一、教材分析這是篇散文,篇幅短小,結構層次清楚分明,以第一人稱來寫,使孩子們在欣賞時產(chǎn)生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的比喻手法,使整篇散文優(yōu)美而又富于生命的活力,增添了孩子們對大自然美好生活的熱愛和憧憬,易于孩子們朗誦和仿編。結合季節(jié)特點,我在活動前帶領孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀唬ソ佑|和了解認識蒲公英,為學習散文打下了基礎。根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點,從情感教育、能力培養(yǎng)、知識三個方面認真制定了本次活動的教學目標。具體是:1、在觀察認識蒲公英的基礎上幼兒欣賞散文,學會有感情地朗誦散文。2、引導幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。3、陶冶幼兒情操,感受身邊事物的美麗,激發(fā)幼兒對生命的熱愛?;顒拥碾y點在于引導幼兒理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句,而重點則是在認識蒲公英的基礎上能有感情地學會朗誦散文。二、說教法:每個孩子都具有強烈的好奇心,他們對一切事物都具有極強的興趣?;顒舆^程中我運用了自制的課件、背景樂和散文錄音、教師自身的朗誦,把孩子們帶入一種美的意境,使孩子們在優(yōu)美的意境中感受了散文的語言美,體驗學習散文的快樂?;顒拥拈_展由易到難,層層深入,使孩子們能主動積極、自愿地參與和學習,獲得經(jīng)驗,體驗了孩子的主體地位,也正好契合了《綱要》中關于“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導孩子在活動中敢說、想說、愿意說,樹立了孩子的自信心,從而使本次活動達到美的享受,快樂學習的和諧統(tǒng)一。
在音樂活動中如何讓幼兒表現(xiàn)人物的動態(tài)和經(jīng)驗呢?在具體的實踐過程中,我嘗試為幼兒提供能表現(xiàn)各種生活經(jīng)驗的機會和形式。拿擦窗、用吸塵器、拖地板等幾個動作來說,設計這些動作都有明確的指向性——擦窗動作的解析是為了表現(xiàn)空間和動態(tài):用吸塵器的動作解析是為了集中表現(xiàn)肢體動作的變化:拖地板的動作解析相對集中于生活經(jīng)驗的表達。我想通過空間動態(tài)、肢體動作、經(jīng)驗表達這幾個不同的輻射面豐富幼兒表現(xiàn)的經(jīng)驗。如何找到生活與音樂的聯(lián)系點呢?音樂離我們其實并不遙遠,如我們心情愉快時、做家務時,都會不由自主地哼唱,坐在桌前指間都會敲擊出一連串有節(jié)奏的聲響。所以,我想,幼兒的聽辨音樂活動也可以將音樂元素與他們?nèi)粘5纳罱?jīng)驗結合起來。本次活動就是利用幼兒在搬家(或搬東西)時積累的經(jīng)驗,通過夸張的動作、配上節(jié)奏和力度的變化,以音樂活動的形式來表現(xiàn)搬家時的場面。如請幼兒通過聽辨沉重、輕巧的音樂形象,猜一猜搬場車上有什么物件,讓幼兒將對音樂的感受與實際的物體相結合,使物體形象和音樂形象產(chǎn)生聯(lián)系,通過二者的匹配來表現(xiàn)聽辨的感受。另外,以前我們曾經(jīng)利用音樂活動夸過教室、好朋友等,為了讓幼兒遷移已有經(jīng)驗,我們結合幼兒喜歡的《吉祥三寶》讓他們來夸夸新家,讓幼兒在音樂中體驗家的溫馨和家人之間的親情,回歸愛的感受這個大目標。
2、目標定位:活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù),確立了認知、能力、情感方面的目標,其中既有獨立表達的成份,又有相互融合的一面,目標為:(1)培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感,并在活動中樂于表現(xiàn)自己。 (2)通過實物、圖片及對話識別所學單詞。(3)能在所學單詞前加上適當顏色。 根據(jù)目標,我們把活動重點定位于:通過實物、圖片及對話識別所學單詞。通過多媒體課件、歌曲引路、游戲體驗及品嘗蔬菜,使活動得到深化?;顒拥碾y點是:能在所學單詞前加上適當顏色。通過教師示范和情景表演解決?! 】傊覀儤淞⒘四繕说恼嫌^、科學觀、系統(tǒng)觀,力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于生活情境、游戲之中。為此,我們作了如下活動準備:1、空間準備:把幼兒圍成半圓形,操作臺放于側面。 2、物質準備:小熊毛絨玩具、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、各種蔬菜(如西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek等)。3、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)認識多種顏色,并對蔬菜有一定的經(jīng)驗(吃過或看過)。
尊敬的各位評委老師、同仁們:大家好!今天我要進行說課的課題是《幾分之幾》。下面我對本課題主要從教材、教學目標、重難點、教法、學法、教學過程、板書設計等幾方面進行簡單分析。一、說教材(地位與作用)《幾分之幾》是人教版三年級第八單元第2個課時。在此之前,學生們已經(jīng)學習了“幾分之一”,這為過度到本課題的學習起到了鋪墊的作用。而本課題的理論、知識等是學好分數(shù)的基礎,它在整個分數(shù)的學習中起著承上啟下的作用。二、說教學目標根據(jù)本教材的結構和內(nèi)容,結合著三年級學生的認知結構及其心理特征,本節(jié)課我制定了以下三維教學目標:通過觀察、猜測、比較、動手操作等合作參與數(shù)學學習活動,掌握分數(shù)表示的意義,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學習數(shù)學、探索數(shù)學的濃厚興趣,使學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣。從而掌握幾分之幾的讀寫和同分母的大小比較,理解分數(shù)各部分的名稱及各部分表示的意義,初步培養(yǎng)有序地全面地思考問題的能力。
一、說教材《四季之美》是人教版五年級上冊第七單元的一篇文章。這篇文章按照時間順序描寫了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的不同的美,表達出作者的喜愛之情。二、說目標基于對教材的理解,結合本組課文的訓練意圖和學生的實際情況,我制定了以下教學目標:1.會認“窠、曠”等6個生字,會寫“黎、暈”等9個生字,會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。2.正確流利地朗讀課文,背誦課文,體會作者筆下四季之美的獨特韻味。3.學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。三、說教學重點、難點根據(jù)教學目標,和課本內(nèi)容,我確定了本課的重、難點為:體會作者筆下四季之美的獨特韻味;學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。引導學生抓住重點詞句,解決重點,突破難點。
一、說教材《父愛之舟》是部編版五年級上冊第六單元的一篇精讀課文。這篇文章用樸實的語言,講述了父親對兒子的愛的幾個場景,表達父親了對兒子深沉的愛以及兒子對父親的愛與感激之情。文章語言質樸,感情深沉而濃烈,從小事中發(fā)掘偉大的情感,感人至深。二、說目標基于對教材的理解,結合本組課文的訓練意圖和學生的實際情況,我制定了以下教學目標。1.會認“棧、冤”等13個生字,會寫“蠶、考”等14個生字。理解“千變?nèi)f化、紙屑”等詞語。2.朗讀課文,從課文的具體描繪中感受到父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。3.領悟以小見大的寫法,領悟通過小事來反映人物情感的寫法。
三、說教法學法宇宙生命之謎是一個永恒的主題。我是誰?我從哪里來?將要去向哪里?在茫茫宇宙中,人類是不是唯一的存在?每個成長中的個體,或多或少都會對這些問題進行過探索。六年級學生閱讀能力增強,內(nèi)心世界更為豐富,對于自身以及自身與這個世界的關系尤為關注。因此,文章前的導語說,“有位同學找到了這篇文章”,可見,孩子們對宇宙之謎懷有極大的熱情和興趣。因此,教學這篇文章要以學生的興趣和好奇心為出發(fā)點?!墩Z文課程標準》明確指出:“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”,要充分發(fā)揮學生的主體作用,全面提高學生的語文素養(yǎng)?;谝陨险J識,我主要采用以讀為主,讀思議相結合以及引扶放相結合的方法,引入恰當?shù)挠螒蚪虒W,讓學生在把握內(nèi)容的基礎上探究理解,辯論解疑,而教師引導流程,放手讓學生自學、探究,點撥重難點,充分發(fā)揮學生的主體作用。
二、說教法:我在設計這節(jié)課時努力實踐新課程理念,充分突出學生的主體地位選擇教學方法,整堂課以“在情節(jié)與現(xiàn)實寫照中得到情感體驗”為教學主線,通過整體感知,情節(jié)領悟,細節(jié)品味等途徑,運用快速閱讀,自主合作探究等方法,引導學生深入文本,感受主旨,與文章對話,與自己對話,與同學老師對話,在這種感受,體驗、交流的課堂學習過程中逐步提升情感態(tài)度價值觀。三、說學法:采用“自主、合作、探究”的學習方式,讓學生自主進入文本,讀出感受,通過小組合作交流探究來解決問題?!径?#183;三理論依據(jù)】教學過程必須根據(jù)學生語文學習的特點,關注學生的個體的學習需求,愛護學生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識,倡導自主、合作、探究的學習方式,有助于學生學習方式的形成。
一、說教材: 《宇宙生命之謎》這篇課文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程,說明到目前為止,地球之外是否有生命存在,仍然是一個未解的謎。課文從古代神話講起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”這個問題;接著概括地說明,從理論上猜測,地球絕不是有生命存在的唯一天體,但是至今尚未找到另外一顆有生命的星球;然后具體地介紹了科學家探索的歷程(先研究了生命存在必須具備的條件;再根據(jù)這些條件對太陽系除地球之外的其他行星進行了分析,得出了太陽系中唯一有可能存在生命的星球是火星;然后利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測,又讓宇宙飛船在火星登陸,進行了一系列的分析測試);最后說明,人們至今尚未在地球之外的太空中找到生命,但科學家仍然相信那里存在著生命,因此,地球之外是否有生命存在,仍然是一個謎。選編這篇課文的主要意圖,是通過閱讀理解,學習科學家追求真知、不斷探索的精神,激發(fā)學生愛科學、學科學、探索宇宙奧秘的興趣。
5找出下滑音記號 6復唱歌譜 7 教唱歌曲 8分析歌曲 9歌曲結尾重點唱 10跟隨伴奏完整唱一遍 11變換演唱方式 12請學生有感情的演唱, 教師及時給予鼓勵. (三).知識拓展 1、導言 進入了21世紀不少作曲譜寫了很多少年兒童立志歌曲,其中在512汶川大地震英雄少年表彰晚會上會上的創(chuàng)作的歌曲《英雄少年》最為激人奮進 2、聆聽《英雄少年》 課堂小結: 通過這節(jié)課的學習,希望同學們要像歌里唱的 一樣要做勇敢的雄鷹,不畏風雨,勇往直前(四)歌聲中結束: 本課的設計,力求體現(xiàn)以人為本的思想,著眼于學生的主動發(fā)展,通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力,提高音樂素養(yǎng)。多媒體的教學手段,為課堂帶來了活力,注入了生機,彌補了教學中單一的教學方法,給了學生以直觀的美感享受。
本課我的設計初衷是希望同學們能通過節(jié)奏訓練,視唱訓練將歌曲一步步潛移默化的吸收和掌握。但從學生的表現(xiàn)來看,并不受用。主要原因我反思了下,第一,沒有考慮到學生的實際情況,在學生的概念里對音樂課就是玩一玩唱一唱就可以了,講過的知識也只是聽一聽而已,并不會刻意的去記一記。學生們的底子也比較薄弱,所以在課堂上所提到的知識點,學生基本上已經(jīng)忘得差不多了,使練習環(huán)節(jié)沒有達到預期的效果。第二,在課堂上我太過注重將本課設計內(nèi)容全部完成,卻忽視了學生學習情況。第三,在教學中,很多地方太過于專業(yè),使學生上課覺得與知識產(chǎn)生的距離感,導致學生對本課的興趣減弱。對于以上那個問題,在今后的教學中我會特別注意,音樂基礎知識會用一些簡單易懂的方法在每節(jié)課一點點滲透,讓他們在無形之中掌握。課堂上會多關注學生學習情況,掌握情況。切實從學生們的實際出發(fā),讓他們真正愛上音樂課,受益于音樂課。
二、說目標 1、通過活動,幼兒學習按某一特征有規(guī)律的間隔排列。 2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排列;并培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。三、說重點 活動的重點:能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律。四、說難點 活動的難點:在有規(guī)律的排列中會表現(xiàn)2——3種規(guī)律。五、說教法 整個活動中,我運用了游戲法、觀察法、操作法、嘗試法等幾種方法,動靜交替,使幼兒在看看、想想、說說、做做等活動中,邊玩邊學。還為幼兒創(chuàng)設了一個能夠使其自由探索、發(fā)現(xiàn)、生動活潑的環(huán)境,讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習知識,提高能力。
設計意圖:引導學生了解班委會的組成,明確各班委的工作任務?;顒尤赫J真選舉班委會教師再次用課件出示導入環(huán)節(jié)中的圖文資料,引導學生說說李東為什么能成為我們的班長?然后,學生閱讀教材第28頁活動園《我選誰》,教師引導學生說說:如果你是王曉鵬,會選誰來做班長呢?并結合材料說說理由。最后,小組合作,選擇擔任班長需要的條件,并按照重要性進行排序。設計意圖:引導學生了解班委要具有管理能力、溝通能力、服務意識、民主作風等。環(huán)節(jié)三:課堂小結,內(nèi)化提升生活中,要遠離煙酒,拒絕毒品。設計意圖:梳理總結,體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸以我選我當班長為主題寫一篇日記。設計意圖:將課堂所學延伸到學生的日常生活中,有利于落實行為實踐。
公司成立伊始,我便有幸加入到這個團隊,幾年來,我并沒有為公司做出驚天動地的大貢獻,更沒取得特別值得炫耀可喜的成績,我只是努力做好自己的本職工作,盡自己的能力盡快的去完成每一次任務,總結自己的經(jīng)驗,從經(jīng)驗中學習,在失敗中成長。當選為優(yōu)秀員工讓我們覺得很自豪與光榮,它印證了我們工作的進步和成績。同時它也是一種動力,促使我們更加勤奮與努力,去更好地完成每一件事情,為公司創(chuàng)造更大的效益。
準備小容器、蠟燭、顏料等若干份,圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢)。過程活動(一)凍冰花1.帶領幼兒在院子里或幼兒園附近尋找結冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水,建造一個小小滑冰場。讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車,充分地感知冰的特性(涼、滑、硬、脆),享受冰上游戲的快樂。中循環(huán)
【活動目標】1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落,不同物體下落速度不同。2、了解“自由落體”的科學現(xiàn)象。3、加強幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣?!净顒与y重點】1、重點:了解“自由落體”的科學現(xiàn)象2、難點:不同物體下落的速度不同。【活動準備】1、可操作材料:羽毛、石子、繩子、鐵制品、紙、小玩具、沙包、小紙盒等物品。2、記錄卡?!净顒舆^程】1、開始部分: 談話:小朋友們都問我一個問題:飛機為什么會落下來?今天老師就和小朋友們來研究一下這是為什么?2、基礎部分:1)、游戲:“看誰扔的高”。為幼兒提供材料“猜一猜,試一試看看什么東西能扔的高?”幼兒操作。 ?。ㄒ鲇變簩ξ矬w下落現(xiàn)象的經(jīng)驗回憶,直到不管什么東西都會落到地上。)2)討論:什么物體先落下來?比較物體下落的速度。a、你剛才扔了什么?它落下來的速度怎樣?b、再試一次,比較一下什么東西落地最快?c、將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來,和幼兒一起統(tǒng)計物體下落的情況。3)、幼兒第二次探索,然后討論:物體下落的速度與什么有關呢?a、出示兩個不同的物體(羽毛、石子),并把兩個物體放在同一高度,讓物體自由落下?! √釂枺耗阌^察到了什么? 幼兒討論,教師小結:物體的形狀會改變下落的速度
一、說教材《那一定會很好》是統(tǒng)編教材小學語文三年級上冊第三單元的一篇略讀課文,這是一篇童話故事。講的是一粒種子長成一棵大樹,被砍伐后做成手推車、椅子、木地板的故事。這篇課文其實是以一粒種子的經(jīng)歷對學生進行奉獻教育,讓孩子們明白在任何環(huán)境保持樂觀積極的心態(tài)。 二、說教學目標1.會認本課“縮、努”等7個生字,理解由生字組成的詞語。 2.能正確流利、有感情地朗讀課文。了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。 三、說教學重難點能正確流利、有感情地朗讀課文。了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。
第三環(huán)節(jié) 聆聽欣賞在欣賞這一環(huán)節(jié),我將樂曲分為三個樂段進行欣賞。(一) 聆聽A段音樂A段音樂歡快的引子部分,描繪了青蛙的叫聲。在這段音樂的欣賞中,我主要設計讓孩子們聆聽感受音樂的節(jié)奏、力度和音高的變化,同時向孩子們介紹蛙鳴器并學習如何模仿蛙鳴聲。(二) 聆聽B段音樂B段音樂節(jié)奏比較緩慢,是樂曲中抒情、優(yōu)美的“月夜”主題。在這一段的聆聽中,我選擇讓孩子想象感受,由優(yōu)美的音樂中感受大自然的美麗……(三) 聆聽C段音樂C段音樂是樂曲的尾聲,旋律比較幽默、詼諧。這段的欣賞中,我同樣設計了讓孩子們用想象感受的方法聆聽音樂,這更有利于低段學生體會音樂,參與音樂。第四環(huán)節(jié) 完整聆聽,拓展升華在欣賞完三個音樂段落后,讓孩子們完整感受《青蛙音樂會》并對其進行二次創(chuàng)作,同時以游戲的方式,讓學生感受《青蛙音樂會》的曲式結構。最后,進入第二環(huán)節(jié)總結升華,進行環(huán)保教育,結束全課。
【課時安排】 1課時【教學過程】1.回顧梳理、歸納總結。師:我們學過哪些立體圖形?生:長方體、正方體、圓柱體、圓錐體師:它們分別有哪些特征?師生共同總結立體圖形的特征。 課件演示:長方體的特征:6個面是長方形(特殊情況有兩個對面是正方形)相對的面完全相同;12條棱,相對的4條棱長度相等;8個頂點。正方體的特征:6個面都相等,都是正方形;12條棱都相等;8個頂點。圓柱的特征:上下兩個面是完全相同的圓形,側面是一個曲面,沿高展開一般是個長方形。上下一樣粗;有無數(shù)條高,每條高長度都相等。
2.三角形的分類。師:你能給三角形按照不同的標準進行分類嗎?生用自己喜歡的方式整理分類,然后匯報:生:三角形按角分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。師:什么是銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形?生:三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形;有一個角是直角的三角形叫做直角三角形;有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。生:三角形按邊分為不等邊三角形(三條邊都不相等)、等腰三角形(等邊三角形) 等腰三角形的兩條邊相等,等邊三角形的三條邊都相等。3.四邊形分類。師:你能給四邊形分類嗎?生:四邊形分為平行四邊形和梯形;平行四邊形包括長方形和正方形,長方形又包括正方形;梯形包括等腰梯形和直角梯形。4.直線、射線和線段的關系。小組內(nèi)互相交流,然后匯報: