一、教材分析《我們神圣的國土》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級上冊第三單元第6課,共有三個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《遼闊的國土》,主要是引導(dǎo)學(xué)生知道我國國土面積、疆域及行政區(qū)劃,知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分,旨在引導(dǎo)學(xué)生感受祖國的幅員遼闊,每一寸土地都神圣不可侵犯。二、學(xué)情分析祖國是學(xué)生生活領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分,對于五年級學(xué)生來說,我國的國土距離學(xué)生既近又遠(yuǎn),畢竟學(xué)生年齡小,大部分生活的范圍僅限于出生地,對于國土的了解有限。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生了解我國國土的遼闊和神圣不可侵犯。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1. 知道中國國土面積、疆域及行政區(qū)劃,感受祖國的幅員遼闊。2. 提高讀圖、識圖能力和主動探究知識的能力。3. 知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。教學(xué)重點(diǎn)是:了解我國的國土面積、疆域及行政區(qū)劃的相關(guān)知識,感受祖國幅員遼闊。難點(diǎn)是:理解臺灣自以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。
1、說教材教學(xué)背景:隨著物質(zhì)生活水平的提高,不少學(xué)生出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:紙張隨意亂撕;買來的鉛筆想削就削;食物就不用說了,浪費(fèi)得更為嚴(yán)重。要糾正學(xué)生的這些不良行為,必須通過教育,讓學(xué)生明白這些都與農(nóng)業(yè)有關(guān),都與農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)有關(guān)。農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)又是多么不容易啊!本節(jié)課就是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生的。學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,當(dāng)今物質(zhì)生活的相對富足,讓史多的城鎮(zhèn)孩子不:道勞動的艱辛,不知道生活的艱難。因此雖然本課的教學(xué)對象已是四年級的歪 子,但由于他們從不用為吃穿操心,也就不會去關(guān)心它的來源,所以孩子對力 方面的知識很少了解與關(guān)注,更不懂得珍惜勞動成果.從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,四年級的學(xué)生己經(jīng)具有了一定的收集整理、分析資料的能力,他們對周圍事物的認(rèn)知也不僅僅停留在表象上。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn),結(jié)合學(xué)情,我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo):1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。
一、教材分析《我們的班規(guī)我們訂》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級上冊第一單元第2課,共有四個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《班規(guī)的作用》和《班規(guī)我們訂》,主要是引導(dǎo)學(xué)生了解班規(guī)對班級生活的作用和意義,學(xué)會以合理的方式、方法制訂適合自己班級的班規(guī),旨在引導(dǎo)學(xué)生與班級共成長。二、學(xué)情分析學(xué)生在二年級上冊《班級生活有規(guī)則》一課的學(xué)習(xí)中,初步形成了公共生活的規(guī)則意識,隨著學(xué)生生活范圍的逐步擴(kuò)大,呈現(xiàn)出一種同心圓放大的趨勢。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生體會班規(guī)在班級生活中的作用,了解班規(guī)的民主制訂過程。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.體會班規(guī)在班級生活中的作用。2.了解班規(guī)的民主制訂過程。3.積極地參與班規(guī)的制訂活動。教學(xué)重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生了解班規(guī)對班級生活的作用和意義,學(xué)會以合理的方式、方法制訂適合自己班級的班規(guī)。難點(diǎn)是:制訂出適合自己班級的班規(guī)。
一、說教材 《我們的校園》是一年級上冊第二單元《校園生活真快樂》中的第一課。“我最喜歡的地方”這一個(gè)板塊是學(xué)生在完成前一板塊“校園探秘”后交流的一個(gè)話題。教材中呈現(xiàn)的是學(xué)生在校園里觀察蝴蝶、觀賞花草、聞花香、觀察螞蟻、觀察校園樹木、爬云梯、打球等十分有趣的活動場景,旨在展現(xiàn)豐富多彩的校園生活,引導(dǎo)學(xué)生思考“我最喜歡的地方”,使其逐步適應(yīng)新環(huán)境、新生活,產(chǎn)生對校園的熱愛之情。當(dāng)學(xué)生把目光聚集到課室時(shí),教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教室的每一個(gè)地方,了解教室不同區(qū)域的功能,并引導(dǎo)學(xué)生安全文明地使用好各種設(shè)施,保持教室的整潔美觀和有序,逐步適應(yīng)校園生活。 二、說學(xué)情 一年級學(xué)生剛剛離開幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園,對新鮮的環(huán)境抱有好奇心,基本上養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,有一定的課堂常規(guī),良好的道德品質(zhì)以及文明行為的習(xí)慣,但是也有一部分小學(xué)生自我控制力差 , 行為習(xí)慣、課堂常規(guī)表現(xiàn)的不夠好 , 待以后改進(jìn) 。通過對第一課時(shí)“校園探秘”這一活動的開展,學(xué)生對于學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)有了更全面和深入的了解,在他們心目中肯定也產(chǎn)生了自己最喜愛的地方。在本課時(shí)中,主要讓學(xué)生深入交流自己最喜愛的地方是哪里,既增進(jìn)自己與學(xué)校的親密關(guān)系,又能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園新生活。
今天,我要說課的題目是《我們的好朋友》。下面我將從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過程等方面來談?wù)勎疫@節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。一、說教材(一)教材分析《我們的好朋友》是四年級下冊第一單元“同伴與交往”中的一課。本課通過情景體驗(yàn)、調(diào)查交流、展示的過程中,增強(qiáng)與他人交往的意識。懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則,懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,懂得“己所不欲,勿施于入”的道理,并學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。(二)教學(xué)目標(biāo):1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助,認(rèn)識到友誼的重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性,學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法,與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。(三)教學(xué)重難點(diǎn):1.知道人與人之間存在一定的差異性,學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。2.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法,與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。
一、教材分析《感受生活中的法律》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級上冊第一單元第1課,共有三個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《法律是什么》,主要是引導(dǎo)學(xué)生初步了解法律的概念,旨在引導(dǎo)學(xué)生通過身邊熟悉的日常生活,感受法律無處不在。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生在五年的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)了解了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律,知道生活中有很多規(guī)范我們要遵守,生活中我們有權(quán)利,也有義務(wù),但對于法律是什么還都不了解。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生通過身邊熟悉的日常生活,了解法律的概念。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.感受日常生活與法律息息相關(guān)。2.了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務(wù)。3. 認(rèn)識以法律為代表的社會規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)是:了解法律是什么。難點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生理解紀(jì)律、道德與法律的關(guān)系。
一、 說教材 (一)教材分析 《可愛的動物》是人教版小學(xué)一年級下冊《道德與法治》第二單元的第三課,這個(gè)單元叫做“我和大自然”,依次為讓孩子們體驗(yàn)與風(fēng)合作的樂趣、欣賞美麗的花草樹木、認(rèn)識可愛的動物,目的是利用不同活動帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺茏匀唤绲男缕媾c奧秘,符合一年級孩子的年齡特點(diǎn)。動物屬于自然界中的一大類,所以《可愛的動物》這篇課文在本單元有著舉足輕重的作用。(二)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,體會本課教材的編排特點(diǎn)并結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,我制定如下教學(xué)目標(biāo): 1、能力培養(yǎng) (1)讓學(xué)生理解人與動物之間的關(guān)系。 (2)讓學(xué)生能夠理解怎樣才是真正的喜歡動物。 (3)讓學(xué)生懂得怎樣保護(hù)自己,避免動物帶來的傷害。 2、方法過程 通過激趣導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、合作學(xué)習(xí)的方法來培養(yǎng)孩子愛護(hù)動物、保護(hù)大自然的情感,增強(qiáng)欣賞、感受大自然的能力。 3、情感熏陶 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得愛護(hù)動物、保護(hù)大自然。
《買東西的學(xué)問 》是部編版道德與法治四年級下冊第二單元第四課。本課 主要采取了體驗(yàn)教學(xué),通過學(xué)看食品包裝上的信息和交流購買物美價(jià)廉商品的小竅門,讓學(xué)生能夠初步識別食品包裝信息,懂得商品的價(jià)格與時(shí)間、地點(diǎn)等 因素相關(guān)。同時(shí)認(rèn)識到購物過程有很多學(xué)問,感受到購物的樂趣。為了實(shí)現(xiàn)這 個(gè)目標(biāo),下面我將從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。一、說教材(一)教材分析 在本節(jié)課中,我緊密圍繞學(xué)生生活實(shí)際。首先是通過課前的體驗(yàn)活動導(dǎo)入本課,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,懂得買東西的學(xué)問有很多。其次通過學(xué)看食品包裝上的信息和交流購買物美價(jià)廉商品的小竅門,讓學(xué)生能夠初步識別食品包裝信息,懂得商品的價(jià)格與時(shí)間、地點(diǎn)等因素相關(guān)。最后,通過教師的小結(jié),從而讓本課得到升華。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:教師對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使他們體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。整個(gè)活動中我努力營造了一個(gè)童話般的意境。我所選用的音樂《森林狂想曲》是由一大群熱愛大自然的音樂人,費(fèi)時(shí)5年,走遍整個(gè)臺灣的山林,實(shí)地錄音的。音樂中的動物和蛙蟲互相爭鳴都是取自于自然的真實(shí)的聲音。這首可稱得上是天籟之音的樂曲,深深地吸引了我和孩子們。在音樂中我們仿佛與山水花草相伴,與鳥獸魚蟲為伍,猶如置身大自然的仙境,體味著清新愉悅的大自然氣息。在整個(gè)欣賞活動中,我均采用了整首欣賞的方法,從而保留了樂曲中原汁原味的意境美?;顒又校⒆觽儶q如天生的藝術(shù)家,他們用充滿稚氣的話語、拙趣的圖畫、夸張的動作,表達(dá)他們對樂曲的理解和感受,無不充溢著童真之美。情情就是注重幼兒的情感體驗(yàn)。美國著名兒童音樂教育心理學(xué)學(xué)者詹姆斯·慕塞爾,在其名著《學(xué)校音樂教育的心理學(xué)》一書中反復(fù)強(qiáng)調(diào):音樂教育就是欣賞教育,就是為欣賞而進(jìn)行的教育。她所說的欣賞即為:懷著由衷的欣喜熱愛之情,自主追求從音樂中獲得自我滿足和自我實(shí)踐的過程。我在活動開始時(shí),伴隨著一聲聲森林中動物的鳴叫聲,將孩子帶入游戲中,喚醒了幼兒的情緒。接著讓幼兒畫出自己喜歡的小精靈跳舞的姿態(tài),展現(xiàn)在黑板上。我對小朋友的舞姿給予了充分的肯定,并讓大家一起來模仿他(她)的動作,幼兒的成功感和自信感油然而生。最后的集體舞蹈師生同臺表演,將幼兒的情緒推向高潮,小朋友的臉上無不洋溢著快樂、興奮與滿足。趣近代學(xué)習(xí)心理學(xué)理論認(rèn)為:冗余度(也就是熟悉程度)的高低決定人們探究和操作的熱情。對于大多數(shù)缺乏音樂經(jīng)驗(yàn)的幼小兒童來說,音樂信息對他們總是冗余度極低的,要求幼兒安靜傾聽他們所不熟悉的音樂時(shí),大多數(shù)小朋友往往很快會感到厭倦。而我選的這首樂曲小朋友們雖然是第一次聽到,但它本身所蘊(yùn)含的“趣味”——大自然中各種動物的叫聲,是小朋友所熟悉和喜愛的,樂曲的內(nèi)容本身就能激發(fā)幼兒傾聽的興趣。再加上我所創(chuàng)設(shè)的童話人物“小精靈”,又給音樂帶來神秘感,激發(fā)了幼兒的好奇與想象、創(chuàng)造與表現(xiàn)的愿望?;顒又形彝ㄟ^打開幼兒視、聽、肢體動作等多種通道,整體欣賞樂曲8遍,每一遍欣賞都有不同的表達(dá)方式,孩子們用自己喜歡的游戲、繪畫、舞蹈來表現(xiàn)對這段樂曲的理解與感受,體驗(yàn)到自主創(chuàng)造、自由表現(xiàn)、與老師同伴共同表演的樂趣。這一節(jié)音樂欣賞活動,在大班多次進(jìn)行試教,每次的教學(xué)活動都能打動孩子的心。孩子們忘情地隨樂拍手,盡情地隨樂舞蹈,享受著音樂帶來的快樂與滿足?;顒又?,我們所追求的尊重幼兒的目標(biāo)、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等,對于幼兒園音樂欣賞來說,是最為合理和有效的,只有這樣才能達(dá)到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡。大班社會活動一一去圖書館胡靜活動目標(biāo)1.了解圖書館的功能,知道圖書館是一個(gè)收集、整理、保存、借閱圖書的地方。2.知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則,培養(yǎng)愛看書、愛護(hù)書的好習(xí)慣。3.了解借閱圖書的流程,體驗(yàn)借閱圖書游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備1.圖書館ppt、錄像、投影儀、教學(xué)圖示記錄卡。2.“愛護(hù)圖書”操作卡、勾線筆人手一份。3.“圖書館”場景布置。
一、教材分析《愛心的傳遞者》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級下冊第三單元第10課,共有兩個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《我們都有愛心》,主要是引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中自己曾經(jīng)關(guān)愛他人和被他人關(guān)愛的經(jīng)歷,尋找生活中隱藏的愛心,并將愛心變成行動,傳遞我們的關(guān)愛,旨在引導(dǎo)學(xué)生愿意在日常生活中幫助他人。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生在日常生活中都有過助人或被人幫助的經(jīng)歷,但是大都不能將關(guān)愛他人的行動落實(shí)在日常生活中,自覺自愿地幫助他人。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)愛心的傳遞者,愿意在日常生活中幫助他人。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.感受生活中各種不同的關(guān)愛。2.體會日常生活中的關(guān)愛。3.能夠在日常生活中主動傳遞愛。重點(diǎn)是:感受生活中各種不同的關(guān)愛,能夠在日常生活中主動傳遞愛。難點(diǎn)是:將關(guān)愛他人的行動落實(shí)在日常生活中。
一、【說教材】本課主要圍繞“冬天的美”讓學(xué)生感受冬季的特點(diǎn),其中包含了“冬天在哪里”、“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”等內(nèi)容。讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)冬天的奇妙與美好,體驗(yàn)冬天戶外活動的樂趣,從而更好地感受大自然的美。二、【說學(xué)情】一年級的小孩子,他們愛玩、好動,凡事都充滿了好奇心,想親自試一試。所以我設(shè)計(jì)讓學(xué)生在上本課前觀察冬季的花草樹木、小鳥、人們出行衣著、寒風(fēng)中手冷等現(xiàn)象感受冬天的特征。從而更好地理解自己的生活變化與季節(jié)的關(guān)系。三、【說教法】根據(jù)北方的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。我將采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)與主題探究相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)中借助多媒體課件、身邊的環(huán)境、創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣,適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),讓學(xué)生感受到雪地就是他們的樂園。通過觀察和體驗(yàn),交流討論提升認(rèn)識,獲得發(fā)展。深刻的理解“不一樣的冬天”在哪及“冬天真好玩”。四、【說學(xué)法】在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中,我力求體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的理念,采取讓學(xué)生在活動任務(wù)中自主發(fā)現(xiàn)、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法和合作探究法。
一、依標(biāo)扣本,說教材本課是統(tǒng)編教材道德與法治二年級下冊第三單元“綠色小衛(wèi)士”的最后一課,通過“我的環(huán)保小搭檔”主題活動,旨在引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性,樹立保護(hù)環(huán)境、低碳生活的意識,培養(yǎng)學(xué)生在生活中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、低碳生活的習(xí)慣。本課主要有“環(huán)保有搭檔”和“展示我的環(huán)保搭檔”兩個(gè)部分,計(jì)劃分兩個(gè)課時(shí)完成。本節(jié)課為第二課時(shí),完成第二個(gè)部分“展示我的環(huán)保搭檔”。二、以人為本,說學(xué)情二年級學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限,知識面較窄,對環(huán)保的意識多停留在形式上、口號上,對綠色生活方式也了解不多。對于如何在生活踐行環(huán)保并沒有清晰的認(rèn)識,甚至還有認(rèn)識上的偏差。在本課教學(xué)中,根據(jù)二年級學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景,用展示生活場景的方式幫助學(xué)生拓寬思維,豐富環(huán)保知識,在活動中促使其從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好的低碳生活方式。
一、說教材(一)教材分析本課是部編版《道德與法治》四年級下冊第四單元第10課。這一單元主要從家鄉(xiāng)的習(xí)俗和風(fēng)俗出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā),理解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和民間藝術(shù),通過對傳統(tǒng)風(fēng)俗和藝術(shù)的了解,教會學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)的重要性。(二)教學(xué)目標(biāo)1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個(gè)主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等,體會其對人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗,增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。(三)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動。教學(xué)難點(diǎn):體會民風(fēng)民俗對人們生活的影響,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、說學(xué)情分析:中國是具有上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的古國,有做立于世的璀璨文化,有數(shù)千年積淀起來的傳統(tǒng)美德,可是隨著人類社會的發(fā)展,物質(zhì)基礎(chǔ)的不斷提高,生活環(huán)境的不斷改善和西方文化的侵入,使得這些美德與文化已經(jīng)和正在受到來自世界各地文化的沖擊,傳統(tǒng)文化受到忽視和挑戰(zhàn)。
二、說教材:(一)教學(xué)目標(biāo)《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?!备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展現(xiàn)狀,我制定了本次活動的目標(biāo);1、理解詩歌內(nèi)容,感受語言的美。2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。(二)重點(diǎn)和難點(diǎn):我將本次活動的重點(diǎn)放在“理解詩歌內(nèi)容,感受語言的美?!鄙希y點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。三、教法和學(xué)法整個(gè)活動我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓幼兒在聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。其中,我還運(yùn)用了課件演示法、啟發(fā)提問法、游戲法等教學(xué)方法。四、教學(xué)過程與方式:這堂課我共安排了四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)我用傘舞的形式導(dǎo)入新課,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(演示傘舞)欣賞完后,我提出問題“這是什么?它是做什么用的?”對于這種生活經(jīng)驗(yàn)比較強(qiáng)的問題,我可以請一些語言表達(dá)能力較弱的幼兒來回答,并及時(shí)加以表揚(yáng)和肯定。第二環(huán)節(jié)我安排的是學(xué)習(xí)詩歌。在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的問題:第一的問題是“老師帶你們到一個(gè)美麗的森林去玩,看看那里發(fā)生了什么故事”,通過展示課件,把幼兒帶入詩的意境中。這個(gè)故事把幼兒的聽覺與視覺巧妙的融合在一起,有一種身臨其境之感。瞧,這美麗的畫面,動聽的雨聲,多美妙?。?/p>
準(zhǔn)備:1、空間準(zhǔn)備:6張呈半圓形擺放的桌子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒自帶一至兩樣食品,多媒體動畫。3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先和幼兒一起回憶與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)。過程:一、幼兒齊搬桌子,按老師要求和同伴一起布置環(huán)境。①、分小組分任務(wù)。②、和同伴一起搬桌子,放教具。二、共同討論。①、你剛才和誰合作?為什么和他合作?②、你知道和你合作的人你叫他什么嗎?③、什么叫同伴?④、那自己和同伴有什么區(qū)別?關(guān)系又是怎樣的?⑤、什么樣的人能稱為同伴?三、自由結(jié)伴講述。①、我的同伴是誰?②、我們怎樣成為同伴的?③、我們在一起發(fā)生的一件有趣或記憶最深的一件事是什么?四、個(gè)別講述“我的同伴”,教師總結(jié)。五、觀看多媒體動畫,評議這樣的同伴對不對?好不好?為什么?(放一些小片段,有幼兒互助、合作、分享的事,也有不合作、分享的片段。)六、游戲體驗(yàn)。游戲:找朋友。由于我們班幼兒平時(shí)音樂活動中教師都很注重幼兒找朋友邊唱邊表演。所以此次活動教師邊彈奏各種教過的歌,請幼兒起立找同伴一起邊唱邊表演。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好!我是樺甸新華小學(xué)五年二班中隊(duì)的輔導(dǎo)員邱佰玲,在展示中隊(duì)主題隊(duì)會之前,請?jiān)试S我就這次主題隊(duì)會的目的和整個(gè)籌備過程作一個(gè)簡單的介紹.一、班會背景五年級的同學(xué)雖然相處了4年,但是除了好朋友外對其他的同學(xué)還不能做到十分了解,對于班級的榮譽(yù)部分同學(xué)集體觀念淡泊,常常會做出一些損壞集體榮譽(yù)的事情.那么如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,如何充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和參與性,讓同學(xué)間能更融洽,友誼能更深厚,集體更和諧.正好借著這次參賽的東風(fēng),我開展了這次《我愛我的班集體》的主題隊(duì)會.二、活動目的讓孩子自主參與,在活動的策劃中培養(yǎng)他們關(guān)愛集體、積極合作的學(xué)習(xí)態(tài)度;通過隊(duì)會的開展增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,明確今后努力的方向,從而為和諧班集體的建設(shè)盡一份責(zé)任.三、活動準(zhǔn)備(一)隊(duì)員自主設(shè)計(jì)活動方案.在活動準(zhǔn)備過程中,我充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動性,讓他們做到“自己的活動自己設(shè)計(jì)”,碰到困難時(shí),自己想方設(shè)法解決,解決不了的,再由我給予指點(diǎn)幫助.我僅作為一個(gè)參與者加入到他們當(dāng)中去,做到既不放任自流,也不包辦代替.活動的前期準(zhǔn)備,隊(duì)員們做了如下幾項(xiàng)工作:(1)隊(duì)員們通過查閱書籍、上網(wǎng)咨詢等途徑了解有關(guān)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)集體的實(shí)例,并利用課余時(shí)間,廣泛交流,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識.(2)隊(duì)員們以小組為單位,確定了研究方向,并進(jìn)行了一系列班級存在問題調(diào)查.孩子們通過自編快板詞、小品、相聲、詩朗誦等形式加以表達(dá).(3)公開招聘,民主評選產(chǎn)生主持人為了讓每一個(gè)孩子都有參與的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力,隊(duì)會的主持人是在中隊(duì)中公開招聘的.擔(dān)任主持的隊(duì)員負(fù)責(zé)寫出隊(duì)會節(jié)目串聯(lián)詞.(4)成功體驗(yàn)和自信心的培養(yǎng)在活動中,我向隊(duì)員們提出的希望是:團(tuán)結(jié)合作,敢于競爭,積極向上,力求取勝,我還常常鼓勵隊(duì)員們說:只要努力了,就一定能成功.
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好,我是銅鈸山石人完小的大隊(duì)輔導(dǎo)員xxx。今天我說課的課題是《感受集體的力量》、少先隊(duì)活動課的目的在于通過形式多樣的活動,培養(yǎng)少先隊(duì)干部的自主能力,培養(yǎng)隊(duì)員的參與意識,激發(fā)了先隊(duì)員的昂揚(yáng)向上的積極的精神和高尚的道德情操,同時(shí)豐富小學(xué)生文化活動,活躍校園文化氛圍。那么,今天,我將從說設(shè)想、說設(shè)計(jì)、說輔導(dǎo)、說過程、說效果5個(gè)方面來說說我對這節(jié)少先隊(duì)活動課的想法。一、 說設(shè)想本次說課的主題是少先隊(duì)活動課指導(dǎo)綱要(試行)中的《感受集體的力量》一課的第一課時(shí),授課中隊(duì)是三(1)中隊(duì)。本次說課是進(jìn)行課后說課。主要是希望一通過本節(jié)課的活動,讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性。掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。二在參與故事、游戲、討論中,親身感受團(tuán)結(jié)合作帶來的樂趣。三是在活動中收獲團(tuán)結(jié)合作帶來成功的喜悅,并將這份喜悅與家人、伙伴分享。本著追求課堂中的新意美、活潑美、深度美、實(shí)效美和本質(zhì)美五美開展活動。二、 說設(shè)計(jì)由于本課課題為《感受集體的力量》,因此,選用體驗(yàn)式少先隊(duì)活動課,以樹狀分流式分隊(duì)分工完成活動任務(wù),最后,各分隊(duì)匯總各類活動體驗(yàn),達(dá)成力量共識。為保證活動有序開展,在活動授課前,教師需要準(zhǔn)備麻繩、一次性筷子、課本劇劇本以及相關(guān)游戲細(xì)則?;顒诱n第一環(huán)節(jié)表演課本劇《一箭斷,十箭難折》,讓學(xué)生直觀感受團(tuán)結(jié)的力量,激發(fā)隊(duì)員興趣,調(diào)動參與熱情。第二環(huán)節(jié)“沖出包圍圈”、第三環(huán)節(jié)是“兩人三足”游戲,考驗(yàn)合作默契。最后,學(xué)生談感受,說體會。輔導(dǎo)員總結(jié)。三、 說輔導(dǎo)隊(duì)員是隊(duì)活動的主題,活動參與,不落一人。發(fā)揮全體隊(duì)員作用,以課本劇《一箭斷,十箭難斷》為載體,讓學(xué)生們自己去排練,想想,十兄弟不團(tuán)結(jié)的時(shí)候,會對各個(gè)親兄弟做什么?團(tuán)結(jié)之后呢?輔導(dǎo)員在這里不做明確的指示,只拋磚引玉,讓學(xué)生自己去思考,用自己思考的結(jié)果來演繹這個(gè)課本劇。作為觀眾的學(xué)生,在觀看完之后也可以就自己所見的,來談?wù)勛约旱母惺芗皢l(fā)。在之后的兩個(gè)游戲中,因?yàn)槲野嗟膶W(xué)生少,所以我做到了讓每個(gè)學(xué)生都成為游戲參與者,讓班上的每一個(gè)學(xué)生都參與其中,在條件允許的情況下,與其讓學(xué)生看,讓他們真正參與其中,才是對他們最好的輔導(dǎo)。參與游戲之后,不論是勝方還是敗方,都會有最真實(shí)的感受,而讓他們把這感受說出來,就是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)了!四、 說過程
六、說活動設(shè)計(jì)一節(jié)班會四十分鐘,到底能給學(xué)生怎樣的教育,能帶給他們多少深遠(yuǎn)的影響。在班會的設(shè)計(jì)上,我主要突出以下幾個(gè)特點(diǎn): (一)巧定主題。我緊扣愛國主題,緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,以“國慶六十年閱兵慶典”為切入點(diǎn),以“愛國”為主線,選擇典型事例,對不同時(shí)期的中國有一定的展示,加深學(xué)生對祖國的了解。(二)層次清晰。從五個(gè)方面循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生對中國加以認(rèn)識、理解、感悟,最后激發(fā)他們的愛國情懷,各環(huán)節(jié)推進(jìn)自然。 (三)情感滲透。用《昨天與今天》相關(guān)圖片震動學(xué)生的心靈,讓學(xué)生感受到我們的祖國媽媽的貧窮落后的狀態(tài),又用一系列的建國六十五年來取得的巨大變化的圖片,讓學(xué)生感受到祖國的現(xiàn)在。使他們知道,不僅要愛富裕的祖國媽媽,也要愛貧窮中的祖國媽媽。
2.陌生人初次見面打招呼What’s your name?(What’s = What is)Alan./I’m Alan./My name is AlanMiller.(first name,last name = family name)Are you Helen?Yes, I am.Niceto meet you.(這里的Iam 不能縮寫)Nice to meetyou, too.What’s his name?His name isJim.Is she Linda?
【初讀課文,整體感知】1.詩歌共分為五小節(jié),這五小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容?第一小節(jié):闊別十年重回延安;第二小節(jié):追憶當(dāng)年戰(zhàn)斗生活;第三小節(jié):親人相見話延安;第四小節(jié):喜看延安今繁華;第五小節(jié):頌延安光輝歷史。2.試想想詩人寫作這首詩抒發(fā)思想情感的線索是什么?討論、明確:全詩以詩人離別10年后重返延安的所見所聞所想為線索?!炯?xì)讀課文,仔細(xì)品味】1.作者在第一節(jié)中是怎樣通過一系列動詞表現(xiàn)情感的?“抓”“貼”等逼真的動作,表現(xiàn)了詩人回到延安時(shí)的激動情景?!半p手摟定寶塔山”的“摟”字,寫盡了作者對延安的懷念?!俺薄靶Α薄罢小本哂袛M人的色彩,渲染了歡樂的氣氛。最后一個(gè)“撲”字,強(qiáng)烈、準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的想念。2.第二節(jié)中,“二十里鋪送過柳林鋪迎,分別十年又回家中”在結(jié)構(gòu)上有什么作用?