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九年級(jí)上冊(cè)道德與法治和諧與夢(mèng)想1作業(yè)設(shè)計(jì)

  • 中班音樂(lè)《“搖籃曲”與“進(jìn)行曲”》說(shuō)課稿

    中班音樂(lè)《“搖籃曲”與“進(jìn)行曲”》說(shuō)課稿

    近代學(xué)習(xí)心理學(xué)的信息加工理論認(rèn)為:熟悉程度過(guò)低的刺激,不易激發(fā)起主動(dòng)探究、操作的行為。因此,在本次活動(dòng)的選材和設(shè)計(jì)上,都努力確保幼兒對(duì)樂(lè)曲有充分的冗余度(熟悉程度)?!稉u籃曲》是幼兒所熟悉的,小班時(shí)也欣賞過(guò)與本次活動(dòng)選用的教材所類(lèi)似的搖籃曲。德國(guó)作曲家勃拉姆斯于1868年創(chuàng)作的《搖籃曲》,樂(lè)曲采用大調(diào)式,3/4拍子,簡(jiǎn)單的主題充滿了溫和安詳?shù)那榫w,表現(xiàn)了母親對(duì)孩子深深的愛(ài)?!锻L(fēng)凜凜進(jìn)行曲》這首進(jìn)行曲因?yàn)樗浅P蜗?,非常有感染力,所以現(xiàn)在已經(jīng)為許多國(guó)家軍隊(duì)儀式所采用。樂(lè)曲速度較快,是大調(diào)式2/4拍。它分三個(gè)部分,表現(xiàn)了熱烈歡快的氣氛和輝煌、莊嚴(yán)、壯麗的場(chǎng)面?!斑M(jìn)行曲”音樂(lè)形象鮮明,節(jié)奏明顯,在日常生活中幼兒也有精神飽滿地列隊(duì)、踏步、做操、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)等的體會(huì),同時(shí)也具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和感受音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),遵循以幼兒經(jīng)驗(yàn)為基本出發(fā)點(diǎn)。

  • 大班社會(huì)《我喜歡我》教案與說(shuō)課

    大班社會(huì)《我喜歡我》教案與說(shuō)課

    整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),談話引入,拉近師生關(guān)系,激起幼兒認(rèn)真聽(tīng)講,大膽回答問(wèn)題的信心。出示哭泣的青蛙,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,第二個(gè)環(huán)節(jié)借助圖片講故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng),幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn),逐漸感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我,誰(shuí)也代替不了”的道理。第三個(gè)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),展現(xiàn)自己的本領(lǐng),并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點(diǎn),為幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心和自信心,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教師和孩子們的評(píng)價(jià)直接影響著幼兒的自我價(jià)值感,讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂(lè)。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,讓自己更加的自信!整個(gè)活動(dòng),給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)的氛圍,以提高孩子們與別人交流的自信心。更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。活動(dòng)中有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位評(píng)委和老師批評(píng)指正。

  • 大班語(yǔ)言《巫婆與黑貓》說(shuō)課稿

    大班語(yǔ)言《巫婆與黑貓》說(shuō)課稿

    《巫婆與黑貓》是一個(gè)美國(guó)的兒童童話作品,它曾獲得了美國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng),故事充滿機(jī)智和幽默,鋪成出豐富和逗趣的細(xì)節(jié)。能引領(lǐng)小讀者進(jìn)入一個(gè)充滿幻想和趣味的國(guó)度。作者運(yùn)用色彩、線條和極具“巫婆像”的擺設(shè)布景,描繪出多姿多彩的魔術(shù)世界。故事極具創(chuàng)意,從問(wèn)題—沖突—解決都充滿想象的處理方式,故事描述小貓的種種問(wèn)題,其實(shí)是帶出巫婆與小貓的關(guān)系。巫婆經(jīng)過(guò)幾次改變小貓的顏色,反而制造出更多的問(wèn)題。最后巫婆明白到:為了自己的不方便,要求別人改變,有時(shí)就會(huì)對(duì)別人造成傷害,要改變的可能不是別人,而是自己呢!所以這個(gè)故事同樣適合我們廣大的家長(zhǎng)和老師,讀后發(fā)人深省。

  • 大班語(yǔ)言《烏鴉與狐貍》說(shuō)課稿

    大班語(yǔ)言《烏鴉與狐貍》說(shuō)課稿

    《烏鴉與狐貍》選自世界圖書(shū)出版公司2012年12月第1版《幼兒園整合性家園共育資源包?成長(zhǎng)快樂(lè)》中的快樂(lè)閱讀1,屬于幼兒故事教學(xué)。根據(jù)教材特點(diǎn),我將活動(dòng)目標(biāo)定為:(1)會(huì)分析畫(huà)面內(nèi)容,能較合理地猜測(cè)故事情節(jié);能在傾聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上,用自己的語(yǔ)言完整敘述故事內(nèi)容。(2)方法與途徑:通過(guò)與同伴的合作游戲,模仿、表演烏鴉和狐貍的不同語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,理解故事內(nèi)容。(3)情感與評(píng)價(jià):學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,懂得不輕易相信別人;體驗(yàn)合作游戲及語(yǔ)言表達(dá)的樂(lè)趣。(4)教學(xué)手段運(yùn)用:活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵(lì),以游戲?yàn)檩d體,讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)。我將活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)定為:(1)活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)分析畫(huà)面內(nèi)容,能較合理地猜測(cè)故事情節(jié);能在傾聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上,用自己的語(yǔ)言完整敘述故事內(nèi)容。(2)活動(dòng)難點(diǎn):模仿、表演烏鴉和狐貍的不同語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,理解故事內(nèi)容。

  • 集合的含義與表示教師說(shuō)課稿

    集合的含義與表示教師說(shuō)課稿

    二.目標(biāo)分析: 教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn) 重點(diǎn):集合的含義與表示方法. 難點(diǎn):表示法的恰當(dāng)選擇.教學(xué)目標(biāo) l.知識(shí)與技能 (1)通過(guò)實(shí)例,了解集合的含義,體會(huì)元素與集合的屬于關(guān)系; (2)知道常用數(shù)集及其專(zhuān)用記號(hào); (3)了解集合中元素的確定性.互異性.無(wú)序性; (4)會(huì)用集合語(yǔ)言表示有關(guān)數(shù)學(xué)對(duì)象;

  • 主動(dòng)拒絕煙酒與毒品 說(shuō)課稿

    主動(dòng)拒絕煙酒與毒品 說(shuō)課稿

    一、學(xué)情分析學(xué)生進(jìn)入小學(xué)五年級(jí),開(kāi)始了小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,學(xué)生會(huì)受到煙酒與毒品的誘惑,如果不能及時(shí)認(rèn)清煙酒, 毒品的危害,提高自我保護(hù)的能力,他們的健康成長(zhǎng)也會(huì)受到威脅。主動(dòng)拒絕煙酒與毒品,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到煙酒會(huì)危害我們的身心健康,吸毒會(huì)讓 我們陷入危險(xiǎn)的泥潭,只有認(rèn)清危害,并堅(jiān)決的拒絕他們的誘惑,學(xué)會(huì)自 我保護(hù),我們才能健康的成長(zhǎng)。二、教材分析本課是第一單元“面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題”的第3課,教材從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教材設(shè)計(jì)了分享展示煙酒危害資料、觀點(diǎn)大碰撞活動(dòng)、法治宣傳、講故事、閱讀啟示、續(xù)寫(xiě)對(duì)策、法律鏈接、完善操作手冊(cè)等活動(dòng)園,安排了閱讀角和相關(guān)法律法規(guī)、知識(shí)鏈接,通過(guò)這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到煙酒毒品等的危害性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)拒絕煙酒毒品等危害的方法,從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。本課包括“煙酒有危害”、“毒品更危險(xiǎn)”和“拒 絕危害有方法”三部分內(nèi)容。分兩課時(shí)教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1. 知道吸煙與飲酒危害青少年的身心健康,誘發(fā)不良行為,甚至導(dǎo)致違法犯罪。知道毒品是人類(lèi)共同的敵人,吸毒是違法行為。

  • 大班語(yǔ)言教案:“游戲園”與“動(dòng)物園”

    大班語(yǔ)言教案:“游戲園”與“動(dòng)物園”

    準(zhǔn)備 各種人、動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)景圖片;動(dòng)物玩具。 過(guò)程 1、參觀“游戲園” ①教師每次重點(diǎn)輔導(dǎo)一組小朋友,帶領(lǐng)他們參觀游戲園,其他幼兒自選活動(dòng)角和游戲材料,在游戲園里開(kāi)展游戲活動(dòng)。 ②參觀一遍后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友在游戲園里干什么?提示幼兒用“有的……,有的……,還有的……”句式。例如:有的小朋友在擺積木,有的小朋友在涂色、染花,還有的小朋友在看書(shū)。 ③請(qǐng)每個(gè)幼兒重點(diǎn)觀察一個(gè)小朋友,然后說(shuō)一說(shuō),他在干什么?他先做什么,后來(lái)又做什么?他做成了什么?或他同時(shí)在做哪幾件事?提示幼兒使用“先……,然后……,最后……”;“一邊……,一邊……”;“又……,又……”等句式。 例如: “他在搭火車(chē)站,他先搭大樓(候車(chē)室),然后搭鐵路和橋,最后建廣場(chǎng),他搭成了一個(gè)新火車(chē)站?!?/p>

  • 大班數(shù)學(xué)教案:正方體與長(zhǎng)方體

    大班數(shù)學(xué)教案:正方體與長(zhǎng)方體

    2、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力?! ?3、使在探索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:   正方體、長(zhǎng)方體制作材料紙若干張,正方體、長(zhǎng)方體積木若干塊?! 』顒?dòng)過(guò)程:  1、集體活動(dòng)?! ?觀察兩張制作材料,講述異同?!靶∨笥芽蠢蠋煄?lái)了兩張紙,請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方?(相同點(diǎn):都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn):一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長(zhǎng)方形組成。)  2、幼兒操作活動(dòng)?!?“今天老師就要請(qǐng)小朋友用這兩張紙來(lái)變魔術(shù),怎么做呢?” (1)介紹制作形體的方法?! ?出示示意圖,教師簡(jiǎn)單講述制作方法。

  • 國(guó)旗下的講話稿:讓我們與文明同行

    國(guó)旗下的講話稿:讓我們與文明同行

    老師們、同學(xué)們:早上好!今天我要講的題目是“讓我們與文明同行”。在講這個(gè)話題之前,我想先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,當(dāng)你行走在馬路上而無(wú)意間看見(jiàn)路面上有一口痰跡時(shí),你會(huì)怎么想?怎么說(shuō)?當(dāng)你行走在校園里而無(wú)意間看見(jiàn)地面上有一張紙屑時(shí),你又會(huì)怎么想?怎么做呢?在這里先給大家講兩個(gè)事例:第一個(gè)事例是:有人發(fā)現(xiàn)在新加坡這個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家里,他們的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。這是為什么呢?人家回答:因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):不文明行為也是國(guó)恥。第二個(gè)事例是:據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有xx萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?,有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。以上兩個(gè)事例表明,文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,通過(guò)這些細(xì)節(jié),我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離。

  • 國(guó)旗下的講話稿:我與祖國(guó)共奮進(jìn)

    國(guó)旗下的講話稿:我與祖國(guó)共奮進(jìn)

    今天我以你為榮,明天你以我為傲。你說(shuō)你來(lái)了,來(lái)得這么匆忙,我還沒(méi)有來(lái)得及趕上你給予我時(shí)代的步伐,就走了。你從成立以來(lái)經(jīng)歷了時(shí)代的變遷,經(jīng)過(guò)了文化大革命,經(jīng)歷了改革開(kāi)放,經(jīng)歷了21世紀(jì)的繁榮昌盛,而今你要為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)特色社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)共同富裕而離開(kāi),我只有追尋你時(shí)代的背影,用一生,不,來(lái)生來(lái)追逐。祖國(guó)啊,你是我心中難滅的光輝,你是守侯了一千年的期望,祖國(guó)啊,我是你眼中冉冉升起的一縷陽(yáng)光,是你振興中華的生命力量.今夜,我又來(lái)到你的窗前,為你點(diǎn)綴星光燦爛的煙火,將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的希望火花化作祝福,捎向天空,遙寄給遠(yuǎn)方的你。我不能忘記我們共同努力的抗戰(zhàn)8年,我不會(huì)忘記我們共同奮進(jìn)的改革開(kāi)放二十年,我更不會(huì)忘記我們即將建設(shè)的實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。我今生對(duì)你的唯一要求就是你要堅(jiān)持"科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力"的引領(lǐng),帶著改革開(kāi)放的羽翼翱翔于天空,自由地生活,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮進(jìn)。我今生對(duì)你最大的期望就是你能繼承三個(gè)代表的重要思想方針,跟隨著時(shí)代奮進(jìn)的步伐,成為世界的壯舉。你奮斗了大半輩子,你應(yīng)該懂得珍惜我們共同創(chuàng)造的"果實(shí)"。

  • 國(guó)旗下的講話:讓文明與靈魂對(duì)話

    國(guó)旗下的講話:讓文明與靈魂對(duì)話

    演講稿頻道《國(guó)旗下的講話:讓文明與靈魂對(duì)話》,希望大家喜歡。各位老師、同學(xué)們:文明,對(duì)于許多人,是一種束縛,是被動(dòng)的強(qiáng)迫性接受。從小,父母就教育我們?nèi)绾闻c周?chē)讼嗵?,如何禮貌待人,然而,隨著年齡的增長(zhǎng)、時(shí)間的流逝,也帶走了童年的純真,長(zhǎng)大與成熟,我們的心靈是否依然潔凈?“不許隨地吐痰”“不許亂丟垃圾”“禁止喧嘩”“禁止吸煙”……在明確的指令下,人的外在行為因制約而沿著文明的軌跡緩慢的運(yùn)行著。法國(guó)思想先驅(qū)伏爾泰論及的《被動(dòng)的文明》一書(shū)就觸到了人類(lèi)締造文明世界的尷尬與軟肋:你看,“禁止吸煙”的標(biāo)牌下不乏吞云吐霧之士,宣誓“文明公約”后仍有污言穢語(yǔ)之辭,校園內(nèi)仍有“踏著草坪穿越廣場(chǎng)”、“亂丟紙屑視無(wú)睹”的反文明現(xiàn)象。其實(shí)陋習(xí)在人類(lèi)文明的歷史進(jìn)程中從來(lái)都不缺乏,只是在今天越來(lái)越多的知曉文明的人卻在踐踏文明,這怎能不引起我們深沉的反思?目光投向身邊,當(dāng)以作弊的方式完成《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的考卷時(shí);升旗儀式上面對(duì)國(guó)旗神圣莊重,事后卻將國(guó)旗搖上搖下;當(dāng)部分學(xué)生面對(duì)受災(zāi)的川西表現(xiàn)出不屑的神情時(shí),我們,將如何去抓握文明;我們,將如何去傳,承文明?

  • 關(guān)于一步與一生的國(guó)旗下的講話

    關(guān)于一步與一生的國(guó)旗下的講話

    一步與一生古語(yǔ)云:“不積跬步,無(wú)以致千里;不積小流,無(wú)以成江海?!比松能壽E,就是由一步步腳印組成,每一步對(duì)于一個(gè)人的一生都是及其重要的?!扒Ю镏惺加谧阆隆保Ю锟梢岳斫鉃槲覀兟L(zhǎng)的一生,而始于足下可以理解為我們走出的那一步,那一步是如此重要,甚至?xí)Q定我們未來(lái)的方向,所以對(duì)待“一步”要像對(duì)待“一生”一樣重視,雖說(shuō)條條大路通羅馬,可道路有好有壞,有平原有高出,有鮮花有荊棘。屈原說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”

  • 關(guān)于與節(jié)約同行國(guó)旗下講話

    關(guān)于與節(jié)約同行國(guó)旗下講話

    與節(jié)約同行大家好!我今天的演講題目是《與節(jié)約同行》。倡導(dǎo)節(jié)約反對(duì)浪費(fèi),歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德?!皻v覽賢國(guó)與家,成由勤儉敗奢”“勤儉興邦,奢侈覆國(guó)”、“生于憂患,死于安樂(lè)”等先賢古訓(xùn)流傳至今。而“以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥”的提法則是這種美德在新時(shí)代的具體體現(xiàn)。今天,我們重新倡導(dǎo)這個(gè)傳統(tǒng),不僅因?yàn)槠涮N(yùn)含著深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義,更因?yàn)樗P(guān)系著我們未來(lái)的生存和發(fā)展。然而,校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象委實(shí)不少。每到就餐時(shí)間,食堂內(nèi)的殘食桶很快就倒?jié)M了,里面堆滿了只咬了幾口的饅頭和白花花的米飯;學(xué)校里的用電浪費(fèi)現(xiàn)象也很普遍。

  • 關(guān)于勤學(xué)與成才的國(guó)旗下的講話

    關(guān)于勤學(xué)與成才的國(guó)旗下的講話

    同學(xué)們:我們應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種需要,是我們實(shí)現(xiàn)理想的途徑,勤學(xué)更是我們成材唯一的有效途徑。任何學(xué)習(xí)意識(shí)的形成,首先應(yīng)培養(yǎng)良好的動(dòng)機(jī),正像機(jī)器要有發(fā)動(dòng)機(jī)一樣,每種學(xué)習(xí)的行動(dòng)的后面都有一種動(dòng)力,就像發(fā)動(dòng)機(jī)一樣,它的功率越大,機(jī)器的動(dòng)力就越大,而學(xué)習(xí)的動(dòng)力越強(qiáng),學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性就越高。沒(méi)有這個(gè)馬達(dá),學(xué)習(xí)也就無(wú)從談起。學(xué)習(xí)意識(shí)的形成,還需激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和提高“會(huì)學(xué)”的能力?!皶?huì)學(xué)”能力的形成并非易事,我們知道:學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),任何學(xué)習(xí)成果的獲得都不是朝夕可成,一蹴而就。然而有些同學(xué)終日做著“成材夢(mèng)”,卻不肯付諸行動(dòng)去學(xué)習(xí);羨慕那些盛開(kāi)的花朵,卻不用辛勤的汗水去澆灌它,空有“天生我才必有用”的想法,結(jié)果只是黃梁美夢(mèng)一場(chǎng)空。

  • 關(guān)于機(jī)遇與成才的國(guó)旗下講話

    關(guān)于機(jī)遇與成才的國(guó)旗下講話

    機(jī)遇與成才同學(xué)們:大家好!我演講的題目是《機(jī)遇與成才》在同學(xué)們中對(duì)怎樣成才的問(wèn)題有各種各樣的說(shuō)法。其中有的同學(xué)說(shuō)機(jī)遇出人才,這種說(shuō)法表面看來(lái)有些道理,因?yàn)樵S多偉人就是由于偶然的機(jī)會(huì)而走上了成功的道路,但實(shí)行上機(jī)遇不等于成功,它僅僅是一種偶然的因素。因此,機(jī)遇出人才的說(shuō)法是不全面的。誠(chéng)然,機(jī)遇對(duì)于人的發(fā)展有重要影響,它常常使人的一生發(fā)生轉(zhuǎn)變。一個(gè)平凡而默默無(wú)聞的人,因?yàn)榕既坏臋C(jī)會(huì)而突然發(fā)現(xiàn)并顯示出自己都未覺(jué)察到的才能。這樣的例子很多,一個(gè)著名歌星,曾經(jīng)一味憧憬著外交家的生涯,但一次嚴(yán)重的車(chē)禍?zhǔn)顾艿搅藗吹恼勰?。他后?lái)發(fā)現(xiàn)最好的解說(shuō)就是聽(tīng)音樂(lè),沒(méi)想到這竟成了他生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),他自己譜寫(xiě)并演唱歌曲,從此走向了成功。但是,倘若他平日沒(méi)有對(duì)音樂(lè)和了解和愛(ài)好,沒(méi)有這方面的才華,即使碰上這種機(jī)會(huì)也無(wú)濟(jì)于事。

  • 第十六周?chē)?guó)旗下講話稿:讀書(shū)與修為

    第十六周?chē)?guó)旗下講話稿:讀書(shū)與修為

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué):上午好!上周一的紀(jì)律教育大會(huì),說(shuō)到了一種“吖人”的惡作劇,聯(lián)想到近來(lái)媒體偶有報(bào)道的校園欺凌事件,我總覺(jué)得,一堆人圍在一起起哄的喧鬧和野蠻,與書(shū)香校園格格不入。我們的校園應(yīng)該是“和聲細(xì)語(yǔ)顯才女氣質(zhì),謙恭禮讓展君子風(fēng)度”的凈土。校園,本就是求知者的樂(lè)園。知識(shí)改變命運(yùn),讀書(shū)影響人生。讀書(shū),可以讓我們多一份智慧。以書(shū)為伴,你才能站在“巨人的肩膀”上縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯、修辭使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格?!泵勘緯?shū),都凝聚著人類(lèi)的智慧,承載著文明的成果,傳遞著文化的薪火。我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,大好時(shí)光,豈能虛度?“攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想,掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫(xiě)人生”。我們只有勤奮讀書(shū)、拼搏進(jìn)取,才能擁有智慧的最強(qiáng)大腦!讀書(shū),可以讓我們多一份儒雅。讀書(shū)不僅可以長(zhǎng)知識(shí),還可以提升人的精神境界,使人氣質(zhì)高雅。知書(shū)達(dá)禮是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn),是優(yōu)秀品質(zhì)的外化。

  • 第11周?chē)?guó)旗下講話稿:科技與閱讀

    第11周?chē)?guó)旗下講話稿:科技與閱讀

    各位同學(xué)各位老師,大家上午好。今天我國(guó)旗下講話的主題是科技與閱讀,先說(shuō)說(shuō)閱讀吧,閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀,今天姜老師來(lái)考考大家的課內(nèi)閱讀水平,我們一起來(lái)做個(gè)互動(dòng),賽詩(shī)會(huì),我說(shuō)上聯(lián),你們對(duì)下聯(lián),會(huì)的同學(xué)希望你們大聲整齊地說(shuō)出下聯(lián),我們先來(lái)試一試。準(zhǔn)備好了嗎?白日依山盡,黃河入海流欲窮千里目,更上一層樓春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少床前明月光,疑是地上霜好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉離離原上草,一歲一枯榮野火燒不盡,春風(fēng)吹又生日照香爐生紫煙,搖看瀑布掛前川碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀

  • 人教版高中語(yǔ)文《老人與?!方贪?/a>

    2.避免使用過(guò)多的描寫(xiě)手法,避免過(guò)多地使用形容詞,特別是華麗的辭藻,盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話,因此,句子簡(jiǎn)短,語(yǔ)匯準(zhǔn)確生動(dòng)。在塑造桑地亞哥這一形象時(shí),他的筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景上。鯊魚(yú)的來(lái)勢(shì)兇猛,老人的沉著迎戰(zhàn),機(jī)敏矯捷,都寫(xiě)得生動(dòng)逼真。如寫(xiě)鯊魚(yú)出現(xiàn)的情形,“當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開(kāi)的時(shí)候,它就從下面水深的地方竄上來(lái)。它游得那么快,什么也不放在眼里,一沖出藍(lán)色的水面就涌現(xiàn)在太陽(yáng)光下?!边@段描寫(xiě)沒(méi)有一個(gè)比喻句和形容詞,但鯊魚(yú)的兇猛、快捷,形勢(shì)的緊迫卻立刻展示在讀者面前,清新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語(yǔ),使人讀來(lái)有身臨其境之感。文中對(duì)大海的描寫(xiě)粗獷簡(jiǎn)潔,猶如一幅水墨山水畫(huà),讀來(lái)令人心曠神怡,美不勝收。

  • 人教版新課標(biāo)高中地理必修2第四章第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)教案

    人教版新課標(biāo)高中地理必修2第四章第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)教案

    知識(shí)目標(biāo)1.了解傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的分布、條件和工業(yè)部門(mén)。2.掌握傳統(tǒng)的魯爾工業(yè)區(qū)優(yōu)越的區(qū)位條件,了解它的衰落原因及其綜合整治途徑。能力目標(biāo)1.讀圖分析礦產(chǎn)資源與工業(yè)部門(mén)之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、綜合分析能力,明確工業(yè)生產(chǎn)也應(yīng)因地制宜。2.聯(lián)系實(shí)際,了解當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,為適應(yīng)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,應(yīng)有哪些改善措施,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。德育目標(biāo)1.通過(guò)了解魯爾區(qū)的發(fā)展變化,用發(fā)展的觀點(diǎn)看待傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的改造,適應(yīng)世界發(fā)展潮流。2.中國(guó)已經(jīng)“入世”,我們應(yīng)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析我國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)今后遇到的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

  • 人教版高中地理必修2第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇說(shuō)課稿

    人教版高中地理必修2第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇說(shuō)課稿

    在這段教學(xué)中可以插入世界主要鐵礦、煤礦,以及我國(guó)主要的礦產(chǎn)基地、鋼鐵生產(chǎn)基地的相關(guān)內(nèi)容,不失為區(qū)域地理知識(shí)的很好補(bǔ)充和鞏固。那么從現(xiàn)狀來(lái)看我國(guó)的鋼鐵產(chǎn)業(yè)基地多數(shù)污染較為嚴(yán)重,可見(jiàn)工業(yè)區(qū)位的選擇同樣要顧及到環(huán)境的因素,由此引入下一部分的內(nèi)容。除了傳統(tǒng)意義上的工業(yè)區(qū)位因素外,環(huán)境、政策以及決策者的理念和心理等日益受到人們的關(guān)注。在這段文字的處理上,只需進(jìn)行概念、道理上的陳述即可,重點(diǎn)要放在污染工業(yè)在城市中的布局這一知識(shí)點(diǎn)上。首先要了解什么工業(yè)會(huì)造成怎樣的污染,然后根據(jù)污染的類(lèi)別分別講解不同的應(yīng)對(duì)方略,最后將配以適當(dāng)?shù)睦}以期提高學(xué)生的整體把握程度和綜合運(yùn)用能力。最后將對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),要在小結(jié)中闡述清楚本節(jié)課的兩大內(nèi)容:即工業(yè)的區(qū)位因素和工業(yè)區(qū)位的選擇。然后點(diǎn)明本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。在時(shí)間允許的情況下可以適當(dāng)安排幾道有關(guān)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和城市工業(yè)布局的例題加以練習(xí)。

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