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第二周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿:勵(lì)志勤學(xué),走向成功

  • 初三下學(xué)期國(guó)旗下講話(huà)

    初三下學(xué)期國(guó)旗下講話(huà)

    初三下學(xué)期國(guó)旗下講話(huà)  老師們,同學(xué)們:早上好,我是來(lái)自初三班孫絲。今天我演講的題目是:中考,青春永不言敗“十年磨一劍,只為中考戰(zhàn),志同心相連,我輩必沖天。我們要做到:不做怯懦的退縮,不做無(wú)益的彷徨,我們將喚醒所有的潛能,我們將凝聚全部的力量,將拼搏進(jìn)行到底,將中考進(jìn)行到底。流年似水,不應(yīng)該只將淚水鐫刻;風(fēng)雨如磐,不應(yīng)該只把羽翼淬火;或許曾經(jīng)迷惘,或許曾經(jīng)哀傷,然而,沒(méi)有地獄的錘煉,哪來(lái)建造天堂的力量?沒(méi)有流血的手指,哪能彈出世間的絕唱?我們沒(méi)有理由,也沒(méi)有借口,與成功擦身而過(guò)。用我們所有的青春、熱情和義無(wú)反顧的勇氣締造中考的神話(huà)。而今的我們,每一次的昂首,都是生命中永遠(yuǎn)的從容;每一次的微笑,都是擦干淚水后的堅(jiān)定。我們滿(mǎn)懷憧憬!為了不負(fù)青春的理想,我們立志:我們將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度面對(duì)中考,我們將用激昂的斗志迎接中考,我們將用拼搏的精神鑄就中考的輝煌。我們要揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,打造理想的海港。

  • 人教版高中地理必修1第四章第二節(jié)山岳的形成說(shuō)課稿

    人教版高中地理必修1第四章第二節(jié)山岳的形成說(shuō)課稿

    (一)教材的地位與作用第一部分的內(nèi)容——山岳的形成,教材首先指出山岳的形成和內(nèi)力作用關(guān)系密切,然后對(duì)褶皺山、斷塊山和火山的成因、基本形態(tài)特征和規(guī)模進(jìn)行分析。由于褶皺山和斷塊山是形成于一定的地質(zhì)構(gòu)造上的,所以教材在講述這兩種山岳的形成時(shí),都先從褶皺和斷層這兩種最基本的地質(zhì)構(gòu)造開(kāi)始講起,并且教材還配以閱讀材料和活動(dòng)題來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握這部分內(nèi)容。第二部分的內(nèi)容——山岳對(duì)交通的影響,教材主要分析了山岳對(duì)交通三方面的影響:對(duì)運(yùn)輸線(xiàn)路結(jié)構(gòu)、對(duì)線(xiàn)路分布格局和線(xiàn)路延伸方向的影響,并且設(shè)計(jì)了相應(yīng)的活動(dòng)題幫助學(xué)生理解。(二)教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能目標(biāo):1.了解褶皺的概念和基本形態(tài),掌握正確判斷背斜和向斜的方法,理解褶皺山的概念。2.了解斷層的概念,掌握斷層對(duì)地表形態(tài)的影響,理解斷塊山的概念。3.了解火山的形成過(guò)程,掌握火山的組成。

  • 人教版高中地理必修2第四章第二節(jié)工業(yè)地域的形成說(shuō)課稿

    人教版高中地理必修2第四章第二節(jié)工業(yè)地域的形成說(shuō)課稿

    下面要針對(duì)工業(yè)地域內(nèi)部的工業(yè)聯(lián)系進(jìn)行講解,這里主要涉及到的是工序上的工業(yè)聯(lián)系。在這段文字的處理上,我會(huì)將鋼鐵、石化、機(jī)械加工等工業(yè)部門(mén)分散成一步一步的工序,便于學(xué)生理解這種工業(yè)上的聯(lián)系方式與構(gòu)造,進(jìn)而對(duì)于工業(yè)的發(fā)育程度這一概念的理解也就相對(duì)簡(jiǎn)單了。緊接著需要講述的是工業(yè)分散的內(nèi)容。工業(yè)分散是建立在現(xiàn)代的交通運(yùn)輸方式和通信技術(shù)與手段上的。它主要針對(duì)的是體積小、重量輕、價(jià)格昂貴的電子產(chǎn)品生產(chǎn)領(lǐng)域,目的是根據(jù)原件的不同性質(zhì)選擇不同的生產(chǎn)地域,利用其各異的優(yōu)勢(shì)條件以節(jié)省開(kāi)支。由于案例都是針對(duì)高科技產(chǎn)品的生產(chǎn)而提出的,因此在這段教材的教學(xué)中我會(huì)注意避免將工業(yè)分散這一現(xiàn)象描述得更為高級(jí)。要讓學(xué)生明白,無(wú)論是工業(yè)集聚還是工業(yè)分散,它們之間是沒(méi)有好壞之分的。最后將進(jìn)行課堂小結(jié),由于本節(jié)內(nèi)容較少且相對(duì)簡(jiǎn)單,可以在最后適當(dāng)添加部分練習(xí)題,重點(diǎn)考察一二兩節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

  • 人教版高中地理必修2第六章第二節(jié)中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐說(shuō)課稿

    人教版高中地理必修2第六章第二節(jié)中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐說(shuō)課稿

    1.導(dǎo)入新課:用觸目精心的一首MTV《EARTHSONG》導(dǎo)入新課,引出人類(lèi)已經(jīng)面臨嚴(yán)峻的人口、資源與環(huán)境的危機(jī)。而中國(guó)是世界上人口最龐大的國(guó)家,人口、資源與環(huán)境問(wèn)題更加嚴(yán)重。既然我們知道了可持續(xù)發(fā)展的概況,了解了它的發(fā)展過(guò)程,從上節(jié)課內(nèi)容的分析中,也理解了作為人類(lèi)的發(fā)展,可持續(xù)是唯一的選擇,也是我們所追求的目標(biāo),那么,具體到我們國(guó)家、我們周?chē)纳a(chǎn)、生活情況又該如何呢?2.新課講授:首先,通過(guò)三則補(bǔ)充材料的案例和課本上的內(nèi)容分別說(shuō)明龐大的人口壓力,資源短缺和不合理利用,深刻的環(huán)境危機(jī)方面的問(wèn)題,得出走可持續(xù)發(fā)展之路是我國(guó)的必然的唯一的選擇。接著通過(guò)《中國(guó)21世紀(jì)議程》——中國(guó)21世紀(jì)人口環(huán)境與發(fā)展的白皮書(shū)的過(guò)渡引出實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑。在這部分內(nèi)容的講解上,主要通過(guò)其中一種主要途徑-循環(huán)經(jīng)濟(jì)的講解,特別是對(duì)清潔生產(chǎn)和生態(tài)農(nóng)業(yè)的具體分析,總結(jié)出中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展之路事在必行,行必有果。再通過(guò)完成課本上最后一個(gè)活動(dòng)題對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行深化。

  • 在第二季度經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析暨沖刺“雙過(guò)半” 工作會(huì)議上的講話(huà)

    在第二季度經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析暨沖刺“雙過(guò)半” 工作會(huì)議上的講話(huà)

    今年一季度,X市下達(dá)任務(wù)的X項(xiàng)指標(biāo)中,我城區(qū)固定資產(chǎn)投資、本級(jí)規(guī)上工業(yè)增加值、社會(huì)消費(fèi)品零售總額、其他營(yíng)利性服務(wù)業(yè)營(yíng)業(yè)收入、第三產(chǎn)業(yè)增加值、區(qū)外境內(nèi)到位內(nèi)資、全口徑實(shí)際利用外資、進(jìn)出口總值等X項(xiàng)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)較快增長(zhǎng);財(cái)政收入沒(méi)有下達(dá)任務(wù),也實(shí)現(xiàn)了較快增長(zhǎng);其他的地區(qū)生產(chǎn)總值、農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值、建筑業(yè)總產(chǎn)值、批零住餐零售額等X項(xiàng)指標(biāo),增速分別比市下達(dá)任務(wù)低X、X、X、X個(gè)百分點(diǎn),給全市拖了后腿。根據(jù)今天剛剛收到《X市穩(wěn)增長(zhǎng)督查專(zhuān)報(bào)》,我城區(qū)1—4月份規(guī)上工業(yè)增加值、PM2.5累計(jì)平均值進(jìn)入紅榜,工業(yè)投資增速(-X%)、固定資產(chǎn)投資增速(X%)進(jìn)入黑榜。

  • 2024年某鎮(zhèn)在第二季度農(nóng)村人居環(huán)境整治工作總結(jié)會(huì)上的講話(huà)

    2024年某鎮(zhèn)在第二季度農(nóng)村人居環(huán)境整治工作總結(jié)會(huì)上的講話(huà)

    人居環(huán)境整治工作既是攻堅(jiān)戰(zhàn),也是持久戰(zhàn),需要我們常抓不懈、久久為功,各位要堅(jiān)決克服厭戰(zhàn)情緒和僥幸心理,牢固樹(shù)立“逆水行舟,不進(jìn)則退,慢進(jìn)也是退”的理念,爭(zhēng)分奪秒抓整治、全力以赴促整改,同時(shí)要保持工作韌性和連續(xù)性,杜絕“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”,確保長(zhǎng)效管理不松懈、嚴(yán)抓共管不放松、清理徹底不反彈。同志們,人居環(huán)境整治工作既是一項(xiàng)民生工程,更是一項(xiàng)民心工程,我們既是建設(shè)者,更是受益者。希望大家回去后立即部署、迅速行動(dòng)、精準(zhǔn)發(fā)力、狠抓落實(shí),讓群眾切實(shí)感受到人居環(huán)境整治的熱潮,以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的使命感、造福一方的責(zé)任感推動(dòng)農(nóng)村人居環(huán)境整治工作再上新臺(tái)階,共同把這一事關(guān)農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展和群眾幸福生活的大事、好事抓好抓實(shí)。

  • 鎮(zhèn)在2024年第二季度農(nóng)村人居環(huán)境整治工作總結(jié)會(huì)上的講話(huà)

    鎮(zhèn)在2024年第二季度農(nóng)村人居環(huán)境整治工作總結(jié)會(huì)上的講話(huà)

    三要繼續(xù)強(qiáng)化督查檢查,建立長(zhǎng)效機(jī)制鎮(zhèn)人居辦要常態(tài)化開(kāi)展督查檢查,深入一線(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,做到早發(fā)現(xiàn)、早制止、早處置,防止小問(wèn)題變成大麻煩。要明確部門(mén)責(zé)任、村(街)責(zé)任,責(zé)任到人,對(duì)思想上不重視、行動(dòng)上不積極、整改上不徹底的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào),對(duì)在上級(jí)考核中出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的將嚴(yán)肅處理。人居環(huán)境整治工作既是攻堅(jiān)戰(zhàn),也是持久戰(zhàn),需要我們常抓不懈、久久為功,各位要堅(jiān)決克服厭戰(zhàn)情緒和僥幸心理,牢固樹(shù)立“逆水行舟,不進(jìn)則退,慢進(jìn)也是退”的理念,爭(zhēng)分奪秒抓整治、全力以赴促整改,同時(shí)要保持工作韌性和連續(xù)性,杜絕“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”,確保長(zhǎng)效管理不松懈、嚴(yán)抓共管不放松、清理徹底不反彈。同志們,人居環(huán)境整治工作既是一項(xiàng)民生工程,更是一項(xiàng)民心工程,我們既是建設(shè)者,更是受益者。

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)《0的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿第二課時(shí)

    小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)《0的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿第二課時(shí)

    尊敬的各位老師:大家好!我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育教科書(shū)[人教版]一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三單元第七節(jié)《0的認(rèn)識(shí)》。下面我從教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、課后反思等幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)本節(jié)課的理解和設(shè)計(jì)。 一、說(shuō)教材 1、教材簡(jiǎn)析: 日常生活中經(jīng)常使用0,在不同場(chǎng)合,0往往有不同的意思。對(duì)此,教材有明確的要求。 (1)、著重教學(xué)“一個(gè)也沒(méi)有,可以用0表示”。讓學(xué)生在情景中體會(huì)0也是一個(gè)數(shù),它的產(chǎn)生也是計(jì)數(shù)的需要。 (2)、結(jié)合直尺教學(xué)0,0還可以表示起點(diǎn)。 (3)、讓學(xué)生體會(huì)0在生活中的廣泛應(yīng)用。 教材通過(guò)猴子吃桃的有趣情境引入,使學(xué)生直觀(guān)體會(huì)到什么都沒(méi)有可以用“0”來(lái)表示。接著利用直尺認(rèn)識(shí)“0”還可以表示起點(diǎn),并使學(xué)生進(jìn)一步熟悉了數(shù)的順序。在學(xué)習(xí)了“0”的書(shū)寫(xiě)后,利用小鳥(niǎo)等動(dòng)物活動(dòng)圖學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的加減法,使學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué),快樂(lè)學(xué)習(xí)。 2、學(xué)習(xí)目標(biāo): 這節(jié)課我和學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是: (1)、通過(guò)觀(guān)察感知,讓學(xué)生知道0可以表示“沒(méi)有”,還可以表示“起點(diǎn)”,并且會(huì)給數(shù)排列順序。

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)《8和9的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿第二課時(shí)

    小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)《8和9的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿第二課時(shí)

    一、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(人教版)一年級(jí)上冊(cè)第五單元,把8和9的認(rèn)識(shí)放在同一節(jié)課中完成,編排與前面6和7的認(rèn)識(shí)基本上一樣,只是要求更高。教材中提供給學(xué)生數(shù)數(shù)的資源雖不如6和7明顯,卻更豐富。提供給學(xué)生數(shù)數(shù)的對(duì)象是以“熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境”為主題的生動(dòng)畫(huà)面,其內(nèi)容有人、花、樹(shù)、花盆、蝴蝶、黑板上的字等。畫(huà)面除數(shù)數(shù)外,還體現(xiàn)了環(huán)保教育的主題。8和9的序數(shù)意義仍是采取6和7的編排方法,不同的是讓學(xué)生更具體地感受幾和第幾的意義的不同。基于以上分析,確定了以下教學(xué)目標(biāo):1.體會(huì)8和9的基數(shù)的含義。 2.了解8和9在自然數(shù)中的排列順序,會(huì)比較0~9各數(shù)的大小,知道8和9的序數(shù)含義。 3.培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息、處理信息的能力。 4.結(jié)合8和9的學(xué)習(xí),向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)比較0—9各數(shù)的大小。

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)《10的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿第二課時(shí)

    小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)《10的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿第二課時(shí)

    一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容分析:本課是人教版1年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容。10的認(rèn)識(shí)的編排與前面8、9的認(rèn)識(shí)基本相同,先顯示一幅主題圖供學(xué)生數(shù)數(shù)抽象出數(shù)10,再認(rèn)識(shí)10、10以?xún)?nèi)數(shù)的順序,比較相鄰兩個(gè)數(shù)的大小,最后學(xué)習(xí)10的組成和寫(xiě)數(shù)。10的組成十分重要,它是今后學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)、萬(wàn)以?xún)?nèi)以及多位數(shù)的基礎(chǔ)。 2、教學(xué)目標(biāo): (1)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10的過(guò)程,初步建立10的數(shù)感。 (2)學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、比較大小和組成,對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握。 (3)引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體的情感。 3、教學(xué)重點(diǎn): 掌握10的數(shù)概念和10的組成,體驗(yàn)數(shù)學(xué)在身邊。 4、教學(xué)難點(diǎn): 熟練掌握10的組成。 5、教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 多媒體課件、學(xué)具袋

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形(一)》說(shuō)課稿第二課時(shí)

    小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形(一)》說(shuō)課稿第二課時(shí)

    尊敬的各位評(píng)委、各位老師,大家好,我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元《認(rèn)識(shí)圖形》的第一課時(shí)——認(rèn)識(shí)圖形。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這四方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)想。一、說(shuō)教材: 1、教材分析 首先我對(duì)本教才進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,課程標(biāo)準(zhǔn)把空間與圖形作為義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生初步創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。《認(rèn)識(shí)圖行》是本冊(cè)教材《認(rèn)識(shí)圖形》的起始課,旨在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這些立體圖形,認(rèn)識(shí)這幾種圖形有助于發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察能力,動(dòng)手操作能力和交流能力。 2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和的認(rèn)知能力,我確定了以下教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能:通過(guò)觀(guān)察操作,初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,正方體,球和圓柱體。 2、過(guò)程與方法:在觀(guān)察、操作、比較等活動(dòng)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、實(shí)踐、創(chuàng)新能力,建立空間觀(guān)念。

  • 關(guān)于獨(dú)立國(guó)旗下講話(huà)稿:獨(dú)立個(gè)性對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要

    關(guān)于獨(dú)立國(guó)旗下講話(huà)稿:獨(dú)立個(gè)性對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好!我是來(lái)自xx班的。今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是:獨(dú)立個(gè)性對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。不知道大家對(duì)獨(dú)立個(gè)性這個(gè)詞語(yǔ)有怎么樣的理解,我的第一反應(yīng)是不依賴(lài)父母,自己的事情自己做。的確這是獨(dú)立的基本大意,但獨(dú)立個(gè)性好像不單單只是這樣。對(duì)于一個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的人來(lái)說(shuō),對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可至關(guān)重要。每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,每一個(gè)人的個(gè)性都有獨(dú)特的一面。具有獨(dú)立個(gè)性的人不僅是行動(dòng)上的獨(dú)立,更有思維上的獨(dú)立;具有獨(dú)立個(gè)性的人不會(huì)為自己的利益去做駕馭他人的事,不以自己的意志去束縛任何人,雖然以自我為中心,但卻能尊重他人的意志和思想。擁有獨(dú)立個(gè)性對(duì)自身來(lái)說(shuō)也是終生受益。在我們的生活中,你是不是常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有這樣的同學(xué)。老師分享了一種學(xué)習(xí)方法,他就原樣照搬,不顧自己的實(shí)際情況盲目實(shí)行,最后浪費(fèi)了時(shí)間、精力,卻收不到成效。

  • 國(guó)旗下講話(huà):《勿忘國(guó)恥,立志成才》

    國(guó)旗下講話(huà):《勿忘國(guó)恥,立志成才》

    老師們、同學(xué)們:大家好!今天,我講話(huà)的題目是《勿忘國(guó)恥,立志成才》!12月13日,也就是前天,是我國(guó)首個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。國(guó)家公祭是對(duì)死難者的最高祭奠。國(guó)家公祭日是一個(gè)國(guó)家為了紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生的重大民族災(zāi)難而設(shè)立的國(guó)家祭日。以國(guó)家公祭的形式來(lái)紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)中的死難者已成為國(guó)際慣例。第二次世界大戰(zhàn)后,西方一些國(guó)家紛紛設(shè)立國(guó)家哀悼日,以國(guó)家公祭的形式來(lái)祭奠在戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的國(guó)民。比如: 波蘭的奧斯威辛集中營(yíng)大屠殺紀(jì)念館、美國(guó)的珍珠港事件紀(jì)念館、俄羅斯的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等,每年都舉行國(guó)家公祭。今年,十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過(guò)了“將12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”的決定。每年12月13日國(guó)家舉行公祭活動(dòng)。公祭日的設(shè)立,表明了中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類(lèi)尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。77年前的12月13日,一個(gè)比今天還要冷的日子。那一天日軍的炮火轟開(kāi)了南京的大門(mén),滅絕人性的侵略者對(duì)手無(wú)寸鐵的中國(guó)平民進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)六星期的慘絕人寰、震驚中外的血腥屠殺,使30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭殺戮。

  • 關(guān)于勤讀書(shū)的國(guó)旗下的講話(huà)

    關(guān)于勤讀書(shū)的國(guó)旗下的講話(huà)

    國(guó)旗下的講話(huà)稿勤讀書(shū),愛(ài)讀書(shū)親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:早上好!非常高興我們又相聚在這美好的早晨。今天我講話(huà)的題目是《勤讀書(shū),愛(ài)讀書(shū)》。 自學(xué)校讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕以來(lái),我們已經(jīng)聞到了散發(fā)在校園里的淡淡書(shū)香,感受到了彌漫在我們周?chē)絹?lái)越濃厚的讀書(shū)氛圍。瞧!各班的主題板報(bào)墻上,“快樂(lè)讀書(shū)”的字幅赫然醒目,關(guān)于讀書(shū)的“名人名言”句句入眼。兒童文學(xué)作家梅子涵的一席話(huà)更給我們的讀書(shū)節(jié)注入了一股鮮活的清泉:“讓經(jīng)典兒童文學(xué)走進(jìn)我們的生活——因?yàn)閮和峭?huà),兒童是閱讀”……期中考試剛剛結(jié)束,但我們的閱讀從未停止。同學(xué)們,你可曾想到,當(dāng)你每天捧起書(shū)籍閱讀時(shí),你已經(jīng)撿起了一顆顆寶石。別看它現(xiàn)在似乎很不起眼,但是,它是支撐你未來(lái)人生的基石,你撿拾的石子越多,你的基礎(chǔ)就越鞏固,你的明天就越輝煌!“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”,愛(ài)讀書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),成本的書(shū)。這樣,當(dāng)你長(zhǎng)大成人后,你就可以自豪地告訴大家,我不后悔,我撿起了很多很多的寶石,我是知識(shí)的富翁!

  • 第三周?chē)?guó)旗下講話(huà):播種春天

    第三周?chē)?guó)旗下講話(huà):播種春天

    各位老師、各位同學(xué):大家早上好!踏著春天的腳步,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。 俗話(huà)說(shuō):“一年之計(jì)在于春”。春天,世界萬(wàn)物蘇醒,欣欣向榮,使我們生活充滿(mǎn)生機(jī)和活力,這將是新希望的開(kāi)始。春天同時(shí)也是我們刻苦攻讀、努力拼博的季節(jié)。在這里我特地向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望:1、做一個(gè)講文明、懂禮儀、懂環(huán)保的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓,主動(dòng)問(wèn)好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓?zhuān)坑倚凶撸U蠒惩ǎ徽n間活動(dòng)不互相追逐;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿拾;愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,不在門(mén)窗、桌椅、墻壁、樹(shù)木上亂劃亂刻,不攀折樹(shù)枝;節(jié)約水電,不浪費(fèi)一張紙、一節(jié)粉筆頭等;嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同進(jìn)步!還是那句老話(huà):“學(xué)校是我家,美麗靠大家”。只要人人從我做起,個(gè)個(gè)遵守“行為規(guī)范”,大家都會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生,我們的學(xué)校就會(huì)成一個(gè)美麗的大家園。

  • XX年防災(zāi)減災(zāi)周?chē)?guó)旗下講話(huà)演講稿

    XX年防災(zāi)減災(zāi)周?chē)?guó)旗下講話(huà)演講稿

    尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好!今天我演講的題目是《防災(zāi)減災(zāi)從我做起》。5月12日是全國(guó)第九個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”,本周5月8日至12日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周,宣傳主題是“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”。XX年5月12日,四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。這場(chǎng)新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)的大地震,給全國(guó)人民帶來(lái)了巨大的心理壓力和難以愈合的心靈創(chuàng)傷,堪稱(chēng)國(guó)家和民族史上的重大災(zāi)難。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),自XX年起,將每年5月12日定為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。今天,我們通過(guò)本次講話(huà)開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)周”宣傳教育活動(dòng),目的是要增強(qiáng)同學(xué)們防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),普及推廣防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能。借此機(jī)會(huì),希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,特別注意以下安全問(wèn)題:、交通安全。嚴(yán)守交通法規(guī),過(guò)馬路時(shí)要先觀(guān)察車(chē)輛情況,主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛。按時(shí)上學(xué)和回家,不在外逗留,盡量同學(xué)結(jié)伴回家。上學(xué)、放學(xué)嚴(yán)禁乘坐超員、超載、無(wú)牌、無(wú)證及非法營(yíng)運(yùn)的出租車(chē)、三輪車(chē)。

  • 初中秋季開(kāi)學(xué)MKM周?chē)?guó)旗下講話(huà)

    初中秋季開(kāi)學(xué)MKM周?chē)?guó)旗下講話(huà)

    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是《新起點(diǎn),新征程》!伴隨著雄壯的義勇軍進(jìn)行曲,鮮艷的五星紅旗伴隨著初生的太陽(yáng)冉冉升起。新的學(xué)期開(kāi)始了,剛剛升入七年級(jí)的同學(xué)將迎來(lái)一個(gè)全新的階段;八年級(jí)的同學(xué)將初次面對(duì)中考,九年級(jí)的同學(xué)也將面對(duì)求學(xué)路上的次考驗(yàn)——中考。新的起點(diǎn),新的希望,新的夢(mèng)想將在這里展翅飛翔!有句名言說(shuō),態(tài)度決定一切。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),態(tài)度當(dāng)然是最重要的。每個(gè)人不一定都能建大事業(yè),有大成就,但掌握必要的科學(xué)知識(shí),樹(shù)立正確的人生觀(guān),培養(yǎng)基本的個(gè)人素質(zhì),這些是推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的基礎(chǔ),都與我們的學(xué)習(xí)密切相關(guān),所以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好知識(shí)的要素,是實(shí)現(xiàn)理想的源泉,再加上勤奮刻苦,我們一定能打敗學(xué)習(xí)道路上的“攔路虎”,為新學(xué)期開(kāi)一個(gè)好頭!

  • 國(guó)旗下的講話(huà):在逆境中成長(zhǎng)

    國(guó)旗下的講話(huà):在逆境中成長(zhǎng)

    有人說(shuō),雞蛋從內(nèi)打破是生命,從外打破是食物。人生亦是如此,從外打破是壓力,從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。我們無(wú)須贊美逆境,但當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí),我們要有一顆正確對(duì)待的心。既然無(wú)法選擇和逃避,那就勇敢的抗?fàn)?。雙二是從的貝多芬,他用生命扣響了神圣的《命運(yùn)》之門(mén),奏響了音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。生命中充滿(mǎn)了起伏,但是我們也可以從中學(xué)到一些東西。在最初的憤怒、依賴(lài)、沮喪過(guò)去之后,我們可以甚是那些挫折,利用它們來(lái)更好地了解自己。當(dāng)比賽場(chǎng)上的失利一次次沖擊著我們的內(nèi)心,我們是否選擇了迎難而上?當(dāng)因?yàn)閷W(xué)藝不精而受到老師的責(zé)怪和批評(píng)時(shí),而覺(jué)得心灰意冷,選擇放棄,我們是否又真正了解到在這背后老師們深深的希望呢?當(dāng)老師給我們布置任務(wù)時(shí),在搞到壓力的同時(shí),你是否認(rèn)識(shí)到這其實(shí)是一種機(jī)會(huì)呢?

  • 高考前一周?chē)?guó)旗下講話(huà)

    高考前一周?chē)?guó)旗下講話(huà)

    各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:今天是5月28日,再過(guò)一個(gè)多周,XX年的高考就要到來(lái),高三的同學(xué)們就要奔赴高考考場(chǎng),為考入自己理想的大學(xué)做最后的拼搏。同學(xué)們,三年前,你們懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)一中校園。三年時(shí)光,一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)。三年來(lái),盡管你們有過(guò)失敗,有過(guò)沮喪,有過(guò)苦悶,有過(guò)彷徨,但你們始終沒(méi)有放棄,沒(méi)有忘記自己肩負(fù)的責(zé)任! 三年來(lái),你們?cè)谝恢羞@片沃土上播種著自己的理想,用辛勤的汗水和頑強(qiáng)的毅力書(shū)寫(xiě)著你們的成長(zhǎng)史。你們勤奮拼搏的精神會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景定格在一中的校史上,你們完全有理由為自己這充實(shí)的三年而喝彩!同學(xué)們,即將到來(lái)的高考是對(duì)我們的智慧和實(shí)力的一次檢驗(yàn),更是我們圓夢(mèng)理想的道路上必須跨躍的一道雄關(guān)。十二個(gè)春夏秋冬,十二年寒窗苦讀,我們銘記承受過(guò)的辛酸,我們牢記進(jìn)步時(shí)的欣喜。我們都知道,笑到最后才是最美,堅(jiān)持到底才能勝利。離高考還有一個(gè)周的時(shí)間,在即將踏上考場(chǎng)的一周時(shí)間里,我想把下面這些建議送給你們:一、繼續(xù)進(jìn)行知識(shí)梳理和查漏補(bǔ)缺。各科“考查知識(shí)范圍”要不離手,尤其午休和晚睡前,靜心回顧,發(fā)現(xiàn)有生疏、疑難的知識(shí)點(diǎn)趕緊記下來(lái),及時(shí)彌補(bǔ)。

  • [國(guó)旗下講話(huà)]學(xué)海泛舟,時(shí)間第一

    [國(guó)旗下講話(huà)]學(xué)海泛舟,時(shí)間第一

    有一天讀到一篇文章,文中寫(xiě)到:“人到底是怎么老的?早晨洗臉是一天的開(kāi)始;晚上洗臉是一天的結(jié)束。洗著洗著,人就老了?!庇H愛(ài)的同學(xué)們,不要吃驚,不錯(cuò),人就是這樣老的。拿出自己中的照片,那個(gè)沒(méi)有牙齒的小毛頭,怎么眨眼工夫就成了今天翩翩少年呢?爸爸媽媽的結(jié)婚照片還沒(méi)有開(kāi)始發(fā)黃,怎么鬢邊就有了白發(fā)?還有你那滿(mǎn)臉皺紋的爺爺奶奶,問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題,他們準(zhǔn)會(huì)喃喃地說(shuō)“人老起來(lái)真快,一輩子不知不覺(jué)就過(guò)去了?!笔沁@樣,“時(shí)光只解催人老”。小時(shí)候讀到這句話(huà)和朱自清先生的《匆匆》,并不理解其中含義。待明白它后才驚覺(jué)時(shí)間已在不知不覺(jué)中匆匆溜走,青春一去不復(fù)返了。所以,親愛(ài)的同學(xué)們,我希望你們能知道,在我們生活的空間中,時(shí)間第一,它是最寶貴的資源,同時(shí),它也最容易溜走,被浪費(fèi)。寫(xiě)作文時(shí),很多同學(xué)愛(ài)用“日月如梭,光陰似箭?!蔽矣X(jué)得,沒(méi)有哪個(gè)詞能比它們更好地形容時(shí)間的特性。歲月無(wú)情啊。親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)不要覺(jué)得自己還小,覺(jué)得時(shí)間還很多,覺(jué)得離“老”還很遠(yuǎn),可以有大把的時(shí)間來(lái)?yè)]霍——如果你這樣想,這樣做,就會(huì)像許多人一樣,滿(mǎn)頭白發(fā)時(shí)問(wèn)自己:我怎么就老了呢,我怎么還僅僅在學(xué)海的中心,距離理想的彼岸還如此遙遠(yuǎn)呢?

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