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人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊可能性教案2篇
D、師：通過剛才摸球，你認(rèn)為我們能摸到黃球嗎？（能）一定能摸到黃球嗎？（不一定）也就是說我們摸到的可能是黃球，也可能是白球。（板書：可能）3、超級競猜：出示掛圖，學(xué)生搶答。（課本105頁例1）三、拓展應(yīng)用1、師：在我們生活中同樣有很多事情都可以用這些表示可能性的詞語來表述。2、完成例2。（1）出示掛圖，小組討論。（2）組織學(xué)生匯報交流、評價，你想說哪一幅圖的內(nèi)容就說哪一幅。3、你還能用這些詞來說說生活里的事嗎？先和同桌交流，然后組織匯報、評價。4、游戲：在三疊卡片中各選一張，按排列順序組成一句話，說一說這件事發(fā)生的可能性。5、作業(yè)：在書上完成108頁第1、2題。四、總結(jié)全課1、師：今天，我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？2、小結(jié)：生活里可能性的事情還有很多很多，有些事情一定會發(fā)生，有些事情可能會發(fā)生，有些事情不可能會發(fā)生。希望同學(xué)們做生活中的有心人，找一找生活中的可能性。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊統(tǒng)計教案2篇
1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)二十二1題圖，你看到了什么？生:舉手自由口答。2、師:根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？板書學(xué)生提出問題在此基礎(chǔ)上，師生重點解決問題3、小黑板出數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(1)學(xué)生在樹上獨立完成(2)上臺展示并回答問題(3)師質(zhì)疑：你還能提出哪些問題？[設(shè)計意圖]：通過統(tǒng)計停車場每種車的數(shù)量，把解決問題和統(tǒng)計知識綜合進(jìn)來，鞏固所學(xué)統(tǒng)計知識和解決問題，體驗怎樣收集信息。二、生活應(yīng)用1、出示97頁2題（1）同桌觀察理解（2）獨立在書上完成2、互相糾錯評價，教師巡視輔導(dǎo)。3、質(zhì)疑：你還能提出什么問題？[設(shè)計意圖]：讓學(xué)生通過數(shù)“正”字來收集信息。三、開放實踐1、p97頁3題4題（1）學(xué)生以小組為單位展開討論統(tǒng)計。（1、2、3組做3題，4、5、6組做4題）（2）展示師生互評[設(shè)計意圖]：讓學(xué)生發(fā)揮主體性去調(diào)查收集數(shù)據(jù)，根據(jù)自己的能力提出并回答一些問題。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊統(tǒng)計教案2篇
教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。2、使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學(xué)會整理簡單的數(shù)據(jù)，會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。3、使學(xué)生體驗解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。4、體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點：繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教學(xué)難點：根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：你們知道全球有多少人？中國有多少人嗎？那你們知道自己所在的區(qū)有多少人嗎？下面我們一起對收集到的信息進(jìn)行整理和分析。二、探究新知：1、根據(jù)統(tǒng)計表，分別完成兩個單式條形統(tǒng)計圖2、根據(jù)兩個條形統(tǒng)計圖你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表時是怎么把兩個單式統(tǒng)計表合并的？
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊表內(nèi)除法（二）教案2篇
三維目標(biāo)1.知識與技能（1）讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。（2）使學(xué)生會綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題。2.過程與方法在解決問題的過程中，讓學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法。3.情感、態(tài)度與價值觀讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重、難點與關(guān)鍵1.重點：使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商，經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。2.難點：應(yīng)用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。3.關(guān)鍵：以解決問題為載體，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊連減應(yīng)用題教案
(4)列式計算：94—34=60(個)60—29=31(個)或34+29=63(個)94-63＝31(個)讓學(xué)生列出綜合算式，要他們正確的使用小括號。列好后要求學(xué)生說出每一步表示的意義。94-34-29或94-(34+29)b．教科書第7頁練習(xí)一的第3題。讓學(xué)生自己分析題目的已知條件和問題，然后用兩種方法列式解答。58-6-7或58-(6+7)[第2題和第3題是配合例2設(shè)計的。教學(xué)時先讓學(xué)生說明圖意，然后思考要解決的問題。著重練習(xí)如何正確使用小括號，同時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的教育。]9．作業(yè)安排①．新型電腦公司有87臺電腦，上午賣出19臺，下午賣出26臺，還剩下多少臺?(用兩種方法解答)②．班級里有22張臘光紙，又買來27張。開聯(lián)歡會時用去38張，還剩下多少張?③．少年宮新購進(jìn)小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把?④．一輛公共汽車?yán)镉?6位乘客，到福州路下去8位，又上來12位，這時車上有多少位?
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊表內(nèi)除法（一）教案2篇
教后反思本節(jié)課給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的活動空間，把學(xué)生實際生活中聽說過的見到的平均分現(xiàn)象展示給學(xué)生看，把生活和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，在學(xué)生感受“同樣多”的基礎(chǔ)上概括出什么叫平均分。揭示平均分這一數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，之后突出了學(xué)生三次實際操作。第一次，小組同學(xué)互相分水果，重視學(xué)生分的結(jié)果。體會感受“平均分”的含義。第二次，重視分法：15個橘子平均分成5份。體現(xiàn)了學(xué)生對物品的不同分法，建立了平均分的概念。第三次，分礦泉水，通過份數(shù)變化，觀察分的就結(jié)果，深刻體會“平均分”，為認(rèn)識除法積累豐富的知識。為學(xué)生營造探索的空間。第二課時：平均分的認(rèn)識（二）教學(xué)內(nèi)容鞏固“平均分”。課本第15頁的例題3。教學(xué)目標(biāo)1.鞏固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊擺一擺，想一想教案
每組4名小朋友3名在數(shù)位板上擺圓片，1名小朋友對擺出的結(jié)果進(jìn)行綜合、記錄。3、全班一起用2個圓片擺出不同的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生討論一下問題：（1）為什么兩個圓片擺在個位上得到的數(shù)十2，而擺在十位上得到的數(shù)十20？（2）記錄擺出的數(shù)是需要注意什么？（3）怎樣才能知道擺出的數(shù)不遺漏？4、從剛才小朋友們用圓片擺數(shù)的過程，你發(fā)現(xiàn)有沒有規(guī)律？下面我們不擺圓片，能不能在腦子里想擺圓片的方法，直接寫出6個圓片，7個圓片，8個圓片，9個圓片都能表示哪些數(shù)？好，四個人合作，看哪一組填寫的又快又好！學(xué)生分組活動：分別用3、4、5、6、7、8、9個圓片擺出不同的數(shù)。5、從以上我們所擺的圓片個數(shù)和寫出來的數(shù)來看，同學(xué)們觀察到有什么規(guī)律了嗎？誰能說一說。
部編人教版六年級下冊《他們那時候多有趣啊》說課稿（二）
一、說教材《他們那時候多有趣啊》一文，寫的是瑪琪對自己的學(xué)習(xí)生活和“學(xué)?！睒O度憎惡,流露出她內(nèi)心的孤獨;因為沒有同伴在“笑啊、喊啊”,沒有同伴“一塊兒回家”,沒有同伴“互相幫助”“互相討論”,以至于她在孤獨無趣中學(xué)習(xí)。 二、說教學(xué)目標(biāo)1.了解科幻小說，理解課文構(gòu)思特點。2.把握課文內(nèi)容，梳理小說情節(jié)，感知人物形象。3.以文本為依據(jù)，思考課文內(nèi)涵。4.培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 三、說教學(xué)重難點快速默讀課文，講述在作者的想象中，未來的上學(xué)方式和今天的不同。大膽想象，能與同學(xué)交流未來的學(xué)習(xí)生活可能的樣子。 四、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1．介紹作者艾薩克·阿西莫夫。2．了解機(jī)器人。（二）初讀課文，感知環(huán)境1．《他們那時候多有趣啊》中，“他們”指的是誰，“那時候”又是什么時候？ (“他們”就是我們爺爺?shù)臓敔?，“那時候”是幾個世紀(jì)前。)
部編人教版六年級下冊《他們那時候多有趣啊》說課稿（一）
一、說教材《他們那時候多有趣啊》是統(tǒng)編語文小學(xué)六年級下冊第五單元中的一篇略讀課文，它是科幻大師阿西莫夫的一篇科幻小說。主要講述了在未來世界生活學(xué)習(xí)的小女孩對自己的學(xué)習(xí)方式不滿，因為一本幾百年前的紙質(zhì)的書，對百年前的學(xué)校產(chǎn)生憧憬，反映了人類教育過分依賴科技手段，忽視了孩子的集體生活和情感交流。這篇課文無疑是圍繞著主題記敘的事件，緊扣單元主題“體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的”，同時這是一篇科幻文，有助于學(xué)生明白科幻文的含義和類型，對學(xué)生展開想象，自己編寫科幻故事有很好的啟發(fā)作用。二、說教學(xué)目標(biāo)1.了解課文內(nèi)容，重點把握小說情節(jié)和人物形象。 2.理解課文的構(gòu)思特點，體會科幻文的妙處。 3.激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的熱情。三、說教學(xué)重難點1.理解課文的構(gòu)思特殊，體會科幻文的妙處。（重點）2.激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的熱情。（難點）
部編版語文八年級下冊《應(yīng)有格物致知精神》說課稿
指導(dǎo)思想：《應(yīng)有格物致知精神》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書九年級上冊第四單元第二課，本單元編排的課文全是議論文，除了讓學(xué)生掌握議論文的一些常識，培養(yǎng)閱讀議論文的興趣外，更要明白教材目標(biāo)?！案裎镏轮笔且黄勈阶h論文，除讓學(xué)生掌握基本知識和技能外，更重要的是讓學(xué)生熱愛科學(xué)、勤于探索、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生有服務(wù)人類，回報于社會的高尚品格，樹立正確的人生觀念。本文是丁肇中在1991年10月，在北京人民大會堂舉行的“情系中華”大會上演講的一篇演說詞的一部分，是一篇漫談式的議論文。作者針對中國學(xué)生的實際情況，結(jié)合傳統(tǒng)的中國教育狀況，分析了實驗精神在科學(xué)上的重要性，并聯(lián)系現(xiàn)實和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提出論點：我們應(yīng)該有真正的格物致知精神，即需要培養(yǎng)實驗的精神，不管研究自然科學(xué)、人文科學(xué)還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。本文主要運(yùn)用擺事實講道理的論證方法，說理透徹，語言準(zhǔn)確。
人教部編版道德與法制一年級下冊我們有精神說課稿
一、說教材《我們有精神》一課，旨在幫助學(xué)生“養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有良好 的精神面貌”。本課三個主題緊密結(jié)合 “我們有精神” 這一話題展開， 同時又分別側(cè)重不同的要點。教科書以“這樣真精神”為切入點，引 導(dǎo)學(xué)生理解“有精神”的狀態(tài)，通過升旗儀式引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會在正式、 莊嚴(yán)的場合里“有精神”的樣子。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生 活中的“有精神”。無論是坐姿端正、認(rèn)真讀書的樣子，還是站得挺 拔、高唱愛國歌曲的樣子， 或是在課堂上響亮回答問題的樣子，都是 “有精神”的具體表現(xiàn)。接下來，教材通過對學(xué)生坐姿的對比圖，幫 助學(xué)生了解“有精神”的價值，以此說明“有精神”對身體健康的重 要意義。而在第三個小主題“我們天天有精神”中，教材旨在幫助學(xué) 生找到自己在不同狀態(tài)中“有精神”的感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生回到生 活中，思考怎樣才能每天都有精神，從而進(jìn)一步討論保持天天有精神 的策略和辦法，讓有精神成為一種生活常態(tài)。
人教部編版道德與法制二年級下冊我們有新玩法說課稿
活動三：游戲花樣玩樂趣多課件出示兒歌《游戲玩法花樣多》，學(xué)生自己誦讀，再齊讀。設(shè)計意圖：學(xué)以致用，進(jìn)一步感受游戲新玩法帶來的快樂。環(huán)節(jié)三：：感悟明理，育情導(dǎo)行學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活課間，和伙伴們一起變換花樣玩游戲。設(shè)計意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《玩出新花樣》，下面左邊從上到下是簡單玩具變個花樣玩，變換游戲伙伴玩，變換玩具組合玩，右面是樂趣。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！
人教部編版道德與法制二年級下冊堅持才會有收獲說課稿
（二）、深化認(rèn)識，付諸行動從上一環(huán)節(jié)的活動中，學(xué)生已經(jīng)了解了一系列的“堅持才會有收獲”的生動事例，本環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生在“積極與消極意志品質(zhì)的斗爭中”引射出自已內(nèi)心的情感。從而克服和糾正他們消極的意志品質(zhì)，培養(yǎng)積極的意志品質(zhì)，加深對“堅持才會有收獲”的情感認(rèn)識。并在“登山看海”的活動中，讓學(xué)生扮演小青蛙，嘗試體驗青蛙要實現(xiàn)的目標(biāo)雖不容易，但只要有毅力，克服困難努力堅持下去，最終就可以通過一小步一小步累計完成夢想，付諸于行動、見證了認(rèn)識。（三）、方法指導(dǎo)，鞏固延伸幾種堅持下去的方式方法的介紹，便于孩子們課下體驗嘗試，對學(xué)生克服以后生活中遇到的問題和困難會有幫助。本節(jié)課在 “永不放棄”的歌聲中結(jié)束，既能激發(fā)學(xué)生的奮斗意識，又能給學(xué)生留有回味的余地。
人教部編版道德與法制四年級下冊有多少浪費(fèi)本可避免說課稿
聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？ 3. 說一說：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。 把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)；......是浪費(fèi)； .....是浪費(fèi)； ......是浪費(fèi)。【設(shè)計理念】通過這些活動，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)象無處不在。（二）算一算，想一想。1. 算一算：①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50 克大米有多少。②如果每個同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米？一年共浪費(fèi)多少？如果全校有500 個學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米？③一個學(xué)生一個月大約吃9 千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來，可以 夠多少學(xué)生吃一個月？2. 想一想：看到計算結(jié)果你有什么感受？【設(shè)計理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，計算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易 被忽視的，但日積月累就是一個很大的數(shù)目。
（說課稿）部編人教版三年級下冊《古詩三首》第一課時
一、說教材《古詩三首》是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第三單元中的第一篇課文。本課有三首古詩。宋代詩人王安石的《元日》一詩中作者通過“爆竹聲”、“屠蘇酒”“換桃符”以及開始送暖的春風(fēng)等新年特有景物的描繪，展現(xiàn)了人們在春節(jié)的歡快情景和萬象更新的情景。結(jié)句“總把新桃換舊符”既是寫當(dāng)時的民間習(xí)俗，又寓含除舊布新的意思。這首詩是通過新年新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國富民的抱負(fù)和樂觀自信的情感?！肚迕鳌芬辉娭凶髡叨拍撩鑼懙氖侵袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日清明時節(jié)的景象，借春雨綿綿寄托了作者對逝去親人的惆悵感傷無限哀思。這是一首敘事詩，寓情于景，同時這也是一首七言絕句，語言十分簡潔，通俗易懂，音韻和諧。
（說課稿）部編人教版三年級下冊《 慢性子裁縫和急性子顧客》
一、說教材《慢性子裁縫和急性子顧客》是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第八單元的第一篇課文，這篇課文講述了急性子顧客讓慢性子裁縫做衣服，結(jié)果到最后慢性子裁縫還沒裁剪的事，告訴我們做事情要講究效率，趕緊做完自己該做的事，才會有更多的時間去干其他事。不管干什么事情都要專心去做，不能磨磨蹭蹭浪費(fèi)時間。本單元的主題是“有趣的故事，留下的不僅是開心的笑聲，還有許多的思考”。本課緊扣單元主題，是一個十分幽默的故事，引人入勝的情節(jié)和別出心裁的結(jié)局充分體現(xiàn)了故事的精彩性和幽默性。二、說教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)“縫、箱”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“縫、夾”，會寫“性，卷”等12個生字，正確讀寫“性子、布料”等詞語。
人教部編版道德與法制三年級下冊慧眼看交通說課稿
然后，學(xué)生充分發(fā)揮想象，自主完成綠色交通設(shè)計，全班展示， 評選出最方便、最安全、最體貼老人的設(shè)計，并請設(shè)計者向大家介紹 自己的設(shè)計。設(shè)計意圖：為解決交通問題出謀劃策，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識。 環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸 生活中，做到低碳、綠色出行，并做好宣傳。設(shè)計意圖： 將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行 為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思 維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書：在黑板左半面的中間位置是課題《慧眼看交 通》，右半面分兩行，上面是交通發(fā)展帶來的問題，下面是發(fā)展綠色 交通。
人教部編版道德與法制三年級下冊我很誠實說課稿
小文因為愛面子、虛榮心而說謊，最后丟了面子。在同學(xué)們的幫助下他找到了自己說謊的原因，從而得到了大家的原諒，相信他一定會用實際行動改正的。（出示不虛榮)活動四情境分析出主意1. 導(dǎo)語有兩位同學(xué)因為其他原因也說謊了，同學(xué)們愿意幫幫他們嗎我們來聽聽。2.出示任務(wù)出示并閱讀教材第19頁圖片。請你判斷一下，兩位同學(xué)各是因為什么沒有說實話你能幫他們擺脫困境嗎？3.反饋指導(dǎo)⑴學(xué)生交流討論，分析說謊原因。⑵學(xué)生情景再現(xiàn)，給李宏和張芳出主意，幫助他們擺脫困境。⑶教師在以上環(huán)節(jié)相機(jī)提出你是否也因為某種原因而說過謊說謊以后你的心情怎樣有什么不好的后果你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)3. 小結(jié)同學(xué)們說的真好，平時我們不能因為害怕而說謊，也不能因為好勝而說謊，要做一個誠實的人。（出示不膽怯、不好勝)拓展延伸1.導(dǎo)語同學(xué)們，我們身邊還有哪些誠實行為呢2. 出示任務(wù)“做人千萬條，誠實第一條”的板貼掛在教室的墻上，如果發(fā)現(xiàn)我們身邊誠實的人和事，立即記錄下來張貼在這塊板貼上。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語四年級下冊O(shè)ur School說課稿5篇
Step 4.Homework(預(yù)計1分鐘)1、做本單元B Let’s talk的活動手冊配套練習(xí)2、將 設(shè)計的學(xué)校用英文介紹給爸爸媽媽（設(shè)計思路：作業(yè) 課堂教學(xué)的延伸學(xué)習(xí)的擴(kuò)展活動 要求學(xué)生在熟練 本課時所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上 將 設(shè)計的學(xué)校用英文介紹給 的父母 學(xué)生 動口、動手、動腦 發(fā)展學(xué)生運(yùn)用知識的能力 ） Our School B Let’s talk Let’s play說課稿一、說教材我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語四年級下學(xué)期Our school Part B的第二課時，包括Let’s talk和Let’s play兩部分。1、教學(xué)內(nèi)容第一單元的教學(xué)內(nèi)容是圍繞“School”這個主題展開的。本節(jié)課是一個對話教學(xué)，我們在前幾課時中學(xué)過了一些關(guān)于學(xué)校各個教學(xué)活動場所的英語名稱，在本節(jié)課，我們要將所學(xué)到的這些知識運(yùn)用到對話中來，首先進(jìn)行簡單問答練習(xí)，進(jìn)而讓學(xué)生學(xué)會在真實情景中運(yùn)用這些語言進(jìn)行表演和交流。這也正是本課的最終所要達(dá)到的效果。
小學(xué)美術(shù)人教版一年級下冊《第6課摸一摸畫一畫》教案說課稿
一、對比圖片明確目標(biāo)兩幅表現(xiàn)“熱”的圖片進(jìn)行對比，先給大家看兩幅非常有意思的畫。第一幅：畫的什么內(nèi)容？隨著環(huán)境的破壞，地球的逐漸升溫，圣誕老人也脫下了棉服換上了夏裝。圣誕老人為什么不再愿意穿棉衣了呢？因為圣誕老人感覺到天氣太熱了。第二幅：小作者說“我畫的也是熱的感覺。”同樣都是表現(xiàn)“熱”的感覺，它與第一幅有什么不同？它畫具體的形象了嗎？象這種不具象的畫就是抽象畫，這節(jié)課咱們就來研究怎樣用抽象畫的形式來表現(xiàn)感覺。揭題：摸一摸畫一畫