-
人教版新課標小學數(shù)學三年級下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法估算說課稿2篇
當學生說出估算思路時，老師可以及時適當進行賞識性的表揚。與此同時，教師對各種估算方法都不急于評價，而是積極引導學生采用多種算法。在劉兼教授的訪談錄中，曾經有這么一句話：在提倡算法多樣性的同時，老師要不要提出一種最好的解法呢？所謂最好的方法，要和學生的個性結合起來，沒有適合全體學生的方法。每個學生的學習方式、思維方式都是獨特的，我們要尊重學生自己的選擇，不能以一個或一批學生的思維準則來規(guī)定全體學生必須采用的所謂最好的方法。因此，教學中我是這樣引導學生的：你喜歡用哪一種方法？并說說你喜歡的理由。這樣不僅尊重了學生個性的思維方法，還培養(yǎng)了學生的個性發(fā)展。探究新知后，我安排有層次性的練習，讓學生在練習中鞏固估算方法，培養(yǎng)估算意識，增強估算信心。（三）、鞏固提高1、基本練習“學以致用”，學習新知識后的練習是學生內化知識的主要環(huán)節(jié)，也是學生鞏固估算方法的環(huán)節(jié)。
人教版新課標小學數(shù)學四年級上冊因數(shù)中間或末尾有0的乘法說課稿2篇
然后我讓自主嘗試探索末尾有0有乘法，然后讓學生自己上臺來給大家展示各自的算法，并討論比較那種算法更簡便，從而總結出末尾有0的乘法列豎式的簡便方法。為了解決這節(jié)課的重點和難點，我在這個環(huán)節(jié)里又有針對性的設計了兩個練習，一個是0和非0的對位，還有一個是積末尾補0。在教學因數(shù)中間有0的乘法，因為學生有了前面的基礎，所以我直接讓學生在兩個問題中選擇一個解決。重點強調了因數(shù)中間0不能漏乘。在練習方面，我設計了看誰的眼睛亮，通過找錯誤，學生練習時，老師觀察到有共性的的錯誤，通過視頻展示臺，讓學生來尋找錯誤，再次突破本課的重點。一題是360×25因數(shù)末數(shù)一共有一個0，而積的末尾應該有三個0。讓學生進行討論，再一次讓學生體會了積末尾0個數(shù)確定的方法。在鞏固和拓展聯(lián)系環(huán)節(jié)，設計了闖關游戲，先是基本的計算練習，接著是因數(shù)末尾0個數(shù)的判斷和解決問題的聯(lián)系，通過練習，鞏固豎式的簡便寫法，提高學生的計算能力。
人教版新課標小學數(shù)學四年級下冊整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)說課稿2篇
1．揭示課題那么，這個運算定律是否對分數(shù)加法也適用呢？現(xiàn)在我們就來研究這個問題。板書課題：整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)加法。2．研究運算定律對分數(shù)加法的適用性出示式題：提問：上面每組算式的左右兩邊有什么關系？得數(shù)是否相等？先指名學生練習，算出得數(shù)后，再引導學生觀察。提問：這兩組試題有何共同之處？組織學生開展小組討論，共同概括總結出他們的共同點，得出規(guī)律性的認識，從而使學生體會到整數(shù)加法運算定律，對分數(shù)加法同樣適用。通過討論明確：加法的交換律、結合律中的數(shù)，既包括了整數(shù)，又包括了小數(shù)和分數(shù)?！驹O計意圖】通過具體的實踐活動，直觀感知了加法運算定律同樣也適用于分數(shù)加法。這種通過自己實踐得來的東西，學生理解得更透，掌握得更牢。
人教版新課標小學數(shù)學五年級下冊假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)說課稿2篇
一、說教材（一）教材簡析《假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)》是小學數(shù)學五年級（下冊）第六單元中的內容。本節(jié)內容安排了兩個例題。這部分內容是在學生掌握了假分數(shù)的意義后，進一步學習把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，有利于以后進行分數(shù)計算打下堅實的基礎。（二）教學目標根據(jù)教材編排特點，我確定以下教學目標：1、知道帶分數(shù)是假分數(shù)，是整數(shù)與真分數(shù)合成的數(shù)。2、會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。3、使學生經歷假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的探索過程，進一步發(fā)展數(shù)感。4、培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立學好數(shù)學的信心。（三）教學重、難點會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。二、說教法、學法通過這一環(huán)節(jié)的教學，把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)時，先要讓學生根據(jù)假分數(shù)的含義進行思考。在這個基礎上，再啟發(fā)學生根據(jù)分數(shù)與除法的關系計算出結果，并把用不同方法求得的結果進行比較，認識到每種方法都是有道理的。
人教版新課標小學數(shù)學六年級下冊比例的意義和基本性質說課稿2篇
4.教學比例的各部分名稱這部分的教學，我采用了閱讀自學法。實施素質教育，使學生由“學會”變“會學”，這里我注重培養(yǎng)學生的自學能力，師生的雙邊關系亦實現(xiàn)從扶到放的轉變。在學生自學課本時，老師寫出比例的兩種形式，引導學生注意內項和外項的位置。5.教學比例的基本性質觀察80：2＝200：5中的兩個內項的積與兩個外項的積的關系，引導學生把兩個外項與兩個內項分別相乘，比較結果，然后引導他們回答：2：3 ＝ 0.4：0.6。兩個內項的積與兩個外項的積有什么關系？再讓學生歸納出比例的基本性質，探討寫分數(shù)形式，歸納“交叉相乘”積相等。小結：比例的基本性質可以檢驗組成的比例對不對？并提問：4：9＝5：10成立嗎？比例的基本性質是本課的第二個重點。為了突出重點，我引導學生通過計算幾個比例式的內項積和外項積，也從特殊到一般的推理方式，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結概括性質。同時也滲透了實踐第一的觀點。
人教版新課標小學數(shù)學六年級上冊百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化說課稿2篇
二、以人為本，說策略。《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有的知識出發(fā)……”因此，結合本課教材特點、學生實際情況，我采取小組合作學習，引導學生應用學過的分數(shù)、小數(shù)互化的知識進行遷移、類推，學習新知識。同時，讓學生在嘗試探究的積極活動中獲取新知，發(fā)展能力。三、以探為主，說流程。課堂教學是學生數(shù)學知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學設計。設計了以下幾個主要的教學程序：（一）設疑激趣，引入課題?！芭d趣是最好的老師”，為了激發(fā)學生的學習興趣，課一開始，我設計了一個童話故事，在故事中設計了幫助主人公比較2/5、42%、0.45的問題，然后引出課題。
北師大版初中七年級數(shù)學下冊用關系式表示的變量間關系說課稿2篇
一.說教材我今天說課的內容是義務教育課程標準北師大版七年級下冊第四單元第二節(jié)的《用關系式表示的變量間關系》。在上節(jié)課的學習中學生已通過分析表格中的數(shù)據(jù)，感受到變量之間的相依關系，并用自己的語言加以描述，初步具有了有條理的思考和表達的能力，為本節(jié)的深入學習奠定了基礎。二.說教學目標本節(jié)課根據(jù)新的教學理念和學生需要掌握的知識，確立本節(jié)課的三種教學目標：知識與能力目標：根據(jù)具體情況，能用適當?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫簡單實際問題中變量之間的關系，能確定簡單實際問題中函數(shù)自變量的取值范圍，并會求函數(shù)值。過程與方法目標：經歷探索某些圖形中變量之間的關系的過程，進一步體會一個變量對另一個變量的影響，發(fā)展符號感。情感態(tài)度與價值觀目標：通過研究，學習培養(yǎng)抽象思維能力和概括能力，通過對自變量和因變量關系的表達，培養(yǎng)數(shù)學建模能力，增強應用意識。
北師大版初中數(shù)學八年級下冊一元一次不等式與一次函數(shù)說課稿2篇
由于任何一個一元一次不等式都能寫成ax+b>0（或<0）的形式，而此式的左邊與一次函數(shù)y=ax+b的右邊一致，所以從變化與對應的觀點考慮問題，解一元一次不等式也可以歸結為兩種認識：⑴從函數(shù)值的角度看，就是尋求使一次函數(shù)y=ax+b的值大于（或小于0）的自變量x的取值范圍。⑵從函數(shù)圖像的角度看，就是確定直線y=ax+b在x軸上（或下）方部分所有的點的橫坐標所構成的集合。教學過程中，主要從以上兩個角度探討一元一次不等式與一次函數(shù)的關系。1、“動”―――學生動口說，動腦想，動手做，親身經歷知識發(fā)生發(fā)展的過程。2、“探”―――引導學生動手畫圖，合作討論。通過探究學習激發(fā)強烈的探索欲望。3、“樂”―――本節(jié)課的設計力求做到與學生的生活實際聯(lián)系緊一點，直觀多一點，動手多一點，使學生興趣高一點，自信心強一點，使學生樂于學習，樂于思考。4、“滲”―――在整個教學過程中，滲透用聯(lián)系的觀點看待數(shù)學問題的辨證思想。
合作協(xié)議
甲方：地址： 法定代表人：乙方： 聯(lián)系地址： 身份證號： 鑒于乙方是具有完全民事行為能力的自然人，并具有歌唱、表演等方面的才藝和經驗，甲方系依法注冊并合法存續(xù)的以文化藝術交流活動、展示展覽服務以及文化演出策劃等為營業(yè)范圍的公司，為各展其長，雙方在平等自愿、互惠互利的基礎上，達成以下網(wǎng)絡表演合作協(xié)議，以資共同遵守：一、合作事項和經營收入1.1、甲方為乙方設立網(wǎng)絡視頻直播間賬號與后臺，為其指定網(wǎng)絡展示平臺由乙方通過視頻直播的方式向觀眾展示自己唱歌、主持、表演等方面的才藝，以獲取觀眾的支持和肯定；1.2、甲乙雙方合作經營，以觀眾對乙方的肯定和支持為前提，由觀眾在觀看視頻過程中進行禮物充值刷出禮物獲取收益。二、合作期限
XXX課程制作
甲方： 法定代表人： 職務： 地址： 乙方： 法定代表人： 職務： 地址： 簽訂地點：北京簽訂日期：2020年 月 日為明確雙方權利和義務，依據(jù)《中華人民共和國民法典》及有關法律法規(guī)的規(guī)定，經雙方平等自愿協(xié)商，就 **文化傳媒有限公司 按照甲方要求制作《xxxxxxxxxxxxxx》各項事宜達成一致，特簽訂本合同書，供雙方共同遵照執(zhí)行。1、 合同工作內容依據(jù)甲方提供的資料，乙方為甲方制作《xxxxxxxxxxxx》全景圖程序1套， 制作服務的的具體要求見附件。2、 合同履行期限甲方及時向乙方制作需要的場景、圖片和文字資料、制作要求（以甲方最終確認的為準）、驗收標準以及修改意見的義務。乙方有義務按以下日程完成最終程序： 2020年x月xx日至x月xx日。3、 合同金額及付款方式a) 合同總金額： 元本合同總金額為人民幣（大寫）： 圓整，即 元（小寫）。付款方式：
合作協(xié)議
鑒于乙方是具有完全民事行為能力的自然人，并具有歌唱、表演等方面的才藝和經驗，甲方系依法注冊并合法存續(xù)的以文化藝術交流活動、展示展覽服務以及文化演出策劃等為營業(yè)范圍的公司，為各展其長，雙方在平等自愿、互惠互利的基礎上，達成以下網(wǎng)絡表演合作協(xié)議，以資共同遵守：一、合作事項和經營收入1.1、甲方為乙方設立網(wǎng)絡視頻直播間賬號與后臺，為其指定網(wǎng)絡展示平臺由乙方通過視頻直播的方式向觀眾展示自己唱歌、主持、表演等方面的才藝，以獲取觀眾的支持和肯定；1.2、甲乙雙方合作經營，以觀眾對乙方的肯定和支持為前提，由觀眾在觀看視頻過程中進行禮物充值刷出禮物獲取收益。二、合作期限2.1、合作期限為 年，自 年 月 日至 年 月 日；2.2、協(xié)議所約定的期限屆滿，如甲乙雙方有意續(xù)簽，應在本合作協(xié)議期限屆滿之前30日內向對方發(fā)出通知，經協(xié)商一致，雙方可重新簽訂合作協(xié)議，繼續(xù)合作。
制作合同
經甲乙雙方充分協(xié)商，就乙方委托甲方制作 事宜達成如下協(xié)議：一、項目名稱： 二、制作工藝、數(shù)量和其他項目 材料 規(guī)格 數(shù)量 金額 備注合計 三、合同總金額：人民幣 （￥ 元）四、完成時間： 年 月 日前完成制作安裝并交乙方進行驗收。五、結算方式：乙方先付甲方訂金 元，甲方應開具收據(jù)給乙方。甲方按乙方要求在規(guī)定時間內嚴格按報價工藝完成相關物料的成品制作、安裝并交乙方進行驗收。在乙方驗收合格后，乙方憑甲方開具的收據(jù)一次性付清本合同尾款，共人民幣 元（￥ ）。六、雙方權利及義務：1、乙方必須按合同時間付款，逾期未付款者，每逾期一日，乙方按應付款的千分之五(5‰)收取違約金，直至所有款項付清為止。2、乙方提供的樣版、設計圖等不夠清晰，規(guī)格不符，甲方已要求更改，但乙方沒有更改而按樣品做出產品時，一切責任由乙方承擔。
合作協(xié)議
根據(jù)中華人民共和國有關法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等自愿的基礎上，經友好協(xié)商，就甲方委托乙方策劃、執(zhí)行“ ”一事，達成一致意見，特簽訂本合同，以資信守。1、活動內容1.1.活動名稱： 1.2.活動日期： 1.3.活動時間：；1.4.活動地點：；2、合作內容及方式2.1. 物料清單：（詳見費用預算表）2.2. 承辦總費用：費用合計：人民幣 元整(￥ 元）。該費用為含稅價。2.3. 費用支付：2.3.1.以支票形式一次性支付乙方合同總金額人民幣 元整(￥ 元）。2.3.2.現(xiàn)場臨時縮減或追加的制作、物料等相應費用的減少或增加，由雙方活動負責人協(xié)調解決，以確認單或補充協(xié)議的方式現(xiàn)場確認，并作為支付費用的憑證。2.3.3. 協(xié)議簽訂后，任何一方不得中途終止合約，否則，其損失由違約方負責。如遇不可抗力因素影響（如自然災害、政府要求等），由甲乙雙方根據(jù)現(xiàn)場情況決定是否取消或延期。
水 電 施 工 協(xié) 議 書
甲方（勞務發(fā)包方）： 乙方（勞務承包方）： 為明確甲、乙雙方在美的羅蘭溪谷錦園2#、4#、6#號樓及部分車庫工程的施工權利、義務和經濟責任，雙方本著平等互利、相互協(xié)作、公平、自愿、誠實信用、創(chuàng)造精品工程的原則，簽訂本施工協(xié)議書。一、工程概況：（1）工程名稱：羅蘭溪谷錦園2#、4#、6#號樓及部分地下車庫工程（2）工程地點：邯鄲市冀南新區(qū)中華南大街科創(chuàng)四路以北，滏淼一路以東，科創(chuàng)三路以南 。（3）結構形式：剪力墻結構。（4）建筑面積：主樓建筑面積約41000m2；車庫建筑面積;9535m2。（5）承包形式：包工、包安裝、包質量、包安全生產和文明施工、包竣工調試驗收 二、合同工期：開竣工日期：2018 年8月10日至2020年8月31日（按項目部實際制定的工期執(zhí)行）。三、承包范圍：（1）施工圖紙與設計變更中所包含的室內外全部給排水、強弱電、采暖安裝及其附屬內容；施工現(xiàn)場臨時用水、臨時用電線路、管道、設備的布設、安裝、維修、巡檢等工作。 （2）乙方主要工作包括但不限于以下內容：①所需的結構預留洞口的留設、預埋件、管線槽口開鑿與補槽。②材料場內裝卸、運輸。③文明施工要求的場內材料堆放、整理以及施工后的現(xiàn)場清理等工作。④預留管道洞口的吊模及混凝土澆灌（若甲方施工則扣除該部分的相關費用）。⑤因設計變更引起的工程量增減或返工、修補。⑥成品保護、設備調試、竣工交驗。⑦與其他工種的配合施工。⑧本班組現(xiàn)場安全生產和文明施工管理工作。⑨配合省、市、區(qū)等安全、環(huán)保、質檢以及建設單位區(qū)域平臺和第三方等的所有檢查工作。
軍神（說課稿）
二、說設計理念在民主和諧的氛圍中，把“讀”落到實處，讓學生在讀中感悟，在讀中升華感情。把課堂作為信息交流的平臺，讓學生在平等、自主的交流中豐富語言積累，情感得到熏陶，價值觀得到培養(yǎng)。三、說教學目標1.通過文章重點語句感悟劉伯承的頑強毅力，從而使學生情感得到熏陶，價值觀得到培養(yǎng)；2.培養(yǎng)快速閱讀能力，豐富語言積累；四、說重點 通過文章重點語句感悟劉伯承的頑強毅力，從而使學生情感得到熏陶，價值觀得到培養(yǎng)。五、說難點沃克醫(yī)生為什么稱贊劉伯承是軍神。六、說教法（一）直擊中心法。為了讓學生能夠理解表現(xiàn)“軍神”的詞句，能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。 課堂開始，首先讓學生找出本文的中心句，也就是沃克醫(yī)生所夸贊劉伯承的那句話。然后就這句話作為本課教學的一個切入點，讓學生再從課文中尋找重點詞句，通過對重點詞句的把握來突破這個難點。
買賣合同（一）
一、產品名稱、商標、型號、廠家、數(shù)量、金額、供貨時間及數(shù)量(上述內容可以按國家工商行政管理局制定的示范文本的表格填寫，也可以直接用文字表述)二、質量要求、技術標準、供方對質量負責的條件和期限三、交（提）貨的方式四、運輸方式及到達地（港）費用的負擔五、合理損耗及其計算方法六、包裝標準、包裝物的供應和回收七、驗收標準、方法及提出異議的期限八、隨機備品、配件工具數(shù)量及供應方法九、結算方式及期限十、擔保
買賣合同（五）
第一條 經購銷雙方協(xié)商交易活動，必須履行本合同條款。具體品類（種），需簽訂要貨成交單，并作為本購銷合同的附件；本合同中的未盡事宜經雙方協(xié)商需補充的條款可另附協(xié)議書，亦視為合同附件。合同附件與本合同具有同等效力。經雙方確認的往來信函、傳真、電子郵件等，將作為本合同的組成部分，具有合同的效力。簽訂成交單，除上級規(guī)定按計劃分配成交外，其余商品一律采取自由選購，看樣成交的方式。第二條 合同簽訂后，不得擅自變更和解除。如甲方遇不可抗拒的原因，確實無法履行合同；乙方因市場發(fā)生驟變或不能防止的原因，經雙方協(xié)商同意后，可予變更或解除合同。但提出方應提前通知對方，并將“合同變更通知單”寄給對方，辦理變更或解除合同的手續(xù)。按乙方指定花色、品種、規(guī)格生產的商品，在安排生產后，雙方都需嚴格執(zhí)行合同。如需變更，由此而產生的損失，乙方負擔；如甲方不能按期、按質、按量按指定要求履行合同，其損失，甲方負擔。第三條 成交單中的商品價格，由雙方當事人商議決定，或以國家定價決定。在簽訂合同時，確定價格有困難，可以暫定價格成交，上下幅度雙方商定。
買賣合同（七）
第一條 其產品名稱、規(guī)格、質量（技術指標）、單價、總價等，如表所列：材料名稱及花色 規(guī)格（毫米）及型號 質量標準或技術指標 計量單位 單價（元） 合計（元）第二條 產品包裝規(guī)格及費用 第三條 驗收方法 第四條 貨款及費用等付款及結算辦法 第五條 交貨規(guī)定1.交貨方式： 2.交貨地點： 3.交貨日期： 4.運輸費： 第六條 經濟責任1.乙方應負的經濟責任（1）產品花色、品種、規(guī)格、質量不符合本合同規(guī)定時，甲方同意利用者，按質論價。不能利用的，乙方應負責保修、保退、保換。由于上述原因致延誤交貨時間，每逾期一日，乙方應按逾期交貨部分貨款總值的萬分之 計算向甲方償付逾期交貨的違約金。（2）乙方未按本合同規(guī)定的產品數(shù)量交貨時，少交的部分，甲方如果需要，應照數(shù)補交。甲方如不需要，可以退貨。由于退貨所造成的損失，由乙方承擔。如甲方需要而乙方不能交貨，則乙方應付給甲方不能交貨部分貨款總值的 ％的罰金。
買賣合同（六）
產品名稱： 計量單位： 簽訂地點： 合同編號：生產廠： 牌號商標： 年 月 日 調撥通知書編號： 字號規(guī)格型號 數(shù)量 單價(元) 總金額(元) 交(提)貨時間 備注合計 合計人民幣金額(大寫)： 1.本合同按《經濟合同法》、《工礦產品購銷合同條例》、《中華人民共和國爆炸物品管理條例》及有關民爆器材管理規(guī)定執(zhí)行。 5.驗收標準、方法及提出異議期限： 6.結算方式及期限： 7.包裝標準、包裝物的供應與回收費用負擔：2.質量要求、質量標準：8.違約責任：
買賣合同（四）
產品名稱： 計量單位： 簽訂地點： 合同編號：生產廠： 牌號商標： 年 月 日 調撥通知書編號： 字號規(guī)格型號 數(shù)量 單價(元) 總金額(元) 交(提)貨時間 備注合計 合計人民幣金額(大寫)： 1.本合同按《經濟合同法》、《工礦產品購銷合同條例》、《中華人民共和國爆炸物品管理條例》及有關民爆器材管理規(guī)定執(zhí)行。 5.驗收標準、方法及提出異議期限： 6.結算方式及期限： 7.包裝標準、包裝物的供應與回收費用負擔：2.質量要求、質量標準：8.違約責任：