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北京市房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)合同
第四條 本合同履行期間，除甲方原因，乙方不能履行本合同第二條服務(wù)事項(xiàng)的，甲方不支付本合同第三條約定的各項(xiàng)服務(wù)費(fèi)。乙方應(yīng)將甲方已預(yù)付的服務(wù)費(fèi)全部退還。乙方不能完全履行服務(wù)項(xiàng)目，則相應(yīng)減少甲方應(yīng)支付的服務(wù)費(fèi)。具體數(shù)額甲、乙雙方在補(bǔ)充條款中另行約定。本合同生效后，在合同履行期間甲方未經(jīng)乙方同意，中途毀約，甲方已支付給乙方的服務(wù)費(fèi)不予退還。未支付給乙方服務(wù)費(fèi)，乙方有權(quán)按雙方約定服務(wù)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，向甲方追索。第五條 本合同履行期間，甲、乙任何一方需變更本合同的，要求變更一方應(yīng)及時(shí)書面通知對方，征得對方同意后，雙方在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)（書面通知發(fā)出＿天內(nèi)）簽訂變更協(xié)議，否則，由此造成對方的經(jīng)濟(jì)損失，由責(zé)任方承擔(dān)。第六條 本合同履行期間，乙方應(yīng)定期將本合同第二條為甲方服務(wù)的各房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)事項(xiàng)情況及時(shí)通告甲方，甲方對乙方的履約應(yīng)提供必要的幫助。并有權(quán)隨時(shí)進(jìn)行查詢、督促。乙方將本合同第二條為甲方服務(wù)的各房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)事項(xiàng)轉(zhuǎn)委托其他房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人的，必須事先征得甲方的書面同意，由此而增加的費(fèi)用和法律責(zé)任，由乙方承擔(dān)。第七條 甲、乙雙方商定，乙方有下列情況之一的，甲方有權(quán)按本合同第十三條約定，追償因乙方過失造成的經(jīng)濟(jì)損失：1.未經(jīng)甲方書面同意，擅自改變?yōu)榧追椒?wù)的各房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)事項(xiàng)內(nèi)容、要求和標(biāo)準(zhǔn)的；2.未經(jīng)甲方書面同意，轉(zhuǎn)委托他人代理的；3.違反國家和本市有關(guān)法律、法規(guī)、違背誠實(shí)信用原則，或與他人惡意串通，損害當(dāng)事人利益的；4. 。第八條 甲、乙雙方商定，甲方有下列情況之一的，乙方有權(quán)按本合同第十三條約定，追償因甲方過失所造成的經(jīng)濟(jì)損失：1.要求乙方服務(wù)的房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)事項(xiàng)不明確，或提供的有關(guān)證件和資料不實(shí)；2.甲方利用乙方提供的信息、條件、機(jī)會，擅自不履行合同；3.違反本合同第三條及補(bǔ)充條款的約定，不按期給付或拒付服務(wù)費(fèi)的；4. 。第九條 甲、乙雙方商定，乙方履行本合同第二條各房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)事項(xiàng)的服務(wù)，必須自本合同生效之日起至 年 月 日止。除甲乙雙方另有約定同意延期外，逾期視作本合同自行終止。在本合同終止后的＿＿日內(nèi)，如果委托人直接或間接地與經(jīng)紀(jì)人最初物色的客戶成交，那么經(jīng)紀(jì)人有權(quán)獲得經(jīng)紀(jì)合同中訂立的傭金。第十條 本合同履行期間，甲、乙雙方因履行本合同而簽署的補(bǔ)充協(xié)議及其它書面的文件，均為本合同不可分割的部分，具有同等法律效力。第十一條 本合同及補(bǔ)充條款中未約定的事項(xiàng)，應(yīng)遵循我國有關(guān)法律、法規(guī)和本市規(guī)定執(zhí)行。
上海市房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)合同
第一條 甲方委托乙方為其提供房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)中介 ；代理 ；咨詢 ；向乙方提供以下有效證明：（見附件一） 1、身份證；國籍 編號 2、營業(yè)執(zhí)照；編號 3、房地產(chǎn)權(quán)證；編號 4、商品房預(yù)售許可證；編號 5、他項(xiàng)權(quán)利證書；編號 6、其他證明或資料 甲方提供的上述證明和資料，證明甲方具備委托本合同事項(xiàng)的合法當(dāng)事人。第二條 乙方向甲方出示下列有效證明（見附件二） （ ）1、身份證；國籍 編號 2、營業(yè)執(zhí)照；編號 3、房地產(chǎn)權(quán)證；編號 4、商品房預(yù)售許可證；編號 5、他項(xiàng)權(quán)利證書；編號 6、其他證明或資料 乙方提供的上述證明和資料，證明乙方具備委托本合同事項(xiàng)的合法當(dāng)事人。第三條 甲方委托乙方據(jù)實(shí)為其提供房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)。共 項(xiàng)；1、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)事項(xiàng)內(nèi)容 。2、具體要求： 。3、其他要求： 。第四條 甲、乙雙方議定，在本合同履行期限內(nèi)，甲方對其委托的各房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)事項(xiàng)，應(yīng)在規(guī)定范圍之內(nèi)按下列比率向乙方支付服務(wù)費(fèi)。居間介紹、代理房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓，按成交價(jià)的 %計(jì)算支付；
202x年新型城鎮(zhèn)化高質(zhì)量發(fā)展調(diào)研報(bào)告
1.城市人口資源急速增長，對各類群眾的教育引領(lǐng)提出了新要求。伴隨城鎮(zhèn)化的發(fā)展，各類思想價(jià)值多元、利益訴求各異的群體涌向城市，滋生了三類問題。一是“新市民”群體對城市的認(rèn)同感弱的問題。在城市擴(kuò)張中，近××失地農(nóng)民變成了市民，并以安置小區(qū)的方式集中、分片居住，拆遷安置、就業(yè)保障、物業(yè)管理等矛盾問題突出?！靶率忻瘛泵撾x了習(xí)慣的農(nóng)村生產(chǎn)生活方式，對城市生活方式難以適應(yīng)認(rèn)同感不強(qiáng)。二是“半城市化”群體對城市歸屬感弱的問題。城市吸引了近××萬流動人口就業(yè)，并成為支撐城市建設(shè)發(fā)展的主力。該群體戶籍在農(nóng)村、生活在城市，其在教育醫(yī)療、社會保障、公共服務(wù)等方面享受不到與城市居民同等的權(quán)利，對城市缺乏歸屬感。三是“城市候鳥”群體對城市融入感弱的問題。隨著城市品質(zhì)形象的提升和康養(yǎng)旅游產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，全縣××%以上的新建商品房被外地人群購買。每年冬春季節(jié)約××萬“候鳥”人群涌入縣城，與原有城市居民在城市資源、公共服務(wù)等方面形成“競爭”態(tài)勢，城市候鳥群體對城市的融入感弱。
在農(nóng)產(chǎn)品（食品）深加工高成長企業(yè)產(chǎn)品推薦啟動活動上的致辭
在經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展的同時(shí)，這些年，x農(nóng)業(yè)發(fā)展也呈現(xiàn)出乘風(fēng)破浪、闊步前行的良好態(tài)勢。2020年全省農(nóng)業(yè)增加值增長x%，由全國第x位上升到第x位。我到x工作半年多，深刻感到x既是“美麗公園省”，也是“美食大觀園”，真切感受到x農(nóng)產(chǎn)品和特色食品等“x貨”的獨(dú)特魅力?？梢哉f，“x貨”是x自然風(fēng)光、民族風(fēng)情、特色風(fēng)物的完美結(jié)晶和集大成者，今天集中推薦展示的x個(gè)單品、x個(gè)企業(yè)及x個(gè)公共品牌是“x貨”的名優(yōu)產(chǎn)品和優(yōu)強(qiáng)品牌。
在農(nóng)產(chǎn)品（食品）深加工高成長企業(yè)產(chǎn)品推薦啟動活動上的致辭
在經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展的同時(shí)，這些年，x農(nóng)業(yè)發(fā)展也呈現(xiàn)出乘風(fēng)破浪、闊步前行的良好態(tài)勢。2020年全省農(nóng)業(yè)增加值增長x%，由全國第x位上升到第x位。我到x工作半年多，深刻感到x既是“美麗公園省”，也是“美食大觀園”，真切感受到x農(nóng)產(chǎn)品和特色食品等“x貨”的獨(dú)特魅力?？梢哉f，“x貨”是x自然風(fēng)光、民族風(fēng)情、特色風(fēng)物的完美結(jié)晶和集大成者，今天集中推薦展示的x個(gè)單品、x個(gè)企業(yè)及x個(gè)公共品牌是“x貨”的名優(yōu)產(chǎn)品和優(yōu)強(qiáng)品牌。
關(guān)于如何合理利用時(shí)間學(xué)習(xí)的國旗下講話
如何合理利用時(shí)間尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：早上好！今天我與大家交流的話題是《如何合理利用時(shí)間》。時(shí)間是世界上最緊缺的資源，也惟有時(shí)間，不可存儲，不可透支，因此，曾有哲人說過：“時(shí)間就是生命”。近一段時(shí)間來，我們七年級和高一同學(xué)，迎來了學(xué)習(xí)生活的新挑戰(zhàn)，面對新生活，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱情，然而有些小問題也隨之而來，很多同學(xué)不會合理利用時(shí)間，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，該休息的時(shí)候不休息，自習(xí)不知道該干什么了，因此如何利用好每天的時(shí)間是我們面臨的第一個(gè)大挑戰(zhàn)。在此就同學(xué)們?nèi)绾魏侠砝脮r(shí)間提出幾點(diǎn)建議：1．如何利用早晨的黃金時(shí)間？早晨是一天中最寶貴的時(shí)間，也難怪有“一年之際在于春，一天之際在于晨”之說，但有些同學(xué)卻沒有很好地利用一天中最美好的早晨時(shí)間，不是留戀熱被窩睡懶覺，就是使用不當(dāng)，或抓得不緊，造成早晨黃金時(shí)間的浪費(fèi)。在早晨起床之前，人的大腦處于休息階段，由于背記沒有先前的干擾，容易記住，早晨起來背記效果最好
《天地人》說課稿
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是以童謠激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生在具體的觀察體驗(yàn)中體會“你我他”的基本意思,然后進(jìn)行互動交流,在實(shí)際的情境中再一次感受三個(gè)人稱代詞的不同含義。
生產(chǎn)車間消防安全工作總結(jié)范文多篇
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)消防工作責(zé)任制 消防工作事關(guān)人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定，責(zé)任重于泰山。為此，我鄉(xiāng)把消防宣傳工作作為一項(xiàng)長期性、經(jīng)常性的工作來抓，并以強(qiáng)有力的組織來保障。成立了以鄉(xiāng)長李金武為組長，副鄉(xiāng)長洋濤為副組長、各村包村組長為成員的消防安全宣傳教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室下設(shè)在鄉(xiāng)安辦，由洋濤同志兼任辦公室主任。各村、企事業(yè)單位也都成立了相應(yīng)的消防宣傳教育活動工作小組，確定專人落實(shí)消防宣傳教育工作，以此推動消防安全宣傳教育活動工作的有序、有效開展?！ 《?、創(chuàng)新宣傳形式，深入開展消防安全工作 為確保做好消防安全工作，與相關(guān)部門密切配合，采取了廣大人民群眾喜聞樂見的形式和各種傳播媒體大力開展消防安全宣傳教育，通過宣傳橫幅、標(biāo)語、印發(fā)宣傳資料等多種宣傳方式，經(jīng)常性地開展消防宣傳教育，共發(fā)放消防安全宣傳資料1000余份，橫幅15余幅，把消防安全知識宣傳到各個(gè)社區(qū)和企事業(yè)單位，努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)、帶動一家、影響一片”的良好社會效應(yīng)，并通過火災(zāi)案例紀(jì)實(shí)片等的宣傳，有力地提高了人民群眾的消防安全意識和消防法制意識?！ ∪?、加強(qiáng)消防隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮義務(wù)消防隊(duì)的作用 在抓消防工作中，我們認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，把消防工作不斷推向深入。首先建立了一支25余人的志愿消防隊(duì)伍，配置了一臺消防摩托車，其次在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)全力構(gòu)筑“網(wǎng)絡(luò)化”的消防防控體系，充分發(fā)揮群防群治隊(duì)伍的作用。
公司對標(biāo)世界一流企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造行動總結(jié)
（四）研究指標(biāo)體系。擬會同有關(guān)zy企業(yè)、第三方機(jī)構(gòu)等，從經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)略、社會等三個(gè)價(jià)值維度，突出重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、核心要素，科學(xué)合理選取共性指標(biāo)，結(jié)合行業(yè)特征選取個(gè)性指標(biāo)，構(gòu)建zy企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造評價(jià)指標(biāo)體系，并組織開展試評價(jià)，不斷優(yōu)化調(diào)整。（五）選樹標(biāo)桿典型。深入挖掘價(jià)值創(chuàng)造行動中的經(jīng)驗(yàn)做法、成功實(shí)踐，總結(jié)提煉先進(jìn)典型，適時(shí)啟動價(jià)值創(chuàng)造行動“十佳百優(yōu)”標(biāo)桿創(chuàng)建活動，在不同行業(yè)、不同層級、不同類型推出一批模范企業(yè)，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面、全面提升。（六）做好宣傳推廣。開展價(jià)值創(chuàng)造行動系列專題培訓(xùn)，邀請優(yōu)秀企業(yè)、知名專家等就價(jià)值創(chuàng)造開展培訓(xùn)交流。會同宣傳局、新聞中心，通過國資委官網(wǎng)、國資小新、國企改革公眾號和主流新聞媒體進(jìn)行宣傳，營造良好氛圍。同時(shí)，積極指導(dǎo)地方國資委抓好組織實(shí)施，形成協(xié)同聯(lián)動、齊抓共建的工作格局。
某某醫(yī)院創(chuàng)建“清廉醫(yī)院”工作總結(jié)
四、倡廉。采取“四項(xiàng)措施”。將清廉醫(yī)院建設(shè)與強(qiáng)化醫(yī)療質(zhì)量、優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)活動相結(jié)合。即通過崗位大練兵競賽，“廉潔醫(yī)生”和，醫(yī)療服務(wù)點(diǎn)評等措施，樹立一批醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，解決診療活動中存在的問題，為泛博患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，逐步構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。廉潔建設(shè)貫通于醫(yī)院管理和決策的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。加強(qiáng)對醫(yī)院“三重一大”等重大事項(xiàng)及招標(biāo)采購等重點(diǎn)工作的監(jiān)督檢查，進(jìn)一步完善藥品、一次性醫(yī)用耗材、醫(yī)用設(shè)備、后勤物資、基本建設(shè)管理等長效機(jī)制建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)源頭治腐。推進(jìn)清廉醫(yī)院建設(shè)工作匯報(bào)總結(jié)3為推動醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行業(yè)作風(fēng)持續(xù)向好向善，營造風(fēng)清氣正的醫(yī)療環(huán)境，縣衛(wèi)計(jì)局采取多項(xiàng)措施鞏固提升“清廉醫(yī)院”建設(shè)。一是規(guī)范公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)權(quán)力運(yùn)行。從加強(qiáng)監(jiān)管和完善制度兩個(gè)方面入手，進(jìn)一步規(guī)范公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)權(quán)利運(yùn)行。
黑龍江省大慶市2016年中考語文試題（word版，答案不全）
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
初中英語人教版九年級全冊《Unit 9 I like music that I can dance to》說課稿
2、教材分析及教材處理本單元以表達(dá)自己的喜愛的音樂為中心話題，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)各種各樣的音樂種類，針對各種不同種類的音樂發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說出自己對某種音樂或音樂人的喜愛和理由。本課時(shí)的內(nèi)容為Section A 1a-2c,第一模塊圍繞 I like music that……這一話題展開思維（1a）、聽力（1b）、 口語 (1c) 訓(xùn)練；第二模塊圍繞“I like singers who……這一句型進(jìn)行聽力（2a-2b）、口語 (2c) 訓(xùn)練，并就所學(xué)語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)（Grammar Focus）。這課時(shí)的重點(diǎn)任務(wù)是導(dǎo)入新的語言，即以that、who引導(dǎo)的定語從句。
初中英語人教版九年級全冊《Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are》課標(biāo)分析說課稿
學(xué)習(xí)策略的第五級標(biāo)準(zhǔn)分為認(rèn)知策略和調(diào)控策略。認(rèn)知策略方面，標(biāo)準(zhǔn)描述有：根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)；在學(xué)習(xí)中集中注意力；在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)；在學(xué)習(xí)中積極思考，主動探究，善于發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律舉一反三。對于調(diào)控策略，其標(biāo)準(zhǔn)是這樣描述的：明確自學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)；積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；經(jīng)常與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會。
部編版語文七年級上冊《天上的街市》說課稿
一、說教材《天上的街市》是人教版七年級上冊第六單元中的第二篇課文。本單元選編的六篇文章的共同特點(diǎn)是通過虛構(gòu)的故事或景象曲折地反映現(xiàn)實(shí)，或鞭撻現(xiàn)實(shí)生活的丑惡，或表達(dá)對美好生活的向往，目的是通過這些富有想象力的故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力，引導(dǎo)學(xué)生憎惡假丑惡、向往真善美?！短焐系慕质小啡〔挠谖覈糯＠煽椗膫髡f，通過豐富的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，抒發(fā)了詩人對美好生活的向往，對理想世界的追求。詩歌意境優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，有著古典詩歌的韻味和意趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“從一個(gè)中心出發(fā)，圍繞每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)”進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)單元課程目標(biāo)、課程內(nèi)容特點(diǎn)、七年級學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.要有感情地朗讀課文，感受詩歌節(jié)奏和諧的特點(diǎn)。2.要讓學(xué)生理解詩中聯(lián)想和想象的作用，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力，這也是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。
X集團(tuán)公司在培養(yǎng)高層次人才工作的總結(jié)
投運(yùn)公司圍繞“兩外兩型”（海外、系統(tǒng)外；管理型、技術(shù)型）、聚焦“兩新兩高”（新型模式、新興業(yè)務(wù)；高端人才，高效市場），創(chuàng)新人才職業(yè)發(fā)展通道，打造了“經(jīng)營管理＋項(xiàng)目管理＋專業(yè)技術(shù)＋技能操作”4條通道、5個(gè)崗位序列、××個(gè)層級的投產(chǎn)運(yùn)行專業(yè)化人才隊(duì)伍。削弱級別概念，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營管理崗級一體化；搭建項(xiàng)目管理人才通道，建立了適用于公司“項(xiàng)目群”和以站場為基本管理單元的項(xiàng)目經(jīng)理序列和基層站隊(duì)長序列崗位選聘制；實(shí)行專業(yè)技術(shù)“雙通道”聘任制，為多渠道引進(jìn)的人才提供職業(yè)晉升通道。檢測公司依照相關(guān)管理辦法，成立資質(zhì)取證培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)取證培訓(xùn)工作的統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)工作，由公司經(jīng)理任組長，層層壓實(shí)責(zé)任。公司人事部負(fù)責(zé)提供檢驗(yàn)檢測人員報(bào)考所需的各項(xiàng)業(yè)績證明材料，指導(dǎo)相關(guān)單位和報(bào)考員工進(jìn)行培訓(xùn)考試的申請和預(yù)約，對培訓(xùn)考試報(bào)名過程中產(chǎn)生的各種問題進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，相關(guān)成員單位負(fù)責(zé)資質(zhì)取證培訓(xùn)工作的具體組織和實(shí)施，處理好工學(xué)矛盾，確保員工能按時(shí)參加相關(guān)培訓(xùn)和考試。
九年級上冊道德與法治富強(qiáng)與創(chuàng)新2作業(yè)設(shè)計(jì)
【作業(yè)分析】本題考查創(chuàng)新改變生活。防雨神器自動收晾衣服的靈感來源是下 雨忘記收衣服被批評，體現(xiàn)創(chuàng)新是來源于生活、來源于實(shí)踐?！爸悄芮缬昱铩贝?破了傳統(tǒng)的只能晾衣服的常規(guī)。而由教材內(nèi)容可知，創(chuàng)新是改革開放的生命， 改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，所以②錯誤；故本題選 C2. (改編) 利用“安康碼”自動定位，即可監(jiān)測附近新冠肺炎感染病例發(fā)病點(diǎn)； 通過輸入自己的手機(jī)號碼，即可通過“通信大數(shù)據(jù)卡”判斷自己是否到訪過高 危地區(qū)；通過皖事通 APP“密接人員自查”即可查詢自己是否曾與新冠肺炎感染 患者接觸……疫情發(fā)生以來，大數(shù)據(jù)、健康碼、無人機(jī)、機(jī)器人、測溫儀等眾 多科技創(chuàng)新成果紛紛登場，助力疫情防控，提高了抗擊疫情的精準(zhǔn)化水平。這 表明 ( )①標(biāo)志著我國已經(jīng)成為科技強(qiáng)國②實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略成效顯著③創(chuàng)新應(yīng)成為國家發(fā)展進(jìn)步的中心工作④創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好A.①② B.②③ C.①④ D.②④【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D【作業(yè)分析】本題考查科技創(chuàng)新改變生活中創(chuàng)新的重要性。我國現(xiàn)在還不是科 技強(qiáng)國，但科技自主創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，所以①說法錯誤。
高效課堂教學(xué)培訓(xùn)個(gè)人心得體會八篇
一是教師講得多，學(xué)生學(xué)得少。 學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，這是提教師們經(jīng)常用說到的課改理念，但在實(shí)際的教學(xué)中確并沒有有效貫徹，許多教師在上課時(shí)還是“滿堂灌”，一講到底。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來自主的學(xué)習(xí)，就必須保證學(xué)生有學(xué)習(xí)思考的時(shí)間和空間，可這種方式課堂基本被教師霸占，學(xué)和理被動的接受，要本就不能主動的學(xué)習(xí)。洋思中學(xué)的實(shí)踐證明，課本上的知識有百分之八十是學(xué)生通過自學(xué)能學(xué)會的，根本就不需要教師多講，并對課堂教學(xué)作出了規(guī)定，一節(jié)課教師純講時(shí)間不超過10分鐘。我校也曾要求教師不能滿堂講，把講授時(shí)間控制在25分鐘，提倡引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但效果不明顯。要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就必須從引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、鼓勵課堂展示、保證當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間和進(jìn)行課堂檢測這幾個(gè)環(huán)節(jié)上多下功夫。在課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講核心的問題，講學(xué)生思路和方法，講知識缺陷和易混易錯知識，“三不講”即：學(xué)生會了的不講，學(xué)生能自學(xué)會的不講，講了學(xué)生也不會的不講。
高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊：9.2《直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定》
教 學(xué) 過 程教師 行為學(xué)生 行為教學(xué) 意圖時(shí)間 *揭示課題 9.2 直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì) *創(chuàng)設(shè)情境 興趣導(dǎo)入 觀察圖9?13所示的正方體，可以發(fā)現(xiàn)：棱與所在的直線，既不相交又不平行，它們不同在任何一個(gè)平面內(nèi)． 圖9?13 觀察教室中的物體，你能否抽象出這種位置關(guān)系的兩條直線？ 介紹 質(zhì)疑 引導(dǎo) 分析 了解 思考 啟發(fā) 學(xué)生思考 0 2*動腦思考 探索新知 在同一個(gè)平面內(nèi)的直線，叫做共面直線，平行或相交的兩條直線都是共面直線．不同在任何一個(gè)平面內(nèi)的兩條直線叫做異面直線.圖9－13所示的正方體中，直線與直線就是兩條異面直線． 這樣，空間兩條直線就有三種位置關(guān)系：平行、相交、異面． 將兩支鉛筆平放到桌面上(如圖9?14)，抬起一支鉛筆的一端（如D端），發(fā)現(xiàn)此時(shí)兩支鉛筆所在的直線異面． 桌子 B A C D 兩支鉛筆 圖9 ?14（請畫出實(shí)物圖） 受實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，我們可以利用平面做襯托，畫出表示兩條異面直線的圖形（如圖9 ?15）． (1) (2) 圖9?15 利用鉛筆和書本，演示圖9?15（2）的異面直線位置關(guān)系． 講解 說明 引領(lǐng) 分析 仔細(xì) 分析 關(guān)鍵 語句 思考 理解 記憶 帶領(lǐng) 學(xué)生 分析 5
高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊：9.3《直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角》
教 學(xué) 過 程教師 行為學(xué)生 行為教學(xué) 意圖時(shí)間 *揭示課題 9.3 直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角 *創(chuàng)設(shè)情境 興趣導(dǎo)入 在圖9?30所示的長方體中，直線和直線是異面直線，度量和，發(fā)現(xiàn)它們是相等的． 如果在直線上任選一點(diǎn)P，過點(diǎn)P分別作與直線和直線平行的直線，那么它們所成的角是否與相等？ 圖9?30 介紹 質(zhì)疑 引導(dǎo) 分析 了解 思考 啟發(fā) 學(xué)生思考 0 5*動腦思考 探索新知 我們知道，兩條相交直線的夾角是這兩條直線相交所成的最小的正角． 經(jīng)過空間任意一點(diǎn)分別作與兩條異面直線平行的直線，這兩條相交直線的夾角叫做兩條異面直線所成的角． 如圖9?31（1）所示，∥、∥，則與的夾角就是異面直線與所成的角．為了簡便，經(jīng)常取一條直線與過另一條直線的平面的交點(diǎn)作為點(diǎn)（如圖9?31（2）） (1) 圖9-31(2) 講解 說明 引領(lǐng) 分析 仔細(xì) 分析 關(guān)鍵 語句 思考 理解 記憶 帶領(lǐng) 學(xué)生 分析 12*鞏固知識 典型例題 例1 如圖9?32所示的長方體中，，求下列異面直線所成的角的度數(shù)： (1) 與； (2) 與 . 解 （1）因?yàn)?∥，所以為異面直線與所成的角．即所求角為. （2）因?yàn)椤?，所以為異面直線與所成的角． 在直角△中 ，， 所以 ， 即所求的角為. 說明 強(qiáng)調(diào) 引領(lǐng) 講解 說明 觀察 思考 主動 求解 通過例題進(jìn)一步領(lǐng)會 17
幼兒園中班科學(xué)活動說課稿 找空氣
將蠟燭點(diǎn)燃請一幼兒用玻璃杯罩住，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？幼兒作答，把碎紙屑放在桌子上，幼兒分組：用手在周圍煽動，觀察紙屑的變化。讓幼兒感受我們的周圍充滿了空氣，只是我們看不見它。反思：本活動讓幼兒對實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在實(shí)驗(yàn)中讓幼兒反復(fù)玩，使幼兒在操作；探索的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗(yàn)，玻璃杯中沒有空氣，外面的空氣就會把水壓入杯中卡紙就被吸住，水不會倒出來。同時(shí)我在這課添加了用杯子去蓋點(diǎn)燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了。空氣可以支持燃燒。這樣吸引幼兒的注意，目的是通過豐富多彩的活動，為幼兒建立一個(gè)探索、嘗試與交流的平臺。，幼兒容易理解。在活動中我運(yùn)用了啟發(fā)提問法，觀察發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，實(shí)驗(yàn)操作法。幼兒通過猜謎語——尋找空氣——試驗(yàn)操作的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓抽象的自然想象變得具體化了，課堂氣氛很活躍，突出了活動的重難點(diǎn)，通過科學(xué)探索活動，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，利用簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使幼兒感知空氣的存在，也是這次活動的亮點(diǎn)，讓幼兒理解我們的生活離不開空氣?？諝鉄o處不在，只要有空隙的地方就有空氣。也培養(yǎng)了幼兒的認(rèn)知能力。