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北師大初中數(shù)學七年級上冊有理數(shù)的混合運算說課稿

  • 小班計算《感知4以內(nèi)的數(shù)》說課稿

    小班計算《感知4以內(nèi)的數(shù)》說課稿

    二、說準備:為了更好的進行教學,我為本次教學活動準備了,掛圖,鈴鐺,幼兒操作材料等。三、說教法學法:這一節(jié)課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學方法為主,創(chuàng)設情境,設計了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學習,充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知,積極開展本節(jié)課的教學活動。四、說程序設計:課堂教學是幼兒數(shù)學知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃,遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學設計。設計了四個主要的教學程序:

  • 《分數(shù)的初步認識》說課稿_分數(shù)的初步認識一等獎說課稿3篇

    《分數(shù)的初步認識》說課稿_分數(shù)的初步認識一等獎說課稿3篇

    一、教材分析?  本節(jié)課是三年級第六單元第一節(jié)的教學內(nèi)容,主要講了明白什么是分數(shù),初步理解分數(shù)的意義,能正確地認、讀、寫簡單的的分數(shù)等知識。這部分內(nèi)容是在學生們掌握了一些整數(shù)知識的基礎上來學習的,它為進一步學習比較分數(shù)的大小和分數(shù)的加減運算有重要的鋪墊作用。?  三年級的學生活潑好動、思維敏捷、善于學習,愛好展示,善于發(fā)言,課堂根據(jù)學生的年齡特點設計教學活動?! 《⒔虒W目標(針對新課標的要求與教材內(nèi)容,我制定了如下的教學目標)?????  1、讓學生理解分數(shù)的意義,能正確地認、讀、寫簡單的分數(shù)。?????  2、能熟練地根據(jù)圖表表示分數(shù),根據(jù)分數(shù)涂寫表格。?  3、培養(yǎng)學生的思維能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。?????  三、教學重點難點 對教學目標和教材內(nèi)容,我確定了教學重點和難點)???正確地認、讀、寫簡單的分數(shù)以及初步認識分數(shù)的含義是重點。???合作探究理解分數(shù)的意義是難點。

  • 中班綜合《有趣的蘿卜》說課稿

    中班綜合《有趣的蘿卜》說課稿

    教材來源:此活動選材來源于生活。我們都知道,蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一,在秋天這個豐收的季節(jié),蘿卜在農(nóng)村菜場等地隨處可見,且取材方便。它的品種非常豐富,有白蘿卜、胡蘿卜、卞蘿卜等,其中大小不同、顏色不同、形狀不同;它營養(yǎng)豐富,吃法繁多,可煮湯、可涼拌、可紅燒、可腌著吃,有的還可生吃呢!民間還有“十月蘿卜小人參”的美稱。然而幼兒雖然知道蘿卜,但對蘿卜的種類、用途、營養(yǎng)價值等還不太了解,在日常生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蘿卜的現(xiàn)象。因此,有必要使幼兒形成對蘿卜正確的認識,加深對蘿卜的特征、用途等的理解,激發(fā)幼兒愛蘿卜的情感。我們認為,選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性,就如《綱要》中所說,“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此,此活動來源于生活,又能服務于幼兒的生活。

  • 大班科學《有趣的電池》說課稿

    大班科學《有趣的電池》說課稿

    選取這一題材是因為該內(nèi)容層次清楚,且所使用的材料是深受幼兒喜愛的,易激起幼兒探索的強烈愿望,使幼兒在活動過程中處于主動地位。我確定本活動的目標為:1.使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。2.在嘗試性操作活動中,鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。3.培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。教具準備:收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具,形狀、大小不一的電池,電池裝配示意圖,會發(fā)光的花兩朵。該教具彌補了圖片枯燥、不生動的缺陷,而其可操作性特點,既使幼兒一目了然,又便于教師講解,強調(diào)重點。

  • 大班科學《有趣的影子》說課稿

    大班科學《有趣的影子》說課稿

    二、目標確定大班幼兒對事物表面特征的觀察已積累了一定的經(jīng)驗。在本次活動中,通過尋找探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘,激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣,科學教育活動是引導幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關經(jīng)驗的過程?!毒V要》指出:科學教育從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。因此,針對本班幼兒科學教育特點,我確定了以下目標:1、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征,知道影子的存在。2、探索發(fā)現(xiàn)影子的形成原因。即:光線照在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生了影子,并發(fā)現(xiàn)光源位置與影子的位置的關系。3、萌發(fā)幼兒探索科學的興趣及求知欲望,發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷的能力。三、重點、難點1、難點:光源位置與影子位置的關系2、重點:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生影子。四、教學準備:根據(jù)教學目標和《綱要》中指出的,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參與探究活動使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,我做了以下準備:1、選擇陽光燦爛的日子進行教學活動2、把多功能廳布置成一個光影實驗室、投影儀

  • 中班科學《有趣的影子》說課稿

    中班科學《有趣的影子》說課稿

    二、說教材 《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》指出幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。我們要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題。三、說活動目標 根據(jù)中班幼兒的年齡特點、實際情況以及《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù),我確立了認知、能力、情感方面的目標。認知目標: (1)初步了解當物體擋住光線便會產(chǎn)生物體的影子的現(xiàn)象。.(2)了解探究影子的變化與物體的距離和光位置有關系。能力目標: 積極探索,用記錄表記錄實驗結(jié)果并大膽交流自己的想法。情感目標: 體驗合作探究影子的快樂,萌發(fā)對科學的興趣。四、說重點難點 我認為幼兒園科學活動的主要性質(zhì)是讓幼兒探索事物的具體現(xiàn)象和獲得科學經(jīng)驗為主要目的。因此,我本次活動的重點:感知影子的有趣和影子的形成。難點:引導幼兒參與探索,了解影子的變化與物體的距離和光的位置有關系,并學會用記錄表記錄驗證結(jié)果。

  • 《花的學?!氛f課稿

    《花的學校》說課稿

    鼓勵學生自讀課文,劃出生字詞,標出小結(jié),進行質(zhì)疑。旨在引導學生對“課文中不理解的地方提出疑問”,引導學生抓住要點、抓住關鍵提出有價值的問題,這種質(zhì)疑能力對學生的閱讀水平的提高具有重要的作用。

  • 《花的學校》說課稿

    《花的學校》說課稿

    教學目標:1.知識目標:會寫本課生字,正確認讀生字。正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文,能對課文中不理解的地方提出疑問。2.能力目標:理解課文內(nèi)容,體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想像,培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、表達、想象能力

  • 心中的“110”說課稿

    心中的“110”說課稿

    本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設情境,導入新課播放視頻《小晶與陌生人》,學生說一說小晶這樣對陌生人有戒心有必要嗎?教師引導到與陌生人交往的話題,由此導入新課,板書課題:心中的“110”。設計意圖:激發(fā)學生的學習興趣,引出本節(jié)課要學習的內(nèi)容,為 接下來的學習作好鋪墊。環(huán)節(jié)二:合作探究,學習新課 這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。 活動一:獨自在家時學生閱讀教材第62頁呈現(xiàn)的三種情境,找學生先演一演,如果獨自一人在家時有外人來訪,該怎么辦?再小組內(nèi)分享自己遇到這種情況的經(jīng)驗,教師相機引導。設計意圖:知道獨自應對陌生人的方法,初步形成安全防范意識。 活動二:不要輕信陌生人學生閱讀教材第64頁的案例《不要輕信陌生人》,分析吳華上當受騙的原因,騙子的狡猾之處以及靈活脫險的策略,借助這個案例,小組討論什么是心中的“ 110”,然后全班交流,教師相機引導,板書:不輕信 防受騙。設計意圖:不要輕信陌生人,防止上當受騙。 活動三:怎樣與陌生人交往首先,學生閱讀教材第 63 頁的的小故事《智捉小偷》,教師引 導學生說一說陳宇遇事后的表現(xiàn),自己如果遇到類似的情況會怎么處理。然后,小組內(nèi)先辨析教材第65頁四幅圖中主人公的做法是否合 適,為什么?再說一說與陌生人交往的方法,全班匯報交流,教師相機引導,板書:遇事情 多動腦。設計意圖:學會與陌生人交往的方法,既不能把陌生人都當成壞 人,也要有一定的警惕性,要多動腦筋,用智慧保護自己。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導

  • 部編人教版六年級下冊《北京的春節(jié)》說課稿(一)

    部編人教版六年級下冊《北京的春節(jié)》說課稿(一)

    二、說學情六年級的學生已具備一定的閱讀學習能力和搜集資料的能力,學生在課前做好充分的預習,查找有關老北京的各種習俗的資料。課上,學生在教師的引導下主要采用小組合作的學習方法學習本篇文章。課后,學生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習俗進行對比或了解更多有關春節(jié)習俗的信息,感受中華民族特有的民俗文化。三、說教學目標1.會寫“蒜、醋”等15個生字,正確讀寫“熱情、自傲”等詞語。2.默讀課文,了解課文是按時間順序描寫老北京人過春節(jié),能分清文章詳略,體會這樣寫的好處。 3.對比文中孩子們過春節(jié)的情景,能說說自己是怎樣過春節(jié)的。 4.抓住重點詞語,通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點。 5.拓展閱讀鏈接,對比斯妤筆下的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。

  • 部編人教版六年級下冊《北京的春節(jié)》說課稿(二)

    部編人教版六年級下冊《北京的春節(jié)》說課稿(二)

    一、【說教材】今天我說課的內(nèi)容是人教版六年級下冊第一課《北京的春節(jié)》,本篇文章以時間為經(jīng)線,以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準備。緊接著,詳細描述過春節(jié)的三次高潮:除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團圓飯、守歲;初一男人們外出拜年,女人們在家接待客人,小孩子們逛廟會;十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗,情趣盎然,學生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序,脈絡清晰,銜接緊密,詳略得當,推進自然。語言表達樸實簡潔,生動形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛生活,追求美好生活的心愿。

  • 幼兒園中班說課稿 有趣的腳

    幼兒園中班說課稿 有趣的腳

    隨著幼兒身心的發(fā)展,中班幼兒對周圍環(huán)境充滿著好奇,他們總是不停的看、聽、摸、動,見到新奇的東西,總會伸手去摸、去拿,他們會積極運用感官去探索,去了解感興趣的事物。在戶外踢球的時候,常常聽見幾個孩子討論到各自小腳的本領,如“我踢的球很遠”“我的腳本領大,會騎自行車”“你看,我還會用腳尖走路呢”……孩子們對腳的興趣十分濃厚。由此,一方面我結(jié)合《指南》中“強調(diào)激發(fā)幼兒對學習的興趣,探索意識,以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心展開活動”的指引,從孩子的興趣出發(fā),并根據(jù)該年齡段幼兒的活潑好奇、喜歡積極動用感官探索周圍世界的特點,設想通過《有趣的腳》這一活動,讓孩子們對腳有個較全面的了解。另一方面這一選材注意了情趣性、游戲性和幽默感,避免簡單的說教和操作,進一步增加幼兒了解周圍事物的特點,也給幼兒留有充分想象的空間。

  • 中班體育《有趣的腳》說課稿

    中班體育《有趣的腳》說課稿

    隨著幼兒身心的發(fā)展,中班幼兒對周圍環(huán)境充滿著好奇,他們總是不停的看、聽、摸、動,見到新奇的東西,總會伸手去摸、去拿,他們會積極運用感官去探索,去了解感興趣的事物。在戶外踢球的時候,常常聽見幾個孩子討論到各自小腳的本領,如“我踢的球很遠”“我的腳本領大,會騎自行車”“你看,我還會用腳尖走路呢”。。。。。孩子們對腳的興趣十分濃厚。由此,一方面我結(jié)合《指南》中“強調(diào)激發(fā)幼兒對學習的興趣,探索意識,以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心展開活動”的指引,從孩子的興趣出發(fā),并根據(jù)該年齡段幼兒的活潑好奇、喜歡積極動用感官探索周圍世界的特點,設想通過《有趣的腳》這一活動,讓孩子們對腳有個較全面的了解。另一方面這一選材注意了情趣性、游戲性和幽默感,避免簡單的說教和操作,進一步增加幼兒了解周圍事物的特點,也給幼兒留有充分想象的空間。

  • 人音版小學音樂一年級上快樂的小笛子說課稿

    人音版小學音樂一年級上快樂的小笛子說課稿

    9.恩,小朋友們唱得不錯,但是,我覺得你們可以唱得更好!這樣,小笛子和大鴨小鴨會玩得更開心!現(xiàn)在,腳放平,背坐直,帶著愉快的心情,我們再來一次。10.今天最大的難題來了,小朋友們想不想挑戰(zhàn)一下自己呢?好的,請你跟我這樣唱,(教唱旋律,分兩大組合作)11.同學們今天的表現(xiàn)實在是太棒了!比小笛子的歌聲更美妙,更動聽!老師希望我們每一位小朋友,都像快樂的小笛子一樣,永遠唱著快樂歌,快樂成長!讓我們和小笛子一起,唱起來吧?。úシ乓魳?,結(jié)束本課)。教學反思:快樂的小笛子是一年級上冊第八課的一節(jié)唱歌課,歌曲非常歡快活潑,音樂里面加入了小鴨的叫聲,非常具有童趣,學生都很感興趣。但是這首歌曲速度比較快,很多學生一開始跟不上歌曲的節(jié)奏,顯得手忙腳亂。所以我設計了吹笛子環(huán)節(jié),讓學生模仿小笛子的聲音與動作,并進行形式的變化,如個人演奏、兩人合奏,小組競賽等形式,讓學生非常感興趣。學生很快就掌握了歌曲的難點,學生在快樂中學會了歌曲。

  • 人音版小學音樂一年級上快樂的一天說課稿

    人音版小學音樂一年級上快樂的一天說課稿

    課件及教具的說明:課件:教學光盤。貼紙:帶不同色彩的五個小標題設計意圖:教學光盤可以讓小朋友清楚的聆聽到五段音樂,為哼唱歌曲和表演做準備。貼紙可以一方面讓學生看得更清楚;另一方面在教學中使學生們更好地為樂曲起名字打好基礎。六、教學反思1、重點及難點的解決效果:本課重難點解決較好,學生能分辨不同情緒的樂曲,隨音樂表演在教師的指導下有了較大的進步。2、本課成功之處:(1)學生參與的積極性很高(2)特別喜歡隨音樂表演,表演能力有了較大的提高。(3)能分辨不同情緒的樂曲,還能較準確的起名字,學生對音樂欣賞產(chǎn)生了濃厚的興趣。3、本課失敗之處:個別同學表現(xiàn)有難度,教師還要加強指導4、生成問題:學生在起名字和表演時都出現(xiàn)了較好的創(chuàng)編5、今后調(diào)整思路:一方面老師要加強自身業(yè)務水平的提高,另一方面在隨音樂表演的環(huán)節(jié)還要加強指導。

  • 人音版小學音樂四年級上愉快的夢說課稿

    人音版小學音樂四年級上愉快的夢說課稿

    十一、說互動:教師與學生的互動、學生與學生的互動和小組之間的互動,以多種形式表現(xiàn)歌曲。十二、說板書:本節(jié)課我的板書設計主要以突破重難點為主,可讓學生直觀看到所要學習的新知識,很快掌握6/8拍節(jié)奏的特點,并鞏固加深所學習過的音樂知識,在演唱的時候能夠完整準確地運用所學的知識。十三、說媒體:主要目的用于聆聽和感受音樂,讓學生更好的參與教學活動,也充分調(diào)動了學生的多種感官,啟發(fā)學生的聯(lián)想和想象力,激發(fā)學生的學習興趣與求知欲,豐富學生情感。十四、說評價:以多元化形式評價,本節(jié)課我采用的是師生評價,老師對學生的評價,學生對老師的評價,學生對學生的評價。貫穿整個教學過程,以利于促進學生發(fā)展。學生對學生的評價:體現(xiàn)在音樂活動中,學生對學生的表現(xiàn)給予正確的評價,對音樂的表現(xiàn)有一個很好的認識和提高。

  • 人音版小學音樂一年級上快樂的小熊貓說課稿

    人音版小學音樂一年級上快樂的小熊貓說課稿

    (時間不早了,森林里頓時熱鬧起來,小動物們在干什么呢?)·聆聽: 聽音樂第二段,感受音樂輕快的情緒。生根據(jù)自己對音樂的理解與想象回答。然后再視聽結(jié)合,播放小鳥飛、在大樹上嘰嘰喳喳的情景,進一步感受此段音樂特點,并隨音樂表演。(小熊貓也出發(fā)了,看!哥弟倆抬著水桶去打水呢)。·聽賞音樂第三段。感受活潑明快的"熊貓主題"。·鼓勵學生模仿小熊貓打水、抬水的樣子,并隨音樂表演,體驗音樂所表現(xiàn)的情緒與形象。3、完整聆聽多媒體完整播放音樂及畫面,學生整體感受音樂所描述的情景,同時培養(yǎng)學生良好的聆聽音樂的習慣。4、情景表演學生選擇自己喜歡的頭飾,扮演動物角色,分小組隨音樂進行情景表演,體驗音樂帶來的樂趣及與他人合作的快樂。5、評價反思、德育滲透。(四)、其他選擇1、本課開始部分可用猜謎語導入。2、教師可以先讓學生完整欣賞音樂,讓學生根據(jù)音樂想象描述的情節(jié),再分段欣賞。

  • 人音版小學音樂一年級上跳舞的洋娃娃說課稿

    人音版小學音樂一年級上跳舞的洋娃娃說課稿

    樂曲是三部曲式,D大調(diào),3/8拍,快板。樂曲開始是一個短小的引子,由鋼琴演奏。前面的5小節(jié)之后,小提琴從弱拍進入,用彈跳式的弓法演奏,由這里開始的一系列16分音符和8分音符,都加有頓音記號,取得了絕妙的效果,把洋娃娃那可愛、活潑,又有幾分笨拙、機械的動作描繪得活靈活現(xiàn)。B段轉(zhuǎn)A大調(diào)。曲調(diào)優(yōu)美、婉轉(zhuǎn),在性格上它與A段形成鮮明的對比。后半部分在調(diào)性上做文章,使樂曲產(chǎn)生了色彩斑斕的效果:然后A段再現(xiàn),最后輕快地結(jié)束全曲。學生會很喜歡這首小曲,從中感受小提琴的音色,感受樂曲活潑歡快與優(yōu)美抒情的對比。 聆聽《會跳舞的洋娃娃》教學基本要求1.完整聆聽樂曲,感受樂曲的情緒。2.樂曲是由什么樂器演奏的?樂曲的洋娃娃怎樣跳舞,請你用動作表現(xiàn)出來。3.復聽樂曲,一部分同學隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學生可隨著音樂用手指按圖譜劃動,感受樂曲的快慢。

  • 人音版小學音樂一年級上音的長短說課稿

    人音版小學音樂一年級上音的長短說課稿

    第五個環(huán)節(jié):最后播放一段音畫視頻,兒童舞蹈《數(shù)鴨子》,讓全體同學跟著音樂哼唱兒歌,讓她們感覺回到了自己的童年時代。讓學生即興創(chuàng)編舞蹈動作,并上臺表演。這樣,使學生在律動中獲得身心愉悅,把整節(jié)課堂氣氛推向了高潮。并在歡樂的歌舞聲中結(jié)束。接下來說說我的作業(yè)布置情況: 1、知識鞏固性的作業(yè),做練習題書中P37頁第一題,第二題。2、拓展性作業(yè),收集兒歌《》《》《》并找出音符在其樂曲中的長短。七、板書設計(一)黑板中央上方寫上題目——音的長短。(二)左上方依次寫下單純音符、幾種常見音符及其形狀。(三)畫出各音符之間的時值比例關系圖。(四)右邊畫出音符及其時值和單位拍的對照表。八、教學反思最后我就說說教學反思,本節(jié)課的教學圍繞著學生想、聽、唱、跳這樣的動作層層推進。調(diào)動了學生的學習熱情,關注學生的個性發(fā)展。激發(fā)了學生學習音樂的興趣,增強她們的基本技能,為以后從事幼教工作打下堅定的基礎。最后以一句歌詞,來結(jié)束我的說課。

  • 小學美術(shù)人美版一年級下冊《漂亮的瓶子》說課稿

    小學美術(shù)人美版一年級下冊《漂亮的瓶子》說課稿

    1.知識與技能:體驗探究活動,了解瓶子的對稱造型特點,掌握對折紙的基本方法。運用折、剪、撕、貼等多種方法美化裝飾創(chuàng)作作品。 2.能力目標: 培養(yǎng)學生對折紙瓶子和裝飾美化的能力,提高學生創(chuàng)新表現(xiàn)、動手實踐、觀察生活和審美感知的能力。3.情意目標:激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣、對傳統(tǒng)文化的認同和熱愛之情,體驗創(chuàng)造成功的快樂,能夠運用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。明確了教學目標,本課的重難點也就顯而易見了:教學重點是:感受瓶子背后蘊含的文化,了解折剪的基本方法及簡單的紋飾設計。教學難點是:剪對稱形的瓶子時,如何使瓶子的大小合適、外形美觀,給人美的享受。

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