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我愛(ài)我們班 說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材。(一)教學(xué)內(nèi)容本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第一課。教材以“班級(jí)生活快樂(lè)多”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們”、“我為我們班點(diǎn)個(gè)贊”以及“全班來(lái)跳集體舞”四個(gè)活動(dòng)為主線,讓學(xué)生回顧集體生活中的快樂(lè)時(shí)光同時(shí),感受同學(xué)間的友愛(ài)之情,老師的關(guān)愛(ài)之情,因?yàn)樵诎嗉?jí)中快樂(lè)、溫暖所以才會(huì)愛(ài)班級(jí),才會(huì)自覺(jué)的為班級(jí)服務(wù),自覺(jué)的維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。讓學(xué)生自然的流露出對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)之情。(二)教學(xué)目標(biāo)1.熱愛(ài)同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。2.知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。3.養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣(三)教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)在集體中的樂(lè)趣。2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。二、說(shuō)教法和學(xué)法。根據(jù)以上教材的分析，及小學(xué)二年級(jí)學(xué)生自控能力比較差，有意注意的時(shí)間較短，但學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿的特點(diǎn)，另外學(xué)生已經(jīng)具有初步的學(xué)校生活的相關(guān)知識(shí)，特確定以下教法和學(xué)法:1.教法啟發(fā)式，討論法2.學(xué)法：合作交流，實(shí)踐法3.教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、圖片
部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》說(shuō)課稿
1.教學(xué)內(nèi)容《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》是九年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇課文，從教材內(nèi)容分析，該文寫(xiě)的是法國(guó)著名作家雨果就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)一事，憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，他深切同情中國(guó)所遭受的空前劫難，表現(xiàn)出對(duì)東方藝術(shù)、對(duì)亞洲文明、對(duì)中華民族的充分尊重。教師要做到能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與并融入課文的氛圍中并為作者的強(qiáng)烈感情所感染。2.教材的地位、作用本課是憤怒譴責(zé)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，學(xué)習(xí)這篇課文就要抓住本文的語(yǔ)言特色，了解雨果的偉大情操。進(jìn)而關(guān)注那段歷史，探究被劫掠的根本原因，由此把關(guān)注的目光投向藝術(shù)、文化、人類及整個(gè)世界。本課在學(xué)生的審美體驗(yàn)、能力培養(yǎng)上，都起著十分重要的作用。3.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課改理念，結(jié)合本文的特點(diǎn)，學(xué)生的興趣，愛(ài)好及個(gè)性特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
《一個(gè)消逝了的山村》說(shuō)課稿 2021—2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)
這幾段內(nèi)容傳達(dá)出的是“要敬畏生命，尊重生命；更要敬畏大自然，尊重大自然，愛(ài)護(hù)大自然”的主旨內(nèi)涵，因此讓學(xué)生通過(guò)自由朗讀的方式，再次體會(huì)馮至對(duì)這個(gè)消逝了的山村的細(xì)致的美好的描繪，感悟馮至傳達(dá)出的對(duì)生命，對(duì)自然的理解和思考。5.最后一個(gè)自然段的解讀依然是交給學(xué)生，先齊讀課文，再讓學(xué)生自主分享自己的體會(huì)或疑惑。但在這一環(huán)節(jié)我也設(shè)計(jì)了兩個(gè)我認(rèn)為必須解答的兩個(gè)問(wèn)題，一是怎么理解“在風(fēng)雨如晦的時(shí)刻”；二是“意味不盡的關(guān)聯(lián)”是指什么。我認(rèn)為這兩個(gè)問(wèn)題一個(gè)涉及到寫(xiě)作背景，一個(gè)涉及到對(duì)全文主旨的一個(gè)整體把握，能夠進(jìn)一步幫助學(xué)生理解散文的深刻內(nèi)涵和主旨，讓學(xué)生有意識(shí)的在閱讀散文過(guò)程中通過(guò)背景知識(shí)進(jìn)行理解。既尊重學(xué)生的個(gè)性化解讀，又能夠讓學(xué)生有意義學(xué)習(xí)，完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。如果學(xué)生沒(méi)有提到這兩處，那我就需要做出補(bǔ)充。
小班音樂(lè)《灑水車》說(shuō)課稿
【教材分析】《指南》在“藝術(shù)領(lǐng)域”針對(duì)3-4歲小班幼兒提出這樣的教育目標(biāo)：①能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作。②能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較少，灑水車對(duì)他們來(lái)說(shuō)既神奇又有趣，它不僅會(huì)灑水，還會(huì)唱歌，圓鼓鼓的車身造型很特別、很好玩，容易引發(fā)小班幼兒的探究興趣。本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師借助一段非常簡(jiǎn)潔、節(jié)奏分明的MP3音樂(lè)為小班幼兒營(yíng)造出“馬路上的灑水車”的游戲情境，循序漸進(jìn)地幫助幼兒在欣賞音樂(lè)、動(dòng)作模仿、游戲體驗(yàn)的過(guò)程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)地萌發(fā)出小班幼兒“趣味模仿、寓學(xué)于樂(lè)”的游戲樂(lè)趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】根據(jù)這一段“奧爾夫”音樂(lè)的教材特點(diǎn)、以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，我將本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)定位為：1．感知樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏，感受樂(lè)曲歡快、愉悅的音樂(lè)性質(zhì)，借助動(dòng)態(tài)圖譜理解樂(lè)曲的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。2．理解游戲的玩法，遵守游戲的規(guī)則，體驗(yàn)“趣味模仿、寓學(xué)于樂(lè)”的游戲樂(lè)趣。
小班音樂(lè)《灑水車》說(shuō)課稿
【教材分析】《指南》在“藝術(shù)領(lǐng)域”針對(duì)3-4歲小班幼兒提出這樣的教育目標(biāo)：①能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作。②能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較少，灑水車對(duì)他們來(lái)說(shuō)既神奇又有趣，它不僅會(huì)灑水，還會(huì)唱歌，圓鼓鼓的車身造型很特別、很好玩，容易引發(fā)小班幼兒的探究興趣。本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師借助一段非常簡(jiǎn)潔、節(jié)奏分明的MP3音樂(lè)為小班幼兒營(yíng)造出“馬路上的灑水車”的游戲情境，循序漸進(jìn)地幫助幼兒在欣賞音樂(lè)、動(dòng)作模仿、游戲體驗(yàn)的過(guò)程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)地萌發(fā)出小班幼兒“趣味模仿、寓學(xué)于樂(lè)”的游戲樂(lè)趣。【活動(dòng)目標(biāo)】根據(jù)這一段“奧爾夫”音樂(lè)的教材特點(diǎn)、以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，我將本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)定位為：1．感知樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏，感受樂(lè)曲歡快、愉悅的音樂(lè)性質(zhì)，借助動(dòng)態(tài)圖譜理解樂(lè)曲的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。2．理解游戲的玩法，遵守游戲的規(guī)則，體驗(yàn)“趣味模仿、寓學(xué)于樂(lè)”的游戲樂(lè)趣。
小班音樂(lè)《大雨小雨》說(shuō)課稿
春天不知不覺(jué)已來(lái)臨，大自然到處洋溢著一片春的氣息，我班也隨著春天的來(lái)臨開(kāi)展了《春天的童話》主題活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒感受到了春天美麗的大自然，也知道春天是個(gè)多雨時(shí)節(jié)，而下雨是生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象，俗話說(shuō)：“清明”時(shí)節(jié)雨紛紛，時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié)，幼兒也異常喜愛(ài)雨天，他們常常興奮地談?wù)撝Ｎ易プ∵@一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、感受、了解雨?！毒V要》中指出：教師要培養(yǎng)幼兒大膽地表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，因此，我就生成了音樂(lè)活動(dòng)《大雨小雨》。由于小班幼兒年齡小，他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天，他們常常愛(ài)往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用幼兒這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在幼兒周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展有益的教育活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。
大班綜合《布袋樂(lè)》說(shuō)課稿
“愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境”是近年來(lái)的一個(gè)熱門(mén)話題。如何以恰當(dāng)?shù)男问桨循h(huán)保知識(shí)滲透到幼兒教育中，使教育的內(nèi)容既不呆板又不枯燥？我從身邊的一只隨處可見(jiàn)的布袋子入手，設(shè)計(jì)了本次。同時(shí)大班的幼兒活潑好動(dòng)，他們對(duì)外界充滿了好奇，一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶，可以樂(lè)不思索的晚上半天?！毒V要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，選擇了“布袋子”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?；顒?dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的目標(biāo)：1、能于同伴相互游戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。2、能大膽用語(yǔ)言的表達(dá)自己的意見(jiàn)，樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的、勇于探索。3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)細(xì)致的觀察力，模仿力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，同伴間初步的合作能力。
小班音樂(lè)《好朋友》說(shuō)課稿
1、幼兒從以自我為中心的家庭生活過(guò)渡到幼兒園的集體生活的不適應(yīng)。2、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力滯后,所以當(dāng)自己的需求發(fā)生矛盾時(shí),以打人的行為來(lái)替代語(yǔ)言的表達(dá)。3、幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)少,沒(méi)有掌握與同伴交往的技能。但對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的說(shuō)教根本不能起到良好的啟迪效果，而音樂(lè)所能帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)遠(yuǎn)勝于其他藝術(shù)，以音樂(lè)來(lái)啟迪幼兒的心靈、智慧和思維，不僅是對(duì)幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更是促進(jìn)其全面發(fā)展的捷徑。二、說(shuō)教材《好朋友》這首兒歌，旋律輕快，節(jié)奏鮮明，易于小班幼兒理解，能夠讓孩子在游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)，真正的寓教于樂(lè)。因此，我決定用音樂(lè)游戲，以游戲的方式來(lái)豐富幼兒的交往體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá)友愛(ài)之情,初步學(xué)會(huì)與同伴交往。
大班音樂(lè)《牙膏舞會(huì)》說(shuō)課稿
［活動(dòng)目標(biāo)］1、感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂(lè)曲ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。3、在表演中愉快地進(jìn)行表情交流。［活動(dòng)準(zhǔn)備］教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮?。唤叹叽笱栏嘁粋€(gè)；音樂(lè)磁帶。［活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)］重點(diǎn)：感受樂(lè)曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動(dòng)作愉快地表現(xiàn)。難點(diǎn)：初步理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加。
大班音樂(lè)欣賞《化蝶》說(shuō)課稿
1、欣賞《化蝶》，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。2、在感受過(guò)程中分辨樂(lè)句，模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。3.大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作，心情愉悅地與同伴交往。重點(diǎn)難點(diǎn)定位在第二個(gè)目標(biāo)，通過(guò)多種組織形式，雙主體互動(dòng)模式，使幼兒能充分感受樂(lè)曲，在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn)，引起聯(lián)想想象并嘗試用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受，來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律，來(lái)學(xué)會(huì)分解樂(lè)句，在句末能用停在花上或靜止造型來(lái)表現(xiàn)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們能“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
大班音樂(lè)《蔬菜湯》說(shuō)課稿
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，我將目標(biāo)定為：1、通過(guò)語(yǔ)言中包含的一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字和四個(gè)字的詞組學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節(jié)奏型。2、嘗試根據(jù)語(yǔ)言中的節(jié)奏型變化不同的節(jié)奏組合。3、感受節(jié)奏活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：為了更好的開(kāi)展活動(dòng)我制作了PPT以及幼兒比較喜歡的蔬菜模型若干。錄音機(jī)、磁帶四、說(shuō)過(guò)程我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣和老師一起煮蔬菜湯，分組活動(dòng)：“我們自己的蔬菜湯”，游戲誰(shuí)是“小饞貓”，放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我以“我要辦蔬菜大餐”為線索首先請(qǐng)小朋友和我一起去買(mǎi)菜導(dǎo)入活動(dòng)。接著認(rèn)識(shí)各種蔬菜，在認(rèn)識(shí)蔬菜的時(shí)候我有意識(shí)的讓小朋友用一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字、四個(gè)字的方法說(shuō)各種蔬菜名稱，為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊。接下來(lái)教師有目的的選擇了四種蔬菜蔥、青菜、胡蘿卜、黃瓜然后請(qǐng)小朋友分別組成一個(gè)字蔥、兩個(gè)字青菜、三個(gè)字胡蘿卜、四個(gè)字兩根黃瓜的詞語(yǔ)。然后給他們分別配上節(jié)奏型四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符進(jìn)行念讀。
大班音樂(lè)《識(shí)字》說(shuō)課稿
一、音樂(lè)入場(chǎng)。師：Hi，小朋友們好，我是焦老師，焦老師呀今天早上發(fā)現(xiàn)了一處可好玩的地方了，想邀請(qǐng)小朋友們一起去，你們想去嗎？走，我們出發(fā)啦?。ㄒ魳?lè)入場(chǎng)）師；哇！小朋友的表演真棒！咦！小朋友們瞧，這個(gè)好玩的地方到了。是什么地方呀？（CO Co俱樂(lè)部）今天呀！CO Co俱樂(lè)部可熱鬧了，哦！原來(lái)呀，今天是CO Co俱樂(lè)部開(kāi)張大吉的日子。那讓我們一起為他慶祝慶祝吧！師：小朋友看，這是COCo俱樂(lè)部的宣傳彈，讓我們來(lái)看看CO Co俱樂(lè)部今天準(zhǔn)備了什么節(jié)目好嗎？（好）“1、2、3、翻，”師：“喔，原來(lái)是朗誦古寺？不知道是什么古寺呢？讓我們一起來(lái)瞧瞧吧。（黑板掛古寺）嘩，這里面有這么多的字，你們認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)）那你們來(lái)告訴我吧。小朋友的聲音真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！焦老師呀還告訴你們一個(gè)好消息，今天我們來(lái)到CO Co俱樂(lè)部，剛好是它開(kāi)張大吉的好日子，所以呀，今天不光有許多的禮物派送，而且還有精彩的節(jié)目，小朋友們想?yún)⒓訂?？（想）好，那我們趕緊找個(gè)位置坐好吧。
大班音樂(lè)《節(jié)奏聚會(huì)》說(shuō)課稿
幼兒對(duì)于節(jié)奏的接觸，往往通過(guò)老師的正規(guī)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和了解。本班幼兒在幾個(gè)節(jié)奏活動(dòng)后，已能初步看懂教師寫(xiě)的節(jié)奏譜，能初步掌握了四分和八分音符，但自編自創(chuàng)節(jié)奏的能力還不夠，可能是真正感受節(jié)奏還不夠。其實(shí)，自然界和日常生活中無(wú)處不充滿節(jié)奏，如下雨的嘩啦聲，動(dòng)物的叫聲，走路的篤聲，拍球的咚咚聲等。我從讓幼兒來(lái)感知自然界和日常生活中的節(jié)奏這一點(diǎn)作為突破口，讓幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)和理解節(jié)奏，同時(shí)教師還準(zhǔn)備了許多生活中幼兒常見(jiàn)的物品，如杯子，筷子，飲料瓶等，讓幼兒運(yùn)用手中的工具輔助，來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更讓幼兒感到親切和有趣，真實(shí)，可行，更讓幼兒有參與的興趣，表現(xiàn)的欲望。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)可以從感受節(jié)奏----表現(xiàn)節(jié)奏------運(yùn)用節(jié)奏三個(gè)大版塊來(lái)區(qū)分。1、感受節(jié)奏過(guò)程其實(shí)也是活動(dòng)的重點(diǎn)，目的在于讓幼兒感受生活中蘊(yùn)藏的各種節(jié)奏，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。在感受節(jié)奏的過(guò)程中，教師用錄音和道具的輔助，讓幼兒來(lái)充分運(yùn)用感官感知幾種常見(jiàn)的節(jié)奏（四分和八分及休止符相結(jié)合），如狗汪汪汪，腳步踢踏踢踏聲，母雞咯咯咯咯噠的叫聲，并鼓勵(lì)他們用肢體動(dòng)作和口語(yǔ)表達(dá)的方式將感知的節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)。教師還加了了個(gè)小游戲，讓幾個(gè)幼兒自由結(jié)合，幾個(gè)人合作來(lái)創(chuàng)造新節(jié)奏，同時(shí)也讓臺(tái)下的幼兒鞏固對(duì)節(jié)奏的理解和掌握。充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，也增進(jìn)了幼兒間的合作能力。這里，教師用集體學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，以集中大家的智慧，共同積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在同伴的提示和幫助下，讓自己取得進(jìn)步。
大班音樂(lè)《拔根蘆柴花》說(shuō)課稿
教材的知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè)：1、幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè)器的演奏方法。2、認(rèn)識(shí)蘆柴花。根據(jù)幼兒演奏打擊樂(lè)器能力的發(fā)展所指出的：開(kāi)展節(jié)奏樂(lè)教學(xué)必需要有幼兒能演奏打擊樂(lè)器的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)要讓幼兒掌握樂(lè)器的名稱，會(huì)識(shí)別樂(lè)器的音色，初步學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器的正確方法和姿勢(shì)。那么，這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中使用了大鼓、串鈴、鈴鼓、碰鈴、園舞板五種打擊樂(lè)器，作為大班幼兒在中小班的時(shí)候已經(jīng)接觸過(guò)這些打擊樂(lè)器了，有了一定的演奏基礎(chǔ)，能比較容易的掌握這一知識(shí)點(diǎn)。第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)是認(rèn)識(shí)蘆柴花，這首樂(lè)曲的名稱就叫《拔根蘆柴花》，那么幼兒就有必要認(rèn)識(shí)了解什么是蘆柴花。在課前我就啟發(fā)幼兒上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱資料，一起找到了答案，蘆柴花就是生長(zhǎng)在南方的一種蘆葦，當(dāng)?shù)厝私兴J柴，蘆柴花的顏色多為白色。通過(guò)幼兒的主動(dòng)參與，激發(fā)起了幼兒的求知欲望和要欣賞這首樂(lè)曲的興趣。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中處于基礎(chǔ)地位，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的保證。根據(jù)打擊樂(lè)器教學(xué)的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對(duì)演奏樂(lè)器的興趣，使幼兒在演奏樂(lè)器中獲得心理上的滿足和愉快；發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，制定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中獲得心理上的滿足和愉悅，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感。2、正確掌握2/4拍節(jié)奏，奏提高幼兒的音樂(lè)理解力、感受力，培養(yǎng)節(jié)奏感。3、知道這是一首江蘇民歌，引導(dǎo)幼兒初步嘗試學(xué)習(xí)分聲部打擊樂(lè)器。教學(xué)重點(diǎn)是：熟練掌握2/4拍節(jié)奏并能使用打擊樂(lè)器合拍的演奏。制定重點(diǎn)的依據(jù)是：節(jié)奏樂(lè)顧名思義就是節(jié)奏練習(xí)，它主要的任務(wù)就是引導(dǎo)幼兒能正確地識(shí)別音樂(lè)的強(qiáng)、弱拍，知道應(yīng)該在不同的強(qiáng)弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂(lè)器。這首樂(lè)曲主要的節(jié)奏型是XXX，變化節(jié)奏是XXXX和XO，最后結(jié)束句的加強(qiáng)是XX。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都圍繞著這些節(jié)奏型和打擊樂(lè)器的正確使用開(kāi)展的，因此把這一點(diǎn)作為了本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是：幼兒能與指揮和同伴互相配合默契、協(xié)調(diào)的演奏。難點(diǎn)制定的依據(jù)是：由于幼兒的年齡較小，經(jīng)常以自我為中心，那么幼兒在音樂(lè)活動(dòng)通過(guò)演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和勝利感，也能非常樂(lè)意的地進(jìn)行了自我表達(dá)?？墒窃诩w演奏中能忽略個(gè)體的意識(shí)，去服從集體的需要對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難，需要經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和協(xié)助經(jīng)過(guò)自身的努力才干做到。因此這是教學(xué)的難點(diǎn)所在。
大班音樂(lè)《挪威舞曲》說(shuō)課稿
二、說(shuō)目標(biāo)：1、能分辨音樂(lè)ABA結(jié)構(gòu)，理解音樂(lè)形象。2、學(xué)習(xí)根據(jù)空間大小的變化而改變自己的動(dòng)作和幅度。三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：從活動(dòng)目標(biāo)可以看出，本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)感受音樂(lè)，感知樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容和樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容創(chuàng)編身體動(dòng)作。四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：樂(lè)曲磁帶、小樹(shù)生長(zhǎng)變化圖等。五、|說(shuō)精選教法，引發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！币虼?，本節(jié)活動(dòng)，我主要采用了以下兩個(gè)教法：1、把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒欣賞與理解樂(lè)曲的興趣。2、多渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容創(chuàng)編身體動(dòng)作。六、說(shuō)學(xué)法，讓幼兒主動(dòng)欣賞和創(chuàng)編。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：1、用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂(lè)，交流互動(dòng)。2、融合舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。
大班音樂(lè)《大浪和小浪》說(shuō)課稿
（一）內(nèi)容的選擇新《綱要》上說(shuō)：“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解、想象?！迸_(tái)州是一個(gè)非常美麗的海濱城市，這里的孩子們都見(jiàn)過(guò)大海，能經(jīng)常和家人一起到海邊游泳、玩耍，所以，他們對(duì)于大海有著非常豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。特別是海面上此起彼伏的海浪和“嘩嘩”的海浪聲，更是給孩子們留下了非常深刻的印象。因此，我選擇《大浪和小浪》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。（二）目標(biāo)的制定幼兒是在蘊(yùn)涵豐富審美的刺激中成長(zhǎng)起來(lái)的，能在適宜的環(huán)境中選擇并獲取適合他們發(fā)展的信息，并主動(dòng)地在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，以展現(xiàn)他們的個(gè)性。本次活動(dòng)的目標(biāo)為：1、辨別音樂(lè)的低潮和高潮，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)音樂(lè)不同的力度。2、感受音樂(lè)中情緒起伏的變化，盡情地融入游戲情景，在音樂(lè)中情緒宣泄得到平衡與滿足。（三）活動(dòng)的準(zhǔn)備根據(jù)大浪和小浪的特點(diǎn)，我選取了兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)：小浪的音樂(lè)輕柔、緩慢并以還浪聲作背景，聽(tīng)后給人以非常優(yōu)美、舒適的感覺(jué)；大浪的音樂(lè)比較急速，聽(tīng)后頓時(shí)能激發(fā)幼兒的情緒。為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)逼真的環(huán)境，我選擇了藍(lán)色的綢布來(lái)輔助幼兒進(jìn)一步理解音樂(lè)，讓幼兒的情緒得以宣泄。二、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)音樂(lè)不同的力度?；顒?dòng)前，幼兒對(duì)大浪小浪已有了一定的感觀經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)了幼兒之間的談話、教師的朗誦講述、音樂(lè)的欣賞、身體動(dòng)作的表現(xiàn)、游戲等形式，幼兒對(duì)大浪小浪音樂(lè)不同的力度有了較深的理解。
大班音樂(lè)《喜洋洋》說(shuō)課稿
一、分析教材，把握重點(diǎn)。1、教材分析：本節(jié)活動(dòng)是素質(zhì)教育活動(dòng)材料大班下學(xué)期《音樂(lè)》上的一節(jié)活動(dòng)，《喜洋洋》是我國(guó)的一首民族管弦樂(lè)曲，段式為ABA三段式，取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》，樂(lè)曲歡快活潑、熱情洋溢。對(duì)于大班孩子，我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受樂(lè)曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，因此，我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。2、目標(biāo)：（1）通過(guò)欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：從活動(dòng)目標(biāo)可以看出，本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)感受音樂(lè)，感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑，充滿喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是感知第一、三樂(lè)段與第二樂(lè)段的不同。4、教學(xué)準(zhǔn)備：電視機(jī)錄像機(jī)及錄像帶彩筆畫(huà)紙手絹打擊樂(lè)器二、精選教法，引發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！币虼?，本節(jié)活動(dòng)，我主要采用了以下兩個(gè)教法：1、把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。2、多渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)欣賞，并表達(dá)獨(dú)特感受與見(jiàn)解。三、暗授學(xué)法，讓幼兒主動(dòng)欣賞。物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要”，而對(duì)想象力的啟迪，音樂(lè)欣賞有著不可忽視的作用。根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短，愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：1、用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂(lè)，交流互動(dòng)。2、融合繪畫(huà)、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教”。
大班音樂(lè)《小貨郎》說(shuō)課稿
二、本次活動(dòng)的目標(biāo)為：１、體驗(yàn)叫賣聲音韻綿長(zhǎng)、旋律上揚(yáng)悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。２、學(xué)習(xí)創(chuàng)編叫賣詞，大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂(lè)音。三、在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，我始終以問(wèn)題情境的設(shè)置者，體驗(yàn)活動(dòng)的鼓勵(lì)者、欣賞者，體驗(yàn)過(guò)程觀察者的身份組織活動(dòng)，讓小朋友在寬松和諧的氛圍中形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在創(chuàng)編過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)作品的美，獲得對(duì)音樂(lè)作品的更深的理解，體驗(yàn)全身心參與的美，體驗(yàn)與人合作、交流的美，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)叫賣聲音韻綿長(zhǎng)、旋律上揚(yáng)悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編叫賣詞，大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂(lè)音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)錄音。2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲的歌表演。3、紙、筆若干。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：上一次我們學(xué)會(huì)了一首歌曲，叫《小貨郎》，今天我們就來(lái)玩“小貨郎”的游戲，好嗎？我們都是小貨郎了，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè)。（音樂(lè)響起，師生邊表演唱邊入室）二、欣賞活動(dòng)：（我們坐下來(lái)休息會(huì)兒吧，小貨郎唱歌的樣子真神氣，表演得真好。）1、今天，我們是小貨郎，那你們準(zhǔn)備賣些什么好東西呀？（幼兒自由講述）蒽，小貨郎想要賣的商品品種很豐富呢?？墒俏覀兪掷餂](méi)有真的商品，哎，不如把它畫(huà)下來(lái)吧，怎么樣？在兩邊有紙和筆，大家畫(huà)好了以后，比比誰(shuí)最先回到老師身邊。（老師指導(dǎo)：哦，你要賣**呀，……）2、我們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了要賣的東西，有**，有**，有**……，那怎樣才能讓很遠(yuǎn)的人，讓更多的人知道你在賣什么呢，有什么好辦法？（幼兒自由講述）好，小貨郎們說(shuō)得很好，這些都是推銷商品的好辦法，真正的貨郎呀就是要帶著自己的商品，再新村里，用自己叫賣的聲音來(lái)吸引顧客，告訴大家自己要賣什么?，F(xiàn)在你準(zhǔn)備怎樣叫賣自己的東西？（幼兒個(gè)別講述）3、你們叫賣的聲音真好，讓我想起了生活中有許多這樣的聲音。有個(gè)星期天，我正在家里做家務(wù)，就聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)賣酒釀的聲音，還有賣豆腐花的、買(mǎi)小餛飩的叫賣聲，你們聽(tīng)到過(guò)嗎？他們是怎樣叫賣的？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)？4、喲，我們真象小貨郎呀，叫賣聲音很響亮，音拖得很長(zhǎng)，他喊的叫賣詞簡(jiǎn)單、明確，所以大家一聽(tīng)就知道他在賣什么東西了，連很遠(yuǎn)的人也聽(tīng)得見(jiàn)。
小班音樂(lè)《我會(huì)變》說(shuō)課稿
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過(guò)程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的探索者，學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，帶著對(duì)音樂(lè)教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，主動(dòng)積極地參與到音樂(lè)活動(dòng)中，自由地與音樂(lè)交流、大膽地表現(xiàn)自己優(yōu)美的動(dòng)作，對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)的愉快體驗(yàn)主動(dòng)與老師溝通，吸取經(jīng)驗(yàn),并獲得教師的支持、幫助，與鼓勵(lì)。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者和促進(jìn)者，也是幼兒音樂(lè)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和學(xué)習(xí)者。教師為幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的音樂(lè)游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂(lè)游戲所表達(dá)的快樂(lè)，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。為此，我為《我會(huì)變》這一活動(dòng)確定了以下的目標(biāo)：1、跟著音樂(lè)愉快地做動(dòng)作，喜歡參與活動(dòng)。2、嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。
大班音樂(lè)《森林童話》說(shuō)課稿
說(shuō)目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的是培養(yǎng)他們的審美感受，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。正如《綱要》中所說(shuō)應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。因此我頂?shù)哪芰δ繕?biāo):是根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂(lè)形象與故事中的人物形象相匹配。技能目標(biāo):是在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。情感目標(biāo):是在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的快樂(lè)，通過(guò)表演，懂得不要輕信陌生人的道理。說(shuō)重點(diǎn)：分析人物特點(diǎn)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。說(shuō)難點(diǎn)：聽(tīng)辨音樂(lè)，創(chuàng)編與人物相匹配的動(dòng)作，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。說(shuō)準(zhǔn)備：為了吸引孩子們的注意力，并對(duì)參與活動(dòng)發(fā)生濃厚的興趣，我在活動(dòng)前進(jìn)行了多方面的準(zhǔn)備。1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。2、課件(小紅帽的故事)3、代表四個(gè)人物的音樂(lè)：《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市場(chǎng)》《拉德斯基進(jìn)行曲》4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、獵槍等）