提供各類精美PPT模板下載
當前位置:首頁 > Word文檔 >

人音版小學音樂五年級下冊鈴兒響叮當說課稿

  • 人教版新目標初中英語八年級下冊What were you doing when the UFO arrived說課稿10篇

    人教版新目標初中英語八年級下冊What were you doing when the UFO arrived說課稿10篇

    知識目標:a. 掌握新單詞:shout; jump down; climb; scaredb. 掌握并會運用句型:—What were you doing at 8o’clock last night?—I was doing my homework.技能目標:a. 能聽懂聽力材料的內(nèi)容,并能做出相應的練習。b. 提高學生聽和說的能力。二.教法與學法本節(jié)課采取了任務型教學法,通過讓學生完成不同的任務來完成不同的教學活動。本節(jié)課采用了Brainstorming、Pairwork、Groupwork等活動,實現(xiàn)了讓學生說的目標。通過補充故事讓學生鞏固新學的單詞,通過小組的活動讓學生參與到問題的討論中,讓學生開口說。三.學情分析通過幾個學期的學習,學生已經(jīng)積累了一定的詞匯,并熟練掌握了一些句型。本節(jié)課的熱身部分是給了學生一個問題:What were you doing at 8 o’clock last night? 通過學生本身的活動來引起他們的興趣,并對前面的內(nèi)容進行了復習。四.教學重難點a.掌握本節(jié)課所學新單詞:shout; jump down; climb; scaredb.掌握和鞏固本單元的句型和語法(過去進行時)

  • 人教版新目標初中英語八年級下冊What should I do說課稿8篇

    人教版新目標初中英語八年級下冊What should I do說課稿8篇

    七、教學反思在教學過程中全面培養(yǎng)了學生的英語聽、說、運用等能力。直觀式教學與任務型教學始終融為一體。通過開展活動,充分調(diào)動了學生學習英語的積極性、主動性和創(chuàng)造性。What should I do? Section A說課稿我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書《新目標英語》八年級下冊第二單元Section A,課題是“What should I do ?”本節(jié)說課內(nèi)容分四個步驟:一、說教材 二、說教法 三、說學生 四、說教學過程。一、說教材(一)教材分析教材的地位和作用:第二單元承接八年級上冊What’s the matter?中有關情態(tài)動詞should 的用法,并作進一步的擴展和綜合運用;本課是本單元的第一課時,集中呈現(xiàn)了本單元的基本詞匯和語言結構,因此,本課教學有著承上啟下的重要作用。(二)教學目標1知識目標:學會使用情態(tài)動詞should、could,學習并使用新單詞2能力目標:(1)能夠談論自己的麻煩和問題。(2)能夠為他人的問題找到合理的解決辦法,提出相應的建議。(3)能夠從他人的建議中為自己的問題找到解決辦法。

  • 人教版新目標初中英語八年級下冊Why don’t you get her a scarf說課稿7篇

    人教版新目標初中英語八年級下冊Why don’t you get her a scarf說課稿7篇

    [設計意圖: 該環(huán)節(jié)可讓學生展示自我,拓寬運用英語能力,把所學的知識在實際交流中進行運用,實現(xiàn)新課程倡導的“為用而學, 在用中學,學了就用”,從而提高學生綜合運用英語的能力。選擇母親節(jié)來臨為母親選擇禮物這一話題也是借此機會對學生進行感恩教育,并在學生的熱烈討論中告訴學生gift can’t be everything, everything can be a gift.使學生的情感得到升華。] Step9 Summary T: What have we learned in this class? Presents/ Gifts Comments Suggestions Album----special Why don’t you … Bicycle----useful Why not … +V原形 Calendar----interesting How about … Scarf----personal What about … +V-ing/ 名詞 [設計意圖:此環(huán)節(jié)的設計,有助于理清脈絡,進一步鞏固所學知識。] Step10 Homework 1. listen to 1b (do 1b and imitate ) 2. Write down your dialogue 3. Surf the internet about the differences of gift giving between China and foreign countries. [設計意圖:作業(yè)1聽力,由于1b聽力和后面的2a相似,所以課堂上不再重復做,將其留做課后作業(yè),上課下課時刻關注學生聽力能力的培養(yǎng)和訓練。2是將學生課堂上的說落實到課后的寫。3是讓學生通過自主學習,了解中西方文化的差異。分層次布置作業(yè),體現(xiàn)出因材施教的教學理念。]

  • 人教版新目標初中英語八年級下冊Will people have robots說課稿9篇

    人教版新目標初中英語八年級下冊Will people have robots說課稿9篇

    (一) 導入新課(1’)運用多媒體課件,播放有關機器人的視頻,引起學生共鳴,激發(fā)學生學習興趣。 邊看邊展示與課文相關的新單詞。讓學生想像機器人都是什么樣的,機器人能做什么?(這樣導入新課,自然創(chuàng)設學習情景,引起學生共鳴,引起學生的興趣。)(二)快速閱讀(skimming)(4’)任務:讓學生帶著要求快速閱讀課文:Get the main idea of the whole passage.這個環(huán)節(jié)是讓學生初讀課文,目的是訓練快速閱讀技巧,學生以較快的速度完成閱讀,迅速找到答案。(學法指導:注意:用瀏覽、跳讀和快讀的技巧,培養(yǎng)自己快速獲有用信息的能力---抓住關鍵詞、主題句和中心大意的能力。Tips: Reading for meaning , not for details(細節(jié)).不必逐行閱讀(三)深層閱讀(5’)任務一:默讀文章,回答下列問題,我利用多媒體出示2個問題,(把2個問題打出來)然后讓學生帶著問題進行有目的閱讀。(這樣做可以充分利用課本資源,而且化難為易.在全班校對答案之前我讓學生先進行同桌相互校對,充分發(fā)揮生生互動。)

  • 人教版新目標初中英語八年級下冊Would you mind turning down the music說課稿8篇

    人教版新目標初中英語八年級下冊Would you mind turning down the music說課稿8篇

    一.教材分析: 1、教材的地位及作用:新目標英語八年級下冊,第七單元第一課時,本單元主要是運用Would you mind doing…?這個句型來提出客氣的請求,并能作出相應的回答,本節(jié)課主要復習一些短語,及兩個表禮貌請求的句型并學習Would you mind…?的用法,并能運用它們進行對話練習,提出委婉的請求。2、教學目標:(知識目標、能力目標、情感目標)知識目標:(1)學習詞匯:mind ,yard,dish,turn down,right away,in a minute,not at all(2)掌握句子:Would you mind doing…?Could you please do sth ?Would you like to do sth ?No,not at all./Certainly not./Of course not.能力目標:提高學生聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。情感目標:通過形象、生動的教學使學生掌握如何向他人提出有禮貌的請求,培養(yǎng)學生在日常生活中禮貌待人。學習策略目標:自主學習及小組合作探究,善于抓住語言交際的機會。

  • 人教版新目標初中英語七年級下冊Where did you go on vacation說課稿5篇

    人教版新目標初中英語七年級下冊Where did you go on vacation說課稿5篇

    三、說教法只有當教師既在思想上把學生當成真正的學習主體,又在課堂教學過程中始終把學生當做學習的主人,教學目標才能實現(xiàn),教學效率和效益才可能提高。因此課堂上加強對學生學習策略的指導是非常重要的,要使課堂教學過程成為師生共同參與,相互作用與反饋,創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學目標的過程。另外,結合本節(jié)課內(nèi)容特點,我還確立了“任務型”教學模式,并配合情景教學來實現(xiàn)教學目標。四、說學法課程標準倡導:教學要著眼于學生的全面成長,促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展,著眼于學生潛能的喚醒,開掘與提升,促進學生的自主發(fā)展;關注學生的生活世界和學生的獨特需要的有機結合,促進學生有個性,有特色的發(fā)展,關注學生的終身學習的愿望和能力的形成,促進學生特性發(fā)展。因此我確定本節(jié)課學習策略是:1、積極調(diào)動學生參與的積極性,指導學生感知,體驗參與和合作。2、通過閱讀,獲取信息,并能回答相關問題。3、善于發(fā)現(xiàn)總結或把知識歸類,按一定語言規(guī)律加以運用。

  • 人教版新目標初中英語七年級下冊How was your weekend說課稿5篇

    人教版新目標初中英語七年級下冊How was your weekend說課稿5篇

    (一)說教材與教情從本單元的題目How was your weekend?就可以知道本單元的語言目標是討論曾經(jīng)的活動或過去發(fā)生的事件,要求學生掌握的語法知識就是一般過去時。一般過去時這一時態(tài)在Go for it!這套書里這是第一次出現(xiàn),因此要讓學生把一貫以來他們所熟悉的一般現(xiàn)在時暫時擱淺,而用新學的一般過去時來表述發(fā)生的事件,無非是本單元的重點也是本單元的難點所在。要攻克這一重難點的關鍵,我認為在于能使學生對動詞的過去時具備一定的熟巧度,并且這種熟巧度不僅應該表現(xiàn)在聽說能力上,也應該體現(xiàn)在閱讀和寫作能力當中;不僅要在聽和讀的語言輸入過程當中能夠對這一時態(tài)有較強的敏感度,也要在說和寫的語言輸出過程中能夠比較自然和自如地運用這一時態(tài)。對一般過去時在語言中運用的這種熟巧度實際上也就是本單元預期達到的語言技能目標。在本單元整體的知識和技能的大目標下,本課時作為本單元的第三課時,也就是本單元最后一個課時,它所覆蓋的課本內(nèi)容是Section B中的聽力、閱讀和寫作。

  • 人教版新目標初中英語七年級下冊It’s raining說課稿5篇

    人教版新目標初中英語七年級下冊It’s raining說課稿5篇

    學會談論天氣情況的好壞 A B C DHow引導的特殊疑問句的用法 A B C D綜合評估 A B C DA. 很好 B.較好 C.一般 D.需努力姓名 學號 評估項目及內(nèi)容 評估情況單詞和詞組學習和運用情況 A B C D語法掌握情況——現(xiàn)在進行時用法及構成 A B C D學會介紹天氣情況,描述天氣 A B C D學會談論天氣情況的好壞 A B C DHow引導的特殊疑問句的用法 A B C D綜合評估 A B C DA. 很好 B.較好 C.一般 D.需努力附表(三)學生自我檢查評價表Unit6日期:姓名 班級 學號 自 我 檢 查 評 價1、我會讀、能聽懂下列的單詞和詞組: 1、我還不會讀、不能聽懂下列的單詞和詞組:2、我已掌握了下列的單詞、詞組(習慣用語) 2、我暫時未掌握下列的單詞、詞組(習慣用語)和句型3、能在實際情景中運用上述的單詞、詞組(習慣用語)和句型 3、未能在實際情景中運用上述的單詞、詞組(習慣用語)和句型我準備來改善提高我的學習效率。初中七年級(下)新目標(英語)單元檢測題一、聽力(Listening Test)滿分為20分

  • 人教版新目標初中英語七年級下冊I want to be an actor說課稿5篇

    人教版新目標初中英語七年級下冊I want to be an actor說課稿5篇

    五. 教學過程1.預習展示(Review)在幻燈片上寫出預習目標,然后讓他們展示他們自己所預習的有關職業(yè)名稱的詞匯. 小組派代表發(fā)言.(設計目的:吸引學生注意力,活躍課堂氣氛。使課文引入自然)2.檢測成果(Checking)(1)展示本課時的單詞圖片,讓學生快速完成。(2)讓同學領讀,齊讀,男女同學讀,在齊讀。(設計目的:鞏固單詞的讀音,以及糾正錯誤的讀音,加深記憶力.)3.學習新句型(Presentation)用幻燈片出示重點句型,讓學生觀察、齊讀、what do you do ?I’m a student.What do you want to be ? I’m want to be an actor.這些重點句型。(設計目的:培養(yǎng)學生認真觀察動腦思考學習如何就職業(yè)提問,以及對自己的理想職業(yè)進行提問。)4.練習句型(Pattern drills)你是做什么的?What do you do ? 你將來想做什么? What do you want to be ?

  • 人教版新目標初中英語七年級下冊What do you think of game shows說課稿5篇

    人教版新目標初中英語七年級下冊What do you think of game shows說課稿5篇

    步驟二 看圖學單詞我把本單元有關的單詞制成圖片顯示在屏幕上。目的在于通過直觀的畫面效果和有意義的情景,便于學生更快地把單詞的聲、形和意聯(lián)系起來。使學生輕松地掌握這些單詞的音、形、義,且充分調(diào)動了學生的學習熱情,讓學生在思考中理解所學的生詞。如 sitcom( situation comedy)1.猜。點擊屏幕上一副有關情景喜劇的圖片。說This is s kind of funny show. We call it sitcom. The people in sitcoms do or say things that make Tv watchers laugh.讓學生根據(jù)圖片和教師的提示猜出單詞的意思。這時再告訴學生們sitcom=situation comedy.一定會有很多同學爭先恐后地搶答,我們可以挑三個不同層次的學生起來回答,這樣做既發(fā)揮了優(yōu)等生的帶頭作用,同時為待優(yōu)生樹立起學好英語的信心,又增強了其他同學的競爭意識(他會我也會),也融入了教師的情感價值觀之中。

  • 人教版新目標初中英語七年級下冊Where is your pen pal from說課稿3篇

    人教版新目標初中英語七年級下冊Where is your pen pal from說課稿3篇

    Activity3a是一篇email形式的閱讀文章,并有相關問題由學生在閱讀后進 行回答,Activity3b 是根據(jù)提供的信息進行填空的寫作練習,Activity3c是一篇模仿寫作,讓學生給自己的筆友寫 一封關于本人信息的email。 學情分析 本單元可以在此基礎上介紹世界上主要國家的一些情況,如國旗,地理位置,重要標志物及一些重要人物。本單元是上冊關于個人基本信息(如姓名、年齡、生日、家庭成員、個人喜好、能力、日常生活及校園活動)方面學習的擴展,學習內(nèi)容與學生的生活密切相關,語言材料富有實用性,讓學生在回顧的同時,介入新的語言點,借此來豐富學生的談論話題。它融交際功能、語言結構于一體,包含了文化知識、任務型語言學習成分以及語篇材料等內(nèi)容,通過循序漸進的生活化的學習程序,提高學生運用英語進行聽、說、讀、寫的能力,激活學生已有的文化背景知識,培養(yǎng)學生對中西方文化差異的敏感性,使學生逐步學會在實際情景中恰當而靈活地運用語言,體現(xiàn)語言的工具性、交際性和文化性。 教學目標 1語言目標

  • 人教版新目標初中英語八年級下冊He said I was hard-working說課稿7篇

    人教版新目標初中英語八年級下冊He said I was hard-working說課稿7篇

    三、教學重、難點:(1)本部分的主要話題是談論肥皂劇以及轉述別人所說的話。因此,學習掌握間接引語的句子結構是本部分的重點。(2)根據(jù)我校學生的實際情況,學生學習英語起步慢,綜合能力不是很強。因此,直接引語變?yōu)殚g接引語是學生學習中的難點。四、教學過程(一)激趣課堂在本活動中,我告訴學生們說:今天晚上電視臺將播出一部卡通片,大家想看嗎?這些就是劇中的人物,片名是“Young lives” 它是一部肥皂劇。根據(jù)學生的心理,如果學生對于一件事物有極大的興趣,他們就會排除主觀和客氣的種種消極因素,全身心地投入到知識的學習中。(二)自主學習,尋求探究。通過活動一,學生們的注意力已完全集中,根據(jù)八年級學生的特點,注意力集中不久,我便趁熱打鐵,利用剛才的卡通畫,讓學生扮演上面的角色,讓出后面的句子。我便問:“What did she say?”通過這一問,便引導出直接引語與間接引語,以及語法項目可由復雜變?yōu)楹唵?,由抽象變?yōu)榫唧w,更能體現(xiàn)了教師為主導,學生為主體的教學現(xiàn)念。

  • 初中數(shù)學北京版七年級下冊《不等式的基本性質》說課稿

    初中數(shù)學北京版七年級下冊《不等式的基本性質》說課稿

    一、關于教學目標的確定:第五章的主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及其在簡單實際問題中的探索與應用。探索不等式的基本性質是在為本章的重點一元一次不等式的解法作準備。不等式的基本性質3更是本章的難點??墒钦f不等式的基本性質這個概念既是不等式這一章的基礎概念又是學生學習的難點。因此我選擇此節(jié)課說課。教參指導我們:教學要注重和學生已有的學習經(jīng)驗和生活實際相聯(lián)系,注重讓學生經(jīng)歷和體會“從實際問題中抽象出數(shù)學模型,并回到實際問題中解釋和檢驗”的過程。注重“概念的實際背景與形成過程”的教學。使學生在熟悉的實際問題中,在已有的學習經(jīng)驗的基礎上,經(jīng)歷“嘗試—猜想—驗證”的探索過程,體會“轉化”的思想方法,體會數(shù)學的價值,激發(fā)學習興趣。在教學中要滲透函數(shù)思想。運用數(shù)學中歸納、類比的方法,理解方程與不等式的異同點。

  • 北師大版初中七年級數(shù)學下冊圖形的全等說課稿2篇

    北師大版初中七年級數(shù)學下冊圖形的全等說課稿2篇

    一、教材分析1.教材的地位與作用本節(jié)課是在學生學習了三角形的基本概念后,引入圖形的全等。這節(jié)課探究對象是生活中的常見全等圖形,主要是探究全等圖形的概念和特征,通過系列學習活動,引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)良好的學習品質。同時這節(jié)課的內(nèi)容也是下一節(jié)學習全等三角以及三角形全等的判定的奠基石,它對知識的聯(lián)系起到承上啟下的作用。2.教學目標依據(jù)《課程標準》要求本階段的學生應初步會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的實際問題,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。因此我確立本節(jié)課的教學目標如下:知識技能目標:通過實例,使學生理解圖形全等的概念,掌握全等圖形的特征,能在不同的圖形中識別出全等的圖形過程與方法:通過觀察,動手實驗,培養(yǎng)學生動手操作能力、觀察能力以及合作與交流的能力

  • 北師大版初中數(shù)學八年級下冊多邊形的內(nèi)角和與外角和說課稿2篇

    北師大版初中數(shù)學八年級下冊多邊形的內(nèi)角和與外角和說課稿2篇

    a.第127頁隨堂練習1第(1)題。b.一個多邊形的邊都相等,這是一個正多邊形嗎?c.一個多邊形的內(nèi)角都相等,這是一個正多邊形嗎?d.所以,一個相等,也都相等的多邊形才是。(此檢測主要是讓學說出多邊形和正多邊形的定義,因為是在三角形、四邊形的基礎上,定義是一致的,所以不深究。在教材的處理上,把正多邊形放在了前面,兩個較為簡單的概念放在一起,便于學生理解和掌握。)2.各組展示四邊形的內(nèi)角和的計算方法。3.各組展示五邊形的內(nèi)角和的計算方法。(由各組派代表上臺板演,其它組補充,真正讓學生動起來)4.各組選擇前面最優(yōu)的方法,口述六邊形、七邊形的內(nèi)角和的算法。(以此上,學生可以利用對比的方法,選擇作出過三角形的一個頂點的對角線的方法,讓學生探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律。)5.據(jù)此,你們認為n邊形的內(nèi)角和應該怎樣計算。(注意n的條件)五、當堂訓練。

  • 人教版新課標小學數(shù)學四年級下冊整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)說課稿2篇

    人教版新課標小學數(shù)學四年級下冊整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)說課稿2篇

    1.揭示課題那么,這個運算定律是否對分數(shù)加法也適用呢?現(xiàn)在我們就來研究這個問題。板書課題:整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)加法。2.研究運算定律對分數(shù)加法的適用性出示式題:提問:上面每組算式的左右兩邊有什么關系?得數(shù)是否相等?先指名學生練習,算出得數(shù)后,再引導學生觀察。提問:這兩組試題有何共同之處?組織學生開展小組討論,共同概括總結出他們的共同點,得出規(guī)律性的認識,從而使學生體會到整數(shù)加法運算定律,對分數(shù)加法同樣適用。通過討論明確:加法的交換律、結合律中的數(shù),既包括了整數(shù),又包括了小數(shù)和分數(shù)?!驹O計意圖】通過具體的實踐活動,直觀感知了加法運算定律同樣也適用于分數(shù)加法。這種通過自己實踐得來的東西,學生理解得更透,掌握得更牢。

  • 人教版新課標小學數(shù)學三年級下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法(不進位)說課稿2篇

    人教版新課標小學數(shù)學三年級下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法(不進位)說課稿2篇

    得出這樣便于口算的道理,也為幫助學生探索“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的豎式計算方法埋下了伏筆。與此同時也允許學生把12用他們認為更便于計算的方法進行計算。另一種是直接用豎式計算。豎式的擺法學生肯定沒問題,對于第一步如何計算也難不倒學生,關鍵是第二步、第三步,通過學生自己探索算法,讓學生弄清第二步、第三步為什么這樣寫?根據(jù)學生的匯報,強調(diào)書寫格式并板書,用個位上的2去乘24,乘得的積是表示48個一,積的末尾要和個位對齊;用十位上的1去乘24,乘得的積表示24個十,乘得積的末尾要和十位對齊(個位上的0省略不寫);最后把兩次乘得的積相加。(這樣利用遷移原理,使學生一步一步地加深對算理和算法的認識和理解,不但突出了教學重點,而且突破了教學難點。)3、教師點撥:筆算乘法時:(1)從個位乘起,先用第二個因數(shù)的個位上的數(shù)依次去乘第一個因數(shù)的每一位上的數(shù),得數(shù)末位和第一個因數(shù)的個位對齊;

  • 人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊兩位數(shù)加一位數(shù)(不進位)說課稿3篇

    人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊兩位數(shù)加一位數(shù)(不進位)說課稿3篇

    一、說教材《兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法》是人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊P62“兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法”,本課是在兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的基礎上進行教學的。在本節(jié)課中,通過生活情境圖,引入兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法,并使學生在解決實際問題的過程中,進一步體會加法的意義,鼓勵學生提出問題并解決問題,要讓學生在獨立思考的基礎上,經(jīng)歷與他人交流的過程,探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法,并能正確地計算,加強動手操作,探索計算方法,體會算法的多樣性。根據(jù)本節(jié)課在教材中的地位和作用,依據(jù)小學數(shù)學課程標準和孩子們已有的認知水平,我把本節(jié)課的教學目標定為:1、知識與技能在解決實際問題的過程中,進一步體會加法的意義,探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法。

  • 人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)(不進位)說課稿2篇

    人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)(不進位)說課稿2篇

    (二)創(chuàng)設情境,探索新知。1、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。小白兔和小熊要坐公交車去公園,他們來到公交公司,先后看到公交公司有一邊說一邊課件出示課件,請同學們仔細觀察,把你從圖上看到的物品和讀出的數(shù)據(jù)告訴老師和其他同學。你能根據(jù)這些信息提出不同的數(shù)學問題嗎?再從同學們提出的眾多問題中選擇兩個具有代表性的問題來列式和計算。課件出示主題圖下列兩個問題:指名說出兩個問題的算式分別是什么,明確45 + 30和45 + 3是兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的加法算式,引出課題——兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)(不進位)這一層次從學生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學生熟悉的旅游,讓學生自己發(fā)現(xiàn)、提出有關的數(shù)學問題,從而主動的解決問題。這里通過創(chuàng)造出生動的生活情境來提取例題,符合學生的年齡、認知特征,既激發(fā)了學生的學習興趣,又使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,容易為學生所感知,所接受。

  • 人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)(不退位)說課稿2篇

    人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)(不退位)說課稿2篇

    3、教學目標及教學重點難點根據(jù)課標的要求,介于教材的特點和學生實際,我確定本節(jié)課的教學目標是:(1)、知識與技能:讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)(不退位)的計算方法的過程,掌握計算方法,能正確地口算。(2)、過程與方法:讓學生經(jīng)歷自主探索、動手操作、合作交流等方式獲得新知的過程,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,體會數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系,增強應用意識。 (3)、情感態(tài)度與價值觀:進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,以及積極思考、動手實踐并與同學合作學習的態(tài)度。其中,掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)(不退位)的口算方法是重點,理解算理,把握兩位數(shù)減一位數(shù)與兩位數(shù)減整十數(shù)在計算過程中的相同點與不同點是難點。

上一頁123...404142434445464748495051下一頁
提供各類高質量Word文檔下載,PPT模板下載,PPT背景圖片下載,免費ppt模板下載,ppt特效動畫,PPT模板免費下載,專注素材下載!

PPT全稱是PowerPoint,LFPPT為你提供免費PPT模板下載資源。讓你10秒輕松搞定幻燈片制作,打造?顏值的豐富演示文稿素材模版合集。