2、了解廣告的基本知識及作用。準備:錄有廣告的錄音幼兒事先收集各種廣告詞實物:糖果、牙刷、大*班標牌過程:1、聽一段常見廣告的錄音,引起幼兒興趣。 提問:剛才聽到什么?我們在哪兒見過?2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。(1)、除了剛才的那些廣告,你會說哪些廣告?(請幼兒學學電視上的廣告詞)(2)、你們知道廣告有什么作用嗎?為什么要做廣告?(幼兒討論)(3)、師小結:廣告的作用就是宣傳自己,讓大家都知道是做什么用的,都來購買、消費。
設計意圖:隨著主題的不斷深入,孩子們探索水里動物的興趣越來越濃,在班內開展的“小舞臺”問答活動中,孩子們提出許多充滿童趣的問題,如:海豚為什么要救人?章魚為什么要吐墨汁?小鯊魚是怎么長大的?等等。針對孩子們的興趣,結合我園的園本課程,盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此,在本次活動中,通過了解魚類世界中大魚照顧小魚的不同方式,讓我們的孩子在了解魚類生活習性的同時,感受動物世界中的關愛情感,并引發(fā)孩子情感遷移,去了解現(xiàn)實生活中父母對自己的關愛,從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。
活動要求:嘗試改編詩歌,初步知道改編的方法,進而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。能畫等自己喜歡的方式表達“我很能干、長大了”活動準備:紙張、筆等 活動過程:引起幼兒對兒歌的興趣?!處煄椭變夯貞泝焊鑳热?,鼓勵幼兒念念講講。進而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容.
2. 感受音樂活潑,歡快的性質,初步掌握旋律的起伏變化,能隨著樂曲表演。準備:花燈圖片過程:1、欣賞音樂,激發(fā)幼兒學習興趣。2、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?教師根據幼兒的回答,出示相應的花燈圖片。
今天,我有一個“打大麥”的游戲,可好玩了,你們也要玩嗎?2、做個示范:和一個幼兒玩一次:提問:你覺得游戲有趣嗎?玩了這個游戲你需要學會什么呢?二、學習游戲玩法:1、學習兒歌:1)師:對了,先要把兒歌學會,然后學拍手游戲,那幾個人玩呀?下面,請小朋友聽老師把兒歌念一念,念完后請你告訴大家里面都說了些什么? 提問:游戲的名字叫什么?游戲里說了些什么?
2)許多幼兒做不習慣以自我為中心,合作意識不明顯,突出地表現(xiàn)在游戲時不互相配合. 3)孩子入園一段時間后,跟班上老師,小朋友都熟悉了,為了創(chuàng)造更多的交往機會,讓孩子在活動中有語言交往,愉快的情緒體驗,我們設計了大帶小游戲.這類活動對大孩子,小孩子都有益處. 活動目標:1.引導幼兒用多種方法躍過,鉆過拉繩. 2.學習跟大孩子,小孩子交往合作游戲. 3.體驗游戲中愉快的情緒. 活動過程: 一.引導幼兒互相問好.二.老師講解游戲名稱,方法:今天咱們一起玩繩游戲,每兩個大班小朋友一組面對面拉繩,小小班小朋友從繩下跳或鉆過去.
教學目標:欣賞《月牙兒五更》器樂和聲樂曲各有什么特點?教學重、難點1、重點:欣賞《月牙兒五更》,感受民歌改編的器樂作品。2、難點:比較《月牙兒五更》器樂和聲樂表現(xiàn)形式的特點。教學過程:一、導入1、根據課題《神州音韻》,導入我國幅員遼闊,擁有多樣的地形地貌和復雜的地理環(huán)境。同時,我國還是個擁有五十六個民族的大家庭,人們在生活中創(chuàng)造了豐富多彩的民族民間音樂。本節(jié)課,我們所學習的音樂都是我們國家的民族音樂。2、同學們對我國的民歌有多少了解?同學討論,老師補充。二、欣賞《月牙兒五更》1、本節(jié)所欣賞的是板胡獨奏《月牙兒五更》,所以先了解樂器板胡,看圖片,了解板胡的構造。2、聆聽與思考:很多優(yōu)秀的民歌被作曲家改編成了器樂曲,試比較《月牙兒五更》器樂和聲樂表現(xiàn)形式各有什么特點?三、結束希望同學們在以后的生活中多了解、喜愛我們的民族音樂,感受民族音樂的獨特魅力。
教學過程一、導入教師:同學們,今天老師要帶領大家到東北地區(qū),去欣賞東北民歌。二、新課教學1、教師:關東支脈音樂的體裁形式和風格特點與齊魯燕趙支脈有許多相同之處,但又形成了自身的特點。接下來我們通過幾首有代表性的作品來找出關東支脈音樂的風格特點。2、教師播放《月牙兒五更》,請學生思考這首歌曲屬于音樂民歌中的哪一種。學生回答回憶上節(jié)的知識。3、教師:大家能不能說出這首《月牙兒五更》是由什么樂器演奏的呢?學生回答。教師:板胡是我國弓弦樂器。音箱不是蒙以皮革,而是蓋上薄的木板或椰殼,形似碗狀,琴干琴弓比二胡粗;音色高亢嘹亮。下面我們來聽兩段音樂,請大家分辨一下是二胡的音色還是板胡的音色。學生回答。4、教師:下面,老師給大家介紹一位男高音歌唱家郭頌,郭頌演唱了很多優(yōu)秀的民歌,我們來欣賞一首由他演唱的《月牙兒五更》。學生欣賞樂曲教師:由此我們可以看出很多器樂作品都源于優(yōu)秀的民歌,民歌是我們源于創(chuàng)作的源泉。讓學生了解民歌是音樂創(chuàng)作的源泉。三、課堂小結教師:同學們,今天這節(jié)課我們欣賞了關東支脈地區(qū)的音樂,我們了解了它的風格特點,也了解了很多的音樂創(chuàng)作都來源于民歌。希望在課下,同學們能夠多去了解欣賞民歌,讓民歌的燦爛文化一直發(fā)揚光大。
二、活動方式:班長、團支書主持,全體學生參與 三、活動過程: 1、全體起立,奏國歌。 2、男女主持人主持 3、圖片:日本侵略者在華犯下的滔天罪證。 4、圖片:見證前段時間在中國掀起的反日浪潮?! ?、學生發(fā)言討論“如何正確、理性地看待前段時間的反日情緒?” 6、學生發(fā)言討論“我們中學生應該怎樣去愛國?” 7、班主任老師作班會總結。 8、學生合唱《歌唱祖國》。
教學過程:一、導入1、聽《年輕的朋友來相會》,導入新課。今天,我們要學一首校園歌曲《校園的早晨》。二、歌曲簡析、樂理、節(jié)奏1、三段式A8 + B12 + A142、反復跳躍記號3、弱位起音、切分音4、︱0ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ∣ ︴ 0 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ∣ 三、學唱歌曲1、我們一起來欣賞一下《校園的早晨》,聽一聽并思考:這首歌曲描述的是哪里的場景,表達怎樣的情緒?2、有感情地朗讀歌詞。師:哪位學生用剛才這位同學所說的情感來讀第一段歌詞。 3、重點學唱第一段簡單的練聲出示歌譜示范歌唱第一段,邊彈邊唱。逐句教唱,講授重點、難點樂句,并加強練習。師:因為我們這首歌是以校園生活為素材的,所以出現(xiàn)很多強位上的休止,使音樂顯得活潑可愛。學生齊唱第一段,老師伴奏。 打節(jié)奏要清晰,打的聲音不要太大。4、學唱第二段(1)分句指導歌唱(同上)。(2)重點練唱:有強位休止符的樂句;有切分音的樂句。(3)學生齊唱第二段,老師伴奏。5、學唱第三段(1)重點學唱最后一句,齊唱第三段。
教學進程:一, 組織教學課前律動。二, 新課教學1. 導入。師:設計情景。(出示跳舞場面。播放《校園圓舞曲》)2. 初聽樂曲。聽的過程中,教師出示幾個問題,讓學生邊聽,邊思考。A:你聽到了什么?B:有哪些很有規(guī)律的聲音?3. 師生交流( 學生之間交流)。生:聽到了……有……很有規(guī)律的聲音。師:在多媒體中依次播放出有規(guī)律的聲音,讓學生體會。師啟發(fā):跳舞的心情是怎樣的? ——它們是怎樣來表達它們的心情的?生:活潑歡快的……師:跳舞時的愉快心情,樂曲中是用哪一種風格的音樂來表現(xiàn)的。生:活潑富于動感。4. 欣賞主旋律。5. 人聲打擊樂伴奏(用拍手,踏腳)。用節(jié)奏模仿跳舞,為主旋律伴奏。6. 小組創(chuàng)作,表演。讓學生充分發(fā)揮自己的個性進行創(chuàng)作性的表演。如:試著彈一彈主旋律,為這段旋律編一段小故事,創(chuàng)編一段節(jié)奏,配一段歌詞。7. 復聽樂曲,集體表演。A:電子琴表演。B:聽到特殊的聲音拍打桌子。C:活潑的輕輕跺腳。D:抒情的輕輕晃動身體。
教學過程:一、導入。1、你們還記得2008年北京奧運會的開幕式的一個片段,《春江花月夜》嗎?你知道演員唱的是什么曲種嗎?你知道演員念的是什么詩句嗎?2、為什么奧運會開幕式為什么選擇昆曲,而不選擇京劇之類的?(昆曲被譽為世界三大戲曲的源頭之一,是我國傳統(tǒng)戲曲中最古老的劇種之一,也是我國傳統(tǒng)文化藝術,特別是戲曲藝術中的珍品,被稱為“百戲之祖”。昆劇是中國戲曲史上具有最完整表演體系的劇種,因此,更古老的昆曲更有資格成為中華雅文化的標志性符號而亮相在奧運會開閉幕式上,讓世界為之驚艷。于是一個是人類體魄美的極限,另一個是人類精神美的極致——奧運與昆曲,這兩種不搭界的東西,在第29屆奧運會人文奧運理念的催化下,在2008年的北京有一次破天荒的因緣際會。
一、導入由《牡丹亭》的流傳及影響談起,以引起學生的興趣。(《紅樓夢》第二十三回,林黛玉聽賈府家庭戲班小演員唱《牡丹亭?游園驚夢》,從“不覺點頭自嘆”,到“心動神搖”,再到“越發(fā)如醉如癡”, 受到強烈感染。)這段曲文,抒發(fā)的正是杜麗娘青春苦悶的內心激情。鶴睫《紅樓本事詩》:“隔墻人唱《牡丹亭》,曲中寫出儂心事?!绷主煊窈投披惸?都出身于宦族,有著相似的生活遭遇,所以,在此出曲文藝術魅力的強烈感染下,自然深有同感,迸發(fā)出共鳴。在這部戲劇問世之后,立刻廣為流傳,產生了巨大影響,以至“家傳戶誦,幾令西廂減價”。由于劇中深刻地揭示了那個時代中青年女性的普遍處境,因此尤其受到她們的青睞。萬歷年間,江南才女馮小青曾在幽居水閣的凄寂生活中寫下這樣的詩句:“冷雨幽窗不可聽,挑燈閑看牡丹亭。人間亦有癡于我,豈獨傷心是小青?!北磉_了她心中強烈的共鳴。與湯顯祖同時代的戲劇家沈璟曾將此劇改編,以適合昆腔的演唱形式。現(xiàn)代戲曲大師梅蘭芳曾排演昆曲《游園驚夢》,是對該劇《游園》一出最為完美的演繹。
教學過程:一、導入:你了解昆曲嗎?學生討論有關昆曲的知識。二、讓我們一起走進昆劇的世界!1、昆曲劇照。2、昆劇的歷史:昆曲,起源于昆山,被譽為戲曲百花園中的一支奇葩。3、昆劇的唱腔:分南、北唱腔。昆劇,是中國古老的戲曲聲腔、劇種。在歷史的演變過程中,昆劇曾經有“昆山腔”(簡稱“昆腔”)、“昆調”、“昆曲”、“南曲”、“南音”、“雅部”等各種不同的名稱。一般而言,著重表達戲曲聲腔時用昆山腔,表達樂曲、尤其是脫離舞臺的清唱時用昆曲,而將指表演藝術的戲曲劇種,則稱作昆劇。4、了解昆曲的特色:(1)曲調委婉、唱詞高雅。(2)服飾雋麗、行當齊全。介紹一套服裝(出示實物)。了解小生巾、護領、彩褲、厚底靴、披。(3)表演細膩、程式精美。了解“四功”指的是唱、念、做、打;“五法”指的是手、眼、身、法、步。三、學唱昆曲。1、欣賞《牡丹亭》片段:丫鬟學老師一段:“關關雎鳩……”2、學習《牡丹亭》片段:學習一句念白:春香,不到園林,怎知春色如許。
規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則意識能力不僅影響幼小銜接的社會性,也將影響一個人終身適應社會的程度。所以規(guī)則意識及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會性的重要組成部分,不僅可以緩解幼小銜接的坡度,還將使孩子終身受益。 新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學習自律和尊重他人。可見,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提,對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
活動目標:1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣。 活動準備:1.《小熊不刷牙》PPT2.餅干、魚片干、牛肉干
一、談話導入1、用一則生動的謎語引入活動主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。是什么?(課件:眼睛)2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?3、引導認識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?(講到寫字時)是呀,他能幫助我們寫字?,F(xiàn)在我們就來寫一寫:“黑眼睛,亮晶晶”4、體驗失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢?(閉上眼睛再寫一遍,一起睜開眼睛,先自己欣賞再前后桌交流欣賞。)5、挑選幾份進行展示、交流:看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎?二、引導幼兒初步認識眼睛的作用眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。聽,是誰在哭……1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的嚴重危害。2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩
活動準備:材料準備:錄像資料、圖片等 活動過程:一、創(chuàng)設情境,引入主題——小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?小結:看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學習《保護牙齒》。
準備:1.在墻上畫出大地和天空的背景圖,用紙揉搓,拉出樹干。2.彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等?! ∵^程:1.出示小鳥圖片,進行有關愛護鳥類的談話。2.引導幼兒學用圓形紙一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴,掌握小鳥的制作方法。3.幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中?! ≌埦氨硌荩赫l打了小鳥
活動過程:一、觀察講述人物高興的表情圖,體驗開心的情緒1、出示各種高興的表情圖:今天,我?guī)砹艘恍┍砬閳D片,看看這些表情表示什么?2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?總結:原來有這么多表示高興的表情呀。3、高興的時候,除了開心地笑,你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢?總結:有這么多方法都可以表達你的快樂心情。4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。小結:原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情,真幸福呀。
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