二、 影片制作期限:1. 預(yù)計(jì)制作期限為 天。自 年 月 日起乙方開(kāi)始制作,至 年 月 日制作完成并交付甲方。2. 如甲方逾期向乙方交付影片制作相關(guān)資料或逾期支付預(yù)付款的,制作期限可以相應(yīng)順延。如因天氣等不可抗拒因素令制作時(shí)間順延,雙方友好解決。三、 影片制作資料的提供及影片制作要求:1. 甲方應(yīng)當(dāng)在本合同簽訂后 天內(nèi)將影片制作資料所需的全部資料、圖片交付給乙方,乙方須簽字或郵件確認(rèn)。2. 乙方應(yīng)在簽訂本合同的同時(shí),向甲方交付本合同的制作腳本,由甲、乙雙方簽字確認(rèn)作為本合同的附件。制作腳本中應(yīng)包括甲方的廣告制作要求、創(chuàng)意要求、等內(nèi)容。3. 甲方在制作過(guò)程中為乙方提供制作所需的甲方相關(guān)產(chǎn)品、企業(yè)專(zhuān)業(yè)文字及影片畫(huà)面所需的企業(yè)文字、圖片、地址、電話號(hào)碼等資料。4. 影片制作完成交付甲方后,該影片的版權(quán)歸甲方所有。甲方有權(quán)享有全部影片的發(fā)布權(quán)、出版權(quán)和擁有原版帶素材權(quán)。5. 乙方應(yīng)嚴(yán)格按照甲方的制作要求進(jìn)行制作,保證影片畫(huà)面品質(zhì)及技術(shù)質(zhì)量達(dá)到雙方約定的標(biāo)準(zhǔn)。完成后的影片,其各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)不低于甲方影片制作要求所確定的標(biāo)準(zhǔn)。6. 乙方負(fù)責(zé)將全部的腳本創(chuàng)意、翻譯、細(xì)化、臺(tái)詞(中英文)、分鏡頭、字幕通過(guò)影片展現(xiàn)。7. 乙方保證制作內(nèi)容版權(quán)合法(其中包括:畫(huà)面、音樂(lè)、配音、及演員肖像權(quán)等)。
經(jīng)雙方協(xié)商,特簽署本協(xié)議。一、 合同內(nèi)容:印刷品名稱(chēng) 規(guī)格(mm) 數(shù)量 材質(zhì) 印色 單價(jià)/款 總價(jià) 交貨時(shí)間訂稿付訂金后二、其他事項(xiàng):1、 總價(jià):_________________________________________________________________ 2、 預(yù)付50%定金: 3、 交貨日期:_________年_____ 月_____日前 4、 運(yùn)輸方式:送貨 5、 結(jié)算方式: 電匯; 6、 結(jié)算時(shí)間:驗(yàn)貨無(wú)誤收到發(fā)票后3日內(nèi)結(jié)清余款。三、印刷質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 1、乙方前期制作應(yīng)按提供樣稿之要求按時(shí)、按質(zhì)完成,印刷品內(nèi)容以簽字樣稿 為準(zhǔn);甲方應(yīng)負(fù)責(zé)有關(guān)內(nèi)容的及時(shí)校對(duì)確認(rèn)以及收貨驗(yàn)貨。 2、彩色印刷品的色差范圍正負(fù)應(yīng)不超過(guò)樣稿的10%,套印誤差不得大于于0.2mm, 數(shù)量誤差5%以?xún)?nèi),裁切誤差3mm,其他如需檢驗(yàn)的項(xiàng)目按國(guó)家新聞出版行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)平版一般印刷品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收。
1、常規(guī)免疫。全年安排12次接種,每月1日為關(guān)坪片接種日。2日為金竹片接日;3日為威箐片接種日;4日為樂(lè)民片接種日;各接種點(diǎn)疫苗由防保組人用冷藏箱當(dāng)日運(yùn)送到接種點(diǎn)。村醫(yī)必須做好每次冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)《常規(guī)免疫完成情況記錄表》,以便進(jìn)行通知接種。2、乙肝項(xiàng)目的管理。做好乙肝查漏補(bǔ)種工作,保證補(bǔ)種率≥95%以上;要求各村加強(qiáng)孕產(chǎn)婦摸底,掌握在家出生的新生兒動(dòng)向,24小時(shí)內(nèi)及時(shí)給新生兒接種乙肝疫苗,保證在項(xiàng)目結(jié)束后在家分娩的新生兒乙肝首針及時(shí)率≥90%以上,同時(shí),結(jié)合新農(nóng)合政策,動(dòng)員孕婦住院分娩,提高新生兒乙肝首針及時(shí)率達(dá)95%以上20xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)免疫規(guī)劃工作計(jì)劃20xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)免疫規(guī)劃工作計(jì)劃。
第二章 工作內(nèi)容第二條 乙方同意根據(jù)甲方工作需要,在_______部門(mén),擔(dān)任________崗位(工種)工作。第三條 乙方完成的工作數(shù)量_______,達(dá)到______質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),或在崗位(聘任)協(xié)議中約定。第三章 勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件第四條 甲方安排乙方執(zhí)行下列_________ 種工作制。(1)執(zhí)行定時(shí)工作制的,甲方安排乙方每日工作時(shí)間不超過(guò)8小時(shí),平均每周不超過(guò)40小時(shí)。甲方保證乙方每周至少休息一日。甲方由于工作需要,經(jīng)與工會(huì)和乙方協(xié)商后可以延長(zhǎng)工作時(shí)間,一般每日不得超過(guò)1小時(shí),因特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的,在保障乙方身體健康的條件下,每日不得超過(guò)3小時(shí),每月不得超過(guò)36小時(shí)。(2)執(zhí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制的,平均日和平均周工作時(shí)間不超過(guò)法定標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間。(3)執(zhí)行不定時(shí)工作制的,在保證完成甲方工作任務(wù)情況下,工作和休息休假由乙方自行安排。
我們走在整潔美麗的校園,坐在寬敞明亮的教室,也許你并不在意自己偶然說(shuō)出的一句話,也許你不留心踩在腳下的花草,也許你已經(jīng)習(xí)慣自己旁若無(wú)人的喧叫。作為新時(shí)代的學(xué)生,我們的一舉一動(dòng)、一言一行都是我們內(nèi)心情感的外露,都是我們品德情操的體現(xiàn)。古人云“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,為了保證人們正常生活,每個(gè)國(guó)家都有法律法規(guī),與此同理,在學(xué)校我們要成為合格的學(xué)生,最基本的就是遵守校紀(jì)校規(guī)。但是,同學(xué)們,在我們身邊經(jīng)常存在這樣的現(xiàn)象,就在許多同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)美化我們校園的同時(shí),一些極不和-諧的音符仍在跳躍著,一些令人極不滿意的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們不難看到,在花壇里,有我們同學(xué)扔的飲料罐、糖紙;在草地上,有我們同學(xué)丟的廢紙、方便袋;在課間操的時(shí)候,有的同學(xué)推推攘攘,高聲喧嘩;在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上,有的同學(xué)左顧右盼,竊竊私語(yǔ)。課間難得十分鐘,你可以看看遠(yuǎn)處,讓眼睛得到休息,可有的同學(xué)偏要和同學(xué)推推搡搡,摔疼了,摔傷了,才懊喪不已
各地婦聯(lián)注重加強(qiáng)與司法行政部門(mén)合作,聯(lián)合打造“巾幗法律明白人”隊(duì)伍,如內(nèi)蒙古自治區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合區(qū)農(nóng)牧廳、司法廳實(shí)施“農(nóng)村牧區(qū)學(xué)法用法示范戶”與“法律明白人”培育工程,加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)女性法治人才培養(yǎng);河南省婦聯(lián)與省司法廳聯(lián)合發(fā)文,明確提出,到2025年全省將逐步實(shí)現(xiàn)村民小組“巾幗法律明白人”全覆蓋等;青島市婦聯(lián)聯(lián)合市司法局聯(lián)合印發(fā)《“巾幗法律明白人”素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》,通過(guò)“力量聯(lián)合、培訓(xùn)融入、典型示范”,增強(qiáng)村、社區(qū)婦聯(lián)干部和工作人員法治素養(yǎng)和維權(quán)能力等,充分發(fā)揮“巾幗法律明白人”在人民調(diào)解、普法宣傳、基層治理等方面的積極作用,為平安建設(shè)注入“她力量”。國(guó)家的繁榮進(jìn)步,離不開(kāi)法治的支撐;社會(huì)的和諧穩(wěn)定,離不開(kāi)法治的保障。在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興新征程上,婦聯(lián)組織將進(jìn)一步扎實(shí)做好普法工作,不斷增強(qiáng)婦女兒童和家庭尊法學(xué)法守法用法的自覺(jué)性主動(dòng)性,助力形成辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境,為法治中國(guó)建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。
4、完善政務(wù)公開(kāi)事項(xiàng)目錄和公開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合工作實(shí)際,做好政務(wù)公開(kāi)事項(xiàng)目錄、公開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)和公開(kāi)流程的實(shí)施工作,在實(shí)施中細(xì)化完善標(biāo)準(zhǔn)。5、豐富政務(wù)公開(kāi)方式。綜合利用政務(wù)新媒體、公開(kāi)欄等平臺(tái),多渠道發(fā)布政務(wù)信息,方便公眾查詢(xún)或獲取。二、存在問(wèn)題信息公開(kāi)水平有了進(jìn)一步提升,但與上級(jí)要求、公眾期盼還有一定差距,如:信息公開(kāi)目錄有待于進(jìn)一步完善、政策解讀形式還不夠豐富等。三、下一步打算下一步,我局將緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作,扎實(shí)推進(jìn)政府信息公開(kāi)工作全面深入開(kāi)展。一是加大主動(dòng)公開(kāi)力度。強(qiáng)化門(mén)戶網(wǎng)站信息發(fā)布,在政府信息公開(kāi)的寬度和深度上下功夫,不斷加大主動(dòng)公開(kāi)的信息量,切實(shí)保障公眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。二是健全信息公開(kāi)機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)制度,進(jìn)一步推進(jìn)決策、執(zhí)行、管理、服務(wù)、結(jié)果“五公開(kāi)”,確保政府信息公開(kāi)工作有序推進(jìn)。
《慈善法》《關(guān)于慈善組織開(kāi)展慈善活動(dòng)年度支出和管理費(fèi)用的規(guī)定》明確,“慈善組織中具有公開(kāi)募捐資格的基金會(huì)(社會(huì)團(tuán)體和社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)),年度管理費(fèi)用不得超過(guò)當(dāng)年總支出的百分之十(百分之十三)”,不具備公開(kāi)募捐資格的,年度管理費(fèi)用最高為不得高于當(dāng)年總支出的百分之二十,并設(shè)置了20萬(wàn)元的下限。對(duì)部分小型慈善組織來(lái)說(shuō),因每年接收捐贈(zèng)有限,沒(méi)有公開(kāi)募捐資格反而更“劃算”。如,按年總支出200萬(wàn)元計(jì),具有公開(kāi)募捐資格的年度管理費(fèi)用最高為20萬(wàn)(26萬(wàn))元,沒(méi)有公開(kāi)募捐資格的年度管理費(fèi)用最高可達(dá)40萬(wàn)元。目前全市***家慈善組織中,僅***家慈善協(xié)會(huì)具有公開(kāi)募捐資格,占比***%。(三)社會(huì)工作發(fā)展方面。一是認(rèn)識(shí)不清。民眾普遍不知道“社會(huì)工作者”是做什么工作、有什么條件要求的,或把“社會(huì)工作者”錯(cuò)誤理解為“志愿者”,或片面理解為“社區(qū)工作人員”,或簡(jiǎn)單理解為“有社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)的人員”,甚至連部分從事社會(huì)工作的人員也說(shuō)不清自己的身份。
三是優(yōu)化作息制度。積極引導(dǎo)派出所打破傳統(tǒng)的朝九晚五式工作制度,結(jié)合實(shí)際,因地、因時(shí)、因發(fā)案規(guī)律靈活推行彈性工作制、主副班搭檔制、錯(cuò)時(shí)工作制等一系列不同形式的作息制度,使警力部署和工作節(jié)奏真正適應(yīng)治安形勢(shì)需要。特別是針對(duì)夜間防范力量薄弱、發(fā)案較為突出的情況,推行了以派出所巡邏民警為主體、當(dāng)天值班民警參加、安保隊(duì)員和其他治安群防力量配合的夜間勤務(wù)機(jī)制,有針對(duì)性地加強(qiáng)了夜間打擊、防范、管理和服務(wù)工作,實(shí)現(xiàn)了由被動(dòng)防范為主動(dòng)防范、階段性控制為全天候控制、局部控制為全方位控制的轉(zhuǎn)變。目前,中心城區(qū)派出所參加夜間勤務(wù)的民警達(dá)到1000余人,有效遏制了夜間發(fā)案上升的勢(shì)頭。四、突出”三力”抓管理,激活民警干事熱情在派出所規(guī)范化建設(shè)中,民警是建設(shè)主體,也是受益主體。我們始終把隊(duì)伍建設(shè)放在至高、至優(yōu)、至先的位置,切實(shí)加強(qiáng)民警教育培訓(xùn)、考核管理和督促檢查,有力提升了派出所民警執(zhí)法素質(zhì)和整體形象。
活動(dòng)目標(biāo): 1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。 2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。 3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、各類(lèi)數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、下)、小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上?;顒?dòng)重點(diǎn):想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體活動(dòng)難點(diǎn):設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體活動(dòng)過(guò)程:一、準(zhǔn)備活動(dòng) 1、在音樂(lè)伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。 2、情景導(dǎo)入:“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧?!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆?3、提出問(wèn)題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等)師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐……
目標(biāo):1、 目標(biāo):1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。材料:飲料瓶、紙板、布球若干。場(chǎng)地: 場(chǎng)地布置:在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過(guò)程:(一)導(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。(二)基本部分1、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?,天氣這么熱,咱們買(mǎi)些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高,積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來(lái)的混齡體育活動(dòng)中,中大班幼兒都表現(xiàn)出了對(duì)運(yùn)動(dòng)的極大興趣及較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力,大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),自信心得到了培養(yǎng),中班幼兒也在榜樣的作用下,膽子變大了,各種運(yùn)動(dòng)能力如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對(duì)他們的發(fā)展特點(diǎn),本次活動(dòng),我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長(zhǎng)凳來(lái)作為活動(dòng)器械,讓孩子們通過(guò)合作、探索、嘗試,從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。本次活動(dòng)的開(kāi)展,我充分體現(xiàn)了“指南”的精神,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,并在活動(dòng)中對(duì)不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.“同頂”用的竹杠12根?! ?.熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè),毛南族歌舞音樂(lè)《金彩云》?! ?在場(chǎng)地中央用竹杠擺成梯子狀,間隔約30公分左右。 活動(dòng)過(guò)程: 一 熱身運(yùn)動(dòng) 1聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做走.跑.跳等,活動(dòng)四肢?! ?.利用場(chǎng)地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走.跑.跳等基本動(dòng)作?! ?幼兒按六路縱隊(duì)做手腳關(guān)節(jié).頭勁部.肩部.腰部.膝部運(yùn)動(dòng)。
“陽(yáng)光體育”主題國(guó)旗下講話稿:陽(yáng)光體育伴我成長(zhǎng)老師們同學(xué)們:大家早上好!今天國(guó)旗下講話的題目是:陽(yáng)光體育伴我成長(zhǎng)。健康是人生快樂(lè)之本,擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄才是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的資本?,F(xiàn)在我校有很多同學(xué)的身體素質(zhì)明顯下降,稍微運(yùn)動(dòng)一下就氣喘吁吁。可是我們現(xiàn)在有很多同學(xué)卻不愿意參加體育鍛煉,課間操也不認(rèn)真做,甚至還有些同學(xué)連體育課也不愿意上,我曾經(jīng)聽(tīng)到有些同學(xué)說(shuō):干嗎要上課間操啊,又浪費(fèi)時(shí)間,還沒(méi)有多大的活動(dòng)量!殊不知,這些想法都是錯(cuò)誤的。生命在于運(yùn)動(dòng),健康離不開(kāi)運(yùn)動(dòng),同學(xué)們,那我們?cè)撛鯓幼瞿??首先,要保證有質(zhì)量的上好課間操。重視在做操的過(guò)程中動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度,把規(guī)定動(dòng)作做到位,達(dá)到舒緩緊張學(xué)習(xí)壓力的目的。
(四)堅(jiān)持建設(shè)體育強(qiáng)縣。10.推動(dòng)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展。深化體教融合,扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光大課間活動(dòng),充分保證中小學(xué)生每天在校至少1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。堅(jiān)持抓好校園“三大球”聯(lián)賽,打造學(xué)校體育特色和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目。加大體育教研、科研和交流指導(dǎo)力度,不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平。11.推動(dòng)群眾體育蓬勃發(fā)展。切實(shí)開(kāi)展全民健身賽事活動(dòng),加大群眾賽事活動(dòng)品牌打造力度。認(rèn)真做好“十四五”體育基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目規(guī)劃,加快建設(shè)縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)綜合體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,努力爭(zhēng)取2025年實(shí)現(xiàn)全縣人均體育場(chǎng)地面積達(dá)2.6平方米,進(jìn)一步優(yōu)化群眾健身環(huán)境。12.強(qiáng)化足球之鄉(xiāng)建設(shè)。持續(xù)鞏固“首批全國(guó)縣域足球典型”,加強(qiáng)足球梯隊(duì)建設(shè)、后備人才培養(yǎng),大力發(fā)展社會(huì)足球,組織好業(yè)余足球“三級(jí)聯(lián)賽”。積極聯(lián)系省足球協(xié)會(huì),協(xié)助開(kāi)展舉辦等級(jí)教練員(裁判員)培訓(xùn)。組織“滿天星”訓(xùn)練總營(yíng)參加全國(guó)最佳陣容遴選活動(dòng)。
(二)深化四項(xiàng)改革。抓教育治理,深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革,推動(dòng)“雙減”決策部署落地落實(shí),規(guī)范發(fā)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和民辦義務(wù)教育,將中小學(xué)課后服務(wù)辦出成效,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,真正把過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)減下來(lái)。抓布局調(diào)整,加快東部新城學(xué)校建設(shè),紓解老城區(qū)學(xué)校密集和入學(xué)壓力;有序調(diào)整小規(guī)模初中學(xué)校布局,優(yōu)化初中學(xué)校管理體制,強(qiáng)化義務(wù)教育以縣為主體制。抓職業(yè)教育,推動(dòng)安慶職院、醫(yī)專(zhuān)等高校“升本”,加強(qiáng)中職學(xué)校建設(shè)市級(jí)統(tǒng)籌,建設(shè)安慶市職教園區(qū),完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制,培養(yǎng)一批高水平技工隊(duì)伍。抓隊(duì)伍建設(shè),深化教師“縣管校聘”改革,突出校長(zhǎng)、教師、班主任、教研員隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施“三名工程”,塑造一批師德高尚、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、家長(zhǎng)信任的名師“生力軍”。
(一) 課標(biāo)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“自尊自強(qiáng)”。具體 相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是: “自尊、自愛(ài),不做有損人格的事?!薄澳軌蚍直媸欠巧?惡,學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確的選擇?!北菊n所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與他人和集體”中的“交往與溝通” “在集體中成長(zhǎng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是: “知道禮貌是文明交往的前提,掌 握基本的交往禮儀與技能,理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值?!薄皩W(xué)會(huì)換位 思考,學(xué)會(huì)理解與寬容,尊重、幫助他人,與人為善。 ” “領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴 的品質(zhì),正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性, 知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任,努力做誠(chéng) 實(shí)的人?!薄爸烂總€(gè)人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌 弱欺生, 不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑, 不歧視他人, 富有正義感?!?/p>
2. 內(nèi)容內(nèi)在邏輯本課由引言和三框內(nèi)容組成。引言首先指出道德是社會(huì)關(guān)系的基石,是人際和諧的基礎(chǔ),說(shuō)明本課與單元主題之間的關(guān) 聯(lián) 。隨后,點(diǎn)出本課的三個(gè)主題:尊重他人、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信。第一框“尊重他人”,用學(xué)生常見(jiàn)的兩個(gè)場(chǎng)景引導(dǎo)體驗(yàn),導(dǎo)入新課 。學(xué)生在理解尊重含義的 同時(shí),懂得尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值和意義,懂得尊重的復(fù)雜性;進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何在實(shí) 際生活做到尊重他人。第二框“以禮待人”,引導(dǎo)學(xué)生探討文明有禮對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義,再擴(kuò)展至“禮儀之邦”的 國(guó)家形象,懂得參加各種儀式體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。第三框“誠(chéng)實(shí)守信”,首先使學(xué)生明白誠(chéng)信是一種道德規(guī)范,也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公 民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則,在學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、社會(huì)等重要影響的基礎(chǔ)上,引 導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí),積極參加誠(chéng)信建設(shè)。
1、認(rèn)真讀課文,邊讀邊想課文每個(gè)自然段都寫(xiě)了什么,給課文劃分段落。2、學(xué)生交流段落劃分,說(shuō)明分段理由。3、教師對(duì)照板書(shū)進(jìn)行小結(jié):這篇課文思路特別明晰,作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出自己的觀點(diǎn),明確指出“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話本身就是“真理”,然后概括地指出在千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上,那些定理、定律、學(xué)說(shuō)都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”才獲得的,由此引出科學(xué)發(fā)展史上的三個(gè)有代表性的確鑿事例,之后對(duì)三個(gè)典型事例作結(jié),強(qiáng)調(diào)這三個(gè)事例“都是很平常的事情”,卻從中發(fā)現(xiàn)了真理,最后指出科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機(jī)遇”只能給有準(zhǔn)備的人,而不會(huì)給任何一個(gè)懶漢。
(1)本周哪一天河流水位最高,哪一天河流水位最低,它們位于警戒水位之上還是之下,與警戒水位的距離分別是多少?(2)與上周末相比,本周末河流的水位是上升還是下降了?解析:(1)先規(guī)定其中一個(gè)為正,則另一個(gè)就用負(fù)表示.理解表中的正負(fù)號(hào)表示的含義,根據(jù)條件計(jì)算出每天的水位即可求解;(2)只要觀察星期日的水位是正負(fù)即可.解:(1)前兩天的水位是上升的,第1天的水位是+0.20米;第2天的水位是+0.20+0.81=+1.01米;第3天的水位是+1.01-0.35=+0.66米;第4天的水位是+0.66+0.13=+0.79米;第5天的水位是0.79+0.28=+1.07米;第6天的水位是1.07-0.36=+0.71米;第7天的水位是0.71-0.01=+0.7米;則水位最低的是第一天,高于警戒水位;水位最高的是第5天;(2)+0.20+0.81-0.35+0.13+0.28-0.36-0.01=+0.7米,則本周末河流的水位上升了0.7米.方法總結(jié):解此題的關(guān)鍵是分析題意列出算式,用的數(shù)學(xué)思想是轉(zhuǎn)化思想,即把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題.探究點(diǎn)二:有理數(shù)的加減混合運(yùn)算在生活中的其他應(yīng)用