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中班科學課件教案：花貓釣魚
（4）激發(fā)幼兒的探索興趣?；顒幽繕耍?、體驗味覺，增加味覺經(jīng)驗。 2、品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道?；顒訙蕚洌?、分別裝在5個杯子里味道不同的水。 2、“酸、添、苦、辣”表情圖片。活動過程：1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。 2、提問：小朋友們聽過了故事之后，那現(xiàn)在也請小朋友們來當一下大廚師，找一找酸、甜、苦、辣、咸五個朋友躲在哪里。
中班科學課件教案：豆子會“跳”嗎
［活動準備］ 高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。 ?。刍顒舆^程］ 探究的問題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么變化? 幼兒討論。(1)豆子被泡大了。(2)豆子會從杯子里跳出來。(3)不會有變化?！ ≡囈辉?。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并仔細觀察?！ ≌f一說我的發(fā)現(xiàn)。(
中班主題課件教案：快樂心情
我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設計這個活動的想法；另外現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。 中班綜合活動：快樂心情 活動目標： 1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒?！ ?、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃?！ ?、 萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感?！ ∏捌跍蕚洌?、心情火車六列，
中班主題課件教案：小小設計師
2、培養(yǎng)幼兒觀察、設計與制作的能力。 活動材料： 鉛化紙（各種開關的標志底板）即時貼 皺紙 紐扣 硬紙板、絨線、蠟筆、手工紙、固體膠、剪刀、記號筆、雙面貼活動過程：1、計論導入： （1）、有客人到我們幼兒園如果他不知道，有什么辦法讓客人一看就知道？ （2）、討論：你看到過有些什么標志?2、幼兒創(chuàng)作：（1）、幼兒自由選擇材料 你今天準備為什么地方設計一個什么樣的標志？用什么材料？（2）、幼兒創(chuàng)作 老師指導：A.幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。 B.提醒幼兒用不同的材料制作標志。 C．啟發(fā)幼兒大膽想象，表揚有創(chuàng)意的孩子。
中班主題課件教案：老師，我愛您
活動一: 我的老師 活動目的: 學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。 加深幼兒熱愛老師的情感。 認讀: “我的老師”。 活動準備: 錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>?！ 』顒舆^程: 1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。” 2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”?！ ?、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情?！ ?、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》?！ 】偨Y分享： 唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。 活動評價： 能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷?！ ∧苡靡恍┰~匯進行講述。 活動二: 老師真美麗 活動目的: 1 培養(yǎng)觀察能力?！ ? 能用語言描述老師的外貌特征?！ ? 學畫半身像,并能表現(xiàn)出 人物的明顯外貌特征。 4 認讀:“美麗”?！ 』顒訙蕚? 圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂?！ 』顒舆^程: 1談話:了解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮?！ ? 請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā) 3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么? 4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感?！ ? 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像?！ ? 討論:老師美麗嗎?哪里美麗? 告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。 7 認讀:“美麗”?！ 】偨Y分享: 把作品放在展覽區(qū),共同欣賞?！ 』顒釉u價: 1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表?！ ? 能畫出自己觀察到的老師?！ ? 能認讀: 美,并理解詞意。
中班主題課件教案：青蛙唱歌
活動目標：１、 區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。２、 能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。 活動準備：１、 大荷葉一張（能容納活動中的幼兒）２、 指偶：小青蛙和老青蛙３、 幼兒自畫害蟲若干條 活動過程：一、 合作游戲“荷葉和風”，感受音樂的高低變化１、 出示荷葉：——“小朋友，你們看，這會是什么？我們一起把它打開吧！”——“荷葉長在什么地方？如果一陣風吹來，荷葉會怎么樣？”２、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗游戲“小風和荷葉”——“聽！風來了，你覺得這是一陣怎樣的風呢？”——“當輕輕的風吹來，荷葉會怎么樣呢？”３、傾聽低音區(qū)強烈快速的音樂，體驗游戲“大風和荷葉”——“又有一陣風吹來了，聽！這又是一陣怎樣的風呢？”——“當大風吹來時，荷葉又會怎么樣呢？”４、交替進行高低不同的音樂，愉快游戲“會變的風和荷葉”——“風會變嗎？仔細聽音樂里的風是怎么變的？”——“風停了，荷葉怎么樣了？”（說明：以上環(huán)節(jié)旨在通過游戲活動，調動幼兒多通道感官的共同參與，從而感知音樂的高低變化與身體動作之間的聯(lián)系。）
中班語言課件教案：蘑菇房子
2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。 活動準備： 錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張 活動過程： 一、談話導入： 看，老師帶來了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？ 誰也愛吃蘑菇呢？（小兔子） 二、分段理解故事內容： 1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢？（鼓勵幼兒大膽想象，并講述自己的觀點。） 2、小兔子說：“你這么小，等你長大了，我再來采吧。”小兔子走了。蘑菇開始長大。第一天，蘑菇長到像蘋果那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？ 3、小兔子說：“再長大一些我來采。”第二天，蘑菇長到像凳子那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？ 4、小兔子說：“再長大一些我來采。” 提問：第三天，蘑菇會長 到多大呢？像什么？小兔子會怎么做？（通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發(fā)幼兒對蘑菇形態(tài)的想象。）
中班語言課件教案：大樹媽媽
2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛他人的情感。 設計思路：本次活動雖無只接表達母親與孩子之間的愛意，但樸實的字里行充滿著“大人與小孩”之間那種相互依偎，相互關心、形影不離的添犢之情。她能喚起幼兒潛意識中與媽媽之間的那份親密的情感。 本次活動著眼于體驗媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓勵幼兒模仿散文中的對話，有表情地表述。在活動中，通過課件欣賞，渲染氣氛，激發(fā)情感、強化語言訴感染力，通過理解欣賞、討論，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮地說話創(chuàng)設自然、有趣的教育情景。活動流程：欣賞——熟悉對話——創(chuàng)編詩歌——幼兒討論幼兒準備：課件（大樹媽媽）過程：
中班語言課件教案：桃花找朋友
材料準備： 1.小動物圖片（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）。 2.各種用途的桃花（桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船）。活動流程：一、美麗的桃花 1.出示桃花妹妹，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？ 2.請幼兒說一說為什么喜歡桃花？二、桃花找朋友 1.逐一出示小動物（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。 2.請幼兒猜一猜為什么小動物都愿意和桃花做朋友？ 3.引導幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當成什么來使用？為什么？毛毛蟲——床；小貓——書簽；兔子——發(fā)夾；鴨子——太陽帽；螞蟻——小船。 4.桃花還能當什么用？
中班語言課件教案：鼠寶寶學外語
2． 理解詞：眉開眼笑、調皮。3． 在欣賞、分析過程中感受故事的幽默、詼諧。重點：要求理解鼠媽媽教鼠寶寶學外語的原因。難點：鼠寶寶從不愿學的動態(tài)表現(xiàn)到肯學的思想轉變過程。環(huán)境創(chuàng)設、材料準備：圖片設計思路:這個故事生動有趣，詼諧幽默，能激起幼兒的學習興趣。一開始以照片的形式出現(xiàn)，吸引了幼兒的注意力，讓幼兒加深了對鼠寶寶一家的喜愛之情。接著一系列的提問，例：“第二個生的叫什么？”發(fā)展了幼兒 <BR><P></P>的想象力和發(fā)展性思維能力，接著引導幼兒進入下一環(huán)節(jié)，當故事將到一半時停止講述，給幼兒留下了遐想的空間，讓幼兒運用已有的知識經(jīng)驗來理解“外語”一詞，通過懸念式的提問，激發(fā)幼兒的好奇性心和學習欲望。聽完故事，通過感受故事中有趣的詞句，對幼兒的傾聽能力提出了要求。接著教師的提問“為什么鼠寶寶一開始不愿學外語，可后來卻搶著說‘學外語真好呢’”？這個問題具有較強的開發(fā)性，幼兒可以從多個角度來回答，充分發(fā)展了幼兒的思維。同時，很自然地滲透了品德教育，避免了空洞的說教。
中班健康： 看誰聽得清課件教案
活動準備 1、鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。 活動過程 1、開始部分： 幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。 2、基本部分； （1）、交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。
中班語言課件教案：空氣變新鮮了
流程設計： 創(chuàng)設情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設問，討論——>完整欣賞故事——延伸 一、活動目標：1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內容。 2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。 3、鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。 二、重點與難點：1、引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。2、了解凈化空氣的初淺知識，激發(fā)環(huán)保意識。 三、材料與環(huán)境創(chuàng)設：1、大森林與城市的背景圖。2、多媒體幻燈、故事錄音磁帶。 3、綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標記。 四、活動過程: （一）、創(chuàng)設情境：師：（出示城市背景圖）有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，我們來猜猜它為什么很開心？
中班健康：表情娃娃課件教案
二、重點及難點： 運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。三、活動準備： 屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶?！ ∷?、活動過程： ?。ㄒ唬?、語言引導、激發(fā)興趣 表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。 ?。ǘ?、感官練習、感知數(shù)量1、運用視覺感知數(shù)量?！ 。?）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。 ?。?）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。 說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。
中班語言課件教案：喇叭花電話
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法，并對打電話的內容展開想象。 3、安靜地傾聽故事，理解故事內容，能在集體面前大膽地表達自己的想法。 活動準備：背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。 活動重點：理解故事內容，感受打電話帶來的快樂。 活動難點：樂于用打電話的方式與他人交流。 活動過程： 一、引題： 出示背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹？（幼兒用一些好聽的詞語來講述） 二、分段講述故事： （一）講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。 提問：你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩？（根據(jù)幼兒的回答，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習一些好的用詞。） （二）欣賞故事第二部分：理解故事內容。 1、提問：小老鼠想了一個什么辦法？ 2、學習小老鼠和小鳥的對話。
中班健康：保護牙寶寶課件教案
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。活動準備： 1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。 2、VCD動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。 3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。 請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場活動過程： 一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。 1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。 2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？
中班健康：寶寶愛洗臉課件教案
二、活動準備娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》三、活動過程：（一）設置情境，導入活動1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們去看看娃娃為什么哭？”2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭??？”3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦??？” 引出應該洗干凈?！ 。?/p>
中班健康：情緒溫度計課件教案
2．懂得保持良好的情緒對身體的好處?；顒訙蕚洌?．氣溫溫度計一個2．臉譜圖：興奮、高興、傷心。3．可調式情緒溫度計若干。4．磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動過程：1．提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2．認識情緒，知道人的情緒也會變化。（1）請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。（2）出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。（3）認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。
中班科學：我也來造橋課件教案
我們美麗的上海建筑中，“橋”無疑也是一個亮點，他為我們生活帶來了方便，在前一活動“各種各樣的橋”中，他們對橋已有了初步的認識，知道橋的基本組成部分，同時通過資料的收集及調查，也發(fā)現(xiàn)了橋的多樣性，特殊性，更是對造橋的工作者產生的敬佩之情，因此孩子們把該經(jīng)驗及體驗延伸到了本體性游戲的建構活動中，各個都想來造橋。為了更好的滿足他們的需要，及愛探究的愿望，我提供了豐富的材料，讓孩子們在自己的探索過程中嘗試造橋，并在橋上載物，同時也根據(jù)他們的年齡特點出發(fā)，我還在該活動中提供了記錄表，在邊記錄邊探索中當一回小小造橋者。 活動目標：1.嘗試利用替代物來構建紙橋。2. 探索使橋面牢固的方法，并進行記錄。活動準備：替代物若干（如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等）記錄表筆橋的圖片若干前期經(jīng)驗準備：觀察并討論過橋，對橋的功用及種類有所認識
中班健康：我愛小手課件教案
2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手?；顒訙蕚?、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料?；顒舆^程1、猜謎，引起幼兒興趣。 教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。 提問：每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？
中班健康：心情火車課件教案
第一環(huán)節(jié)：情景導入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。 第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。 第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用?；顒用Q：心情火車 活動目標：在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。活動準備：小朋友表情照片若干 小火車