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國旗下的講話：期末考試交上滿意答卷
同學(xué)們，老師們：大家早上好！再過二個星期，即在xx年元月12、13、14三天 將進行期末考試，考試不僅是對同學(xué)們 本學(xué)期學(xué)習成果的一次 大盤點、大檢閱，更是對每個同學(xué)的 自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步、超越自我的勇敢者。為了幫助同學(xué)們搞好期末復(fù)習和最后的考試，今天，利用這個機會，給各位同學(xué)提幾點建議和希望：首先，希望同學(xué)們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對考試?？荚囍皇菍W(xué)習過程的一個組成部分，是檢查你學(xué)得如何的一個方法。復(fù)習迎考期間將情緒調(diào)整到有一定的緊張度，但又不過分的緊張，才是最佳狀態(tài)。其次，科學(xué)合理安排好復(fù)習計劃，以勤奮踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。扎實充分的準備 是獲得從容自信的心態(tài) 最有力的保障。期末考試 科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習起來 感覺到千頭萬緒，無從下手。這就 要求我們 根據(jù)學(xué)科特點 和自身特點，制定出適合于自己的 切實可行的復(fù)習計劃，對今后幾天的學(xué)習做出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。當然，光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間 保證計劃的落實。
人教版高中數(shù)學(xué)選修3分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理(1)教學(xué)設(shè)計
問題1. 用一個大寫的英文字母或一個阿拉伯數(shù)字給教室里的一個座位編號，總共能編出多少種不同的號碼？因為英文字母共有26個，阿拉伯數(shù)字共有10個，所以總共可以編出26+10=36種不同的號碼.問題2.你能說說這個問題的特征嗎？上述計數(shù)過程的基本環(huán)節(jié)是：（1）確定分類標準，根據(jù)問題條件分為字母號碼和數(shù)字號碼兩類；（2）分別計算各類號碼的個數(shù)；（3）各類號碼的個數(shù)相加，得出所有號碼的個數(shù).你能舉出一些生活中類似的例子嗎？一般地，有如下分類加法計數(shù)原理：完成一件事，有兩類辦法. 在第1類辦法中有m種不同的方法，在第2類方法中有n種不同的方法，則完成這件事共有:N= m+n種不同的方法.二、典例解析例1.在填寫高考志愿時，一名高中畢業(yè)生了解到，A,B兩所大學(xué)各有一些自己感興趣的強項專業(yè)，如表，
人教版高中數(shù)學(xué)選修3分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理(2)教學(xué)設(shè)計
當A,C顏色相同時,先染P有4種方法,再染A,C有3種方法,然后染B有2種方法,最后染D也有2種方法.根據(jù)分步乘法計數(shù)原理知,共有4×3×2×2=48(種)方法;當A,C顏色不相同時,先染P有4種方法,再染A有3種方法,然后染C有2種方法,最后染B,D都有1種方法.根據(jù)分步乘法計數(shù)原理知,共有4×3×2×1×1=24(種)方法.綜上,共有48+24=72(種)方法.故選B.答案:B5.某藝術(shù)小組有9人,每人至少會鋼琴和小號中的一種樂器,其中7人會鋼琴,3人會小號,從中選出會鋼琴與會小號的各1人,有多少種不同的選法?解:由題意可知,在藝術(shù)小組9人中,有且僅有1人既會鋼琴又會小號(把該人記為甲),只會鋼琴的有6人,只會小號的有2人.把從中選出會鋼琴與會小號各1人的方法分為兩類.第1類,甲入選,另1人只需從其他8人中任選1人,故這類選法共8種;第2類,甲不入選,則會鋼琴的只能從6個只會鋼琴的人中選出,有6種不同的選法,會小號的也只能從只會小號的2人中選出,有2種不同的選法,所以這類選法共有6×2=12(種).因此共有8+12=20(種)不同的選法.
中班語言教案：有家真好
活動目標：1、在情景中了解家是我們生活的地方，體驗家人之間的關(guān)愛。2、圍繞生活情景和自己的生活經(jīng)驗，大膽在集體面前表達自己的想法?；顒訙蕚洌篜PT課件活動過程：一、情景導(dǎo)入T：今天張老師帶你們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客，你們想不想去呀？S：想。T：那我們出發(fā)吧！P門口，到了，我們怎么進去??？S：按門鈴。T：你真有禮貌，你來按。丁冬丁冬誰會來開門呢？錄象，小哥哥家里有誰在家??？S：爸爸、爺爺、奶奶T：猜猜他們家一共有幾口人？S：4口人
承攬合同（含運輸）
第七條 乙方應(yīng)于 年 月 日前向甲方交付定金 元；乙方應(yīng)于 年 月 日前向甲方交付預(yù)付款 元。乙方不履行合同的，無權(quán)請求返還定金。甲方不履行合同的，除承擔違約責任外，必須如數(shù)返還預(yù)付款。乙方不履行合同的，可以把預(yù)付款抵作違約金和賠償金，有余款可以請求返還。 第八條 甲方的違約責任 １．甲方如未按合同規(guī)定的質(zhì)量交付定作物，乙方同意利用的，應(yīng)當按質(zhì)論價；不同意利用的，甲方應(yīng)當負責修理或調(diào)換，并承擔逾期交付的責任；經(jīng)過修整或調(diào)整后，仍不符合合同規(guī)定的有權(quán)拒收，由此造成的損失由甲方賠償。 ２．甲方交付定作物的數(shù)量少于合同規(guī)定的，乙方仍然需要的，甲方應(yīng)當照數(shù)補齊，補交部分按逾期交付處理；乙方不再需要的，有權(quán)解除合同，因此造成的損失由甲方賠償。 ３．因甲方包裝不善造成定作物毀損的，由甲方賠償損失。 ４．甲方逾期交付定作物，應(yīng)當向乙方償付違約金，每逾期一天，按逾期交付部分的價款總額的 ‰償付違約金。 ５．甲方不能交付定作物的，應(yīng)向乙方償付不能交付定作物部分價款總值 ％的違約金。
承攬合同（含運輸）
訂立合同雙方： 承攬方： 以下簡稱甲方； 定作主： 以下簡稱乙方。 甲乙雙方為了保證全面地履行各自的義務(wù)，簽訂本合同，共同信守執(zhí)行。 第一條 甲方加工定作物的名稱、規(guī)格、質(zhì)量、數(shù)量、加工費等。 品名 規(guī)格 單位 數(shù)量 加工費單價 金額第二條 加工成品的完工時間、檢驗標準與方法、包裝標準與費用承擔等。 定作物名稱 完工時間 檢驗時間地點 檢驗標準與方法 包裝標準 包裝費承擔（加工定作物樣品需要封存的，由雙方代表當面封簽，并妥當保存，作為檢驗的根據(jù)） 第三條 加工成品的交付時間、地點、運輸方法與運費承擔等。 定作物名稱 交付時間 交付地點 運輸方法 運輸價款承擔第四條 乙方提供原材料名稱、規(guī)格、質(zhì)量、數(shù)量、價款等及圖紙、技術(shù)資料。
人教版高中政治必修2處理民族關(guān)系的原則：平等、團結(jié)、共同繁榮教案
一、教材分析普通高中思想政治課程標準及浙江省普通高中新課程實驗學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見對本課時內(nèi)容做了如下規(guī)定：基本要求：知道我國是統(tǒng)一的多民族國家；理解我國處理民族關(guān)系的三項基本原則及其相互關(guān)系；懂得處理民族關(guān)系的重要性，自覺履行維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)。發(fā)展要求：聯(lián)系國內(nèi)外的具體事例，加深理解我國處理民族關(guān)系的基本原則的重要性。本框題有如下內(nèi)容不作拓展：我們偉大的祖國是各族人民共同締造的；我國新型民族關(guān)系的形成；實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略對加快民族自治地方的經(jīng)濟和社會發(fā)展的意義；我國能夠真正建立新型民族的原因?！短幚砻褡尻P(guān)系的原則：平等、團結(jié)、共同繁榮》是高一《政治生活》第三單元第七課內(nèi)容，本課內(nèi)容由三目構(gòu)成，第一目：雪域高原的歷史性跨越，第二目：我國處理民族關(guān)系的基本原則，第三目：鞏固社會主義民族關(guān)系，我們該做什么，能做什么。
生物試卷講評課教案
二、 講評要有側(cè)重,抓準學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié) 教師備好試卷,備好學(xué)生之后,要切中要害分析學(xué)生在知識和能力方面的薄弱環(huán)節(jié),找出考試中出現(xiàn)的具有共性的典型問題,針對導(dǎo)致錯誤的根本原因及解決問題的方法進行講評,才能真正解決學(xué)生存在的問題,因此試題的講評應(yīng)該有所側(cè)重,要有針對性。在講評試卷時,并不一定按照試題的順序逐題講解,而是有針對性的將試題重新組合,側(cè)重講解,提高效率。 1.側(cè)重抓難點 有了課前的統(tǒng)計數(shù)據(jù),教師很容易把握住學(xué)生的難點所在,即那些具有代表性的錯誤試題,教師們可進行引導(dǎo)、分析講解,由于學(xué)生具有迫切的求知欲望,課上學(xué)生也會表現(xiàn)得更為熱情高漲。這樣既節(jié)省了時間,又提高了效率,取得了較好的教學(xué)效果。
小班藝術(shù)教案“媽媽的卷發(fā)”
2、學(xué)習用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)?！ ?3、體驗自制發(fā)套的快樂。 活動準備： 發(fā)型圖（短發(fā)、長直發(fā)、短卷發(fā)、長卷發(fā)）課件，音樂（恰?。?，浴帽人手一個，彩紙，膠棒 活動過程： 一、 游戲“找五官”，引出發(fā)型?！ ?師：小朋友，伸出你的手，我說什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā) 師：你的頭發(fā)是怎樣的？我的頭發(fā)呢？ 小結(jié)：對呀，每個人的頭發(fā)都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖，看看，這些頭發(fā)是怎樣的？
企業(yè)內(nèi)部會計控制制度出現(xiàn)問題的原因分析范文
1.1是企業(yè)得以正常運行的重要保障 在企業(yè)管理工作當中，內(nèi)部會計控制是最重要的組成部分之，是企業(yè)業(yè)務(wù)得以正常開展的重要保障因素。企業(yè)內(nèi)部會計控制制度越健全，越有利于對企業(yè)經(jīng)營者和管理者的行為進行有效規(guī)范，而且也能夠在一定層面上讓企業(yè)所有者意識到建立科學(xué)有效激勵與約束機制的有效性，以便更好地調(diào)動企業(yè)員工工作積極性，這對于促進企業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展有著非常大的幫助作用。 1.2是企業(yè)依法辦事的重要體現(xiàn) 我國針對企業(yè)會計核算、信息披露、會計監(jiān)督以及會計信息可靠性等都始終保持著高度關(guān)注，并且陸續(xù)頒布實施了很多與企業(yè)會計管理相關(guān)的行業(yè)會計制度規(guī)范、會計行政法規(guī)以及會計準則等等。企業(yè)做好內(nèi)部會計控制工作，不斷健全和完善企業(yè)內(nèi)部會計制度恰恰是企業(yè)依法辦事的重要體現(xiàn)。
高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊：10.1《計數(shù)原理》教學(xué)設(shè)計
授課 日期 班級16高造價 課題： §10.1 計數(shù)原理 教學(xué)目的要求： 1.掌握分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理的概念和區(qū)別； 2.能利用兩個原理分析和解決一些簡單的應(yīng)用問題； 3.通過對一些應(yīng)用問題的分析，培養(yǎng)自己的歸納概括和邏輯判斷能力. 教學(xué)重點、難點: 兩個原理的概念與區(qū)別 授課方法： 任務(wù)驅(qū)動法 小組合作學(xué)習法 教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）： 《單招教學(xué)大綱》、課件 授課執(zhí)行情況及分析： 板書設(shè)計或授課提綱 §10.1 計數(shù)原理 1、加法原理 2、乘法原理 3、兩個原理的區(qū)別
人音版小學(xué)音樂三年級上冊我是草原小牧民說課稿
4、讀歌詞：老師帶領(lǐng)同學(xué)有感情的朗讀兩邊歌詞。5、解決難點：二分音符和附點四分音符的節(jié)奏練習。6、教師范唱歌曲：7、學(xué)生演唱歌曲：老師找出學(xué)生唱的不準確的地方。8、教師指導(dǎo)學(xué)生演唱：通過老師和學(xué)生的對比唱來改正學(xué)生的錯誤。9、師生接唱。10、男女生接唱。師：歌詞中說到我是草原小牧民，手拿揚鞭多自豪！那么我們在唱這首歌的時候應(yīng)該用怎樣的情緒呢？11、學(xué)生齊唱歌曲 ：（三）、拓展部分：1、觀看課件蒙古族的民俗：師：同學(xué)們這是一首蒙古族的民歌，同學(xué)們對蒙古族有哪些了解呢？2、欣賞《筷子舞》：師：可以看出蒙古族是一個能歌善舞的民族，讓我們一起來欣賞一段具有蒙古族代表的舞蹈《筷子舞》吧！3、師表演筷子舞：師：同學(xué)們看老師給你們帶來了什么？生：筷子。師：老師還給同學(xué)們準備了一段筷子舞想看嗎？那就給老師點掌聲吧！
人音版小學(xué)音樂二年級下冊草原就是我的家說課稿
1、通過師生問好律動，端正坐姿，投入課堂。(利用自然的節(jié)奏律動形式集中學(xué)生注意，引導(dǎo)學(xué)生在有節(jié)奏的模仿動作中自然的進入音樂學(xué)習)2、聽音樂，猜歌名。通過聆聽有關(guān)草原歌曲并說出歌曲名稱，練習低年級學(xué)生的聆聽、聽辨音樂的能力，提高了學(xué)習興趣，同時引出美麗的大草原。3、認識草原：通過討論、看圖片讓學(xué)生初步認識了解大草原及蒙古族，引出課題)。4、結(jié)合課本與課件圖片，說說美麗的大草原上有些什么?討論小結(jié)：藍藍的天-、白白的云-、青青草地、牛羊多、駿馬奔馳、雄鷹飛、還有善良的蒙古人。(這一環(huán)節(jié)以學(xué)生為主體，采用了看圖片，師生討論的學(xué)習方式，讓學(xué)生在積極主動的去認識了解草原，最后通過有節(jié)奏的朗讀明確小結(jié)了討論內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更好的認識草原，感受草原的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感)
人教版新課標小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊抽屜原理說課稿3篇
【設(shè)計意圖：先讓學(xué)生觀察、猜想，然后自己想辦法“證明”自己的猜想。這樣設(shè)計，給學(xué)生自主思考的時間和空間。在獨立思考的基礎(chǔ)上，再小組合作，把動腦思考與動手操作有機結(jié)合，把獨立思考與小組合作有機結(jié)合。有利于提高探索活動的實效性?！拷處熝惨?，參與學(xué)生的操作和討論，找出有代表性的幾種“證明”方法。3．交流討論師：差不多了吧？能解釋為什么把4個蘋果放入3個抽屜，會出現(xiàn)總有一個抽屜中至少放2個蘋果這一現(xiàn)象了嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)：】第一種：枚舉法請學(xué)生觀察不同的放法，能發(fā)現(xiàn)什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每一種擺放情況，都一定有一個抽屜中至少放2個蘋果。也就是說不管怎么放，總有一個抽屜中至少放2個蘋果。第二種：假設(shè)法。還有沒有用不同的方法來驗證把4個蘋果放入3個抽屜，總有一個抽屜中至少放2個蘋果這一現(xiàn)象嗎？
精編大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物狀況問卷調(diào)查報告參考范文
一、 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物基本情況 網(wǎng)上購物，就是通過互聯(lián)網(wǎng)檢索商品信息，并通過電子訂購單發(fā)出購物請求，然后填上私人支票帳號或信用卡的號碼，廠商通過郵購的方式發(fā)貨，或是通過快遞公司送貨上門。國內(nèi)的網(wǎng)上購物，一般付款方式是款到發(fā)貨（直接銀行轉(zhuǎn)帳，在線匯款）。擔保交易（淘寶支付寶，百度百付寶，騰訊財付通等的擔保交易），貨到付款等。
大班體育教案：卷起報紙做運動
上周結(jié)合海嘯賑災(zāi)活動請幼兒收集相關(guān)資料，一張帶來的報紙在林海韜小朋友的手中被卷成了小棒，海韜小朋友一邊揮動著一邊念念有詞：“接球、過網(wǎng)……”，其他的幼兒似乎也來勁了，紛紛搶過報紙耍弄起來。緣于對“魔法繩”活動的思考，我設(shè)想，一張簡單的報紙是否也可以象一根簡單的繩子一樣成為孩子既動手動腦又快樂學(xué)習的好素材呢？于是，我大膽地嘗試了將報紙與運動主題結(jié)合在一起，生成了此活動，試圖通過有趣的活動設(shè)計將運動與學(xué)習巧妙地融合。活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在折、卷活動中感知報紙承受力的變化。 2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，積極主動地參與體育運動?；顒訙蕚洌?1、用皺紋紙在地面布置成小河的情景。（4條小河） 2、報紙足量，玩具小動物若干。活動過程： 一、師提出問題，引發(fā)幼兒活動興趣。師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧！觀察：立即有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕，小動物怎么過河呢？師：那你們想想辦法吧！
關(guān)于行政執(zhí)法案卷評查總結(jié)2篇
（一）統(tǒng)一部署、明確要求。為確保我局行政執(zhí)法案卷評查工作順利開展，我局下發(fā)了《關(guān)于開展20xx年度案卷評查工作的通知》遵市水政[20xx]8號文件，強調(diào)行政執(zhí)法案卷評查工作的重要性，明確評查工作范圍，確立案卷評查的工作步驟。對行政執(zhí)法部門行政處罰、水政水資源科行政許可案件立卷歸檔提出了總體要求。（二）認真評查，積極整改。在評查過程中，嚴格按照評查內(nèi)容和標準，從實體、程序、文書、案卷裝訂等諸多方面認真開展評查，針對檢查出現(xiàn)的問題及時向被評查單位進行現(xiàn)場反饋。在案卷評查工作中，我們充分運用已有工作成果為案卷評查服務(wù)，重點開展了對主體、職權(quán)、人員資格的“三查”，保證行政執(zhí)法主體合格，職權(quán)合法，執(zhí)法人員資格合格，督促各級行政機關(guān)和執(zhí)法單位能夠嚴格按照梳理的“權(quán)利清單”屢行職責，管好隊伍。三、取得的成效
【高教版】中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊：2.4《含絕對值的不等式》教案設(shè)計
教師姓名 課程名稱數(shù)學(xué)班 級 授課日期 授課順序 章節(jié)名稱§2.4 含絕對值的不等式教 學(xué) 目 標知識目標：1、理解絕對值的幾何意義 2、掌握簡單的含絕對值不等式的解法 3、掌握含絕對值不等式的等價形式 技能目標：1、會解形如|ax+b|＞c或|ax+b|＜c的絕對值不等式 情感目標：通過學(xué)習，體會數(shù)形結(jié)合、整體代換及等價轉(zhuǎn)換的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué) 重點 和 難點重點： 1、絕對值的幾何意義 2、基本絕對值不等式|x|＞a或|x|＜a的解 難點： 1、去絕對值符號后不等式與原不等式保持等價性教 學(xué) 資 源《數(shù)學(xué)》（第一冊） 多媒體課件評 估 反 饋課堂提問 課堂練習作 業(yè)習題2.4課后記不等式的基本性質(zhì)是初中就學(xué)習過的內(nèi)容，分式不等式的解法是哦本節(jié)課的一個重點和難點，尤其是不等號另一邊不為0的情況，需要移項，這一點在強調(diào)前學(xué)生考慮不到，因此解題錯誤多。區(qū)間是個新內(nèi)容，學(xué)生往往將連續(xù)的正數(shù)寫作一個區(qū)間，這是常見的錯誤，要進行提醒。另外，在均值不等式這里稍微補充了一些內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣。
【高教版】中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊：2.4《含絕對值的不等式》優(yōu)秀教案
【教學(xué)目標】1、理解含絕對值不等式或的解法；2、了解或的解法；3、通過數(shù)形結(jié)合的研究問題，培養(yǎng)觀察能力；4、通過含絕對值的不等式的學(xué)習，學(xué)會運用變量替換的方法，從而提升計算技能?！窘虒W(xué)重點】（1）不等式或的解法．（2）利用變量替換解不等式或．【教學(xué)難點】 利用變量替換解不等式或．【教學(xué)過程】 教 學(xué) 過 程教師 行為學(xué)生 行為教學(xué) 意圖 *回顧思考 復(fù)習導(dǎo)入 問題 任意實數(shù)的絕對值是如何定義的？其幾何意義是什么？ 解決 對任意實數(shù)，有 其幾何意義是：數(shù)軸上表示實數(shù)的點到原點的距離． 拓展 不等式和的解集在數(shù)軸上如何表示？ 根據(jù)絕對值的意義可知，方程的解是或，不等式的解集是（如圖（1）所示）；不等式的解集是（如圖（2）所示）． 介紹 提問 歸納總結(jié) 引導(dǎo) 分析 了解 思考 回答 觀察 領(lǐng)會 復(fù)習 相關(guān) 知識 點為 進一 步學(xué) 習做 準備 充分 借助 圖像 進行 分析
人教版高中政治必修4在實踐中追求和發(fā)展真理說課稿（二）
一、教學(xué)理論依據(jù)及設(shè)計理念以新課程理念和新課標為指針，依據(jù)建構(gòu)主義理論、學(xué)科探究理論和多元智力理論，采用探究式的教學(xué)模式來組織實施本節(jié)課的教學(xué)。學(xué)生成為課堂的主體和知識的主動構(gòu)建者。通過創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生積極參與、體驗、感悟，主動獲得新知，并逐步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。教師從課堂的主宰變?yōu)檎n堂的主導(dǎo)，是學(xué)生學(xué)習活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教學(xué)過程是一個發(fā)散式的學(xué)生自主學(xué)習的過程。采用自主、合作、探究式的教學(xué)方式，讓學(xué)生有多元選擇，激發(fā)他們的潛能，發(fā)展他們的個性。二、教材分析1.教材的地位與作用：本框題是《生活與哲學(xué)》第二單元《探索世界與追求真理》第六課“求索真理的歷程”的第二節(jié)內(nèi)容。本單元的核心問題是如何看待我們周圍的世界，該問題也是《生活與哲學(xué)》整本書的核心問題之一。