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中班綜合教案好玩的皺紙
活動目標(biāo)：1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。2、在游戲中，體會快樂的情緒?；顒訙?zhǔn)備：1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份2、歡快的音樂CD1張3、干毛巾若干 活動過程：一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進(jìn)入活動室。師：小魚兒們，前面有個大魚網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！ 二、認(rèn)識皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。1、師 ;剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的?(皺紙)2、教師舞動用皺紙做的彩帶，幼兒想象。師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）3、幼兒嘗試著撕皺紙。A、師： 誰知道這細(xì)細(xì)長長的皺紙是怎么來的？（用小手撕出來的）B、請個別幼兒上來試試。C、教師提示：按照皺紙紋路撕出長條。4、幼兒操作
中班綜合教案快樂的旅行
2、體驗同伴間交流的樂趣活動準(zhǔn)備：照片設(shè)計思路：在“快樂的假期”活動中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語言來表達(dá)自己的內(nèi)心，因此我設(shè)計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣?；顒恿鞒蹋汗适聦?dǎo)入—提問—歸納—幼兒介紹—總結(jié)——活動延伸 活動過程：1、 導(dǎo)入（故事“快樂的旅行”）“快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了?！薄澳悄愣伎吹搅艘恍┦裁从腥さ臇|西呀？”小白兔又問?！拔铱吹搅嗣利惖幕ú?，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道?！澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ难?？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的?！?/p>
中班綜合教案鳥的世界
2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。 3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 三：活動重點：認(rèn)識鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗。 活動難點：幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。 四、活動準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)鳥的圖片資料。 2、8K紙人手一張，記號筆人手一支。 五、活動過程： （一）收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗。 1、游戲：非常1＋1 “小朋友，今天有很多小鳥朋友來看我們，你們看看他們都是誰？” “它們今天要和我們大（三）班的小朋友作個游戲，游戲名字叫非常1＋1。我們小朋友先提出有關(guān)鳥的問題，老師幫你們記錄下來，然后進(jìn)行智力搶答，答對的小朋友得一顆星，最后看誰的星星多，誰就是我們班的鳥博士?！薄澳銈冊敢鈪⒓訂幔俊?/p>
《紙船和風(fēng)箏》說課稿
研讀第三段。（出示第三段）首先我深情地描述第一、二段的文本內(nèi)容自然而有情境地引入第三段。先是學(xué)生齊讀完第三段后，接著老師發(fā)問，小熊拿到紙船，樂壞了，他樂得。讓學(xué)生看圖自己說說。二年級的孩子詞匯量比較缺乏，我會為給他們搭好臺階，送給他們一些詞語，比如手舞足蹈、眉開眼笑、興高采烈、喜笑顏開……來豐富他們說話的內(nèi)容。
《盤古開天地》說課稿
特級教師于永正說過：“正確的讀書方法不是盲目地讀，要讀得有層次，讀得有目的?！弊裱@個指導(dǎo)思想，這里我設(shè)計了三個層次的朗讀，抓住“掄斧猛劈”、“緩緩”、“慢慢”等詞，讓學(xué)生通過自由朗讀，個性閱讀，體驗閱讀，從字詞讀到內(nèi)容讀再到感情讀，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，使學(xué)生在品讀中明白宇宙成形時天與地的不同，體會盤古開天辟地的艱難和決心。
《西門豹治鄴》說課稿
引導(dǎo)入境體會：這一天，漳河站滿了老百姓，設(shè)想一下，岸上的人們看了事情的經(jīng)過會說些什么？請你選擇一個你感興趣的對象說一說，然后寫下來。（官紳、鄉(xiāng)里的書生、老百姓、小孩，你可以寫一個，也可以寫兩個，可以寫一句，也可以寫幾句）
《父親、樹林和鳥》說課稿
首先，抓住重點句“父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。”我引導(dǎo)學(xué)生對重點詞“上上下下、望了又望、聞了又聞”這三個詞語進(jìn)行品析，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷說說自己對這三個詞語的理解，從而道出這三個詞語說明了父親觀察的認(rèn)真細(xì)致。
《王戎不取道旁李》說課稿
前面已經(jīng)有了對《世說新語》的補充介紹，而本課選的故事又是能激起學(xué)生較大興趣的表現(xiàn)兒童聰明智慧的文章，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也有了學(xué)習(xí)方法的實踐鋪墊，獲得了學(xué)習(xí)的成就感。因此自然地將學(xué)生的興趣和信心延伸到課下，讓他們課下再找來類似的故事讀一讀，拓展了學(xué)生的閱讀，加深了本課的中心思想與教育意義的。
《狐貍分奶酪》說課稿
探究質(zhì)疑法,在教學(xué)中出示核心問題,狐貍說他分得很公平,誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口,你同意狐貍的說法嗎?如果你是小熊,你會怎么做?
《望廬山瀑布》說課稿
我將這節(jié)課設(shè)計成在去旅游地的車上導(dǎo)游引導(dǎo)游客做競賽活動的過程。將教學(xué)內(nèi)容與活動相機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。開展的活動有：談?wù)搱D片、我會讀、書法比賽、欣賞歌曲、朗誦比賽、有獎答題、古詩文比賽等。
《梅蘭芳蓄須》說課稿
學(xué)生交流，知道這篇課文主要講了梅蘭芳蓄須明志，拒絕為日本人演出的方式有藏身租界、蓄須、裝病。為此，梅蘭芳經(jīng)歷的危險和困難有：①危險：他一直拒絕為日本人演出，會惹惱日本人而有生命危險。
《普羅米修斯》說課稿
出示：狠心的宙斯又派一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。
《明天要遠(yuǎn)足》說課稿
設(shè)計意圖：根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，讓他們循序漸進(jìn)地感知課文內(nèi)容，先通過聽課文范讀，使學(xué)生對課文內(nèi)容有了初步感知；再通過自己試讀，了解課文的主要內(nèi)容；最后通過劃分小節(jié)完成對課文的初讀。
《手術(shù)臺就是陣地》說課稿
（3）敵機(jī)不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸。白求恩沉思了一會兒，我要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開。白求恩低下頭，繼續(xù)給戰(zhàn)士們做手術(shù)（板書：更危急，堅持陣地）
《延安，我把你追尋》說課稿
根據(jù)學(xué)生匯報的情況及詩歌學(xué)習(xí)的重難點，我再提出引導(dǎo)性的問題讓學(xué)生思考、加深理解。如：第二節(jié)寫作者追尋了哪些地方？是為了追尋什么？在小組匯報展示搜集到的資料，其他同學(xué)補充的基礎(chǔ)上，我在視情況進(jìn)行課件展示相關(guān)圖片及資料，幫助學(xué)生理解。
《小蝌蚪找媽媽》說課稿
（二）朗讀看圖，整體感知。1.讓學(xué)生準(zhǔn)備讀文：先說說遇到不會認(rèn)的字怎么辦，再自由地讀一讀課文。這樣可以避免生因畏難而不讀。2.范讀課文（可由師范讀，也可由在自由讀中表現(xiàn)得很好的孩子來范讀。）3.學(xué)生再讀，標(biāo)出自然段和生字。4.同桌互讀，正音。
《田家四季歌》說課稿
體會感悟田家生活的恬靜與辛勞，熱愛生活。很好的完成了這項教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)中的自主性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
《現(xiàn)代詩二首》說課稿
作者介紹（課件展示）徐志摩是新月派的代表詩人，有些喜歡讀現(xiàn)代詩的同學(xué)可能對他有所了解?！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來”就是徐志摩的詩句。徐志摩是新月派的代表詩人，極富浪漫，在他的筆下，花牛與草地這樣極樸實的畫面會變成什么樣呢？
《那一定會很好》說課稿
這是一棵怎樣的樹？（板書：成長快樂，服務(wù)他人也快樂）大樹一系列變化過程中，他每經(jīng)歷人生的一個階段，都會完成自己的心愿。所以他已經(jīng)實現(xiàn)了自己一生的價值，不論自己在怎樣的環(huán)境里，都保持著樂觀積極的心態(tài)奉獻(xiàn)一生。一生都是滿足快樂的。
《在牛肚子里旅行》說課稿
那么課文的哪些地方讓我們感受到了他們確實是好朋友呢？默讀課文，把這些重要的詞語畫下來。學(xué)習(xí)描寫青頭的部分,了解關(guān)于牛胃的知識,體會青頭對朋友的友誼:了解關(guān)于牛胃的知識,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地表達(dá)。