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大班安全教案：有趣的交通標(biāo)志
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。 3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子 活動(dòng)過程： 一、 隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 二、 你才我翻 “小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊？你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”
大班安全教案：會(huì)說(shuō)話的安全標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。 3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。 3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
小班音樂教案 老花貓和小花貓
２、了解貓的一些特征 ?。场?fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游” 活動(dòng)準(zhǔn)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓” 活動(dòng)過程： ?。?、律動(dòng)：“豬八戒＂ ?。病⒔處煟航裉炖蠋熃o小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動(dòng)物的聲音呀？對(duì)了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會(huì)叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。 ?。场?fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
小班藝術(shù)領(lǐng)域教案：《大雨小雨》
2、會(huì)用自己喜歡的方式（語(yǔ)言、動(dòng)作或歌聲等）表現(xiàn)對(duì)強(qiáng)弱力度的理解?！ ?活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音?！ ?活動(dòng)過程： 一、自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽(yáng)喜歡》。 今天的天氣真正好，太陽(yáng)公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來(lái)唱一首什么歌？《太陽(yáng)喜歡》 二、欣賞歌曲旋律，感受強(qiáng)弱不同?！ ?1、這首太陽(yáng)的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來(lái)聽一首雨的歌吧！仔細(xì)聽，里面還藏有一個(gè)小秘密呢？ 2、教師彈奏鋼琴，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽?！ ?3、提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個(gè)什么秘密呢？（大雨和小雨） 什么時(shí)候是大雨？什么時(shí)候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）
小班歌唱活動(dòng)教案：兩只小小鳥
2．能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞?！ ?3．體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂趣?！ ?活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥指偶兩個(gè) 活動(dòng)過程： 1．談話導(dǎo)入并練聲 師：美麗的春天來(lái)了，瞧，一只小小鳥飛來(lái)了（出示指偶）提問：小鳥是怎么叫的？小小鳥還會(huì)邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來(lái)。師：好聽嗎？我們也來(lái)和小鳥一起唱一唱。練聲3個(gè)音階
小班體育教案 小企鵝運(yùn)冰塊
活動(dòng)目標(biāo)：1、探索多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作； 2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系； 3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上表示起始線、終線；每位小朋友一個(gè)球； 活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作；
小班體育教案 小白兔蹦蹦跳
小班幼兒年齡小，獨(dú)立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。 【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
大班打擊樂教案：木瓜恰恰恰
2、在前四句句末,隨音樂節(jié)奏邊拍×××,邊念恰恰恰,并初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計(jì)打擊樂器演奏建議?！ ?3、注意看指揮演奏,體驗(yàn)師生合作的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜一張,視頻音樂，課件,幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。 活動(dòng)過程： 一、感受印尼歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)?！ ?1、看視頻短片，感受印尼歌曲的風(fēng)格。 教師：你看到了什么？這是什么地方？ 小結(jié)：印度尼西亞是一個(gè)熱鬧的島國(guó)，那里盛產(chǎn)各種各樣的水果，那里的人們熱情、善良，能歌善舞。
大班體育教案：區(qū)域性體育活動(dòng)
2.培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)能力。 3.發(fā)展幼兒鉆，爬，跳，平衡等基本活動(dòng)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干 活動(dòng)流程： 創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置-->調(diào)動(dòng)身心：做準(zhǔn)備操-->基本活動(dòng)：分散活動(dòng) -->放松活動(dòng)：收拾器械-->集中活動(dòng)-->分散活動(dòng) 活動(dòng)過程： 一、設(shè)環(huán)境： 1. 小動(dòng)物來(lái)和我們一起鍛煉身體，看那些小動(dòng)物來(lái)了？（1號(hào)小狗，2號(hào)小烏龜，3號(hào)小兔，4號(hào)小猴）
小班美術(shù)教案：太陽(yáng)公公的糖葫蘆
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、畫有太陽(yáng)公公圖案的白紙若干張，太陽(yáng)公公胸卡一個(gè)，糖葫蘆一串?！ ? 2、幼兒用油畫棒每人一盒?！ ?活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形?！ ?活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色?！ ?活動(dòng)過程： 1、出示“太陽(yáng)公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。 （1）教師（以太陽(yáng)公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽(yáng)公公，我一直有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒有見過這個(gè)叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師：“看，老師這有個(gè)糖葫蘆，請(qǐng)你們看看是什么樣的？”（幼兒回答）
小班美術(shù)教案《可愛的大蘋果》（撕、貼）
2.通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)?！ ?.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。 二.準(zhǔn)備材料： 1.16開鉛畫紙（畫有蘋果）?！ ?2.紅色、綠色美工紙若干?！ ?3.固體膠管?！ ?4.桌椅?！ ?三.活動(dòng)過程: 導(dǎo)入過程: 1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的 2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)
小班美術(shù)教案 小小蛋兒把門開
目標(biāo)： 1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。 2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。準(zhǔn)備：1、大背景圖一副（母雞、草墊若干） 2、油畫棒 3、豐富小雞形象的經(jīng)驗(yàn)過程：一、情景導(dǎo)入1、欣賞背景師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了。二、教師師范：雞媽媽孵蛋1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來(lái)；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來(lái)。師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？（尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來(lái)哦。）師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了，小雞的翅膀也想鉆出來(lái)，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起請(qǐng)用好聽的話，請(qǐng)他開開門。（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）
小小班手工活動(dòng)教案：圣誕帽
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。 2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?，訂書機(jī)，皮筋。 三、活動(dòng)過程： 1、音樂游戲，找朋友。 老師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎?2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。 *認(rèn)識(shí)紙張和圖形。 老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)？（出示卡紙）認(rèn)識(shí)大大的卡紙。 （出示彩紙）這是什么紙？認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的？ 這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
小班美術(shù)教案 有趣的樹葉裝飾
2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法，發(fā)展動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。4、歡快的音樂。 活動(dòng)過程： 1、欣賞樹葉裝飾物。欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的。討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）
幼兒園小班游戲教案：老鷹捉小雞
活動(dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙. 活動(dòng)過程：
小班閱讀教案：皮皮鼠吃跳跳糖
2、會(huì)自主閱讀圖書內(nèi)容，大膽講述畫面內(nèi)容?！ ?、感知故事中皮皮鼠的頑皮、淘氣、率真，并從由此而造成的傷害中理解睡覺的常規(guī)?！ ?活動(dòng)準(zhǔn)備： 大圖書一本，幼兒用書每人一本 活動(dòng)過程： 一、談話引起幼兒的興趣?！ ?小朋友們有沒有吃過跳跳糖？吃了以后會(huì)有什么樣的感覺？有四只皮皮鼠也吃了跳跳糖，你覺得它們會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容，引出主題） 到底是不是這樣呢？老師給大家?guī)?lái)了一本大圖書，一起來(lái)看看這本書的名字叫《皮皮鼠吃跳跳糖》。 二、師幼共同閱讀1—4副圖，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
小班早期閱讀教案《小熊的帽子》
小熊說(shuō)：“風(fēng)把我的帽子吹跑了，你愿意幫我去找帽子嗎？” 小青蛙說(shuō)：“行啊，母雞在孵小雞，我正想給她送蘑菇去當(dāng)點(diǎn)心，我們邊走邊找吧。”走啊走啊，他們遇見了小松鼠。 小熊說(shuō)：“風(fēng)把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子嗎？ 小松鼠說(shuō)：“好啊，母雞在孵小雞，我正想給她送傘去呢，我們邊走邊找吧！”他們走啊走，突然小熊發(fā)現(xiàn)了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩只小雞住在帽子里。 雞媽媽說(shuō)：“多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會(huì)著涼的。 小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。 2、 能正確的翻閱圖書，并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。評(píng)價(jià)： 第一條目標(biāo)定位單獨(dú)看比較的合理，既有故事情節(jié)的認(rèn)知也有情感態(tài)度，比較的整合。但是從教師還想融合翻閱的學(xué)習(xí)和講述表演的能力，那還需要上下調(diào)整。 第二條目標(biāo)中“能正確的翻閱圖書”在過程中涉及的不多，因?yàn)橐源髨D書閱讀為主，而且“正確”是指什么，不太明確。 調(diào)整：1、學(xué)習(xí)有序翻閱圖書，了解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)。2、愿意在集體面前大膽的扮演角色，表演情節(jié)感知幫助別人是一件快樂的事情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書一本、幼兒人手一本小圖書、角色頭飾、錄音故事比較的充足，也都是能為目標(biāo)達(dá)成服務(wù)的。 錄音：在孩子還沒有能比較熟練的有序翻閱期老師可以調(diào)整為教師當(dāng)場(chǎng)講述故事，根據(jù)孩子的行為來(lái)調(diào)整翻閱的間隔速度。如果孩子能比較熟練的有序翻閱了，那么可以用錄音來(lái)統(tǒng)一翻閱速度，這是個(gè)別的能力弱的孩子老師可以正對(duì)性的幫助了。 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)記錄：
小班安全常識(shí)教案：會(huì)咬人的電
2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸?！ ?3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)?！ ?活動(dòng)準(zhǔn)備 1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張?！ ?活動(dòng)過程： 1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問： （1）故事里有誰(shuí)？ （2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板） （3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎? （4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
大班閱讀教案：小貓和小狗的信
2、學(xué)會(huì)閱讀用繪畫的形式表達(dá)小貓和小狗的信，了解寫信的格式，理解信的內(nèi)容?！ ?3、樂意參與識(shí)字游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：小貓的信、小狗的信共三封。2、漢字卡片：早上、中午、晚上?！ 』顒?dòng)過程： 一、欣賞故事《小貓和小狗的信》初步了解閱讀內(nèi)容。 1、教師講述故事的第一、二段至小狗說(shuō)：“我知道小貓要說(shuō)什么？” （出示小貓給小狗的信）師：小朋友，你知道小貓子信里說(shuō)了些什么？ 大家閱讀小貓的信，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：小貓給小狗的信里說(shuō)了什么？
大班閱讀教案：母雞蘿絲去散步
活動(dòng)目標(biāo) 1. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 2. 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。 3. 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 活動(dòng)準(zhǔn)備 放大的圖畫書散頁(yè)、圖畫書10本活動(dòng)過程實(shí)錄 一． 介紹書名，展示封面，引起興趣。 1. 今天我們一起來(lái)看一本有趣的圖畫書，書名叫《母雞蘿絲去散步》。 2. 你從封面上看到了什么? ﹙母雞蘿絲，一只狐貍﹚ 3. 你來(lái)猜一猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的故事 ？﹙幼兒大膽猜想發(fā)言﹚ 二． 觀察圖片，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和表述。 出示圖片① 1. 你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？你是怎么知道?﹙母雞蘿絲，一只狐貍﹚﹙蘿絲在散步，狐貍想吃掉它﹚﹙狐貍趴在房子下面，眼睛咕嚕嚕轉(zhuǎn)﹚ 2. 你猜狐貍會(huì)怎樣做？﹙幼兒大膽猜想﹚ 出示圖片② 1. 蘿絲走過院子的時(shí)候，狐貍在干什么？蘿絲腳下有什么?﹙狐貍跳起來(lái)，撲向蘿絲﹚﹙向幼兒解釋一下什么是“釘耙”﹚ 出示圖片③ 1. 接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？你猜對(duì)了么？﹙幼兒發(fā)出開心的笑聲:狐貍沒抓到蘿絲卻被釘耙打到了頭﹚ 2. 說(shuō)一說(shuō)狐貍被打到頭時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？回憶一下你撞到頭時(shí)的情景。﹙幼兒這時(shí)有了不同意見，最后大部分幼兒都同意用“鐺”﹚ 3. 幼兒邊看圖邊聽教師示范加入擬聲詞聲情并茂講述圖①②③。 母雞蘿絲出門去散步，一只狐貍跟在他后面。蘿絲走過院子，狐貍撲上來(lái)﹙停頓一下﹚“鐺”…