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大班英語教案《How much》
2、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。 活動準備：1、紅綠燈頭飾。錄音機、磁帶。 2、情景布置：商店（各種貨物） 活動與指導：1、師生互相問好：“Good morning boys andgirls.” “How are you?” “Fine, thank you?！? “Nice to see you ?！? 2、師生互動，復習兒歌《Very good》《Ha y》《Give me five》 3、組織幼兒做睡覺、梳洗、吃飯等動作，復習句型：Let’s go to bed. It’s oneo’clock…It’s seven o’clock. Get up. I put on my shirt …I brush my teeth .I washmy face…I have breakfast…
大班英語教案：A family of chicken
活動準備： １．Chicken頭飾、雞蛋（均人手一份） ２．cock（由教師扮演）hen （由大班幼兒扮演） ３．音樂《Mother hen》 ４．草叢、籃筐（２個）活動過程： 一．唱歌念兒歌，組織教學．１． T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?２． 復習單詞cock、chicken、henT: Look! (教師帶上cock頭飾) Who am I? (cock)T: Yes, I am cock..T: 誰想做我的寶寶chicken? (幫每位托兒帶上chicken頭飾)T:(親親抱抱cock) Who are you?（chicken）３． Rhyme:《A family of chicken》發(fā)現(xiàn)hen 不在Chicken chicken, ji ji jiCock cock, wo wo woHen hen, guoguoda guoguoda
大班英語教案交通工具
目的: 1.引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train planeboat。 2.引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。 3.能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。 準備: 1、各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。 2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。 過程: 一、WARM UP 1. 律動:《By bus》 師：Let’s go by bus, OK? 2. Are you ha y today ? 師：How do you feel today? Are you ha y?/Areyou sad? /Are you angry?
大班英語教案：Amazing shapes (2)
to review shape circle.tringle.rectangle.oval.square. sentence; to review; what shape did yousee?I see...... to lear what shape is this? this isa...... to understand;can you find a shape likethis and tell me what name it is? Teaching aid ome shapes card.medie.brownbear.sticks Teaching proce 1st;warming-u a.Let's dofinger plays.b.greetings. 2nd resentation.a.Let's watch cartoon (toreview shapes and sentence;what sha
小班科學教案 變了變了 .
【活動目標】1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動手嘗試泡發(fā)食品。2、在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學的精神。 【活動準備】 透明玻璃杯兩個，小碗幼兒人手一個；盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶葉若干；音樂磁帶一盤。 【活動過程】1、激發(fā)興趣，引起幼兒的好奇心。 師：小朋友，您們看這是什么？ 幼：手。 師：對，老師的手會變魔術，你們想不想看？2、教師用手指游戲《變變變》，導入活動， ?。ㄒ桓种割^，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。……） 過渡：老師還有一個本領，我會把兩個一樣的東西變得不一樣，你們信不信？” ?。ㄓ捎谛“嘤變耗挲g小，開始注意力不容易集中，因此導入部分，我設計了一個圍繞“變”的小環(huán)節(jié)，旨在引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒參與活動的積極性）3、出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動手實驗。
小班科學教案 好朋友
（一）談話導入： “今天呀，我給大伙帶來了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領孩子找一找，發(fā)現(xiàn)泥土。 （二）通過引導提問，讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗建構新的知識 （1）是什么呀？ （2）你在哪里見過泥土？（通過觀察泥土，引起孩子興趣，發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土） （3）你見過的泥土里有什么？（引發(fā)泥土與動植物的關系，他們與泥土都是好朋友） （三）實物觀察，認識蚯蚓的外形特征及生活習性。 “噓！什么聲音？”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇！這里還藏著一堆泥土呢！它在跟誰玩呢？” （引出蚯蚓） 1、這是誰？你知道它的名字嗎？打個招呼吧?。℉ello！蚯蚓） 2、你看蚯蚓長的什么樣？（引導孩子發(fā)散思維） 3、（捏著一個孩子的小臉蛋）你看××的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎？蚯蚓是什么顏色的？（……）你用小手摸一摸它。 4、小蚯蚓的嘴巴在動呢！它在干嘛呢？（引出吃東西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出來）師：那我問問它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出來的話）：師：那我問問它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下來非常神秘的聽小蚯蚓回答，引起孩子的興趣）小蚯蚓原來吃垃圾、還有樹上掉下來的樹葉。你學一學小蚯蚓是怎樣吃東西的？ （四）以生動形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領。
小班科學教案 冷冷的
活動準備： 裝有冷水和熱水的瓶子各10個，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個，各種物品圖片大小各一份。活動過程：一、布袋里的秘密1、師：今天，老師帶來了兩個布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道？ 請兩名幼兒來摸摸，說說摸到了什么？2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說說感覺。3、你喜歡冷冷的還是熱熱的？4、小結(jié)：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。
小班科學教案 聲音的振動
【活動準備】 瓶子、米粒、豆子、圖案貼紙（用于裝飾瓶子）、背景音樂《白龍馬》、樂器幻燈片 【活動過程】 一、童話故事導入。圣誕節(jié)到了，小企鵝和金絲猴收到了圣誕老人送給他們的禮物。小企鵝受到了一盒巧克力，金絲猴也收到了一個包裝很漂亮的禮物，高興地打開看，原來里面裝著一個普通的瓶子，他有點太失望了。圣誕老人笑呵呵地說：“金絲猴，你可別小看這個瓶子，它叫“鈴鐺樂器”，他很神奇呢！接著，圣誕老人唱起歌來，還不停地搖動瓶子伴奏。金絲猴一看，原來這是用瓶子制作的“鈴鐺樂器”啊，金絲猴開心地笑了起來。小朋友我們也來做一個吧！ 二、認識材料：瓶子、漏斗、米粒、豆子、圖案貼紙。
小班科學教案 水寶寶搬家
【活動重難點】嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家。 【活動準備】 材料準備：漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網(wǎng)籃、小碗、小杯子等。 【活動過程】一、手指游戲?qū)??！ ∫粋€手指頭一個手指頭，變變變成毛毛蟲； 兩個手指頭兩個手指頭變變變成小白兔； 三個手指頭三個手指頭變變變成小花貓； 四個手指頭四個手指頭變變變成螃蟹爬； 五個手指頭五個手指頭變變變成小青蛙 ?。ㄊ种赣螒蛭變旱淖⒁饬Γ層變宏P注自己能干的小手） 二、出示一杯水，引出課題?！ ⌒∨笥褌?，你們看這是什么？你在哪里見過水??？它可以用來干什么呢？ 水寶寶可以幫我們做這么多的事情，今天水寶寶們也遇到困難了，需要我們幫助，我們幫幫他們好嗎？原來啊水寶寶們要搬新家了，看，他們的新家多漂亮啊，可他們沒有想出好的辦法，我們替他們想個好辦法吧。 ?。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）。 活動中：幼：把盆端過去?！ 煟哼@個方法不錯，可是，里面住著太多的水寶寶，太沉了我們小朋友搬不動。我們再想想還有什么好的方法呢？我們可以用什么工具呢？ 幼：小碗、勺子、杯子、小盆…… 小朋友們想的辦法都很好，老師也為小朋友們準備了一些工具。 提要求：請每個小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家，我們給水寶寶搬家的時候，，要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了，否則水寶寶會迷路的，我們要把水寶寶安全送到新家。 下面請小朋友們跟老師一起做，小手小手伸出來，袖子袖子卷起來。
中學集體備課制度
二、集體備課的實施原則 堅持“四定兩包”、“六備”、“五統(tǒng)一”?！八亩ā奔矗憾〞r間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“兩包”即年級領導包教學案的草案編寫，學科領導包集體備課研討和教學案完善的質(zhì)量；“六備”即備課標、備教材、備學生、備習題、備教法、備學法；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學方法、統(tǒng)一練習測試?！ ∪?、集體備課活動的要求 1、學期初在教務主任的指導下，備課組長組織本組成員制定集體備課計劃，主要包括：學期教學內(nèi)容和主備人的確定。一式四份，一份備課組留存，一份交學校教務處，一份交年級主管領導，一份交包學科備課領導?！ ?、至少要在教學新內(nèi)容前一周進行教學案的編寫，至少在研討前兩天經(jīng)年級主管領導審核后將教學案復印給備課組教師。備課組教師認真閱讀教學案，并進行刪減、補充和完善。以便在集體研討時有針對性的發(fā)言。
電力勞動合同
1．甲、乙雙方共同遵守本合同規(guī)定的各項內(nèi)容，本合同生效后，甲方即應按合同規(guī)定向乙方撥付經(jīng)費。2．乙方必須按期按質(zhì)完成合同規(guī)定的任務。無故中斷、拖期，甲方可以停止撥款，并視情況全部或部分追回已撥款項。因不可抗拒的客觀原因，須修改某些條款時，乙方應及時向甲方提出修改內(nèi)容及理由的申請，經(jīng)甲方同意后辦理。3．甲方無故中途撤銷或不履行合同時，所撥款項不得追回。并承擔善后處理所發(fā)生的一切費用。4．經(jīng)專業(yè)標準化技術委員會或歸口單位組織審查通過，正式向中電聯(lián)標準化中心送交標準“報批稿”及相應附件，經(jīng)國家經(jīng)濟貿(mào)易委員會審批頒布，即完成合同要求。
供用熱力合同
供用熱量契約表日期 報裝號 新裝或原裝容量 增減容量 總裝用容量 供方經(jīng)手人年 月 日 備注：雙方亦可約定供用熱的時間以及保證用熱方維持使用溫度的范圍。雙方主要權利義務：（1）供用熱方要貫徹執(zhí)行合理地使用熱資源，充分發(fā)揮設備潛力，達到安全、經(jīng)濟用熱。（2）用熱方熱力負責人應認真執(zhí)行《電、熱價格》及其它有關法律、法規(guī)規(guī)定。①認真執(zhí)行熱力安裝、運行規(guī)程，對設備不斷采取技術措施，加強維護，保證設備安全運行，作到計劃用電。②用熱單位應嚴格按照本契約表規(guī)定的供熱量。如用熱性質(zhì)變更，或增強供熱量時，應即時到供熱方辦理有關手續(xù)。在未經(jīng)供熱方正式同意前，不得使用，否則一經(jīng)查出，用戶應立即將其私增設備停用、拆除。供熱方除按照規(guī)定追收熱費外，并處以追收熱費的 倍到 和每次 元的罰金，供熱方如發(fā)現(xiàn)用戶有違章用熱情況時，當即停止其部分或全部供熱。待用戶交清各項費用并補辦申請用熱手續(xù)，經(jīng)供熱方同意后，再行恢復供熱。
小班科學教案 我的右手教左手
2、提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。 【活動準備】 畫有水果輪廓的涂畫紙若干、蘋果剪紙若干、玉米粒，自制各種喂小動物玩具、積木、自制小手鐲每人一副（黃、藍兩色） 【活動過程】一、教師邊念《小小手》兒歌邊做動作，導入活動。 小朋友，現(xiàn)在我給大家念個兒歌聽好嗎？“拍拍手、拉拉手，我們都有一雙手，穿衣服、扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。”瞧！我的小手真能干，你們的小手會做些什么事情呢？幼兒互相討論交流并講述小手能做什么事情。
消防安全逃生演練國旗下講話稿
各位老師、各位同學：為了增強全體師生的消防意識，幫助同學們掌握正確的逃生要領，提高大家面對突發(fā)事件的應對能力和心理素質(zhì)，今天，我們特地舉行了“消防逃生疏散演練”活動。演習的場景是模擬的，但我們參加演習的態(tài)度應該是認真的、嚴肅的。通過演習，讓老師和同學們了解發(fā)生火災時，我們逃生的正確的方法、路線、紀律和要求。今天的演習，從拉響警報到全體同學撤離到指定，共用時不到1分30秒。整個演習過程經(jīng)過各部門的周全安排，經(jīng)過各位老師的認真組織，全體同學聽從指揮，安全、安靜、有序、迅速地撤離到了安全地帶。演習收到了預期的良好效果。同學們，火給我們帶來溫暖、光明、文明，但火也給我們帶來危險和危害。據(jù)統(tǒng)計，僅XX年，全國共發(fā)生火災13.3萬起，死亡1385人，受傷684人，直接財產(chǎn)損失15億元。同學們不論遇到什么災難，生命永遠要擺在第一位，安全逃生最重要，而掌握正確的逃生方法是關鍵。發(fā)生火災時，同學們首先不能慌亂，應沉著冷靜。如果在學校里，應該在老師的帶領下按要求有序撤離，如果在其他場所，也應該采用科學的自救措施逃生。
整理檔案心得體會
二、專人負責，抓全盤管理。做到兩明確：明確發(fā)文對象、明確收發(fā)人員。凡發(fā)送的文件資料都指定到個人，由專人負責收發(fā)，以保證歸檔材料一份不缺。 三、充分利用現(xiàn)代信息技術，規(guī)范檔案管理，各類文件資料回收及時。 四、科學歸類。資料歸檔除了保證資料的安全外，最主要的是便于查詢，公司可派專人對之前所有的材料進行細致的整理，將以前次序混亂不堪的材料按年度進行科學的歸類，以保證資料的秩序性，方便查詢。
新媒體運營文案策劃簡歷
20XX.03-2018.12 XXXX有限公司 文案策劃Ø 負責公司自媒體的日常圖文內(nèi)容的策劃撰寫和文案策劃；Ø 圍繞公司企業(yè)文化宣傳，撰寫企業(yè)文化主題活動策劃方案；Ø 進行公司總部各項宣傳媒體圖文材料收集、編輯及匯編成冊。Ø 負責對市場熱門話題敏感，善于抓熱點，并能輸出相關內(nèi)容。
初中國旗下講話稿大全：養(yǎng)成好習慣，走好每一步
老師們、同學們：大家早上好! 陽春三月，是春光明媚、萬木吐綠的美好季節(jié)，也是同學們長知識、長身體的最佳時節(jié)。我們一定要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，做到學有成績，學有收獲。我今天在國旗下講話的題目就是《養(yǎng)成好習慣，走好每一步》。什么叫習慣?習慣就是經(jīng)過不斷的重復或練習而鞏固下來的行為方式。習慣在人的成長中至關重要，她不知不覺地影響著我們每一個人的品德，反映著每一個人的本性，決定著每一個人的成敗。愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€個習慣。當然，習慣有好壞之分，好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強，他與成功也就越接近。因此，同學們要克服壞習慣、養(yǎng)成好習慣。如何養(yǎng)成好的習慣呢?我羅列了一下，主要抓好“學習習慣、生活習慣、文明禮儀習慣、勞動習慣”等4種習慣的培養(yǎng)，其中重點要抓學習習慣的培養(yǎng)。在工作中，老師們已經(jīng)采取有效的措施來幫助你們培養(yǎng)良好的學習習慣，但是光靠老師的幫助與教導還遠遠不夠，更重要的是需要你們自己的行動和努力。為此，學校要求：課前準備方面，要對照課程表做好預習，備齊、帶齊學習用品，不丟三落四;課堂學習方面，不管哪個學科都要做到“五會”
初中生國旗下講話：如何掌握學習方法
各位老師，同學們：大家好！今天，和大家一起探討的問題是“如何掌握學習方法？”特別是對于向中考沖刺的同學們。愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞功+正確的方法+少說空話?！睂τ诳释〉酶叻值耐瑢W來說，艱苦的勞動和少說空話是容易做得到的，而正確的方法，摸索的過程就有些困難。希望下面一些看法，能為大家?guī)淼撵`感！一、大致瀏覽上課內(nèi)容，做好課前準備。雖然說如今作業(yè)不算少，但一節(jié)課的時候是十分寶貴的。而人接受新知識需要一定的時間，你可能因此錯過一些重點內(nèi)容。相反地，課前預習，能促使你上課思維主動，做到心中有數(shù)。就如常言道：“磨刀不誤砍柴功”呢！二、注重聽課環(huán)節(jié)。眾所周知，認真聽課是提高成績的關鍵。為此，你必須學會巧抓重點，善做筆記，讓思路與手并進，成份大地注重理解！相信大家，會有不匪的收獲！
大班科學《物體怎樣移動》說課稿
“物體的移動”除了教幼兒獲取有關的物體移動需要的具體經(jīng)驗外，還要對幼兒進行相關的科學知識教學，并從科學探索出發(fā)，生成有關技術的目標和內(nèi)容，將幼兒的科學與技術學習有機地、自然地結(jié)合起來。在教幼兒“物體怎樣移動”的之前，我預設了一下“物體怎樣移動”的學前目標：首先，引導幼兒在玩的過程中，自己嘗試讓物體動起來，使幼兒感受物體運動和力的關系，獲取有關物體移動需要力的具體經(jīng)驗。其次，讓幼兒嘗試用力大和用力小的時候，物體移動的一樣嗎？再次，讓幼兒想辦法在不用身體碰物體的情況下，還有什么辦法讓物體動起來？最后，要培養(yǎng)幼兒的觀察力，并激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。在學習 “物體怎樣移動”的時候，教師為幼兒共同準備了各種物體。如：積木、汽車、紙、圓珠筆、各類玩具以及繩子、輪子、木板等等。為了讓幼兒更好的投入到活動中去，在進入教室之前，我領著幼兒在室外活動了一下。隨后我放開音樂，幼兒聽著音樂《碰碰車》來到了教室，看到地上放著各類玩具，頓時來了興趣。我趁機說：“小朋友們，地上放了這么多的玩具，我好想玩一玩，你們想玩嗎？”說完，我就獨自拿著玩具玩起來，小朋友也跟著玩起來。在我的啟發(fā)和引導下，孩子們開始了活動中的第一次嘗試，在這一環(huán)節(jié)中，教師給了幼兒自由探索的空間和材料，讓幼兒通過嘗試，發(fā)現(xiàn)物體自己是不動的，只有去推它碰它物體才會移動。
學校老師教育教學工作計劃
1.認真做好本期開學工作。本期共有7個班的應用數(shù)學教學工作,全部為資源系的課，為確保全期教學工作科學合理，期初將集中精力備課，制定好各個班的教學計劃及教學進度，保證順利完成教學任務?！ ?.認真配合系部、教務處做好開學后補考工作?！ ?.研究學情，因材施教，確保教學質(zhì)量。因為絕大多數(shù)學生數(shù)學基礎薄弱，學習習慣及學習自覺性欠佳。因此，教學過程中，應著重加強學生學法指導及學習能力的培養(yǎng)，在新知識傳授過程中根據(jù)學生知識基礎有針對性地補充舊知識的復習準備，做到因材施教。認真做好備課、課堂、作業(yè)三個重點環(huán)節(jié)的工作，確保教學效果。