問題情景,導入新課1、多媒體課件出示例1主題圖,問:圖上的小朋友在干什么?你們測量過體重嗎?測量了幾次?讀一年級剛入學時,你測量的體重是多少?(學生自由匯報各自的體重情況)怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢?二、活動體驗,探究新知1、電腦出示統(tǒng)計表(1): 體重(千克)15以下16~20 21~25 26~30 31以上人數(shù) 師:現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛入學時的體重(集體活動)2、活動結束后,師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。3、二年級時,我們的體重有什么變化呢? 電腦出示統(tǒng)計表(2) 體重(千克)15以下16~20 21~25 26~30 31以上人數(shù) 集體進行統(tǒng)計活動,并將結果填入表中。4、討論:如果想把兩年的體重數(shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計表中,該如何表示呢? 學生討論后,在黑板上出示表格(3):(單位:千克)
【活動準備】1、圖片十張,1—10的數(shù)字卡一套,筆一支。2、箱子一個,小布袋若干。(里面各種物品,數(shù)量1—10 不等)【活動過程】 一、教師組織教學,用說夢引起課題,引起幼兒的興趣?! 《?、1、教師展示十張圖片,集體點數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應的數(shù)字卡片。2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個兩個圈在一起,重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。3、引導幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?4、請幾名幼兒回答后,那幾個是全圈完的,那幾個是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)?! 〗處熜〗Y:兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?
活動目標:1、通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學,讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內的單雙數(shù);2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學活動?;顒訙蕚洌?元超市場景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程:一、情景導入,引起興趣瞧!我們已經來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)1、教師講解游戲規(guī)則。數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣東西?2、幼兒進行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。
2、幼兒的動手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性?;顒訙蕚洌簬缀螆D形掛件一人一個,數(shù)字卡片,演示教具,魔術卡每人一張活動過程:一、帶幼兒進知識宮,激發(fā)幼兒的興趣。師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。
操作過程:(1)做這個游戲可以根據(jù)不同的內容采用不同的形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。(2)導語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時,其他孩子學著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音,有利于營造氣氛,激發(fā)學生的學習興趣。(3)例,教師在復習學過的生字時,可以用卡片先出示一個生字,然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞師:“請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個朋友?!?誰說錯了,火車就停下。師:“哪個修理員來幫著修理一下?” 選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開。第二種游戲名稱:找朋友適用范圍:復習字的偏旁、結構,正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。 游戲準備:有生字的金牌,花形卡片 操作過程:(1)導語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。(2)如,第一冊《識字4》,在學了生字后,請學生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?” 拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說:“我是你的好朋友?!?大家說:“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友?!弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個字的偏旁。又如,教師可以做幾個金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,大家一起拍手說:“找呀找,找呀找,找到一個好朋友?!?掛金牌的同學看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。找對了,大家說:“對對對,你們是一對好朋友。” 找錯了,大家說:“錯錯錯,趕快再去找一找。” (3)教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師準備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字,準備一些聲母和韻母,讓學生讀后手拉手交朋友。(4)這樣在游戲中能激發(fā)學生的學習興趣,在游戲中鞏固所學知識。
【合作探究】分析說明巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試(1)從巴黎公社產生的情況來看,它是在巴黎無產階級通過暴力革命,推翻反動的資產階級政府的基礎上,通過普選建立起的新型國家。(2)從巴黎公社的政權的領導人和階級成分來看,通過民主選舉產生的公社委員會的成員,大多數(shù)是工人,其中有些委員會雖然從事不同的職業(yè),有的不是馬克思主義者,但公認是公認階級的代表。(3)從巴黎公社實行的政策措施來看,這是最能說明公社性質的一個方面。公社在建設新政權的同時,打碎資產階級國家機器,做出建立無產階級專政國家機器的偉大嘗試。公社的社會經濟措施和其他民主措施,都在一定程度上體現(xiàn)了它的無產階級性質。沒收逃亡資本家的工廠,觸及資本主義私有制,具有明顯的無產階級性質。
教師總結:社會主義市場經濟是使市場在國家宏觀調控下起基礎性配置作用的經濟,充分發(fā)揮市場基礎性調節(jié)作用,就必須主要靠經濟手段、法律手段,而不是行政手段。(三)課堂總結、點評這節(jié)課我們重點學習了社會主義市場經濟的有關知識,知道了社會主義市場經濟的基本特征,以及國家宏觀調控的含義、目標和主要手段。這對于我們在經濟生活中正確地認識我國市場經濟的性質和作用,理解國家宏觀調控的措施及意義,增強社會主義優(yōu)越感和民族自強意識,自覺投身現(xiàn)代化建設等將有重大指導作用?!镎n余作業(yè) 討論:聯(lián)系經濟生活中國家宏觀調控的實例,討論應如何認識和理解國家各種宏觀調控手段的綜合運用,對國民經濟發(fā)展的意義。★教學體會 本節(jié)內容與學生生活實際聯(lián)系密切,在學習中應該多引入日常生產、生活中常見的一些宏觀調控實例,讓學生去深刻理解、把握宏觀調控手段及其作用。
二、為什么要學習?(插入學習歌)有一首歌這樣唱:中國有一句話,活到老,學到老,該學的真不少,書里書外都重要。(多媒體)古人荀子有言:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。偉人毛澤東說:一天不學習,趕不上劉少奇今人說終身學習,學習能增進智慧,使人睿智。人生無坦途,跋涉多風雨,畏懼時,智慧是一柄利劍,助你披荊斬棘,笑傲人生;迷茫時,智慧是一盞明燈,為你點亮心靈,堅定方向;疲乏時,智慧是一彎山泉,讓你洗去塵埃,凈化心靈。
梁啟超(1873—1929),字卓如,號任公,別號飲冰室主人。廣東新會人,思想家、學者。清朝光緒年間舉人,戊戌變法(百日維新)領袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。幼年受傳統(tǒng)教育,光緒十年(1884)中秀才,1889年中舉。后從師于康有為,成為資產階級改良派的宣傳家。維新變法前,協(xié)助康有為一起聯(lián)合在京應試舉人發(fā)動“公車上書”運動,此后先后領導北京和上海的強學會,又與黃遵憲一起辦《時務報》,任長沙時務學堂的總教習,并著《變法通議》為變法做宣傳。戊戌變法失敗后,逃亡日本。晚年任清華國學研究院導師。他一生著述頗豐,著有《清代學術概論》《中國近三百年學術史》等,著作大多收入《飲冰室合集》。文學知識議論文議論文是一種以議論為主要表達方式,通過擺事實、講道理,直接表達作者的觀點和主張的常用文體。論點、論據(jù)和論證,是議論文的三要素。
2.讓幼兒自由在五線譜上建構的樂譜,并能說出自己在五線譜的位置。 3.培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng),激發(fā)幼兒對音樂的興趣。 4.讓幼兒體驗互相幫助,共同合作的樂趣,培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感 活動準備: 音符頭飾 五線譜圖示 制作五線譜的毛線,將若干小節(jié)線、高音譜號放在教室周圍。 活動過程: 1.合作游戲:與幼兒一起建構小音符的房子。 音符媽媽:我想給音符寶寶建一座房子,你們說起什么樣的呀?需要什么材料呀? 幼兒討論后出示五線譜圖示,征得幼兒同意后,對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構,要求幼兒合作完成。 音符媽媽:讓我們對照設計圖,看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。
2、讓幼兒知道噪音影響人的身體健康,教會幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習慣。3、豐富詞:振動、噪音。活動準備:1、鼓,鼓槌,紙折的青蛙一只。2、各種操作器具:響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。3、時鐘1只,錄音機、磁帶?;顒舆^程: 一、感知聲音的產生(一)出示青蛙和鼓,讓幼兒感知聲音的振動。1、出示青蛙和鼓師:這是什么?(青蛙)誰能讓青蛙在鼓面上跳舞?(敲擊鼓面)2、幼兒討論,青蛙為什么會跳動? 師:請兩位小朋友上來摸一摸,鼓面有什么變化?(振動)3、知道振動能產生聲音。鼓面振動還聽到了什么?(聲音)現(xiàn)在呢?振動停止,聲音也就停止了。(豐富詞:振動)
[活動準備] 棉線、扣子、取掉尖的牙簽(與幼兒人數(shù)一樣多)?! 。刍顒舆^程] 解決的問題:怎樣才能讓一根棉線穿過扣子的兩個孔,使扣子穿在線上?! ∮變河懻?。(1)把線穿在扣子的小孔里,再從另一個小孔中穿出來。(2)把線的一頭穿在一個小孔中,把線的另一頭穿在另一個小孔中?! ∽鲆蛔?。(1)把線穿在扣子的小孔里,再從另一個小孔中穿出來。(2)幼兒把穿好的扣子兩頭打上結。
2、培養(yǎng)小主人的意識?! ?3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力?! ?活動準備: 1、到小朋友家做客的經驗?! ?2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望?! ?活動一、電話邀請?! ?1、設疑:如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話? 2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。 通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動準備:1、環(huán)境創(chuàng)設:開設“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經驗“小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動環(huán)境、“國慶節(jié)日美食”大調查主題墻面2、前期經驗:通過資料收集、家庭調查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經驗3、教學具:菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布,垃圾盒等)活動過程:一、情景導入、經驗重現(xiàn)又是星期五了,每個星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子,我剛剛拿到一份下星期的菜譜,我們一起來看看。(出示菜譜)1、菜名我來起。引導幼兒為下周的菜品起菜名,要求簡單清楚。2、菜肴我推薦。鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪道菜?并說出推薦的理由?!镄〗Y:原來我們在制定菜譜的時候既要考慮顏色上的搭配,還要注意菜的味道和營養(yǎng)。
一、蕩秋千。每天蕩秋千20分鐘,大腦分泌的“快樂因子”呔多芬會增加80%。父母當“助力推動器”兼保護人,對融洽親子關系有良好助益?! 《?、放風箏。放風箏不僅讓孩子享受到空曠地帶的新鮮空氣,放線、收線也鍛煉了臂力和眼力,使孩子心胸開闊?! ∪?、垂釣。焦慮的孩子常缺乏耐心,垂釣是鍛煉耐心的好辦法。對孩子講清垂釣的目的——我們不完全是為釣魚而來,最后收獲的也許是驚奇和意外,還可輔導孩子將垂釣收獲畫成兒童畫。
活動目標:1.探索泡沫墊的多種玩法。 2.結合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調能力。 3.努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。活動準備:人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片2套?;顒舆^程:一.開始部分。今天天氣真不錯,我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓----小圓----蝸牛圓) 二.基本部分。1. 出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試?,F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)
2、按舞蹈情節(jié)記憶動作順序?! ?3、初步體驗新疆舞蹈的歡快與民族特色?! 』顒訙蕚洌?1、新疆娃娃或新疆帽一頂?! ?2、人手一件打擊樂器。 活動過程: 1、在《水果豐收》樂曲伴奏下,復習踵趾步及摘果子等動作。 2、了解《葡萄豐收》舞蹈情節(jié)。 (1)教師出示新疆娃娃或新疆帽,幼兒觀察并說出這是新疆小朋友以及新疆人最愛跳舞的特點。 (2)教師講解舞蹈情節(jié)。 3、學跳舞蹈?! ?(1)教師示范,幼兒欣賞?! ?(2)教師再次舞蹈,幼兒觀察并說出老師跳了些什么動作。 (3)先練習“手”的動作。在座位上坐著做、站起來站在椅子前面做?! ?(4)重點練習踮步與進退步?! ?(5)教師邊說故事情節(jié),邊示范舞蹈,幼兒跟著老師學習舞蹈?! ?(6)重點練習在學習過程中有困難的動作,在繼續(xù)完整練習舞蹈?! ?(7)教師或一些幼兒戴新疆帽舞蹈,其余幼兒欣賞并拍手伴奏,體驗新疆帽舞蹈的歡快情緒和民族特色。
2、運用圖形連接創(chuàng)造簡單的圖像,初步體會圖形組合的意義。準備1、形紙(供師生共同作畫的紙較幼兒畫紙大一倍)2、勾線筆、蠟筆(每人一、二支),方形打印紙。過程一、一起畫圖形。1、一起畫大園和小園——始末線條碰一碰封口。2、一起畫大方和小方——始末封口畫方3、圓形拉一拉,變長了,名字叫橢圓——畫一畫大小不同的橢圓,嘗試和園或方碰一碰連起來。4、方形拉一拉,變長了,名字叫長方——畫一畫和園、方連起來碰一碰的大小不同長方。二、圖形朋友碰碰碰1、找一找圖形朋友碰一碰以后像什么。(例如:人、動物、植物、交通工具等。)2、確定某個物體,添加圖形碰一碰,表現(xiàn)局部特征。3、在輪廓線內涂色。碰出一個好朋友。
② 什么事最快樂呢?(用原文語句回答)責任完了,算是人生第一件樂事。③用文中語句概括第4自然段的內容。天下事從苦中得來的樂才算真樂。④請從最后一段中找出與“快樂之權,操之在己”內涵相符的一句:盡得大的責任,就得大快樂;盡得小的責任,就得小快樂。第二課時四、師生探究討論第一部分:1、文章開頭設問“人生什么事最苦?”提到了哪些事,它們是最苦的事嗎?貧→知足;失意→安分;老、死→達觀。作者認為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解。2、接著作者提出自己的見解,人生什么事最苦呢? (請用原文回答)我說人生最苦的事,莫若身上背著一種未了的責任。3、作者舉了哪些例子證明自己的觀點?從個人對他人的責任(承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等)再延伸到對家庭、社會、國家,乃至于對自己都有責任,一旦應盡的責任沒有盡,這種痛苦無法解脫。
一、導入新課在《摔跤吧!爸爸》這部電影中,男主角阿米爾·汗為塑造形象先增肥28公斤再暴瘦25公斤,只為了拍好適應不同年齡的角色。不過,為了一部電影付出如此努力,你們覺得是否有此必要呢?(引導學生稍做討論)是的,有必要,因為這正是他敬業(yè)精神的體現(xiàn),正是他的敬業(yè)精神,讓他的電影一次次取得成功。敬業(yè),不僅是阿米爾·汗獨有的話題,在近代,我國思想家梁啟超就已經很深入地探討了敬業(yè)甚至樂業(yè)的重要性。今天,就讓我們一起學習這位思想家的演講稿——《敬業(yè)與樂業(yè)》,在感知先哲思想風采中,去觀照自己的學習精神和生活態(tài)度,領悟人生價值。二、教學新課目標導學一:認識作者作者簡介:梁啟超(1873—1929),近代思想家,著名學者。字卓如,號任公,別號飲冰室主人。廣東新會人。與其師康有為一起領導了“戊戌變法”。他興趣廣泛,學識淵博,在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域都有較深的造詣。他一生著述宏富,所遺《飲冰室合集》計148卷,1000余萬字。
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