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在市政府與市總工會聯(lián)席會議上的講話
首先，聯(lián)席會議是政府聯(lián)系職工群眾、工會參政議政的好形式。這是形成共識的會議。共同探討如何圍繞圍繞市委、市政府的決策部署和中心工作，就專題專項工作達(dá)成共識，共同推進(jìn)勞動就業(yè)、工資福利、職業(yè)安全衛(wèi)生保障等與職工利益直接相關(guān)工作。這是做實事好事的會議。會議為職工、為勞模辦好事，做實事，進(jìn)一步調(diào)動職工群眾的積極性，充分發(fā)揮他們的主力軍作用和引領(lǐng)帶動作用
領(lǐng)導(dǎo)在全區(qū)民政局年終總結(jié)會上的講話范文
一、優(yōu)化養(yǎng)老服務(wù)供給，提升養(yǎng)老服務(wù)水平 1.大力推進(jìn)養(yǎng)老項目建設(shè)。通過城市頤養(yǎng)之家建設(shè)項目、X個吃住一體農(nóng)村頤養(yǎng)之家進(jìn)行改造提升和適老化改造、×區(qū)敬老院改造提升、困難老年人居家適老化改造、城鄉(xiāng)頤養(yǎng)之家實施適老化改造等項目建設(shè)，有效改善我區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施設(shè)備，極大滿足各類老人對養(yǎng)老的不同需求。 2.加大老年人關(guān)愛力度。一是依托市居家養(yǎng)老智慧管理中心為我區(qū)困難老人、高齡老人和失能老人提供專業(yè)化居家養(yǎng)老服務(wù)，截止目前，通過線上平臺呼出關(guān)愛電話X次，接聽老人呼入電話X次，上門為X位老人提供服務(wù)，陪同就診等居家養(yǎng)老服務(wù)X人次，累計服務(wù)時長X小時。二是完成“悅耳”助聽行動，為全區(qū)頤養(yǎng)之家聽力有障礙的X位老人免費發(fā)放了助聽器。三是開展探視尋訪活動。組建了一支X人的探視尋訪服務(wù)隊伍，為全區(qū)高齡、困難、空巢、留守等困難老年人提供探視巡訪服務(wù)X人次。 3.加強(qiáng)養(yǎng)老規(guī)范化管理。一是開展養(yǎng)老服務(wù)從業(yè)人員培訓(xùn)，對我區(qū)X名養(yǎng)老護(hù)理員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政所長、探視巡訪業(yè)務(wù)員、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員進(jìn)行了培訓(xùn)。二是強(qiáng)化安全管理和疫情防控，對民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)落實疫情防控工作常態(tài)化管理機(jī)制，同時加強(qiáng)對養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的消防安全和食品安全檢查。三是開展養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域?qū)ｍ椪?。以老年人的需求為?dǎo)向，堅決整治養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域損害群眾利益的不正之風(fēng)?！ ?.做好高齡補(bǔ)貼和老年人意外傷害險工作。截至20**年X月份，共為X人次高齡老人發(fā)放高齡補(bǔ)貼資金X萬元。開展了對老年人領(lǐng)取高齡補(bǔ)貼的信息進(jìn)行核查，發(fā)現(xiàn)X人多領(lǐng)人員，應(yīng)追回資金X元，已追回X人的資金X元，剩余X人X元，已做扣款處理。為轄區(qū)內(nèi)X周歲以上城鄉(xiāng)特困人員、重點優(yōu)撫對象及X周歲以上的X位老年人每人購買了一份老年人意外傷害保險。
常務(wù)副區(qū)長在財政干部職工大會上的講話
過去一年，區(qū)財政局緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府的中心工作部署，克服了經(jīng)濟(jì)下行、疫情常態(tài)多發(fā)、收支矛盾突出等諸多困難，充分發(fā)揮財政服務(wù)與保障職能，全力以赴抓收入、促發(fā)展、惠民生、控風(fēng)險、推改革，在極度困難的經(jīng)濟(jì)形勢下穩(wěn)住財政經(jīng)濟(jì)運行基本盤，財政管理各項工作有力有效、出新出彩。重點有這么幾個方面：一是做大財力有新突破。爭取免抵調(diào)指標(biāo)**.**億元，位居全省第一、創(chuàng)歷史新高；完成浙商銀行收入下劃*.**億元；爭取新增債券**.*億元，總額度位列全市第一，實現(xiàn)了收入困難形勢下的新突破。二是服務(wù)大局有新成效。推進(jìn)新一輪國企市場化改革，完成二級子公司整合劃轉(zhuǎn)；強(qiáng)化財政資源統(tǒng)籌，集中財力服務(wù)穩(wěn)經(jīng)濟(jì)、民生共富和重大建設(shè)，在服務(wù)全區(qū)各項事業(yè)發(fā)展中充分發(fā)揮財政職能保障作用。三是精細(xì)管理有新實效。壓實過緊日子要求，大幅壓減非急需非剛性支出，確保收支平衡；多渠道籌措資金，圓滿完成年度化債任務(wù)；爭取多項省市改革試點任務(wù)，市財政績效考核連續(xù)兩年位列全市第一。
在2023年縣信用聯(lián)社政銀企座談會上的講話
各位企業(yè)家朋友，同志們，朋友們：大家上午好！今天，我們相聚縣信用聯(lián)社，主要目的是搭建政府、金融機(jī)構(gòu)與企業(yè)之間的互動平臺，建立穩(wěn)定的政銀企溝通合作機(jī)制，構(gòu)建互信共贏的新型銀企合作關(guān)系，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。剛才，宗德理事長發(fā)表了熱情洋溢的致辭，聯(lián)社的同志介紹了相關(guān)業(yè)務(wù)，參會企業(yè)家代表發(fā)了言，有關(guān)部門講了很好的意見，現(xiàn)場與*家企業(yè)簽訂了*億元的授信意向書，座談會開得很成功，希望縣聯(lián)社和金融主管部門以后要定期組織開展此類活動。 近日，中央經(jīng)濟(jì)工作會議明確要以支持民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為提振市場信心的起點，將會從政策和輿論上鼓勵支持民營經(jīng)濟(jì)和民營企業(yè)發(fā)展壯大，我們要認(rèn)真貫徹中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神，在服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局中展現(xiàn)新作為。今天的座談會，既是一次政銀企深入對接的洽談會，也是一次創(chuàng)新金融服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展方式的有益探索，體現(xiàn)了**聯(lián)社支持地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的信心和決心。在此，我謹(jǐn)代表縣委、縣政府向縣信用聯(lián)社全體干部職工及企業(yè)家朋友表示誠摯的慰問及衷心的感謝！借此機(jī)會，我就深化政銀企合作，優(yōu)化提升金融服務(wù)環(huán)境，助力縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，向聯(lián)社、企業(yè)和有關(guān)職能部門提三點希望。
政協(xié)、人大在視察醫(yī)保工作座談會上的講話
同志們：今天，我們組織這次視察活動，主要任務(wù)是考察調(diào)研我市醫(yī)療保險工作運行和基金監(jiān)管情況，進(jìn)一步增強(qiáng)各級做好醫(yī)療保險工作的緊迫感和責(zé)任感，齊心協(xié)力，推動我市醫(yī)保工作再上新臺階。會前，我們實地查看了醫(yī)保處、定點醫(yī)院、定點藥店、基層醫(yī)保辦等多層面的醫(yī)保工作運行情況。剛才，**匯報了全市醫(yī)療保險工作開展情況，大家對我市醫(yī)療保險工作情況有了一個更加直觀、全面、深刻的了解，可以看出，我市醫(yī)療保險運行良好、成效顯著。各位圍繞如何進(jìn)一步加強(qiáng)基金監(jiān)管、提升服務(wù)水平，結(jié)合自己所見所聞、所思所想，談了自己的看法和建議，很有針對性、建設(shè)性，對促進(jìn)醫(yī)保工作具有十分積極的意義，希望有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志要本著虛心納諫的態(tài)度吸收和運用好，確保我市醫(yī)療保險制度持續(xù)健康運行。結(jié)合今天視察的情況，我談三點意見：
政協(xié)、人大在視察醫(yī)保工作座談會上的講話
同志們：今天，我們組織這次視察活動，主要任務(wù)是考察調(diào)研我市醫(yī)療保險工作運行和基金監(jiān)管情況，進(jìn)一步增強(qiáng)各級做好醫(yī)療保險工作的緊迫感和責(zé)任感，齊心協(xié)力，推動我市醫(yī)保工作再上新臺階。會前，我們實地查看了醫(yī)保處、定點醫(yī)院、定點藥店、基層醫(yī)保辦等層面的醫(yī)保工作運行情況。剛才，匯報了全市醫(yī)療保險工作開展情況，大家對我市醫(yī)療保險工作情況有了一個直觀、全面、深刻的了解，可以看出，我市醫(yī)療保險運行良好、成效顯著。各位圍繞如何進(jìn)一步強(qiáng)基金監(jiān)管、提升服務(wù)水平，結(jié)合自己所見所聞、所思所想，談了自己的看法和建議，很有針對性、建設(shè)性，對促進(jìn)醫(yī)保工作具有十分積極的意義，希望有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志要本著虛心納諫的態(tài)度吸收和運用好，確保我市醫(yī)療保險制度持續(xù)健康運行。結(jié)合今天視察的情況，我談三點意見：
人教版高中歷史必修1馬克思主義的誕生說課稿2篇
3、馬克思主義的三大思想來源之一——空想社會主義理論，教師可以采用多媒體技術(shù)、投放幻燈片、人物圖片等資料進(jìn)行處理。這樣既能增強(qiáng)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，也容易讓學(xué)生理解什么是“空想社會主義”?？梢苑謩e投放圣西門的實業(yè)制度、傅立葉的“法朗吉”和歐文的“新和諧公社”等資料加深學(xué)生的理解。為了充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性地位，還可以利用教材中“學(xué)習(xí)思考”的問題設(shè)計：為什么說圣西門等思想家提出的設(shè)想是空想的？讓學(xué)生在教師提供的材料中探究答案。至于馬克思主義的另兩大思想來源：德意志古典哲學(xué)、英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)可以簡單處理。而馬克思、恩格斯為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗的事跡以及馬恩兩人的友誼是可以稍加擴(kuò)長的部分，教師可事先布置學(xué)生任務(wù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或者書籍去查找相關(guān)知識，也或者由教師在課堂上補(bǔ)充相關(guān)資料，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
人教版高中歷史必修3新文化運動與馬克思主義的傳播說課稿
一、說教材（一）教材分析本課所介紹的新文化運動，是繼上一節(jié)所學(xué)的《西學(xué)東漸和維新變法思想》之后中國另一波影響巨大的思想解放潮流，旨在向西方學(xué)習(xí)、尋求強(qiáng)國御侮之道。在整個知識體系中，它既是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的補(bǔ)課，又是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的序曲。它所帶來的思想的空前解放，也就為馬克思主義的傳播創(chuàng)造了條件，為中共的成立奠定基礎(chǔ)。這一課的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生清晰認(rèn)識新文化運動和馬克思主義在近代中國思想解放歷程中的重要作用和巨大影響。與必修一和必修二政治經(jīng)濟(jì)史的結(jié)合也能讓使學(xué)生強(qiáng)化歷史聯(lián)系。新課程標(biāo)準(zhǔn)對本課就做了明確的規(guī)定：1、概述新文化運動的主要內(nèi)容，探討其對近代中國思想解放的影響。2、簡述馬克思主義在中國傳播的史實，認(rèn)識馬克思主義對中國歷史發(fā)展的重大意義。根據(jù)課標(biāo)要求，我制定了以下具體的三維目標(biāo)。
部編版小學(xué)語文六年級下冊第20課《真理誕生于一百個問號之后》優(yōu)秀教案范文
1、認(rèn)真讀課文，邊讀邊想課文每個自然段都寫了什么，給課文劃分段落。2、學(xué)生交流段落劃分，說明分段理由。3、教師對照板書進(jìn)行小結(jié)：這篇課文思路特別明晰，作者開門見山提出自己的觀點，明確指出“真理誕生于一百個問號之后”這句話本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，那些定理、定律、學(xué)說都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個問號之后”才獲得的，由此引出科學(xué)發(fā)展史上的三個有代表性的確鑿事例，之后對三個典型事例作結(jié)，強(qiáng)調(diào)這三個事例“都是很平常的事情”，卻從中發(fā)現(xiàn)了真理，最后指出科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機(jī)遇”只能給有準(zhǔn)備的人，而不會給任何一個懶漢。
圓的一般方程教學(xué)設(shè)計人教A版高中數(shù)學(xué)選擇性必修第一冊
情境導(dǎo)學(xué)前面我們已討論了圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為(x-a)2+(y-b)2=r2,現(xiàn)將其展開可得：x2+y2-2ax-2bx+a2+b2-r2=0.可見,任何一個圓的方程都可以變形x2+y2+Dx+Ey+F=0的形式.請大家思考一下,形如x2+y2+Dx+Ey+F=0的方程表示的曲線是不是圓?下面我們來探討這一方面的問題.探究新知例如,對于方程x^2+y^2-2x-4y+6=0,對其進(jìn)行配方，得〖(x-1)〗^2+(〖y-2)〗^2=-1,因為任意一點的坐標(biāo) (x,y) 都不滿足這個方程，所以這個方程不表示任何圖形，所以形如x2+y2+Dx+Ey+F=0的方程不一定能通過恒等變換為圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，這表明形如x2+y2+Dx+Ey+F=0的方程不一定是圓的方程.一、圓的一般方程（1）當(dāng)D2+E2-4F>0時,方程x2+y2+Dx+Ey+F=0表示以(-D/2,-E/2)為圓心,1/2 √(D^2+E^2 "-" 4F)為半徑的圓,將方程x2+y2+Dx+Ey+F=0，配方可得〖(x+D/2)〗^2+(〖y+E/2)〗^2=(D^2+E^2-4F)/4（2）當(dāng)D2+E2-4F=0時,方程x2+y2+Dx+Ey+F=0，表示一個點(-D/2,-E/2)（3）當(dāng)D2+E2-4F0);
直線的一般式方程教學(xué)設(shè)計人教A版高中數(shù)學(xué)選擇性必修第一冊
解析:當(dāng)a0時,直線ax-by=1在x軸上的截距1/a0,在y軸上的截距-1/a>0.只有B滿足.故選B.答案:B 3．過點(1,0)且與直線x－2y－2＝0平行的直線方程是( ) A．x－2y－1＝0 B．x－2y＋1＝0C．2x＋y＝2＝0 D．x＋2y－1＝0答案A 解析：設(shè)所求直線方程為x－2y＋c＝0，把點(1,0)代入可求得c＝－1.所以所求直線方程為x－2y－1＝0.故選A.4．已知兩條直線y＝ax－2和3x－(a＋2)y＋1＝0互相平行，則a＝________.答案：1或－3 解析：依題意得：a(a＋2)＝3×1，解得a＝1或a＝－3.5．若方程(m2－3m＋2)x＋(m－2)y－2m＋5＝0表示直線．(1)求實數(shù)m的范圍；(2)若該直線的斜率k＝1，求實數(shù)m的值．解析： (1)由m2－3m＋2＝0，m－2＝0，解得m＝2，若方程表示直線，則m2－3m＋2與m－2不能同時為0，故m≠2.(2)由－?m2－3m＋2?m－2＝1，解得m＝0.
中班科學(xué)課件教案：關(guān)節(jié)真有用
情景描述： 正當(dāng)孩子們安靜的進(jìn)行個別化活動的時候，陳正煒突然冒出來一個問題：“老師，關(guān)節(jié)長在哪里？”“當(dāng)然是長在這里的?！币慌缘耐蹑庙樋诨卮鸬剑⑸斐鍪謩恿藥紫?。陳正煒連忙搖頭：“不是的，我說的是這里的哪里，它為什么只能往這里彎，不能往外彎？”他邊說邊比劃，我明白了他的意思。但他的一連串問題把我真的給問倒了，我一時也講不清楚，只好回答他說：“這個問題比較難，也比較科學(xué)，老師不能馬上回答你，我們找一本醫(yī)學(xué)的書查一查，看看有沒有正確的答案，好嗎？”
公開課數(shù)學(xué)活動：我給他們排排隊課件教案
2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：項鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗以及開放性的材料活動過程：一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。教師出時傳好的項鏈，進(jìn)行提問：1、漂亮嗎？為什么？2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？3、它是按照什么規(guī)律串起來的？4、如果你來串，你會怎樣做？二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《講故事》說課稿
為了講清重點、難點，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊何?、說教法學(xué)法我依據(jù)“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，同時為了達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點。本節(jié)課我采用的教學(xué)方法主要有創(chuàng)設(shè)情境法，引導(dǎo)啟發(fā)法，同時輔以講練結(jié)合，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。根據(jù)新課標(biāo)的要求，同時又設(shè)計了與教法相適應(yīng)的學(xué)法，我將“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，通過自主探索，合作交流等方式自主學(xué)習(xí)，真正讓數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂變成學(xué)生的課堂。六、說教學(xué)準(zhǔn)備為了更好的達(dá)成本節(jié)課的課堂教學(xué)目標(biāo)，老師學(xué)生需要做如下的教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：根據(jù)教材內(nèi)容自制的多媒體課件等教具。2、學(xué)具：學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備表格等學(xué)具。
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下冊《打電話》說課稿
一、說教材《打電話》是課標(biāo)教材中全新的“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的一個知識點，是第二學(xué)段的12個“綜合應(yīng)用”的知識之一。教材通過學(xué)生生活中熟悉的素材：合唱隊在假期接到一個緊急任務(wù)，老師要打電話盡快通知到每個隊員，讓學(xué)生幫助設(shè)計一個打電話方案，并從中尋找最優(yōu)的方案。學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解實際問題的能力?；谝陨险J(rèn)識，結(jié)合本班學(xué)生的實際，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：1、[知識與技能]：通過動手操作、畫圖、模擬等方式，發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，體驗優(yōu)化的思想；2、[過程與方法]：使學(xué)生親身經(jīng)歷尋找最優(yōu)方案的全過程，經(jīng)歷獨立思考和合作探究的學(xué)習(xí)方式； 3、[情感、態(tài)度與價值觀]：初步體會運籌思想在實際生活中的應(yīng)用以及對策論方法在解決問題中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的能力。
二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元數(shù)據(jù)收集整理教案
問題情景，導(dǎo)入新課１、多媒體課件出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？讀一年級剛?cè)雽W(xué)時，你測量的體重是多少？（學(xué)生自由匯報各自的體重情況）怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？二、活動體驗，探究新知１、電腦出示統(tǒng)計表（１）： 體重（千克）１５以下１６～２０ ２１～２５ ２６～３０ ３１以上人數(shù) 師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛?cè)雽W(xué)時的體重（集體活動）２、活動結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。３、二年級時，我們的體重有什么變化呢？ 電腦出示統(tǒng)計表（２） 體重（千克）１５以下１６～２０ ２１～２５ ２６～３０ ３１以上人數(shù) 集體進(jìn)行統(tǒng)計活動，并將結(jié)果填入表中。４、討論：如果想把兩年的體重數(shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？ 學(xué)生討論后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）
北師大初中七年級數(shù)學(xué)上冊第一章復(fù)習(xí)教案
一、教學(xué)目標(biāo)：1、會辨認(rèn)基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球等）2、了解直棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型；3、能想象基本幾何體的截面形狀；4、會畫基本幾何體的三視圖，會判斷簡單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述幾何體或?qū)嵨镌停?、能從豐富的現(xiàn)實背景中抽象出空間幾何體和基本平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識點、線、面。6、獲得一些研究問題的方法和經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，加深理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。7、體驗數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，初步形成對數(shù)學(xué)整體性的認(rèn)識。教學(xué)重點：在具體的情境中，認(rèn)識一些基本的幾何體，并能描述這些幾何體的特征。教學(xué)難點：是描述幾何體的特征，對幾何體進(jìn)行分類。二、設(shè)疑自探1、梳理本章知識（一）生活中有哪些你熟悉的圖形？舉例說明．（二）你喜歡哪些幾何體？舉出一個生活中的物體，使它盡可能地包含不同的幾何體．（三）用自己的語言說一說棱柱的特征？（直棱柱）
北師大初中八年級數(shù)學(xué)下冊第一章復(fù)習(xí)教案
1．知識目標(biāo)：在回顧與思考中建立本章的知識框架圖，復(fù)習(xí)有關(guān)定理的探索與證明，證明的思路和方法，尺規(guī)作圖等.2．能力目標(biāo)：進(jìn)一步體會證明的必要性，發(fā)展學(xué)生的初步的演繹推理能力；進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，結(jié)合實例體會反證法的含義；提高學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言表達(dá)論證過程的能力.3．情感價值觀要求通過積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)的證明產(chǎn)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，以及獨立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.重點：通過例題的講解和課堂練習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固難點：本章知識的綜合性應(yīng)用。【歸納總結(jié)】（1） 定義： 三條邊都相等 的三角形是等邊三角形。（2）性質(zhì)：①三個內(nèi)角都等于60度，三條邊都相等②具有等腰三角形的一切性質(zhì)。
北師大初中九年級數(shù)學(xué)下冊第一章復(fù)習(xí)教案
一、本章知識要點： 1、銳角三角函數(shù)的概念； 2、解直角三角形。二、本章教材分析： （一）.使學(xué)生正確理解和掌握三角函數(shù)的定義，才能正確理解和掌握直角三角形中邊與角的相互關(guān)系，進(jìn)而才能利用直角三角形的邊與角的相互關(guān)系去解直角三角形，因此三角形函數(shù)定義既是本章的重點又是理解本章知識的關(guān)鍵,而且也是本章知識的難點。如何解決這一關(guān)鍵問題，教材采取了以下的教學(xué)步驟：1. 從實際中提出問題，如修建揚(yáng)水站的實例，這一實例可歸結(jié)為已知RtΔ的一個銳角和斜邊求已知角的對邊的問題。顯然用勾股定理和直角三角形兩個銳角互余中的邊與邊或角與角的關(guān)系無法解出了，因此需要進(jìn)一步來研究直角三角形中邊與角的相互關(guān)系。2. 教材又采取了從特殊到一般的研究方法利用學(xué)生的舊知識，以含30°、45°的直角三角形為例：揭示了直角三角形中一個銳角確定為30°時，那么這角的對邊與斜邊之比就確定比值為1：2。
XX中學(xué)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)部教學(xué)工作計劃
8、加強(qiáng)對音、體、美、等課程實施的監(jiān)督與檢查，確保上足課節(jié)。9、將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作及優(yōu)生培養(yǎng)工作落到實處。提高對學(xué)困生的關(guān)注度，加強(qiáng)對學(xué)困生的心理輔導(dǎo)及課業(yè)輔導(dǎo)。10、每周一次級部長會，每月一次學(xué)科長會，建立教務(wù)會議記錄，學(xué)科教研、活動記錄，教師上交材料記錄。11、本學(xué)期共21周，實際授課17周。五、教學(xué)工作配檔表九月1、劃分班級，安排好教師課務(wù)，排好課程表。2、參加XX市教研室召開的小學(xué)教學(xué)教研工作會議3、安排各科教師參加XX市教研室組織的學(xué)科研討。4、制定好各種教學(xué)、教研工作計劃。5、安排并開展本學(xué)期公開課活動。6、印發(fā)各種表冊。7、對小一新生建檔。8、做好十一長假的作業(yè)布置工作十月1、組織學(xué)習(xí)煙臺市小學(xué)教學(xué)常規(guī)、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。2、檢查集體備課情況。3、進(jìn)行書法、口算、口語表達(dá)技能比賽。4、積極準(zhǔn)備上級的專項教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。5、積極打磨XX市學(xué)科優(yōu)質(zhì)課。