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人教版高中地理必修1自然地理環(huán)境的整體性教案
1．生產功能：合成有機物的能力2．平衡功能：使自然地理要素的性質保持穩(wěn)定的能力【教師講解】生產功能主要依賴于光合作用。在光合作用過程中，植物提供葉綠素，大氣提供熱量和二氧化碳，土壤及水圈、巖石圈提供水分及無機鹽。光合作用通過物質和能量的交換，將生物、大氣、水、土壤、巖石等地理要素統(tǒng)一在一起，在一定的條件下，生產出有機物。由此可見，生產功能是自然環(huán)境的整體功能而非單個地理要素的功能。大氣本身不具有減緩二氧化碳增加的功能，但是，在自然地理環(huán)境中，通過各地理要素的相互作用，卻能消除部分新增的二氧化碳的能力，既為自然地理環(huán)境的平衡功能。請大家閱讀教材P94活動，利用平衡功能的原理，解釋一定范圍內各物種的數量基本恒定這一現象。【學生討論回答】略。（可參考教參）【轉折】自然地理環(huán)境各要素每時每刻都在演化，如我們熟知的氣候變化、地貌變化等。各個要素的發(fā)展演化是統(tǒng)一的，一個要素的演化伴隨著其他各個要素的演化。
人教版高中地理必修3地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響教案
(1)下面列出的是我國南北方傳統(tǒng)民居的差異，分析形成這些差異的自然原因：——北方民居正南正北的方位觀比南方強；——北方民居的墻體嚴實厚重，南方民居的墻體輕??；——從北到南，民居的屋頂坡度逐漸增大，房檐逐漸加寬，房屋進深和高度逐漸加大。(2)下面列出的是我國南北方城市住宅摟的差異，分析導致這些差異的自然原因：——如果不考慮地價、建筑材料等因素，建同等面積的住房，北方的建筑成本比南方高 ；——建同樣高度的多幢樓房，北方樓房的南北間距比南方大。點撥：本活動要求學生了解由于地理環(huán)境的差異造成南北方建筑物特點的不同，并由此認識地理環(huán)境 差異對人們生活的影響。（1）比較而言，北方的冬季寒冷而漫長，南方的夏季濕熱而漫長。為了在冬季充分利用太陽光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南方強。北方民居的墻體嚴實厚重，利用在冬季保溫御寒；南方民居的墻體輕薄，利于在夏季通風透氣。從北到南，年降水量逐漸增大，民居的屋頂坡度也逐漸增大（利于排水） ；隨著對保溫要求的降低和對通風納涼要求的提高，民居的屋檐逐漸加寬，房屋進深和高度逐漸加大。
人教版高中地理必修3第五章第二節(jié)產業(yè)轉移教案
1．閱讀圖5．16，說明產業(yè)向國外轉移對日本經濟的不利影響。點撥：圖5．16直觀的顯示了產業(yè)轉移對日本經濟的不利影響：形成“產業(yè)轉移出去的多，轉移進來的少→國內生產投資不足，生產困難→市場萎縮→產業(yè)向外轉移，外資不愿進入”的惡性循環(huán)。2．盡管重化工業(yè)的環(huán)境污染比較嚴重，但是卻能為工業(yè)化的發(fā)展提供堅實的基礎，因此成為發(fā)達工業(yè)的象征。日本、韓國的經濟發(fā)展都經歷了由輕工業(yè)(勞動密集型)到重化工業(yè)(資源密集型和資金密集型)到高科技工業(yè)(技術密集型)的階段。(1）為什么日本、韓國在重點發(fā)展重化工業(yè)之前，要先發(fā)展勞動密集型工業(yè)?點撥：重化工業(yè)的發(fā)展一方面需要有一定的工業(yè)基礎和技術工人，另一方面需要投入大量的資金，先發(fā)展勞動密集型工業(yè)有利于利用勞動力資源豐富且廉價的優(yōu)勢，積累資金和造就產業(yè)工人。所以，勞動力豐富的發(fā)展中國家或地區(qū)的工業(yè)化往往從優(yōu)先發(fā)展勞動密集型工業(yè)開始。
人教版高中地理選修3第二章第二節(jié)旅游資源開發(fā)條件的評價教案
案例①武夷山景區(qū)通過對案例①的學習，了解到：①武夷山景區(qū)自然景觀優(yōu)美，并具有較高的科學價值（丹霞地貌和生物多樣性）、歷史文化價值（豐富的文化遺存），具有極高的旅游資源價值。②地理位置優(yōu)越和交通條件便利、基礎設施完善。③武夷山的國內客源市場主要集中在長江三角洲和珠江三角洲，國際客源市場主要分布在以新加坡、日本為主的亞洲。游客多，市場廣闊。通過分析，進一步了解旅游資源開發(fā)條件評價的基本內容。圖2．15武夷山景區(qū)旅游略圖通過圖2．15了解了武夷山著名景區(qū)、景點的分布。活動根據案例，結合圖2．15，試對武夷山景區(qū)的開發(fā)條件進行評價提示：可按以下步驟進行;1．根據學生各自的興趣愛好和性格，自由組合分組。2．仔細閱讀本案例，各組確定自己感興趣的評價項目，并通過新聞媒介、網絡、書籍等進一步收集有關信息。3．小組信息匯總，進行組內討論。4．小組在全班進行匯報交流。
人教版高中地理選修3第三章第三節(jié)中外著名旅游景觀欣賞教案
四、法國巴黎塞納河畔的古城區(qū)城市建筑景觀往往可以反映一個城市的發(fā)展過程，是城市歷史的記錄。巴黎的塞納河沿岸景色優(yōu)美，古老的塞納河孕育了不可勝數的古跡，1991年巴黎的塞納河沿岸作為文化遺產，被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》。1．發(fā)展歷史：2000年以前的巴黎只是塞納河上西岱島和附近幾個小島上的漁村，后來逐漸擴大，到3世紀開始有了巴黎這個名字。2．巴黎的建筑藝術和名勝古跡圖3．35塞納河風光通過圖片，可以看出：塞納河畔美麗的風景及城市的繁華。圖3．36法國首都巴黎塞納河畔的著名景點——凱旋門、艾菲爾鐵塔夜景、盧浮宮外景、巴黎圣母院外景圖文結合介紹巴黎塞納河畔著名景點的位置及有關情況，重點掌握以下內容：①艾菲爾鐵塔是巴黎的象征。盧浮宮原為宮殿群建筑，以收藏古典繪畫和雕刻聞名。1793年改為國立美術博物館。巴黎圣母院教堂為一典型的哥特式建筑。
人教版高中地理選修3第五章第二節(jié)參與旅游環(huán)境保護教案
通過閱讀，了解并掌握生態(tài)旅游的行為規(guī)范，這些行為規(guī)范不僅對保護旅游區(qū)的資源環(huán)境有利，而且為旅游者提供了個人如何更好地獲得更大旅游收益的方法和途徑。活動“除了腳印什么也不留下，除了照片什么也不帶走。人類應該詩意地棲居在大地之上!”這是美國旅行者協(xié)會制定的生態(tài)旅游者十條道德準則之一，但作為普通游客也應該做到。結合本地實際，組織一次關于生態(tài)旅游的專題討論會，討論“詩意地棲居”的含義和意義。提示：可按一下步驟進行1．確定討論會的準備時間(如一周)。2．將學生分成幾組。每組確定一個選題，可自定題目，例如：（1）什么是生態(tài)旅游?（2）生態(tài)旅游為什么有利于保護環(huán)境?（3）學校附近有哪些旅游區(qū)適合開展生態(tài)旅游?（4）如果你去旅游，你會做些什么來保護環(huán)境?（5）介紹一個國內外著名的生態(tài)旅游區(qū)。3．各組分別收集資料，進行組內討論，并撰寫課題報告。4．各小組推選出一名同學向全班同學介紹各自的研究和看法。
《感恩教育》主題班會教案（2）
請聽歌曲:《燭光里的媽媽》。學生回想自己父母,然后老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！感恩老師班長主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
中班科學課件教案：大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹
1. 在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。2. 在種植過程中，發(fā)現根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。準備： 1韭菜 .大蒜 .蔥。2筐若干個（三只以上）。3小花盆若干。
幼兒園安全教育活動教案15篇
1、幼兒園安全教育活動：廚房里的危險 活動目標1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。2、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生?！ 』顒訙蕚洌河變好咳艘惶住栋踩槲倚小肥謨?、圖片?！ 』顒舆^程: 一、出示圖（一），提問并引出主題。1、圖上畫的是什么地方？（廚房）2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險?！ ∪⒅溃旱谝环N危險：廚房中刀具的危險。1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！ 四、第二種危險：廚房燃氣爐的危險1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的?！ ∥?、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等?！ ×?、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。2、讓小朋友說出圖中的危險。3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的?！ ∑?、要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……） 八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故
《法制教育》主題班會教案4 篇
重點難點：1、要讓學生認識到生命的重要性。2、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。教學方法：事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點環(huán)節(jié)，深入領悟。問題討論，拓展思路。教學過程：一、導入：1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）二、分析理解（一）提出問題，說說自己的理解1、看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？2、于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？（二）結合實際。說說身邊的故事。根據書、保，收聽廣播，上網搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。
幼兒園大班社會教案：城市的標記
活動準備：1、師生共同收集各種商場，馬路上和公園里的各種標志或從網上下載，打印出來。2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀?；顒舆^程：一、參觀標志展覽，交流自己的記錄，分享自己找到的各種標志。1、展示幼兒的標志，布置《城市里的標志》展覽，帶領幼兒參觀。2、讓幼兒與同伴交流自己收集或畫下來的標志。3、請個別幼兒在集體面前講述自己收集的標志，說說標志的用途。4、教師總結。
大班社會教案：會說話的標志
２、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。 活動準備 配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干?！ 』顒舆^程：１、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣?！ 〗處熖釂枺哼@里有些什么？從哪里看出來的？２、教師小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……３、請幼兒觀看課件中的標志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等）
中班安全教案：會說話的安全標志
活動目標： 1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。 2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。 3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。 活動準備： 1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。 2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。 3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
大班安全教案：認標志 講安全
二 活動目標 1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人 2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力 3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火 4、懂得基本的安全知識 知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高 自我保護意識 三 活動準備 1、多媒體課件一套 2、安全標志圖片一套 3、掛圖四幅 4、布置好“安全圖片展覽”
大班安全教案：有趣的交通標志
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。 活動準備：各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子 活動過程： 一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。 二、 你才我翻 “小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”
大班安全教案：會說話的安全標志
活動目標： 1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。 2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。 3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。 活動準備： 1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。 2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。 3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
大班安全教案：安全標志總動員
2. 進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力 3. 幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電 當心中毒禁止煙火 4. 懂得基本的安全知識 知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識 活動準備： 1. 多媒體課件一套 2. 安全標志圖片一套 3. 掛圖四幅 4. 布置好“安全圖片展覽” 活動過程： 1、 開始部分：多媒體課件 會說話的標志 導入課題 師 ：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志） 在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？? 老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？
小班音樂游戲教案：小鴨和小雞
2、通過手偶表演，感知歌曲的內容和節(jié)奏； 3、喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調一致地唱歌?！ ?活動準備： 小雞和小鴨手偶各一個 幼兒用書熱人手一本，實物投影儀 活動過程： 一、音樂模仿游戲《動物在農場》導入，激發(fā)幼兒模仿動物叫聲的興趣 （1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲 （2）小鴨和小雞在農場里見面了，它們會怎么做呢？ 鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書 二、觀察圖書內容，理解歌詞 （1）看，書上有誰呀？（小鴨和小雞） （2）它們在干什么呀？（唱歌，做游戲） （3）你知道它們是怎么唱歌的嗎？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）
小班歌唱活動教案：兩只小小鳥
2．能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞?！ ?3．體驗與同伴互動交流的樂趣?！ ?活動準備：小鳥指偶兩個 活動過程： 1．談話導入并練聲 師：美麗的春天來了，瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）提問：小鳥是怎么叫的？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師：好聽嗎？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階
小班美術教案 小小蛋兒把門開
目標： 1、愿意親近小動物，感受新表現方法的趣味。 2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。準備：1、大背景圖一副（母雞、草墊若干） 2、油畫棒 3、豐富小雞形象的經驗過程：一、情景導入1、欣賞背景師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。二、教師師范：雞媽媽孵蛋1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？（尖尖的，師總結小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起請用好聽的話，請他開開門。（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）