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初中地理說課稿通用模板
一、說教材教材的地位和作用本節(jié)教材是初中地理七年級第 章第 節(jié)的內(nèi)容，是初中地理的重要內(nèi)容之一，本節(jié)內(nèi)容是 。一方面，這是在學(xué)習(xí)了 的基礎(chǔ)上，對 的進(jìn)一步深入和拓展；另一方面，又為學(xué)習(xí) 等知識奠定了基礎(chǔ)，是進(jìn)一步研究 的工具性內(nèi)容。鑒于這種認(rèn)識，我認(rèn)為，本節(jié)課不僅有著廣泛的實(shí)際應(yīng)用，而且起著承前啟后的作用。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解、理解、熟記、初步掌握、會運(yùn)用 對 進(jìn)行 等；能力目標(biāo)：通過 的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生圖表分析、類比歸納的探究能力，進(jìn)一步提升學(xué)生觀察、判斷、合作、探究等思維能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過主動探究，合作交流，感受探索的樂趣和成功的體驗(yàn)，體會地理學(xué)習(xí)的獨(dú)特性，使學(xué)生養(yǎng)成積極思考，獨(dú)立思考的好習(xí)慣，并且同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神。
信息技術(shù)萬能說課稿
一、情景激趣，引入新課現(xiàn)代心理學(xué)告訴我們，直覺、興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力最活躍的成份，上課開始，我 （設(shè)計(jì)意圖）在信息技術(shù)課的“任務(wù)”設(shè)計(jì)中，要充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)具有綜合處理圖形、圖像、動畫、視頻以及聲音、文字等多種信息的功能。這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對這些問題的興趣，使他們帶著激動的情緒去學(xué)習(xí)和思考。抓住這一契機(jī)，我很自然的提示課題。
《陶罐和鐵罐》說課稿
二、說教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識本課10個(gè)生字，分角色朗讀課文。 過程與方法：通過多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，了解寓言蘊(yùn)含的道理。 情感目標(biāo)：懂得做人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不應(yīng)該驕傲自滿，不要以己之長比別人之短，我們要多看別人的長處的道理。三、說教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句，分角色朗讀陶罐和鐵罐的對話，讀懂課文內(nèi)容，了解課文所講道理。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)會全面地看問題，懂得每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
《蠶卵里孵出的新生命》說課稿
二、說目標(biāo)依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、知道蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。3、知道在氣溫、濕度適合的時(shí)候，小蠶才會孵出，小蠶孵出后就要吃食物。
《法國大革命》說課稿
課標(biāo)對這部分內(nèi)容的要求如下。其中前三項(xiàng)目標(biāo)將在本節(jié)課完成。依據(jù)課標(biāo)，本課教材安排了攻占巴士底獄、《人權(quán)宣言》和共和國的誕生、拿破侖和拿破侖帝國三個(gè)子目的內(nèi)容。這樣的安排既體現(xiàn)了法國大革命發(fā)展的時(shí)序性，又體現(xiàn)了史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系?？茖W(xué)的教學(xué)目標(biāo)具有良好的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我擬定了如下的三維教學(xué)目標(biāo)：（三）教學(xué)目標(biāo)1．知識與能力通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生知道巴黎人民攻占巴士底獄揭開了法國資產(chǎn)階級革命的序幕、《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容，了解法蘭西第一共和國，講述拿破侖的主要活動。
- 一。教材分析： 首先說說教材的地位和作用。本節(jié)教材在整個(gè)自然(人文)地理知識體系中起承上啟下的作用，且貫穿本節(jié)很重要的一條線索是把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中來指導(dǎo)生產(chǎn)生活?！ ∑浯握f說教材內(nèi)容特點(diǎn)。本節(jié)課內(nèi)容具有以下特點(diǎn)： 1、 有部分教學(xué)內(nèi)容抽象難以理解，知識原理性比較強(qiáng)?！ ?、教材安排上增加地圖，減少文字?jǐn)⑹?，主要是問了增?qiáng)直觀性，以減輕難度。這符合"地圖是地理的語言""地理就是在地圖上說理"的地理學(xué)科特色?！ ?、 教材內(nèi)容有較強(qiáng)的比較性且知識前后聯(lián)系密切，可采用比較法教學(xué)?！ ?、 學(xué)生在以前的知識中有相關(guān)知識積累，在日常生活中也有相關(guān)認(rèn)知。因此，教材內(nèi)容對學(xué)生既有知識性，又有趣味性。
籃球的說課稿內(nèi)容最新
三、學(xué)情分析： 隨著籃球運(yùn)動的普及和發(fā)展，特別是像姚明、易建聯(lián)等中國球星加入NBA后，籃球比賽在我國的影響越來越大，籃球比賽也吸引了更多的中學(xué)生，越來越多的學(xué)生更加喜愛籃球運(yùn)動。七年級的學(xué)生正處于生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性高，他們對籃球亦早有了解，并在小學(xué)階段對籃球教材有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生喜歡籃球比賽但他們對于籃球的技術(shù)掌握卻不是很多，很多學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)中根據(jù)以上特點(diǎn)，安排采用語言啟發(fā)激勵(lì)以及形式多樣趣味性、集體性的活動吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極自主的參與學(xué)習(xí)，從而也真正的落實(shí)了課標(biāo)中的掌握知識、技能培養(yǎng)運(yùn)動興趣的課程理念。
祖父的園子（說課稿）
二、 說學(xué)情五年級的孩子已具有一定的閱讀能力，對文本有獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。對于作者來說，祖父的園子是她童年時(shí)候的樂園，對于每一個(gè)孩子來說，他們每個(gè)人心中都有著或向往著這樣的一方天地。祖父園子里面的各種趣事，很多都是學(xué)生們親身經(jīng)歷過的，符合學(xué)生的心理，容易引起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而在文章中獲得感知，加以模仿，發(fā)展想象力，鍛煉學(xué)生的理解能力和語言表達(dá)能力。
記金華的雙龍洞（說課稿）
二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)的要求，以及教材的編寫目的和學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo):1、通過語言文字感受金華雙龍洞的神奇，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。2、了解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的條理。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、說教法圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，緊扣新課標(biāo)的教材訓(xùn)練重點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想，體現(xiàn)以讀為本，以讀促學(xué)的教學(xué)方法，注重看、聽、說、讀、寫、練的教學(xué)思想，使學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法?！队浗鹑A的雙龍洞》是一篇講讀課文，依照教材的編寫目的，并根據(jù)學(xué)生已經(jīng)有一定的獨(dú)立分析問題的能力這一特點(diǎn)，我主要采用“引導(dǎo)探究、啟發(fā)討論式”的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性、使他們能更好、更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而深入地理解課文內(nèi)容。
飛向藍(lán)天的恐龍（說課稿）
1.通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識13個(gè)生字，會寫15個(gè)生字，正確讀寫本課詞語。2、正確流利有感情的朗讀課文。3、有條理的復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。過程與方法：通過反復(fù)讀課文，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激起學(xué)生熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會恐龍演化的過程教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會課文語言準(zhǔn)確生動的表達(dá)特點(diǎn)?！菊f教法】“教有多法，但無定法?！痹诒菊n中主要采用情景教學(xué)法、多媒體輔助法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。通過展示課件讓學(xué)生身臨其境，情寓其中，從而激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣，并讓學(xué)生在讀中感悟、品味，更好地理解課文。
《咬文嚼字》說課稿三篇
二、作者介紹： 朱光潛(1897-1986)，現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚搶W(xué)，筆名孟實(shí)、孟石，安徽桐城人。主要從事美學(xué)研究工作，致力于翻譯西方美學(xué)名著，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面，作出了卓有成效的努力，他的《西方美學(xué)史》是中國第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。他的美學(xué)理論在中國當(dāng)代美學(xué)流派中自成一派，影響甚大。主要代表作有：《文藝心理學(xué)》《談美書簡》《給青年的十二封信》等?！ ∪?、閱讀課文，將重點(diǎn)詞語劃出?！ ∽髡邔Α耙慕雷帧边@一概念重新作了界定，它在文中的內(nèi)涵是什么?切層概括 現(xiàn)在大家在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再粗讀一遍文章，這一遍，先求得粗知大概。注意這樣幾個(gè)問題： 1、文章有幾段?標(biāo)出標(biāo)號?！ ?、文章觀點(diǎn)性的語段是第幾段?作者主要的觀點(diǎn)什么? 一句話概括出來。 師：好，粗讀一遍，回答剛才我提出的兩個(gè)問題?！ ∩何恼鹿卜?自然段。觀點(diǎn)性語段在最后一段，作者主要的觀點(diǎn)是：1、應(yīng)該有運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神;2、文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語言的精練與吻合，你才會逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美?！ 「爬ㄒ幌戮褪牵?、應(yīng)該有謹(jǐn)嚴(yán)精神;2、只有咬文嚼字，不斷推陳翻新，追求思想感情和語言的精練與吻合，才可能達(dá)到藝術(shù)的完美?？匆豢粗旃鉂撓壬窃鯓右慕雷值?。
草船借箭（說課稿）
二、說教學(xué)目標(biāo)。為了完成本課的教學(xué)任務(wù)，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字詞。2.學(xué)習(xí)課文，分清事情的前因后果，使學(xué)生從諸葛亮利用草船向曹操借得十萬支箭的事情中，體會諸葛亮的“神機(jī)妙算”。3.引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己感興趣或不懂的問題，合作解決。4.有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。三、說教學(xué)重難點(diǎn)。1.學(xué)習(xí)課文，分清事情的前因后果，使學(xué)生從諸葛亮利用草船向曹操借得十萬箭的事情中，體會諸葛亮的“神機(jī)妙算”。2.引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己感興趣或不懂的問題，合作解決。四、說教學(xué)方法。本課的教學(xué)，我以“自主、合作、探究教學(xué)模式”進(jìn)行設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理清文章脈絡(luò)。在學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)后，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。最后通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下明白：課文為什么用“草船借箭”為題，而不是用“草船騙箭”為題以及弄明白諸葛亮在借箭時(shí)，為什么要帶上魯肅？諸葛亮為什么能借箭成功？你從這個(gè)故事中受到什么啟發(fā)？
納米技術(shù)就在身邊（說課稿）
一.圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣.[納米和納米技術(shù)都很微觀,對學(xué)生來說很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片，可以增加直觀感,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.]1.導(dǎo)語:大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話世界里,孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里,不是在神奇的神話里,而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時(shí)代!那么什么是納米?什么是納米技術(shù)?大家想不想了解有關(guān)這方面的知識?2.展示圖片:圖1.納米機(jī)器人(描述的是一個(gè)納米機(jī)器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機(jī)器人可以小到在人的血管中自由的游動，對于像腦血栓、動脈硬化等病灶，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進(jìn)行危險(xiǎn)的開顱、開胸手術(shù)。)圖2.納米技術(shù)制作的中國地圖.(這是中國科學(xué)院化學(xué)所的科技人員，利用納米加工技術(shù)在石墨表面，通過搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國地圖。這幅地圖到底有多小呢?打個(gè)比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見方的中國地圖大小的尺寸，就相當(dāng)于把該幅地圖放大到中國遼闊的領(lǐng)土的面積。)3.板書課題：簡述:這篇科學(xué)小品文向我們簡單而準(zhǔn)確地介紹了納米，納米技術(shù)等科學(xué)知識，展示了納米技術(shù)美妙的前景.
猴王出世（說課稿）
《猴王出世》節(jié)選自四大名著之一《西游記》第一回“靈根育孕源流出 心性修持大道生”。選作課文時(shí)有改動。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。課文按事情發(fā)展的順序，可分為兩個(gè)部分。第一部分講石猴出世及他的生活情況。第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個(gè)跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。最后群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。第二部分：說目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)，我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)分解為7個(gè)小目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀生字，掌握要求會寫的生字。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感受《西游記》的語言風(fēng)格，積累文中經(jīng)典詞句。4.借助詞典、聯(lián)系上下文，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。
月是故鄉(xiāng)明（說課稿）
一、教材分析：《月是故鄉(xiāng)明》是散文大家季羨林老先生的散文名篇，作于78歲高齡。文章以月作為抒情線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對故鄉(xiāng)月色的動人描寫，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。文章語言古拙、質(zhì)樸，但越是這樣的質(zhì)樸自然，越是能見出作者對故鄉(xiāng)的至情至愛。“真”與“樸”也正是季先生散文的兩大特點(diǎn)和獨(dú)特風(fēng)格。同時(shí)散文“形散而神不散”的特點(diǎn)在本文中也表現(xiàn)得很充分。根據(jù)以上教材特點(diǎn)和新課標(biāo)理念以及學(xué)生的實(shí)際情況，我確立以下教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：體會散文形神的辯證關(guān)系；掌握閱讀散文的基本方法；培養(yǎng)學(xué)生鑒賞散文的能力2.過程與方法：學(xué)習(xí)并掌握抒情散文的寫作特點(diǎn)；訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力； 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會作品表現(xiàn)的人對家園和故鄉(xiāng)的刻骨銘心的依戀之情及其深刻內(nèi)涵；進(jìn)一步認(rèn)識故鄉(xiāng)對一個(gè)人成長的重要意義，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
海上日出（說課稿）
二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字詞，能正確讀寫。2、有感情朗讀課文，背誦課文。3、探究理解文中重點(diǎn)語句的含義，學(xué)習(xí)按照一定的順序進(jìn)行觀察事物的方法。4、感受海上日出的壯麗景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的審美情趣。（本課的教學(xué)時(shí)間分為兩課時(shí)，第一課時(shí)的任務(wù)是初讀課文，了解海上日出的全過程，理清層次，學(xué)會本課生字詞，初步感受海上日出的壯觀。第二課時(shí)的任務(wù)是理解文中重點(diǎn)語句的含義，掌握按照事物的發(fā)展順序進(jìn)行觀察的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，有感情朗讀課文并背誦。）
我們家的男子漢（說課稿）
（二）說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：１.教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：品味欣賞生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法；學(xué)會細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫人物的方法。情感目標(biāo)：感受男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特征。２.教學(xué)重點(diǎn)：男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特征；以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法。
古詩詞三首（說課稿）
1、使學(xué)生了解古詩的內(nèi)容，感受大自然的美麗，展開想象，初步體會詩人所表達(dá)的情感。2、學(xué)會本課的生字、理解詩句，培養(yǎng)自學(xué)能力。3、有感情地朗讀古詩，并能背誦、默寫。教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，細(xì)細(xì)體味詩人所描繪的景色。教學(xué)難點(diǎn)：體會詩的意境。【說教法】為了較好地完成本課的教學(xué)任務(wù)，有效地突出重點(diǎn)，達(dá)成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，我采用“激情引入——自讀釋義——繪畫會意——品味誦讀”這四大主要步驟進(jìn)行教學(xué)。力求體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則。明確指出“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)。有較豐富的積累，形成良好的語感，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法?！?/p>
古詩三首（說課稿） (3)
二、說目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會“晝”“耘”“績”這3個(gè)生字，正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2.有感情的朗讀、背誦古詩、默寫古詩。3.體會詩詞的內(nèi)容，體會詩人熱愛勞動人民的思想感情，領(lǐng)會詩歌的意境。4.體會詩人采用不同的寫法再現(xiàn)鄉(xiāng)村夏季忙碌、和諧的意境，激發(fā)學(xué)生積累更多田園詩的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會詩意，進(jìn)行想象、補(bǔ)充，構(gòu)成美好的畫面，用自己的語言進(jìn)行描繪，使文章更加生動、具體。
在天晴了的時(shí)候（說課稿）
二、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)和本課的特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)： 1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ?、引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，運(yùn)用已掌握的識字方法自主識字，會認(rèn)7個(gè)生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語。自主積累詞語?！ ?、體會這首詩所包含的思想感情。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。 根據(jù)三個(gè)教學(xué)目標(biāo)和課文特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過有感情的朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。