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吉林省長春市2018年中考歷史真題試題(含解析)

  • 《烏夏克木卡姆》(選段)教案

    《烏夏克木卡姆》(選段)教案

    1、欣賞《烏夏克木卡姆》(選段);(1)初聽。完整欣賞。(2)復聽。 使用哪些樂器?整個樂曲可分為幾部分?每部分的音樂情緒是怎樣的?慢板與快板部分,在音樂情緒上不同?在音樂風格上與漢族音樂不同? 探索中應從節(jié)奏、旋律、音色、調式、速度、力度、表演形式等要素上找根據(jù)。2、欣賞《褐色的鵝》;(1)初聽。完整欣賞。(2)復聽。歌手其音色屬于人聲分類的哪一類?其伴奏樂器是什么?這首歌的音樂情緒?3、欣賞《新疆之春》;(1)初聽。完整欣賞。(2)復聽。

  • 《烏夏克木卡姆》(選段)教案

    《烏夏克木卡姆》(選段)教案

    木卡姆是流傳于我國新疆維吾爾族人民聚居地區(qū)的一種具有統(tǒng)一調式體系的,以歌、舞、樂組合而成的傳統(tǒng)古典大曲。它多用于民間的習俗節(jié)日、喜慶婚禮和娛樂晚會等場合。其歌詞多反映愛情生活、痛恨黑暗勢力、追求幸福生活的內容?! ?維吾爾族木卡姆可分為:“喀什木卡姆”、“多朗木卡姆”及“哈密木卡姆”三種類型。因為整個大曲有12套之多,故又稱之為“十二木卡姆”?!稙跸目四究贰废悼κ材究分械囊惶住_@套大曲由三部分組成。第一部分為大曲(即:瓊乃額麥);第二部分為3~4首敘事歌曲及3~4首間奏曲組成敘事性套曲;第三部分是由2~7首歌曲組合而成的歌舞組曲。其中的敘事歌曲稱作“達斯坦”。

  • 牧場之國(說課稿)

    牧場之國(說課稿)

    (一)教學目標:1.品讀課文,憑借語言文字感受荷蘭如詩如畫的田園風光。2.在誦讀中體會作者的情感。背誦自己喜歡的兩個自然段。(二)教學重點難點:感悟并說出文章所展示的詩情畫意。二、說教法、學法:(一)創(chuàng)設情境法學生是最富有情感的生命體,真實、鮮活的情境能豐富學生的表象,激活他們的思維、情感、聯(lián)想、想象,因此,“游覽荷蘭田園風光——招聘小導游——設計宣傳畫”這一情境,使課文中靜止的語言文字活動起來,把學生深深卷入到這一真實的情境中去,成為其中一個積極的參與者,主動的探索者,教師的教育意圖巧妙地滲透其中。(二)朗讀感悟法重視有感情地朗讀訓練,采用多種形式調動學生自覺能動性,使學生在讀書中逐步悟出文章所表達的情感,再通過讀來表達自己所體驗到的情感。同時對學生的朗讀要進行適時合理的評價,激發(fā)學生向更高的朗讀目標努力。

  • 《烏夏克木卡姆》(選段)教案

    《烏夏克木卡姆》(選段)教案

    教學重難點教學重點:進一步感受欣賞新疆音樂。教學難點:掌握新疆音樂的特點。教學準備 計算機、教學光盤、音響。教學過程1、導入 師:同學們除了以前我們學的幾首新疆歌曲你還知道哪些呢? 生回答 師:今天我們就來再欣賞一首新疆歌曲。2、欣賞《烏夏克木卡姆》(選段)。(1)初聽。完整欣賞。(2)復聽。使用哪些樂器?整個樂曲可分為幾部分?每部分的音樂情緒是怎樣的?慢板與快板部分,在音樂情緒上不同?在音樂風格上與漢族音樂不同?探索中應從節(jié)奏、旋律、音色、調式、速度、力度、表演形式等要素上找根據(jù)。 (3)再聽。 課堂總結 今天我們聽了《烏夏克木卡姆》其中一個選段,我們要學會從中找到與我們平時所聽的漢族歌曲的異同之處。好了,現(xiàn)在下課。

  • 田忌賽馬(說課稿)

    田忌賽馬(說課稿)

    二、教學目標:"認知"目標:理解課文內容,體會孫臏的足智多謀,積累詞語。"能力"目標:抓住人物的神態(tài)、語言來感悟人物的情感及性格特點,從而有感情朗讀課文。"情感"目標:懂得在學習生活中仔細觀察、善于分析,才能找到解決問題的好方法。(二)教學重點理解課文內容,體會孫臏的足智多謀。(三)教學難點理解孫臏為什么能想出這樣的好主意。三、學情分析五年級的學生的閱讀能力和理解能力都有了新的飛越。他們有了獨立思考、分析的能力,敢于在交流和討論中根據(jù)自己的閱讀體會及已有的經(jīng)驗發(fā)表自己的看法,說出自己的感悟,并能夠按照自己的理解,以自己特有的方式有感情地朗讀課文。

  • 琥珀(說課稿)

    琥珀(說課稿)

    二、說理念:1.在教學中,尊重學生的個性化行為,引導學生在主動積極的思維和情感活動中,自主體驗、感悟,注重體驗過程。2.課外延伸,發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能,激活學生的想象能力,使課內學習與課外發(fā)展相得益彰,提高學生的語文素養(yǎng)。三、說目標:1.理解課文內容,根據(jù)琥珀的樣子推想它的形成過程,體會科學家是怎樣進行合理想象的。這也是本文的教學重難點。2.發(fā)展學生的合作、探究精神,根據(jù)其它的化石推想成因,學習有依據(jù)的合理的進行想象,培養(yǎng)想象能力。3.通過學習,激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣,樹立熱愛科學的情感。

  • 清貧(說課稿)

    清貧(說課稿)

    二、說教學目標根據(jù)新課程的要求,學生身心發(fā)展的特點及本單元的特色,努力促使學生達到這樣的三維目標:1.知識與能力有感情的朗讀課文,感知課文內容,體會方志敏廉潔自律,不怕貧苦和艱苦奮斗的美德。懂得“清貧”的偉大意義。2.過程與方法主要采取讀寫結合的方法,讓學生在讀中體會,在讀中感悟,在讀中收獲。3.情感態(tài)度價值觀教育學生摒棄奢華的物質生活,養(yǎng)成不怕貧苦,追求清貧的生活境界。4.教學重點:聯(lián)系重點句子,體會方志敏甘于清貧的革命精神。5.教學難點:理解“清貧”在革命中的偉大意義。

  • 黃繼光(說課稿)

    黃繼光(說課稿)

    二、說設計理念深入挖掘教材,合理分解教材,資源重組教材,通過教師、學生、文本、媒體四者之間的相互呼應,多元互動,追求語文課堂教學的實效性,實現(xiàn)工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。根據(jù)本課的教學內容和學段要求,我確定本課教學目標和教學重難點如下:三、說教學目標1.有感情地朗讀課文,理解課文內容,體會黃繼光“英勇頑強”的精神品質,并使學生從中受到熏陶感染。2.體會作者在修辭運用和人物描寫上的寫作特點。教學重點體會黃繼光“英勇頑強”的精神品質教學難點體會作者在修辭運用和人物描寫上的寫作特點。四、說教學流程:(一)營造氛圍引入情境上課伊始,我以鮮明的人物畫面和激烈的炮火音效,刺激學生的視聽;以飽含深情的話語,碰撞學生的心靈:同學們,在抗美援朝的上甘嶺戰(zhàn)役中,有這樣一位偉大的志愿軍戰(zhàn)士,為了整個戰(zhàn)斗的勝利,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。用他年僅22歲的生命譜寫了一曲壯烈的英雄贊歌。讓我們一起深情的呼喚他的名字——黃繼光。這樣一開始就把學生引入課文的情境之中,為進一步學習課文營造出良好的情感氛圍。

  • 跳水(說課稿)

    跳水(說課稿)

    (二)教學目標能有感情地朗讀課文。了解事件的發(fā)展過程,學習船長遇事冷靜,機智,果斷處理問題的思想方法。在理清課文敘述順序的基礎上,體會作者的表達方法。積累用來形容情況危急或處境危險的詞語。(三)教學重點,難點通過分析,比較孩子,水手及船長在同一件事發(fā)展過程中不同的表現(xiàn),在了解事情發(fā)展變化的基礎上,體會船長處理問題的方法。二、說教法依據(jù)課標要求和本課的教學目標,教學重難點,依據(jù)學生認知能力和已有知識經(jīng)驗,本課教學充分體現(xiàn)"以老師為主導,學生為主體,情感為主線"引導學生積極主動地參與閱讀過程采用了以下教學方法: 1.創(chuàng)設情境 2.語言點撥 3.抓重點詞句 4.朗讀感悟等等。三、說學法:1.抓重點詞句,理解感悟:比如"哭笑不得","氣極了","驚呆了","40分鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了"。引導學生聯(lián)系上下文,結合語言環(huán)境,對這些詞句的未盡之意進行表象理解,體會孩子,水手們的心情。這是在鞏固和運用以前的讀書方法。2.閱讀要有自己的見解:這是在本組課文中學習運用的一種新的讀書方法。本課教學中采用了指名讀,自由讀,默讀,齊讀,范讀等形式,引導學生讀書感悟,說出自己的見解。比如:"故事中你獲得了哪些有益的啟示 "引導學生從幾個不同的角色身上去體會。

  • 景陽岡(說課稿)

    景陽岡(說課稿)

    二、說教學目標:根據(jù)課文內容和訓練重點,確定了本課的教學目標為:1.通過學習課文,了解武松是個勇敢無畏、豪邁倔強的人。2.能夠分清事情的前因后果。3.能有感情的朗讀課文。4.通過討論明白學習這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動物保護法并不矛盾,我們要學習的是武松的勇敢無畏的精神。教學重點:武松赤手空拳打死老虎的部分。教學難點:了解武松的英雄性格。教法和學法三、說教法一堂好的語文課應充分體現(xiàn)這十六個字:書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。針對以上教學思想,結合本課的特點和本組課文的訓練重點,在本課的教學中,我們主要選用“自讀、自悟、自得”和“合作探究”式的教學方式,采用創(chuàng)設情境法、情感朗讀理解法和直觀教學的方法,引導學生自學、討論、交流和展開想象。為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境,使學生主動參與到探究過程當中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自學能力。

  • 梅花魂(說課稿)

    梅花魂(說課稿)

    二、說教學目標圍繞本文特點及新課程標準中三維目標的要求,確立如下幾個教學目標:1.認識并掌握生字,讀寫、積累新詞。2.了解課文“前后照應、首尾連貫”的特點,能正確、流利、有感情地通讀全文。3.理清課文脈絡,概括主要事件。4.理解梅花品格及梅花魂的含義,體會華僑老人愛梅愛國的思想感情。三、說教學重點和難點1.體會梅花的品格及梅花魂的深刻含義。2.理解華僑老人愛梅花,并在愛梅花中寄托的深刻愛國感情。四、教學準備課前,布置學生進行預習,獨立學習新課內容,熟讀課文,利用字典、聯(lián)系上下文解決字詞障礙。

  • 楊氏之子(說課稿)

    楊氏之子(說課稿)

    一、說教材,聯(lián)系學生實際?!稐钍现印烦鲎浴妒勒f新語》,是一篇文言文,主要寫了一個九歲孩子與客人笑談的經(jīng)過,孩子機智巧妙的對答,令人拍案叫絕。選編這篇課文有兩個目的,一是讓學生對文言文有一個初步的認識;二是讓學生感受故事中人物語言的風趣機智。如何引領學生把課文讀通順、讀明白、讀出語言之妙,并習得學習文言文的方法,成了這節(jié)課的關鍵所在。基于對教材和學情的分析,我的教學目標為:1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2.根據(jù)注釋理解詞句,了解內容,體會人物語言的巧妙。其中第一個目標是教學的重點;第二個目標是教學的難點。二、說理念,把握學科特點。修訂后的新課標強調“語文教學要激發(fā)學生學習語文的興趣?!边@節(jié)課我以“初識文言,引發(fā)興趣”為出發(fā)點,通過層層深入的朗讀,了解內容,感悟語言之妙,習得學習方法,為以后學習文言文打下基礎。

  • 天窗 (說課稿)

    天窗 (說課稿)

    2.教學目標。知識與能力目標:(1)引導學生認識3個生字,會寫10個生字;積累新詞,理解詞義。(2)會用“……也許……也許……也許……”寫一句話過程與方法目標:通過讀、思、議、討論等多種語文實踐活動,引導學生理解課文內容,體會“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”,感悟“這小小一方的空白是神奇的”。情感與價值觀目標:(1)有感情地朗讀課文,了解天窗給鄉(xiāng)下孩子帶來的無盡遐想和無窮快樂。激發(fā)學生通過“天窗”看世界的情趣。(2)積累自己喜歡的語段。

  • 挑山工(說課稿)

    挑山工(說課稿)

    二、學情分析:  四年級的學生,已經(jīng)養(yǎng)成了一定的課前預習習慣,掌握了預習的方法,在我們班有90%的同學,能通過預習借助查字典的方法基本掃除文中的字、詞障礙,能聯(lián)系上下文理解重點詞語或句子的含義,有個別同學能簡單地說出自己的體會,有一少部分同學能主動結合要學的課文內容來查閱相關資料,大多數(shù)同學能按照課前預習要求去做。三、說教材:  《挑山工》是北師大版小學語文第八冊第十一單元“快與慢”主題單元的課文。閱讀訓練重點是聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。課文通過挑山工登山,雖然身擔重物、走的路程比游人多一倍,但速度并不比游人慢,揭示了一個意味深長的哲理:無論干什么事情都要一心向著目標,步步踩實,堅持不懈地往前走,就能達到目的精神?! 「鶕?jù)教材特點和學生實際確定本課的教學目標是:1. 學會課文中的8個生字及13個新詞語,重點理解“拘束、哲理、包蘊”等詞的意思。2. 讀通課文,了解課文大意。3. 聯(lián)系上下文和生活實際,體會課文中含義深刻的詞語。4.懂得干什么事都要一心向著目標,步步踩實,一個勁兒往前走,感受挑山工不斷攀登的精神。

  • 手指(說課稿)

    手指(說課稿)

    1.會讀帶有拼音的生詞,能聯(lián)系上下文理解詞語“窈窕、堂皇、渺小、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解五根手指的不同特點,了解作者描寫手指的寫作順序及寫作方法。這也是本文的教學重點。3.體會到任何事物都各有所長各有所短的道理,以及團結合作的重要性;這也是本文的教學難點。二、說教法、學法這篇課文語言較通俗易懂,所以我主要采用從重點段突破,再由扶到放,層層引導的方法,讓學生自主地學習,通過讀讀、劃劃、議議、說說等學習方法來理解課文的內容,體會文章的道理。三、說教學程序第一步:猜謎導入,激發(fā)興趣上課一開始我就用親切,生動的語言讓學生猜一猜謎語:“同學們,我們先來猜一個非常簡單又非常有趣的謎語,‘兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫?!@是什么?”學生猜后,課件出示手的圖片。接著,我又說:“我們都有一雙靈巧的手,每只手上又都有五個手指,讓我們拿出我們的雙手叫一叫這些手指的名字?!睂W生叫后,我再讓他們仔細觀察自己的手指,說說有什么發(fā)現(xiàn)。請幾個學生說后,我再導出課題:“我們的豐子愷爺爺也把自己對手指的認識寫成了一篇文章,題目就是《手指》?!?板書:手指)這樣用謎語的形式導入新課,可以極大地提高學生的興趣,使他們更快地進入以下的學習。

  • 刷子李(說課稿)

    刷子李(說課稿)

    1.學習生字,讀記具有天津風味的詞語。2.有感情地課文內容課文,了解一位普通的手藝人高超的技藝。3.學習并領悟作者刻畫人物的方法。本課中,我將了解刷子李的高超技藝確定為教學重點,將感受人物形象并領悟作者刻畫人物的方法確定為教學難點。 二、說學情五年級的學生已經(jīng)有了一定的自學能力,有了一定的認知范圍,所以我要求學生通過課前預習提前掌握:1.學生能自己解決生字詞。2.能通過搜集資料了解作家馮驥才。3.能熟讀課文,感受刷子李的特點,并畫出相關語句進行標注。

  • 購銷合同(百貨)

    購銷合同(百貨)

    第一條 為切實貫徹執(zhí)行經(jīng)濟合同法規(guī),保證購銷合同的嚴肅執(zhí)行,簽訂本總合同。本總合同適用于日用百貨、文化用品、鐘表眼鏡、鞋帽、紡織品、針棉織品、服裝、勞防用品、絲綢等九類商品商商購銷業(yè)務。具體品類(種)的成交,需簽訂具體商品購銷分合同。供需雙方可根據(jù)自身特點制訂表格式購銷合同。本總合同是簽訂具體購銷合同的總原則。本總合同未盡事宜可以經(jīng)雙方協(xié)商一致后簽訂補充協(xié)議。本總合同、具體商品購銷分合同、補充協(xié)議均具有法律效力。補充協(xié)議和具體商品購銷分合同不可以變更總合同的約定條款,補充協(xié)議與具體商品購銷分合同不一致時,以補充協(xié)議為準。 第二條 合同簽訂后,雙方須嚴肅履行。如一方確因發(fā)生《經(jīng)濟合同法》第二十七條所規(guī)定的情況,需要變更或解除合同的,須于合同到期前十五天以書面形式向對方提出(含合同變更手續(xù))。對方應在接到通知后十五天內書面(或電報)答復,逾期不答復的,視為默認。因變更或解除合同使一方遭受損失的,由責任方賠償。在新協(xié)議未達成前,原具體合同仍然有效。 按需方指定花色、品種、規(guī)格生產(chǎn)的商品,在安排生產(chǎn)后,雙方都需要嚴格執(zhí)行合同,一般不予變更。如需變更,由此而產(chǎn)生的損失,由需方負擔;如供方不能按期、按質、按量、按指定要求履行合同,其損失由供方負擔。 第三條 購銷合同的商品價格,必須遵守國家有關物價管理的規(guī)定。有些商品雙方亦可協(xié)商優(yōu)惠辦法或協(xié)商訂價。 簽訂合同,成交商品的作價標準,均為正品價。對于副品、等級品,其差幅按照扣率慣例作價執(zhí)行合同;對于暫定價(參考價)商品,允許上下差幅在10%-15%以內執(zhí)行(差率在具體合同中規(guī)定),合同中有規(guī)格差價的按照中檔(等)作單價成交,實際發(fā)貨時按規(guī)格分別作價。

  • 承攬合同(條款)

    承攬合同(條款)

    1.產(chǎn)品的質量、包裝、加工方法: 2.原材料的提供以及規(guī)格、數(shù)量、質量: 3.履行的期限、地點和方式: 4.驗收標準和方法: 5.結算方式: 6.違約責任:除不可抗力的原因外,任何一方不履行合同,都要承擔違約責任。(1)承攬方的違約責任:不能交付定作物或完不成工作,償付不能交付定作物或不能完成工作部分價款總值 %或酬金總額 的違約金。 (2)定作方的違約責任:中途變更定作物的數(shù)量、規(guī)格、質量和設計等,賠償承攬方因此造成的損失,中途解除合同,屬承攬方提供原材料的,償付未履行部分價款總值 %的違約金;不屬承攬方提供原材料的,償付承攬方以未履行部分酬金 %的違約金。 7.雙方約定的其它條款:

  • 在全市城市更新暨城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造推進會上的講話發(fā)言

    在全市城市更新暨城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造推進會上的講話發(fā)言

    二、肯定成績,認清差距,勇于擔當,破解難題,筑牢經(jīng)濟高質量發(fā)展的根基市委、市政府歷來高度重視城市更新和城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造工作,踐行以人民為中心的發(fā)展思想,夯實責任,明確目標,不斷加快城市更新、補齊城市發(fā)展短板、提升城市內涵品質。隨著老舊小區(qū)改造、城市水系治理、綜合管廊建設、人行道修繕、老舊建筑外立面改造等工作不斷推進,城市水、電、路、氣、綠化、美化、亮化等基礎設施不斷完善,城市居民的幸福感和滿意度、城市品質品位和美譽度都有了大幅提升。

  • 在全市市場主體培育工作視頻調度會上的發(fā)言

    在全市市場主體培育工作視頻調度會上的發(fā)言

    尊敬的**市長,各位領導,同志們:根據(jù)會議安排,現(xiàn)將我縣市場主體培育工作有關情況匯報如下:今年以來,我縣認真貫徹省、市決策部署,深入開展市場主體提升年活動,堅持高位推動、頂格落實、重點攻堅,不斷釋放市場主體發(fā)展動力活力,強力推動市場主體倍增。1-4月上旬,我縣市場主體新增****戶(全市排名第二)、新增率*%;凈增****戶(全市排名第*)、凈增率*%,總量達*萬余戶(全市排名第*名)。今年我縣市場主體倍增工作任務已經(jīng)明確,2022年底我縣市場存量為*****戶,2023年每千人擁有市場主體力爭達到***戶,市場主體新增總量要達到*萬余戶(新增*****戶)。一、堅持高位推動,緊盯目標責任落實。一是強化頂層設計。今年以來,縣委、縣政府縱深推進“放管服”改革,準確把握“三無”“三可”要求,始終把優(yōu)化營商環(huán)境擺在突出位置,列為縣委“1255戰(zhàn)略”部署的五件大事要事之一,并提出打造“溫馨老家”營商環(huán)境品牌。我縣制定下發(fā)了《**縣營商環(huán)境創(chuàng)新提升行動方案》,確定了31項營商環(huán)境重點任務,梳理了104條改革事項清單,要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門對號入座,制定實施細則、明確時間節(jié)點、實行“掛圖作戰(zhàn)”,確保各項工作全面鋪開、加速落實。二是明確目標任務。我縣及早謀劃部署,已擬定2023年市場主體倍增《政策落實任務清單》《要素服務保障落實清單》《“十大平臺”任務清單》,將任務細化分解至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門,層層傳導壓力,確保人人身上有擔子,個個肩上有責任。持續(xù)強化工作調度,定期通報工作進展,不定期抽查督查,形成了“推進工作—發(fā)現(xiàn)問題—改進提升”的工作閉環(huán)。三是強化宣傳引導。在縣電視臺、政府網(wǎng)站開設專欄,充分運用融媒體公眾號、抖音號等新媒體常態(tài)化宣傳解讀政策,向市場主體發(fā)送短信5萬余條,有效擴大市場主體和群眾政策知曉度和覆蓋面。

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