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《校園圓舞曲》教案
教學(xué)進(jìn)程:一， 組織教學(xué)課前律動。二， 新課教學(xué)1. 導(dǎo)入。師:設(shè)計情景。(出示跳舞場面。播放《校園圓舞曲》)2. 初聽樂曲。聽的過程中，教師出示幾個問題，讓學(xué)生邊聽，邊思考。A:你聽到了什么？B:有哪些很有規(guī)律的聲音？3. 師生交流( 學(xué)生之間交流)。生:聽到了……有……很有規(guī)律的聲音。師:在多媒體中依次播放出有規(guī)律的聲音，讓學(xué)生體會。師啟發(fā):跳舞的心情是怎樣的？ ——它們是怎樣來表達(dá)它們的心情的？生:活潑歡快的……師:跳舞時的愉快心情，樂曲中是用哪一種風(fēng)格的音樂來表現(xiàn)的。生:活潑富于動感。4. 欣賞主旋律。5. 人聲打擊樂伴奏(用拍手，踏腳)。用節(jié)奏模仿跳舞，為主旋律伴奏。6. 小組創(chuàng)作，表演。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個性進(jìn)行創(chuàng)作性的表演。如:試著彈一彈主旋律，為這段旋律編一段小故事，創(chuàng)編一段節(jié)奏，配一段歌詞。7. 復(fù)聽樂曲，集體表演。A:電子琴表演。B:聽到特殊的聲音拍打桌子。C:活潑的輕輕跺腳。D:抒情的輕輕晃動身體。
《游園驚夢》教案
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、你們還記得2008年北京奧運會的開幕式的一個片段，《春江花月夜》嗎？你知道演員唱的是什么曲種嗎？你知道演員念的是什么詩句嗎？2、為什么奧運會開幕式為什么選擇昆曲，而不選擇京劇之類的？（昆曲被譽(yù)為世界三大戲曲的源頭之一，是我國傳統(tǒng)戲曲中最古老的劇種之一，也是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，特別是戲曲藝術(shù)中的珍品，被稱為“百戲之祖”。昆劇是中國戲曲史上具有最完整表演體系的劇種，因此，更古老的昆曲更有資格成為中華雅文化的標(biāo)志性符號而亮相在奧運會開閉幕式上，讓世界為之驚艷。于是一個是人類體魄美的極限，另一個是人類精神美的極致——奧運與昆曲，這兩種不搭界的東西，在第29屆奧運會人文奧運理念的催化下，在2008年的北京有一次破天荒的因緣際會。
《游園驚夢》教案
一、導(dǎo)入由《牡丹亭》的流傳及影響談起，以引起學(xué)生的興趣。（《紅樓夢》第二十三回，林黛玉聽賈府家庭戲班小演員唱《牡丹亭？游園驚夢》，從“不覺點頭自嘆”，到“心動神搖”，再到“越發(fā)如醉如癡”, 受到強(qiáng)烈感染。）這段曲文，抒發(fā)的正是杜麗娘青春苦悶的內(nèi)心激情。鶴睫《紅樓本事詩》：“隔墻人唱《牡丹亭》，曲中寫出儂心事?！绷主煊窈投披惸?都出身于宦族，有著相似的生活遭遇，所以，在此出曲文藝術(shù)魅力的強(qiáng)烈感染下，自然深有同感，迸發(fā)出共鳴。在這部戲劇問世之后，立刻廣為流傳，產(chǎn)生了巨大影響，以至“家傳戶誦，幾令西廂減價”。由于劇中深刻地揭示了那個時代中青年女性的普遍處境，因此尤其受到她們的青睞。萬歷年間，江南才女馮小青曾在幽居水閣的凄寂生活中寫下這樣的詩句：“冷雨幽窗不可聽，挑燈閑看牡丹亭。人間亦有癡于我，豈獨傷心是小青?！北磉_(dá)了她心中強(qiáng)烈的共鳴。與湯顯祖同時代的戲劇家沈璟曾將此劇改編，以適合昆腔的演唱形式。現(xiàn)代戲曲大師梅蘭芳曾排演昆曲《游園驚夢》，是對該劇《游園》一出最為完美的演繹。
《游園驚夢》教案
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你了解昆曲嗎？學(xué)生討論有關(guān)昆曲的知識。二、讓我們一起走進(jìn)昆劇的世界！1、昆曲劇照。2、昆劇的歷史：昆曲，起源于昆山，被譽(yù)為戲曲百花園中的一支奇葩。3、昆劇的唱腔：分南、北唱腔。昆劇，是中國古老的戲曲聲腔、劇種。在歷史的演變過程中，昆劇曾經(jīng)有“昆山腔”（簡稱“昆腔”）、“昆調(diào)”、“昆曲”、“南曲”、“南音”、“雅部”等各種不同的名稱。一般而言，著重表達(dá)戲曲聲腔時用昆山腔，表達(dá)樂曲、尤其是脫離舞臺的清唱時用昆曲，而將指表演藝術(shù)的戲曲劇種，則稱作昆劇。4、了解昆曲的特色：（1）曲調(diào)委婉、唱詞高雅。（2）服飾雋麗、行當(dāng)齊全。介紹一套服裝（出示實物）。了解小生巾、護(hù)領(lǐng)、彩褲、厚底靴、披。（3）表演細(xì)膩、程式精美。了解“四功”指的是唱、念、做、打；“五法”指的是手、眼、身、法、步。三、學(xué)唱昆曲。1、欣賞《牡丹亭》片段：丫鬟學(xué)老師一段：“關(guān)關(guān)雎鳩……”2、學(xué)習(xí)《牡丹亭》片段：學(xué)習(xí)一句念白：春香，不到園林，怎知春色如許。
地球-我們的家園
今天，我要說課的題目是《地球—我們的家園》。下面我將從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過程等方面來談?wù)勎疫@節(jié)課的設(shè)計思路。一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第二單元第4課。本單元主要從愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，珍惜地球資源，自覺保護(hù)自然環(huán)境。本課主要講地球提供人類生存的環(huán)境和資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球的唯一性，懂得地球是人類賴以生存的家園。樹立珍惜地球資源、愛護(hù)環(huán)境的觀念，并落實到行動中。（二）教學(xué)目標(biāo)1.具有關(guān)愛自然的情感，形成保護(hù)環(huán)境的意識。2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性；知道保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。（三）教學(xué)重難點教學(xué)重點：明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。教學(xué)難點：形成保護(hù)環(huán)境的意識。
果園承包合同
甲方： 乙方： 為了發(fā)展生產(chǎn)，增加經(jīng)濟(jì)收入，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，特訂立以下合同，以便雙方遵守。一、甲方將位于長清大學(xué)園區(qū)山東師范大學(xué)東側(cè)，京福高速公路西側(cè)約40,畝地的私有果園（含蘋果樹、桃樹約7000棵）承包給乙方（管理、使用及缺少果樹的補(bǔ)栽）。二、承包期限為： 年，自 年 月 日至 年 月 日 三、承包費為每年 元，交費時間為每年的 月 日，一年一交。四、甲方的權(quán)利義務(wù)：1、在承包期內(nèi)，如果此果園被征用，果樹及房屋補(bǔ)償款歸甲方所有。承包期內(nèi)乙方所建房屋補(bǔ)償款歸甲方所有。
梨園承包合同
雙方在平等互利的基礎(chǔ)上協(xié)商，共同簽訂以下果林承包合同，甲乙雙方必須一致遵守。一、 土地承包事項：１、承包梨園面積 畝。2、梨園位于 。3、承包時間：自 到 止。1）、交納時間：每年 月 號前交清下年的上交費用（ 年的承包費應(yīng)于 前交清，以后年份以此類推）。2）、乙方在承包期內(nèi)，一切費用自理，自負(fù)盈虧。3）、本合同簽訂之日交納保證金 元。二、甲方的權(quán)利和義務(wù)1、甲方在必要時可以檢查監(jiān)督指導(dǎo)乙方的生產(chǎn)活動。2、甲方有權(quán)檢查，監(jiān)督乙方遵守國家法律法規(guī)。3、關(guān)于經(jīng)濟(jì)林品種的選擇，由乙方確定，乙方應(yīng)按梨園管理要求，進(jìn)行種植管理。一旦品種確定，中途如有品種改變，須經(jīng)甲方認(rèn)可。
果園承包合同
甲方（發(fā)包方）:乙方（承包方）:根據(jù)《中華人民共和國農(nóng)村土地承包法》及相關(guān)法律法規(guī)和國家政策的規(guī)定，經(jīng)召開村民會議認(rèn)真討論，甲、乙雙方本著平等、自愿、有償?shù)脑瓌t，就果園承包經(jīng)營的相關(guān)事宜經(jīng)協(xié)商一致，訂立本合同，供甲、乙雙方共同遵守。一、承包果園的坐落和面積甲方將座落在 果園 畝承包給乙方經(jīng)營，其中：____樹____株；____樹____株；____樹____株（具體見明細(xì)）。果園的四至為：東至 西至 南至 北至 二、承包期限承包期限為 年，從____年____月____日起至____年____月____日（陽歷）止。三、承包費及支付方式1、本合同果園承包費為每畝每年 元 ，果園承包費共計人民幣 元（¥ ）。2、乙方于本合同簽訂之日一次性向甲方付清本合同的全部承包費人民幣 元（¥ ）。四、甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)1、本合同果園的土地及果園所有權(quán)屬于甲方，乙方在承包經(jīng)營期限內(nèi)對承包果園享有經(jīng)營管理和收益權(quán)。2、甲方有權(quán)監(jiān)督乙方履行合同約定的義務(wù)，但不得干涉乙方的自主經(jīng)營。3、乙方在承包經(jīng)營期間，必須加強(qiáng)果園的管理，保證所承包果樹的正常生長和存活，做好除草、培土、施肥及病蟲害防治等，若發(fā)生果樹死亡，乙方必須及時補(bǔ)種，以保證甲方果樹的品種、數(shù)量及相應(yīng)果樹的樹齡。
果園承包合同書
甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國農(nóng)村土地承包法》等有關(guān)法律、法規(guī)和國家政策的規(guī)定，本著平等協(xié)商、自愿、有償?shù)脑瓌t，就 村里的核桃園承包經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)包(出租)事宜協(xié)商一致，訂立本合同。一、 承包果園名稱及座落：果園名稱：芒果園 。果園地點：麗江市華坪縣中心鎮(zhèn)何家屋基。土地面積約為_ 11_畝的土地承包給乙方。二、承包期限：2019年2月至2021年2月免費種植，不收租金。2021年2月10日至2024年2月10日收租金，共5年。三、承包價格：按照土地芒果總收成的20%計算。例如所有芒果今年總共賣1萬，則應(yīng)付承包金額2000元。1. 雙方商定，土地承包金按芒果售賣完成以后逐年交納，繳納期為芒果售完日。四、林木資產(chǎn)及其他資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓費的確認(rèn)甲方同意將地上屬甲方所有的林木資產(chǎn)及甲方所有的其他資產(chǎn)、一次性無償轉(zhuǎn)讓給乙方，期滿后所有林木資產(chǎn)及地面上原來的基礎(chǔ)設(shè)施歸還甲方；乙方在承包期間種植管理果樹增添的建設(shè)性設(shè)施（如水井、水窖、看守房等）為乙方所有，期滿后按當(dāng)時的合理價位折價給甲方，如乙方續(xù)包，則無需清算，增添建設(shè)性設(shè)施需要知會甲方并同意。五、雙方的權(quán)利和義務(wù)(一)甲方的權(quán)利和義務(wù)
果園承包合同書
發(fā)包人：張建軍 （簡稱甲方） 承包人：張春合 （簡稱乙方）甲方自愿將本人蘋果園發(fā)包給乙方管理收益，經(jīng)甲方家庭成員同意，特與乙方平等、自愿協(xié)商一致，簽定本合同。一、果園土地四至范圍：東至張新合，南至生產(chǎn)路，西至張春合，北至新界。總面積3畝。 二、承包期限十年，2017至2027年底。三、承包總金額：叁萬元整 （￥：30000 元）。四、付款方式：2017年底付款壹萬元，2018年底付款壹萬元，2019年底付款壹萬元。甲方開收據(jù)給乙方收執(zhí)。五、約定條款：1、合同期內(nèi)若因承包產(chǎn)生糾紛，由甲方承擔(dān)排除責(zé)任，確保乙方經(jīng)營。2、承包期內(nèi)，乙方經(jīng)營自主，管理收益。但合同期最后一年，乙方收果后不得修砍果樹，將果樹無條件交還甲方。如管理技術(shù)要求乙方對果樹如需進(jìn)行間伐，甲乙雙方互不追究責(zé)任。
果園承包合同
甲方：下河西村委會乙方：承包方村民 經(jīng)村民代表大會討論通過，通過公開招投標(biāo)，甲方將村集體所有權(quán)的果園承包給乙方，具體協(xié)商事項如下：第一條 承包地塊及權(quán)利：甲方將坐落在 的果園承包給乙方，甲方對果園、果樹享有所有權(quán)及經(jīng)營指導(dǎo)權(quán)。果園管理、修剪出現(xiàn)傷亡事故與甲方無關(guān)。未經(jīng)村里同意，對承包果園不得私自變更用途。如變更，甲方有權(quán)隨時解除合同。乙方對果園、果樹享有經(jīng)營、管理、收益權(quán)，但沒有出租、轉(zhuǎn)包、抵押權(quán)，果園范圍以外不屬于承包范圍，歸村集體所有。乙方不得隨意砍伐樹木，承包后必須把所有承包范圍內(nèi)的空地缺樹補(bǔ)齊，保證承包時的果樹株數(shù)，果園周邊的開荒地必須栽樹，對移栽、嫁接的果樹，合同期滿后無償收歸集體。
芒果園承包合同
為了共同發(fā)展芒果產(chǎn)業(yè)，共同提高經(jīng)濟(jì)效益，甲方自愿將屬于自己產(chǎn)權(quán)的芒果承包給乙方經(jīng)營管理，經(jīng)甲乙雙方自愿協(xié)商達(dá)成一致，在平等互惠的條件下簽訂如下條約：一、甲方芒果園位于攀枝花市仁和區(qū)務(wù)本鄉(xiāng)葩地村坳口組15號，具體范圍由甲方指定給乙方的為準(zhǔn)（包括所有小芒果樹苗），承包年限為五年。 二、乙方負(fù)責(zé)所有芒果園里的全部勞動（包括除草、施肥、澆水、打藥、修枝、套袋、芒果、嫁接以及未掛果的小樹苗管理）甲方不負(fù)責(zé)任何一項費用。三、甲方自愿將自家現(xiàn)有的生產(chǎn)用具和生活用具及房屋配套設(shè)施提供給乙方，但乙方自行負(fù)責(zé)用具的維護(hù)、維修及二次購買，乙方必須愛護(hù)房屋及果園配套設(shè)施（如：水管、水池等），若有損壞必須及時修理和維護(hù)，具體物資及配套設(shè)施由甲乙雙方清點為準(zhǔn)，詳見附件1。四、在承包期內(nèi)，乙方自行負(fù)責(zé)一切安全事故（包括所承包芒果園的社會治安管理和自然災(zāi)害風(fēng)險以及乙方雇傭工人的生命財產(chǎn)安全），承包期限內(nèi)出現(xiàn)的一切安全問題與甲方無關(guān)。
園 林 綠 化 養(yǎng) 護(hù) 合 同
為明確甲乙雙方的權(quán)利義務(wù)，依照《中華人民共和國合同法》、《深圳市綠化條例》及其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，遵循平等、自愿、公平和誠實守信的原則，雙方就導(dǎo)體有限公司綠化項目的養(yǎng)護(hù)事宜協(xié)商一致，訂立本合同。第一條 項目概況項目名稱：導(dǎo)體有限公司綠化養(yǎng)護(hù)工程 項目地點：深圳市第二條 養(yǎng)護(hù)范圍及養(yǎng)護(hù)內(nèi)容 1．養(yǎng)護(hù)范圍:導(dǎo)體有限公司廠區(qū)和宿舍區(qū)綠地2．養(yǎng)護(hù)內(nèi)容：去除枯死植株、植物補(bǔ)植、樹木扶正、病蟲害防治和檢查、澆灌排水、土壤施肥中耕除草、花草整形（形狀整齊劃一）、地被覆蓋植物（樹木、綠籬、草坪等）修剪植物防護(hù)、綠化垃圾清運等服務(wù)工作。第三條 養(yǎng)護(hù)期限養(yǎng)護(hù)期限為 個月，自 2017 年 月 日起至 年 月 日止。第四條 養(yǎng)護(hù)質(zhì)量和考核1．養(yǎng)護(hù)質(zhì)量（1）乙方的養(yǎng)護(hù)質(zhì)量，必須達(dá)到《園林綠化養(yǎng)護(hù)技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求。（2）雙方對養(yǎng)護(hù)質(zhì)量有爭議，雙方同意由深圳市園林綠化管理所約定的機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定。所需費用及因此造成的損失，由責(zé)任方承擔(dān)。雙方均有責(zé)任的，由雙方根據(jù)其責(zé)任分別承擔(dān)。2．養(yǎng)護(hù)考核（1）乙方應(yīng)認(rèn)真按照園林綠化行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、本合同的要求以及甲方代表人依據(jù)本合同發(fā)出的指令進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，接受甲方的檢查和考核。
園 林 綠 化 養(yǎng) 護(hù) 合 同
為明確甲乙雙方的權(quán)利義務(wù)，依照《中華人民共和國合同法》、《深圳市綠化條例》及其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，遵循平等、自愿、公平和誠實守信的原則，雙方就導(dǎo)體有限公司綠化項目的養(yǎng)護(hù)事宜協(xié)商一致，訂立本合同。第一條 項目概況項目名稱：導(dǎo)體有限公司綠化養(yǎng)護(hù)工程 項目地點：深圳市第二條 養(yǎng)護(hù)范圍及養(yǎng)護(hù)內(nèi)容 1．養(yǎng)護(hù)范圍:導(dǎo)體有限公司廠區(qū)和宿舍區(qū)綠地2．養(yǎng)護(hù)內(nèi)容：去除枯死植株、植物補(bǔ)植、樹木扶正、病蟲害防治和檢查、澆灌排水、土壤施肥中耕除草、花草整形（形狀整齊劃一）、地被覆蓋植物（樹木、綠籬、草坪等）修剪植物防護(hù)、綠化垃圾清運等服務(wù)工作。第三條 養(yǎng)護(hù)期限養(yǎng)護(hù)期限為 個月，自 2017 年 月 日起至 年 月 日止。第四條 養(yǎng)護(hù)質(zhì)量和考核1．養(yǎng)護(hù)質(zhì)量（1）乙方的養(yǎng)護(hù)質(zhì)量，必須達(dá)到《園林綠化養(yǎng)護(hù)技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求。（2）雙方對養(yǎng)護(hù)質(zhì)量有爭議，雙方同意由深圳市園林綠化管理所約定的機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定。所需費用及因此造成的損失，由責(zé)任方承擔(dān)。雙方均有責(zé)任的，由雙方根據(jù)其責(zé)任分別承擔(dān)。
統(tǒng)編版三年級語文上胡蘿卜先生的長胡子教案
1.胡蘿卜先生的胡子可真長?。『}卜先生繼續(xù)走著，接下來會發(fā)生什么有趣的事情呢？（學(xué)生發(fā)揮想象，預(yù)測接下來的故事情節(jié)。） 2.自讀課文第4-8自然段，看看與你們自己的預(yù)測一樣不一樣吧！學(xué)生自己讀故事，發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測和文本內(nèi)容不一樣時及時修正自己的想法。（1）出示關(guān)鍵句：線實在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。根據(jù)課文內(nèi)容，預(yù)測接下來的故事發(fā)展。（2）出示關(guān)鍵句：鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。根據(jù)插圖中鳥太太遇見胡蘿卜先生驚喜的神態(tài)，預(yù)測接下來的故事發(fā)展。 3.文章寫完了嗎？為什么？（結(jié)尾的省略號就告訴我們這個故事還沒有結(jié)束。） 既然沒有結(jié)束，我們就來續(xù)編故事吧！可以結(jié)合上面的男孩的語言、動作續(xù)編故事，也可以有自己新奇的想法。大家之前預(yù)測的故事發(fā)展只要合乎情理也可以繼續(xù)預(yù)測。
部編版語文七年級上冊《誡子書》教案
（1）重點詞語解釋靜以修身（修養(yǎng)身心）非寧靜無致遠(yuǎn)（實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)）無以廣才（擴(kuò)展）；淫慢則不能勵精（過度怠慢）年與時馳（消失、逝去）遂成枯落（形容人韶華逝去）（2）重點句子翻譯①非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)……非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)；翻譯：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世。翻譯：年華隨時光消失，意志隨歲月流逝，最終枯敗零落，對社會沒有任何貢獻(xiàn)。3.生譯全文。品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?，（?yīng)該）用靜來修善自身，用儉樸來淳養(yǎng)品德。不看輕世俗的名利就不能表明自己的志向，不靜心思考就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心，才識需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無從拓廣才識，不立志不能學(xué)習(xí)成功。沉迷懈怠就不能勵精求進(jìn)，偏狹暴躁激進(jìn)就不能冶煉性情。年齡隨著光陰飛逝，志向隨著年齡消退，最后精力衰竭學(xué)識無成，大多以不能承接先世的志向不為社會所用，可悲地守著貧寒的居舍。那時候再學(xué)習(xí)哪來得及！
部編版語文八年級上冊《孟子》三章教案
2．把握朗讀節(jié)奏。示例：舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中，管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市。故/天將降大任/于是人也，必先/苦/其心志，勞/其筋骨，餓/其體膚，空乏/其身，行/拂/亂/其所為，所以/動心/忍性，曾益/其所不能。3．反復(fù)朗讀，并結(jié)合課文注釋，感知文義。4．教師引導(dǎo)梳理文章大意，梳理文言現(xiàn)象。【通假字】曾益其所不能(曾，同“增”，增加)衡于慮(衡，同“橫”，梗塞、不順)入則無法家拂士(拂，同“弼”，輔佐)【使動用法】必先苦其心志(使……痛苦)勞其筋骨(使……勞累)餓其體膚(使……饑餓)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：把握論點，理清論證思路1．文章開頭列舉了六個人物，他們的共同點是什么？明確：他們的共同點：都出身卑微，歷經(jīng)苦難磨煉，最終都被提拔任用，有所作為。
部編版語文八年級下冊《莊子》二則教案
【再讀課文，梳理結(jié)構(gòu)】1. 文章標(biāo)題為“北冥有魚”，后來怎么又寫鳥了？鳥是由魚變化而來的。鯤的體形有幾千里，變成鳥后，鳥的脊背不知有幾千里長。說明莊子想象力豐富。2. 鳥為什么要遷徙到南冥？南冥是天人的大池，是鳥心目中的理想境地，是要追求一種精神的自由。3. 鯤鵬由北海飛到南海，需要借助什么條件？“海運則將徙于南冥”“摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”4. 句子賞析：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”詞句運用豐富的想象，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力?！皳簟薄皳弧钡茸謧魃瘛⑸鷦?，讓人產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想。
人教部編版語文八年級上冊《孟子》三章教案
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生梳理文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章層層推理的特色。四、當(dāng)堂檢測《生于憂患，死于安樂》中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦的磨煉。請根據(jù)查找的相關(guān)資料，補(bǔ)充一些例子，并說說你的看法。1.司馬遷受宮刑而作《史記》。2.曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》。3.貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅持音樂創(chuàng)作。（生交流討論，舉手發(fā)言）師小結(jié)：美國劇作家帕特里克說：“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久?！眱?yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，坎坷的道路，卻能磨煉人的意志，增強(qiáng)人的上進(jìn)心。學(xué)習(xí)了本文，希望大家悉心體會，思有所悟，學(xué)有所獲?！驹O(shè)計意圖】增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識，激勵學(xué)生要有克服困難的信心和勇氣，學(xué)會正確對待生活中的困境。
人教部編版語文八年級下冊《莊子》二則教案
莊子是戰(zhàn)國時期著名的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家。他是道家學(xué)派主要代表人物之一，他繼承并發(fā)展了老子的思想，與老子并稱“老莊”。《莊子》又名《南華經(jīng)》，是道家經(jīng)典著作之一?！肚f子》主要反映了莊子的批判哲學(xué)、美學(xué)等，其內(nèi)容豐富，博大精深，涉及哲學(xué)、人生、政治、社會、藝術(shù)、宇宙生成論等諸多方面?！肚f子》是一部文學(xué)的典范著作?！暗馈笔乔f子思想的核心，“逍遙游”是莊子不滿黑暗現(xiàn)實的羈絆而提出的一種生活方式與社會理想。莊子主張超然物外，絕對自由地生活在世界上，他認(rèn)為生命的意義不在于庸俗地活著，而在于逍遙地神游，這些精神的遨游是絕對自由的，在莊子看來，自然是一種超凡脫俗的狀態(tài)，一種妙不可言的境界。莊子的“逍遙游”是一種感性的生活方式，他告訴我們要去追求功利之外獨立的生命價值，追求人生的真實自我。從當(dāng)下來看，莊子追求的逍遙境界，是無法實現(xiàn)的主觀唯心主義幻想，是一種烏托邦式的美好的臆想。