2、培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。準備:十六宮格、小落葉的圖片若干,呼啦圈六個。過程:一、幼兒進場,要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師:秋天到了,小樹葉們從樹上落了下來,跟著秋風姐姐跳起了舞。 l、聽,風越吹越慢了,我們該怎么飛呢? 2、喲,風又大了,我們該怎么飛呢? 3、真累,坐下來休息一會兒吧!二、理解并學拍四分音符和八分音符 1、小樹葉長得真漂亮,有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩,你看,這片大樹葉“*”的一聲,就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來,可它有點害怕,于是又找了一片小樹葉,兩個人“**”兩聲也飛到了天上。 提問: A、大樹葉是怎么飛上來的?(*)我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。 B、小樹葉是怎么飛上來的?(**)小樹葉很靈活,所以一下子就飛上來了。 C、一共有幾片小樹葉飛上來呢?(2片)我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍,用手來拍拍看。 2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的,我們用手拍一拍。原來,樹葉們呆在一起,就是一句好聽的節(jié)奏了。(幼兒練習用手拍節(jié)奏) 3、落葉的節(jié)奏還會變呢!看,把他們的位置換一下,就變成什么樣的節(jié)奏了? 4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢?(請個別幼兒變換節(jié)奏,其余幼兒練習)
活動準備: 1、創(chuàng)設熱烈的運動會環(huán)境氣氛,引起幼兒主動積極參與的愿望。 2、用彩旗、花簇、標志圖及中國運動員在國內國際運動競賽中勇敢拼搏,勇奪金牌為園爭光的圖片和趣味卡通宣傳畫和“加油”“沒關系,再來一次”等標語裝點環(huán)境?! ?、幼兒每人一份參加各項運動的彩色票(掛在頸上、參加一項撕去一張)?! ?、在18個運動場上分別布置有不同難易層次的運動項目和器具。 活動過程:一、運動員入場儀式活動 1、國旗隊、彩旗隊、小小軍鼓隊和各班手持運動器械的小運動員隊伍,在進行曲中整齊有序地進入主運動場,參加莊嚴的升旗儀式。 2、小小軍鼓隊演奏、升旗?! ?、主教練(園長)講話,鼓勵小運動員勇敢參與,友好競爭,盡力就是成功;小運動員代表講話,志高自信,學習運動員大哥哥、大姐姐不怕困難,勇敢拼搏,多得獎牌,贏了高興,輸了不哭,苦學苦練,爭取再贏。二、運動項目表演和競賽 1、藝術器械團體操表演 由中、大班幼兒表演、彩色輪胎操、海軍操、紅旗操、球操、呼啦操等。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質?;顒訙蕚渌删o帶圈人手一個;錄音機、磁帶;彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長,由圓變長;利用其有彈性可以射出等等?;顒舆^程:一、開始部分幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內,聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。
2、愿意通過自己的努力,想辦法獲取知識。3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。資源準備:1、背景知識:了解有關殘留農藥的危害,并掌握幾種祛除方法。2、物質材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。3、活動鋪墊:本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農藥的方法,所以把了解農藥危害放在活動前的 鋪墊部分,請幼兒收集了農藥危害的資料,大家一起展示交流,知道殘留農藥會使人腹痛、 腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農藥 的方法的資料。活動與指導:1、鞏固已有知識:請小朋友觀看上一次活動布置的展板,鞏固關于殘留農藥危害的知識,請兩個代表解說一下小朋友的資料。2、了解幾種祛除農藥的方法:(1)、請小朋友小組交流收集到的資料,說一說自己了解到的方法。(2)、幼兒自由展示資料,相同方法的資料同時粘貼到展板上??偨Y出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。(3)組討論:認為哪種方法最好。(4)組派一名代表說出自己組的想法,其他組進行評價。(例如:第一組認為去皮辦法好,農藥祛除徹底,其他組有的幼兒持反對意見,認為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見,認為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險等等。[關注點]A、關注幼兒能否積極參與討論 B、關注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法
二、使用對象及場所:大班幼兒在幼兒院進行。三、活動目標1、在觀察、比較、討論中,對線進行顏色、粗細、質地、長短的分類。2、教師和標記的引導下,學習自己設計簡單的統(tǒng)計表。3、語言表達操作的情況,使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。四、活動準備1、各種各樣的線若干。2、紙、筆每人一份。3、統(tǒng)計示范圖。
活動目標:1.廟會是我們的一種傳統(tǒng)習俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)日。2.體驗和教師、朋友、家人一同逛廟會的樂趣?;顒訙蕚洌?.向幼兒介紹什么是廟會。2.提出參觀前的注意事項。3.與家長聯(lián)系集合時間,出發(fā)地點。
一、主題由來及確定: 本次主題的制定主要來自于,我班幼兒由于在同年級年齡較小,且又剛剛進入大班的學習階段,班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學,在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己,建立起良好的學習常規(guī)和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪,也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣,增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法,在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則,能較快的適應新的班級生活。二、主題網絡: 三、預設教育目標:1、激發(fā)幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感,初步樹立關心他們的責任感,體驗自己生長的快樂。1、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。2、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。
一、團體討論1.共同討論要學習的主題(回憶參觀蝴蝶管的過程)2.分享自己對方案的舊經驗(1)介紹(2)繪畫3.教師和幼兒共同提出的問題:共收到20個左右的問題,范圍涉及生長過程、生活習性、外形特征等方面。4.讓家長了解參與5.把幼兒的問題公布在家園欄,與家長一起共同探索。
二、主題目標:1.能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情,會用簡單的語言和動作去關心和幫助別人,體驗關心別人的快樂。2.繼續(xù)體驗與朋友共同游戲的快樂,知道朋友越多越好。三、活動過程:(一)引起興趣,情感體驗:1.最近,我們小一班的小朋友一直在講講好朋友,找找好朋友,那你們跟好朋友在一起開心,還是一個人孤孤單單開心?為什么?2.那你們開心的時候會做什么動作呢?(請幼兒來做做)我們一起來做做開心的樣子。3.你們看,我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。
其主要目標是⑴引導幼兒觀察螞蟻,通過各種渠道收集螞蟻的知識,培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣。⑵了解螞蟻特有的一些活動,如“氣味語言”“分工合作”“搬運食物”“建筑巢穴”等,并引導幼兒用身體動作表現(xiàn)螞蟻的活動。⑶培養(yǎng)幼兒關注生活的習慣,并能主動為活動收集相關的材料。⑷通過剪剪、畫畫、貼貼、做做等活動,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。⑸通過和螞蟻的一系列接觸,發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力,培養(yǎng)幼兒交往協(xié)作的能力。⑹培養(yǎng)幼兒親近動物,喜愛動物的情感。⑺ 教師和幼兒共同體驗游戲的快樂。以下是我們汲取的一些有關螞蟻的活動片斷,生動地再現(xiàn)了孩子們用已有的生活經驗不斷生成發(fā)展出更為生動有趣的、豐富的游戲情節(jié)。片斷一:有趣的小螞蟻午后的陽光暖暖的照在我們身上,小朋友們手拉著手悠然地走在這午后的陽光里?!翱矗鞘鞘裁囱??”“好象是螞蟻吧。”“它們在干什么?”“在搬東西。”“好象是在搬草片兒?!薄安粚Γ敲姘??!薄拔浵伳敲葱。趺窗岬脛幽敲粗氐臇|西?!薄澳銢]看見有好幾個螞蟻在一起搬嗎?”“對,大家一起搬就搬得動了,對吧?”“是的。”“小螞蟻搬面包屑干嘛?”“當然是搬回家吃了?!薄拔浵伳敲葱。趺闯詵|西呢?”“當然是用嘴巴吃了?!薄拔浵伳敲葱]有嘴巴?!薄跋拐f,螞蟻有嘴巴,不然,它不要餓死嗎?”“螞蟻喜歡吃什么呀?”“好象喜歡吃甜甜的東西吧?!薄笆堑?,我以前看見過它們在搬餅干屑。”“對,我還看見它們都爬在我吃剩的西瓜皮上。”“是的,是的,我也看見過,而且,有許多許多螞蟻。”“你說,它們怎么會知道的,真奇怪!”“它們是看到的?!薄安?,是聞到的?!保ㄔu析:無意中的發(fā)現(xiàn),引起了孩子莫大的興趣,他們的好奇心和興奮的表情給了我們組織這次游戲活動的靈感。)教師拿來放大鏡和昆蟲盒,和孩子們一起進入了奇妙的螞蟻世界。幼:我們去找一點糖來引引螞蟻吧!幼:好的,我也去拿點餅干屑。幼:螞蟻會住在哪里呢?幼:垃圾箱旁邊,我看見過的。幼:不對,是草叢里。幼:是的,有一次我也在草里發(fā)現(xiàn)它們在爬呀爬,很好玩的。幼:好象是泥土里,我在電視上看到過。幼:看,這里有這么多洞!幼:噓,別講話,不然,他們就不出來了。幼:把餅干放在螞蟻洞口,讓它們出來搬。師:你在干嘛?幼:我在挖洞,讓螞蟻出來。
活動準備: 1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍、綠)、海面墊、盤子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,VCD片。 2、有關豬的年歷、過年的背景、展板。 活動過程 : ㈠引發(fā)興趣,調動幼兒已有經驗: (引導幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。) 問:1、你看到了什么?聽到了什么? 2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎? 3、(出示年歷) 師:寶寶們,快看,誰來了?小結:豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦!引導幼兒重點觀察他們的衣服什么地方很漂亮 ?瞧,一群可愛的豬寶寶也來了。(引導幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?
2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡?! ?教學準備: 1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張?! ?2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。 3.《小魚游》的音樂?! ?教學過程: 一、導入,引起幼兒的興趣?! ?師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧?。úシ拧缎◆~游》的音樂) 二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡?! ?1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的? 幼:波羅波羅… 2.師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋) 幼:瓶蓋。
2、初步掌握按順序涂刷的方法。 3、鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗美術活動的樂趣。 活動準備: 1、場景布置:柵欄、樹、房子、小熊圖片若干。 2、照相機,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》。 3、“底片”若干,與幼兒人數(shù)相等。 4、畫板,紅、黃、藍三色顏料及畫筆、抹布,大襯衣。 活動過程: 1、游戲環(huán)節(jié)一:尋找小熊 ——教師帶幼兒隨音樂進場,觀賞場景。(引領幼兒尋找小熊) ——教師適時詢問:你在哪找到小熊的? 2、游戲環(huán)節(jié)二:拍照片
2、學習用彩泥制作棒棒糖,鞏固團員、搓長、盤條等技能。 3、能運用已有的經驗,創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。 活動準備: 各種大小、形狀、色彩的棒棒糖;彩泥、泥工板 活動過程: 一、預熱階段。 1、欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。 教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上(插3—4個柚子),布置成展覽。 師:看,這兒有一個棒棒糖展覽,我們一起來看一看。(幼兒自由欣賞) 2、說說棒棒糖。 師:你最喜歡哪個棒棒糖?為什么?(鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。) 這些棒棒糖什么地方是一樣的?
2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。 3、體驗彩色世界的奇妙樂趣。 活動準備: 磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機 樂句形象卡片:藍天 綠草 紅花 彩虹等等 彩色絲帶 活動過程 1、游戲導入 玩顏色接龍游戲 “今天,薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了??凑l說得又快又準。” “寶寶們今天真棒,說出了這么多不同顏色的東西,彩色的世界真奇妙?!?/p>
2、 學習雙色相間點畫紫藤花。 3、 體驗點畫活動的快樂及成功感。 活動準備: 繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布 活動過程: 一、預熱階段 1、欣賞紫藤花。 把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。
2、 享受撕紙活動帶來的快樂?! ?活動準備: 1、 活動前已經學會唱《小雪花》 ;音樂:小雪花 2、 人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(用于滾雪球) 3、flash下雪
如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運動有了很大的提高,積累了運動經驗,個性品質得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動中,中大班幼兒都表現(xiàn)出了對運動的極大興趣及較強的運動能力,大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動,自信心得到了培養(yǎng),中班幼兒也在榜樣的作用下,膽子變大了,各種運動能力如動作的協(xié)調性、靈活性、平衡能力提高了。針對他們的發(fā)展特點,本次活動,我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動器械,讓孩子們通過合作、探索、嘗試,從而在自主活動的基礎上,體驗到運動的興趣,增強體質,培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質。本次活動的開展,我充分體現(xiàn)了“指南”的精神,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,并在活動中對不同年齡的幼兒都有不同的指導和要求。
2、嘗試用動作大膽表現(xiàn)樂曲中的情景。二、活動準備:1、“小白船”課件。三、教學內容:1、欣賞感受,理解歌曲:1)感受樂曲旋律T:“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船,小朋友覺得開心嗎?那么你乘渡輪時你有些什么感覺呢?今天,郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船?,F(xiàn)在請小朋友們輕輕閉上眼睛,一起去感受一下?!盩:“聽完這段音樂你們感覺怎樣?”2)引導幼兒關注樂曲的節(jié)奏(強弱弱)
2、學會按要求向指定方向跑和跳,并能有序地擺放小椅子?! ?3、在音樂游戲中,注意傾聽音樂,并遵守游戲規(guī)則?! ?活動準備: 1、音樂磁帶、 2、相距 40厘米 的平行線2條,兩個大圓圈?! ?3、幼兒人手一張小椅子?! ?活動過程: 一、音樂游戲:數(shù)高樓 教師帶領幼兒站成大圓圈,請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導幼兒隨著音樂開展游戲活動。