面,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性,還可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。這也符合父母的期望。當(dāng)然,科學(xué)的評(píng)價(jià)體系還應(yīng)包括課堂和課后內(nèi)容。課后內(nèi)容要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,建立一定程度的溝通和聯(lián)系,做好家庭與學(xué)校的合作,共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
這是一套《分?jǐn)?shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。新課程改革以來(lái),我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極參與教學(xué)改革和實(shí)踐過(guò)程,不斷提高教學(xué)能力,提高綜合素質(zhì),改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)結(jié)構(gòu),從本質(zhì)上提高了學(xué)生的課堂質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的載體和載體,必須樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,教師充其量只是助手和導(dǎo)師。學(xué)好的能力取決于學(xué)生自己,這也是以人為本的教育模式的主要特點(diǎn)。
這是一套《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板,共計(jì)28頁(yè)。在新課程改革中,為了更好地適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平,對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容提出了更具體的要求,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了淘汰和改變。一般來(lái)說(shuō),教學(xué)更困難。這就要求我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教師不僅要提高掌握知識(shí)框架的能力,還要做好對(duì)知識(shí)的理解和總結(jié),然后根據(jù)自己的節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容所要求的新課程標(biāo)準(zhǔn),以課堂教學(xué)的形式對(duì)
這是一個(gè)關(guān)于《稍復(fù)雜的找次品問(wèn)題》的PPT?!渡詮?fù)雜的找次品問(wèn)題》是人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第8課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)《稍復(fù)雜的找次品問(wèn)題》,能夠嘗試觀察、猜測(cè)、進(jìn)行試驗(yàn)等活動(dòng),在這些過(guò)程當(dāng)中尋找次品,并且學(xué)會(huì)通過(guò)問(wèn)題策略的方式找到解決問(wèn)題的最有效方式。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《稍復(fù)雜的找次品問(wèn)題》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于《體積單位間的進(jìn)率》的PPT?!扼w積單位間的進(jìn)率》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第5課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)《體積單位間的進(jìn)率》,掌握相鄰體積單位之間的換算規(guī)律,并且能夠?qū)Σ煌捏w積單位進(jìn)行換算,同時(shí)學(xué)習(xí)理解相鄰體積單位之間的進(jìn)率推導(dǎo)過(guò)程,并且進(jìn)行演算。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《體積單位間的進(jìn)率》的相關(guān)內(nèi)容。