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幼兒園大班科學說課稿 各種各樣的橋
前幾天我們?nèi)ゴ河蔚臅r候，汽車開過高架，孩子們都很興奮的說上橋了上橋了，于是我問這是什么橋？孩子們有的就說是高架橋。路上我們還遇到了很多別的橋，特別是太戶大橋和公園里的小木橋等等，一路上我引導孩子們觀察這些橋。作為水城的蘇州，橋是我們這座城市最富有特色的一種建筑物，于是我建議孩子們回去搜集各種各樣的橋，去找找看有些什么橋？作為大班的孩子，對橋是有了一定的生活經(jīng)驗的，因此我針對這些情況決定將孩子們對與橋的興趣引入到我們的課堂之中，并指定了以下的活動目標： 1、知道各種各樣的橋以及與人們的關系?！ ?、了解橋的不同外形使用的不同的建造材料和橋的各種功用。 3、對各種各樣的橋有興趣，能夠積極的參加討論和探索。
幼兒園大班合作畫說課稿 希望幼兒園
注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學習最為熟悉的環(huán)境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的藝術活動保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒以后的工作學習都是會有影響的是至關重要的。 因為在活動中要求幼兒手腦眼并用的活動起來，《綱要》對幼兒藝術教育的目標是：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。以往我們的美術活動基本是以幼兒單獨進行創(chuàng)作的形式來進行，忽略了美術活動中幼兒的交往和合作。而合作畫的關鍵是要作畫的人之間默契的配合。這中配合說簡單也不簡單，對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，說難也不難只要幼兒明白了其中的道理就不難完成?！ ≡诮處熯m時的引導和集體作畫的氛圍中不知不覺中就讓幼兒手腦眼結合協(xié)調(diào)并用的，它的巧妙之處就在于其潛移默化性，是比較適合幼兒。這樣既能面向全體又能保護好他們對藝術表現(xiàn)的積極性讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?；顒又薪處熞砸龑д叩纳矸莩霈F(xiàn)，對幼兒表達出現(xiàn)困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。
幼兒園中班語言說課稿 老鼠三兄弟
二、說活動教材 這個故事敘述了老鼠三兄弟看到鼠妹妹穿著破衣服就悄悄地讓裁縫把漂亮的布做成了女式服裝這樣一件事，非常溫馨和感人。故事所表達的精神對道德意識還往往處于自我中心的當今的獨生子女應該具有較強的心靈震動。這一形象對中班幼兒來講是能夠接受和體驗的，有利于培養(yǎng)他們正確的道德態(tài)度和良好的道德情感。容易引起幼兒的學習興趣，又可以擴展孩子的詞匯量。其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合中班幼兒的年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要?！ ≌捳Z言通俗，主題單純，充滿生活情趣。更巧妙的是：作者設置了一個懸念“你給我做……”做什么呢?作者沒有直接把三兄弟讓裁縫做女式服裝的對話告訴幼兒，這留給幼兒一個想像、思考的空間。
幼兒園中班語言說課稿 小烏龜開店
二、目標及重難點定位 《幼兒園教育綱要》語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”。活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。目標為： 1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣?！ ?、引導幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店?！ ?、引導幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
大班語言《沒有牙齒的大老虎》說課稿
（二）說活動目標：《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！被顒拥哪繕耸墙虒W活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。1、觀察與狐貍拔掉老虎牙齒有關的圖片，通過自主閱讀理解故事內(nèi)容。2、通過看一看，學一學，說一說，演一演，理解狐貍和老虎的心理活動。3、教育幼兒懂得接納自己、接納別人。有安靜傾聽的意識，愿意參與閱讀活動。為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：人手一本小圖書圖片大圖書二、說教法。教育心理學認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。”根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了觀察法、提問法、表演法等教學方法。利用觀察法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。提問法是語言活動中都能用到的方法，通過提問觀察并回答，讓孩子更方便的理解故事的內(nèi)容。表演法讓幼兒在通過學習對話的同時演繹故事中不同角色的話，更容易的使幼兒理解不同形象的心理活動，方便孩子理解故事的發(fā)展情節(jié)以及故事的內(nèi)容。三、說學法。遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、表演法等。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀察圖片直接獲得印象。表演法是幼兒在學習中理解故事形象的心理變化，是幼兒練習說話的好機會。
幼兒園中班游戲說課稿：喇叭花電話
一、說教材： 中班幼兒是好奇、好問、對事物好探究的時期，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力是建構式教材的重點也是難點之一?，F(xiàn)在是通訊高科技猛進時期，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和口語表達能力，所以特選了這個課題引導幼兒與同伴交流合作。讓幼兒在游戲中體驗快樂，增強幼兒的口語表達能力和對通訊工具的興趣。二、說教學目的：1、培養(yǎng)幼兒對通訊工具的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。3、愿意和同伴說說自己的心里話。
幼兒園中班音樂說課稿：小公雞打架
（二）活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據(jù)3-4歲幼兒的年齡特點，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了情感、能力、認知三方面的目標，具體目標為：1、讓幼兒體驗活動的快樂，培養(yǎng)幼兒團結友愛的情感。2、通過反復欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容，學習用自然好聽的聲音表達歌曲的感情，并能用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、掌握切分音?！ 。ㄈ└鶕?jù)目標，我把活動的重點和難點定位于：能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并唱出情趣。二、說孩子3-4歲孩子已對2/4拍歌曲有了初步的感知，對歌曲中的小公雞的形象比較熟悉喜愛，并樂于模仿。根據(jù)幼兒活潑好動、充滿探究性和表現(xiàn)欲，為此，我為孩子提供了寬松、和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。
幼兒園中班音樂欣賞說課稿：耳朵上的綠星
說活動目標《幼兒園教育指導綱要》的基本點是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。而以幼兒發(fā)展為本的內(nèi)涵是相當豐富的，包括目標定位要為幼兒終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎，要充分考慮幼兒身心特點，實現(xiàn)“促進每一位幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展”，促進幼兒生動、活潑的發(fā)展等等。本次活動以這一理念為指導，制定活動的目標如下：(1)通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容，感受作品的意境美和語言美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情。(2)激發(fā)幼兒語言表達的欲望，提高對文學作品的感受和表現(xiàn)能力。故事所蘊含的深刻思想和作者的情懷，通過形象和情景的描繪表現(xiàn)出來。達到情景交融、物我交融，這就是意境美。而這種優(yōu)美的意境是由語言的彩線編織而成的，文學作品之美，離不開語言之美?？梢?，意境美和語言美是故事欣賞的兩個重要內(nèi)容。因此，活動的重點目標定位在“通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容，感受作品的意境美和語言美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情”。對于現(xiàn)今的獨生子女，幫助別人這一美德離他們越來越遠，運用多種形式讓幼兒“懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情”定位為本次活動的難點。難點的解決并非通過說教來解決，是在理解故事、表演故事的過程中潛移默化地感受作品所傳達出的美好意境，從而產(chǎn)生幫助別人的美好情感。
幼兒園中班語言說課稿：我想幫忙（附教案）
二、說活動目標：《綱要》中提出：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣?！备鶕?jù)這一要求，我從認知、能力、情感三方面提出了本次活動的目標。1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)一）2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)二）3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)三）三、說活動重、難點：現(xiàn)在的幼兒通常生活在成人的“保護圈”里，與人交往的能力較差，自我意識強，缺乏友愛、助人為樂的意識，我把“幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。”定為本次活動的一個重點。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成說完整話的習慣，根據(jù)本次活動的目標，又把“能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法?！弊鰹楸敬位顒拥闹攸c也是難點。
幼兒園中班語言說課稿：快樂的果園
一、說設計意圖 這是一首散文詩，寫是的果園里一年四季都有朋友：梨樹、桃樹、蘋果樹，還有受小朋友們喜愛的小蜜蜂、小鳥、小兔等，果園有了這些朋友所以很快樂。此次教學活動就是要讓小朋友感受果園的快樂，也感受朋友間帶來的快樂。因此，活動以動靜結合的方式，讓小朋友們?nèi)ダ斫夂透惺?。二、說目標 活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動者起著導向作用。幼兒園語言教育的目標之一是“喜歡欣賞文學作品，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美，具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復述簡短的句子?！备鶕?jù)中班幼兒年齡的特點及我班幼兒的實際情況，將目標定為：1、欣賞散文詩，并理解散文詩的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹的變化。2、能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達能力和想象能力。3、感受豐收和朋友間帶來的快樂。
幼兒園中班語言說課稿：小烏龜開店
二、目標及重難點定位 《幼兒園教育綱要》語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”。活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。目標為：1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。2、引導幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開店。3、引導幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維?！ ∥掖_立了目標的整和觀、科學觀、系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性。《綱要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此，在教學目標的確定和教學方法、過程的設計上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“樂意參與講述活動，并能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開店?！弊鳛楸敬谓虒W活動的重點。
幼兒園中班美術說課稿：各種各樣的魚
我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。 幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發(fā)展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術特長訓練的主要內(nèi)容。由此我設計了此次活動。二、說目標1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育?！ 』顒又攸c：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。 活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
盛唐氣象說課搞
二、說教學目標根據(jù)初中歷史課程標準及教師用書與本教材的結構和內(nèi)容，結合著七年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：知識與技能： 通過本課的學習，使學生了解唐朝時我國唯一的女皇武則天的統(tǒng)治，開元時期政治、經(jīng)濟的發(fā)展情況和長安城的繁榮等主要史實。過程與方法：播放視頻，導入新課。接著讓學生閱讀課文。本課應著重于盛唐是如何繁盛的，從武則天和唐玄宗這兩個人的統(tǒng)治中尋找羅列繁盛的表現(xiàn)。除充分使用教材中的各類圖片輔助教學外，我還組織學生搜集其他資料來證實唐朝盛世的壯觀景象，與課題中的“氣象”相吻合，以加深學生的印象，有利于課堂教學的氣氛和效果。通過學習武則天和唐玄宗的政策措施，學會正確客觀地評價兩位歷史人物，初步培養(yǎng)學生學會運用客觀、辯證的方法分析人物和歷史現(xiàn)象的能力。
教師招聘面試說課萬能模板
說教材 ?、僬f教材所處的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是：《__________》是__________版__________教材第__________冊第__________章第__________節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學生已學習了__________基礎，這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。因此，本課題在中占據(jù)極其重要的地位， 本課題前面承接本教材的__________部分，后面是本教材的 __________ 部分，所以學好本課題為以后__________的學習打下了堅實的理論基礎，在整個教材中起到了承上啟下的作用。
“防風險、除隱患、保平安”消防安全隱患集中排查專項行動工作總結
一、加強組織領導，明確職責分工一是成立了專項行動領導小組，由xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理xx、副鎮(zhèn)長xxx任組長，安監(jiān)科科長、xxx縣派出所所長、xx店派出所所長、消防工作站負責人任副組長,各相關部門負責人任組員。領導小組下設辦公室在安監(jiān)科，安監(jiān)科科長任辦公室主任。二是制定印發(fā)了《xx鎮(zhèn)人民政府關于印發(fā)“防風險、除隱患、保平安”消防安全隱患集中排查專項行動方案的通知》，明確了工作目標，排查重點范圍，整治突出問題以及鎮(zhèn)級政府、行業(yè)部門、村（社區(qū)）、企事業(yè)單位的職責分工，并對具體工作提出了相關要求。三是在全鎮(zhèn)企業(yè)主要負責人參加的安全會議上，由副鎮(zhèn)長李寶華就“防風險、除隱患、保平安”消防安全隱患集中排查專項行動工作進行了部署，要求各單位高度重視，立即行動，全面開展本單位消防安全隱患自查整改工作。二、明確排查重點，全力消除隱患此次消防安全隱患集中排查的范圍是全鎮(zhèn)各行業(yè)、各領域、各轄區(qū)的單位場所，在全面排查基礎上，重點開展集中整治。
xx鄉(xiāng)關于2023年防止返貧監(jiān)測幫扶集中排查工作總結
一、工作開展情況（一）提高認識，合理分工。我鄉(xiāng)在參加相關培訓會之后，及時動員部署，組織召開6次專題會議，對于防止返貧監(jiān)測幫扶集中排的重要指示精神做了詳細解讀和細致安排，合理分工。組織和動員鄉(xiāng)村干部、駐村工作隊員、組網(wǎng)格員、幫扶聯(lián)系人等基層力量，開展入戶調(diào)查，全面摸清底數(shù)，深入查擺問題。排查中發(fā)現(xiàn)符合監(jiān)測范圍的農(nóng)戶，及時納入監(jiān)測對象。（二）明確重點，狠抓落實。此次排查我鄉(xiāng)以重點人群和特殊群體以及已消除風險監(jiān)測對象為工作重點對象，以幫扶措施落實情況、監(jiān)測對象穩(wěn)定情況和監(jiān)測對象和脫貧人口數(shù)據(jù)信息工作主要內(nèi)容，以應納盡納新增監(jiān)測對象和防返貧風險隱患為工作重要目標。在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)所有農(nóng)戶進行全面排查，對標對表，逐村逐戶逐人逐項進行排查，確保不留死角，及時將符合條件的農(nóng)戶按程序識別為監(jiān)測對象。對發(fā)現(xiàn)問題逐項逐條明確整改任務和責任，限時對賬銷號，做到真查實改、徹底整改，確保問題排查和整改有序推進、取得實效。
【高教版】中職數(shù)學拓展模塊：3.1《排列與組合》優(yōu)秀教學設計
教 學 過 程教師 行為學生 行為教學 意圖時間 *揭示課題 3．1 排列與組合． *創(chuàng)設情境 興趣導入 基礎模塊中，曾經(jīng)學習了兩個計數(shù)原理．大家知道： （1）如果完成一件事，有N類方式.第一類方式有k1種方法，第二類方式有k2種方法，……，第n類方式有kn種方法，那么完成這件事的方法共有 = + +…+（種）． （3.1） （2）如果完成一件事，需要分成N個步驟．完成第1個步驟有k1種方法，完成第2個步驟有k2種方法，……，完成第n個步驟有kn種方法，并且只有這n個步驟都完成后，這件事才能完成，那么完成這件事的方法共有 = · ·…·（種）． （3.2） 下面看一個問題： 在北京、重慶、上海3個民航站之間的直達航線，需要準備多少種不同的機票？ 這個問題就是從北京、重慶、上海3個民航站中，每次取出2個站，按照起點在前，終點在后的順序排列，求不同的排列方法的總數(shù). 首先確定機票的起點，從3個民航站中任意選取1個，有3種不同的方法；然后確定機票的終點，從剩余的2個民航站中任意選取1個，有2種不同的方法．根據(jù)分步計數(shù)原理，共有3×2=6種不同的方法，即需要準備6種不同的飛機票： 北京→重慶，北京→上海，重慶→北京，重慶→上海，上海→北京，上?！貞c. 介紹 播放 課件 質(zhì)疑 了解 觀看 課件 思考 引導 啟發(fā)學生得出結果 0 15*動腦思考 探索新知 我們將被取的對象（如上面問題中的民航站）叫做元素，上面的問題就是：從3個不同元素中，任取2個，按照一定的順序排成一列，可以得到多少種不同的排列. 一般地，從n個不同元素中，任取m (m≤n)個元素，按照一定的順序排成一列，叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列，時叫做選排列，時叫做全排列. 總結 歸納 分析 關鍵 詞語 思考 理解 記憶 引導學生發(fā)現(xiàn)解決問題方法 20
人教部編版語文九年級下冊任務二準備與排練教案
教師指導：每個表演小組可選劇務兩名，負責服裝道具的制作和音樂的準備。負責服裝道具的同學要動手能力強，有一定的美術功底。負責配樂的同學對音樂有所了解。在適當時候教師可以給劇務同學提供相應的幫助。【設計意圖】教師在指導的基礎上，組織學生進行排練，排練過程中把自主權交給學生，充分鍛煉學生的合作能力。三、合作排練根據(jù)研討反饋，導演組織全劇組排練，劇務根據(jù)表演需要設計制作場景、服裝，演員反復合練，及時發(fā)現(xiàn)表演、舞臺、配合等各方面的問題，為“任務三”正式演出做好準備。本次教學設計的任務是準備與排練，學生雖有參與的熱情，但組織劇組，擔任導演、劇務等工作尚缺乏相關經(jīng)驗，因此在活動中，老師在其中承擔顧問工作，給予必要的指導。對于并未接受過專業(yè)表演訓練的同學們來說，要演好劇情，演活劇本并非易事，還需要多嘗試，多訓練。因此，在進行必要的排練指導后，就放手讓學生去排練。
XXX局2023年度預算執(zhí)行及2024年預算安排情況匯報材料
一是完善制度建設，凝聚“同頻”共識。持續(xù)完善全方位、全過程、全覆蓋的預算績效管理體系，建立上下協(xié)調(diào)、部門聯(lián)動、層層抓落實的工作責任制，將績效管理責任分解落實到具體預算處室和二級機構，確保每一筆資金花得安全、用得高效，有力地提升預算管理水平和實施效果。二是前移績效關口，實施“精準”規(guī)劃。認真做好預算評審、項目報批等事前績效評估，從源頭上提高預算編制的科學性和精準性，按照“誰支出、誰負責”的原則，完善用款計劃管理，對績效目標實現(xiàn)程度和預算執(zhí)行進度實行“雙監(jiān)控”，精準規(guī)劃2024年度預算項目安排。三是健全評價機制，執(zhí)行“透明”監(jiān)督。完善項目自評機制，對預算項目總體績效目標、各項績效指標完成情況以及預算執(zhí)行情況進行自我評估，定期對重大政策和項目的執(zhí)行、實現(xiàn)的產(chǎn)出、取得的效益組織開展重點績效評價，將評價結果作為安排預算、完善政策和改進管理的重要依據(jù)，進一步提高部門履職效能和服務管理質(zhì)量。重點項目績效目標、自評結果將在局門戶網(wǎng)站和公示欄上公開，接受監(jiān)督。
在開展水利重大事故隱患排查整治專項行動的總結報告
（二）緊盯人員密集場所，堅決遏制火災易發(fā)態(tài)勢。深刻汲取北京豐臺長峰醫(yī)院、浙江金華企業(yè)廠房火災事故教訓，堅持“哪類場所火災多發(fā)就整治哪類場所、什么問題突出就整治什么問題”。繼續(xù)做好火災防控工作，以防范火災、爆炸和防止踩踏為重點，緊盯水利辦公區(qū)域、職工食堂、施工區(qū)域、集體宿舍、水利工程管理用房等場所，集中排查整治違規(guī)電氣焊、違規(guī)動火、違規(guī)使用易燃可燃材料裝修裝飾、違章動火作業(yè)、鎖閉安全出口、占用堵塞消防通道、消防設施損壞缺失等方面存在的重大隱患。（三）做好安全度汛工作，全面整治各類安全隱患。加強地質(zhì)災害防治，受到山體滑坡、垮塌和泥石流威脅的施工工地、生產(chǎn)廠房和居民區(qū)，重點加強監(jiān)測監(jiān)控，采取針對性防范措施。強化建設施工項目安全檢查，遇雷雨、大風等極端天氣時，按規(guī)定立即停止室外高空作業(yè)，落實塔吊等大型起重機械抗風防滑措施。切實做好汛期安全隱患排查治理工作，確保汛期安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定。