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大班游戲教案:長凳游戲

  • 中班科學(xué)課件教案:花貓釣魚

    中班科學(xué)課件教案:花貓釣魚

    (4)激發(fā)幼兒的探索興趣?;顒幽繕?biāo):1、體驗(yàn)味覺,增加味覺經(jīng)驗(yàn)。 2、品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道?;顒訙?zhǔn)備:1、分別裝在5個杯子里味道不同的水。 2、“酸、添、苦、辣”表情圖片?;顒舆^程:1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。 2、提問:小朋友們聽過了故事之后,那現(xiàn)在也請小朋友們來當(dāng)一下大廚師,找一找酸、甜、苦、辣、咸五個朋友躲在哪里。

  • 中班科學(xué)課件教案:落下來的物體

    中班科學(xué)課件教案:落下來的物體

    二、活動計劃與反思活動一:落下來啦(小班)活動要求:1、對物體落下來的現(xiàn)象感興趣,有初步的探索欲望。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),初步嘗試記錄?;顒訙?zhǔn)備:活動過程:1、小故事引發(fā)幼兒猜測:物體是否會落下來?以激發(fā)興趣。2、觀察材料,擺弄物體進(jìn)行感性探索體驗(yàn):它們是不是都落下來了?3、第二次探索,比較落體的不同方式。幼兒邊玩邊交流自己所玩的物體,觀察落下來的樣子,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)習(xí)記錄:觀察記錄表上貼的物體,引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)物體嘗試后把該物體下落的樣子畫下來。5、延伸活動:玩落體游戲,如“托氣球、吹羽毛”等,啟發(fā)幼兒觀察更多落體現(xiàn)象,并想辦法使其落不下來。

  • 中班科學(xué)課件教案:豆子會“跳”嗎

    中班科學(xué)課件教案:豆子會“跳”嗎

    [活動準(zhǔn)備]  高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支?! 。刍顒舆^程]  探究的問題:把黃豆放到高腳杯里,要裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上,看看有什么變化?  幼兒討論。(1)豆子被泡大了。(2)豆子會從杯子里跳出來。(3)不會有變化?! ≡囈辉?。幼兒把黃豆放到高腳杯里,裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上并仔細(xì)觀察?! ≌f一說我的發(fā)現(xiàn)。(

  • 中班主題課件教案:快樂心情

    中班主題課件教案:快樂心情

    我們一起收集和模仿了許多有趣的表情,孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設(shè)計這個活動的想法;另外現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露,因此,在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機(jī)開展本次活動,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強(qiáng)與人友好交往的意識。本次活動的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破?! ≈邪嗑C合活動:快樂心情  活動目標(biāo):  1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒?! ?、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃?! ?、  萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感?! ∏捌跍?zhǔn)備:1、心情火車六列,

  • 中班綜合活動課件教案:旅行去

    中班綜合活動課件教案:旅行去

    2、學(xué)習(xí)整理物品,增強(qiáng)自我服務(wù)能力。3、能在同伴面前大膽講述,發(fā)表自己的意見?;顒釉O(shè)計: 最近這幾天,孩子們都很興奮,因?yàn)橄轮芰覀兙鸵デ镉瘟?。孩子們除了討論上海什么地方好玩,還不時商量著要準(zhǔn)備帶的東西,陽陽說:“昨天晚上,媽媽帶我上超市買了飲料。”凝兒說:“我媽媽還給我買了雙新跑鞋,,我秋游去要穿的。”雷雷也插上一句:“我還要帶上我的玩具坦克車?!薄俺鋈ネ?,不好帶玩具的?!宾┨岢龇磳Α!靶械模 薄安恍?!”……對呀!出去玩到底能不能帶玩具呢?出去玩到底該帶什么東西呢?帶著孩子們產(chǎn)生的這些問題,我設(shè)計了本次活動,引導(dǎo)孩子通過探索、討論、交流、思考等,拓展自己的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我服務(wù)的能力,進(jìn)一步提高孩子自主解決生活中實(shí)際問題的能力?;顒訙?zhǔn)備:1、人手一個小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等2、幻燈片活動過程:1、觀看幻燈片,提出問題:師:照片上的人要到哪里去?他們的背包里會帶些什么東西?

  • 中班主題課件教案:十二生肖

    中班主題課件教案:十二生肖

    活動準(zhǔn)備:十二生肖的圖片一、你知道十二生肖嗎1、教師出示“兔子”圖,——介紹:每個人都有自己的屬相,你屬什么?你的爸爸媽媽是屬什么的?2、你知道人的屬相一共有幾種動物?有哪些動物?3、出示眾多圖,請幼兒找找哪些是十二生肖的動物?——揭示正確答案小結(jié):十二生肖的說法是我們中國人很早就有的,每年就以一種動物做標(biāo)志,一共有十二個動物,十二生肖。幾年后又是這個小動物的生肖?(十二年)4、今年、去年、后年分別是什么年?

  • 中班主題課件教案:《會說話的符號》

    中班主題課件教案:《會說話的符號》

    一、活動目的:1、讓幼兒認(rèn)識掌握生活中常見的符號,并說說符號的作用,掌握一定的規(guī)律。2、知道公共場所中符號標(biāo)志的重要性,養(yǎng)成自覺按符號標(biāo)志行事的好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備: 1、禁止駛?cè)搿⒔剐腥送ㄟ^、火警電話、滅火器、人行橫道標(biāo)志、禁止燃放煙火等各種常見的信號標(biāo)志;錄音機(jī)、磁帶、掛圖及場景布置。2、事先帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識幾種常見的符號標(biāo)志。

  • 中班主題活動課件教案:我愛讀書

    中班主題活動課件教案:我愛讀書

    二、核心目標(biāo):1、 喜歡看書,愿意與同伴分享讀書的樂趣。2、 掌握讀書的方法,看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方法。3、 愿意以自己的方式把讀懂的書及續(xù)編的結(jié)果將給大家聽。愿意分享其中的知識與樂趣。三、活動過程:這一學(xué)期的分享閱讀是一個讓孩子感受愛、享受愛的過程。這個閱讀過程是一個與教師、家長、共同游戲的過程。在這個過程中,如果幼兒的第一需要——父母的愛、老師的愛得不到滿足,那么在幼兒眼中,這樣的閱讀便是一次失敗的游戲。因此在活動開始我們在家長的一封信中介紹主題的目標(biāo),以及家長需要配合的活動,在家長園地向家長們介紹了什么是分享閱讀,分享活動的意義以及我們要達(dá)到目的。我們反復(fù)宣傳這種分享閱讀中的分享就是強(qiáng)調(diào)享受——既讓幼兒享受到閱讀的樂趣,也讓幼兒享受到父母、老師的愛,而且這種享受是由父母、老師和幼兒一起閱讀共同創(chuàng)造的。在這種閱讀活動中幼兒帶者聽有趣故事的平常心態(tài)和父母、老師一起閱讀,閱讀活動中的視覺、聽覺、觸覺的信息都由大腦詮釋安詳、愜意、深切的親情。因此,閱讀自然就成為了孩子們的一種甜蜜的享受,孩子們紛紛帶書來一起分享,我們一起認(rèn)識新書書名,孩子們把心愛的圖書繪畫出來,講述著自己的書有趣的地方,增進(jìn)了交流的機(jī)會,對看書有了濃厚的興趣。隨著閱讀活動的重復(fù)、深入,孩子們越來越熟悉故事中的語言,并開始從被動的聽故事最終過渡到自己主動閱讀講述故事。在閱讀多個故事以后在把曾經(jīng)閱讀過的故事拿出來讓幼兒再次閱讀,這也是一種反復(fù)閱讀。此時的分享閱讀,已不需要家長、老師的太多的參與或在必要的時候給予幫助即可,完全可以讓幼兒自己進(jìn)行獨(dú)立的閱讀、講述。孩子們都喜歡到前面給小朋友講故事由此獲得閱讀的成功感、勝利感,膽小的雪婷,默默無聞的瑩瑩,怕被人笑話的曦曦,在老師們和小朋友的鼓勵下,在輕松的讀書環(huán)境中,都開始爭著講故事。,看到他們勇敢的樣子,真讓人欣慰。孩子們都爭先龍后的講述,很短的環(huán)節(jié)時間已經(jīng)不能滿足孩子們的愿望,在討論后,我們開始了給好朋友講故事活動,誰講得多,可以在爭做“讀書小明星”榜上蓋上多個可愛的笑臉,讀書小明星活動使分享交流達(dá)到了高潮,也促使他們進(jìn)行更多的閱讀活動。

  • 中班主題課件教案:各種各樣的燈

    中班主題課件教案:各種各樣的燈

    2、幼兒自選游戲活動:科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)?! ? 重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū):燈的發(fā)展史圖片展?! ? 語言區(qū):看愛迪生故事書,聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。   集中教育活動(一):認(rèn)識常見的燈   活動目標(biāo):   1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開它?! ? 2、了解燈的發(fā)展免,擴(kuò)大認(rèn)識范圍,激發(fā)幼兒對各種燈的興趣?! ? 3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。   活動準(zhǔn)備:   1、日常生活中常見的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺燈)?! ? 2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像?! ? 活動過程:   1、談話:了解光明對人的作用?! ? 假如天黑了,沒有亮光了,你能在屋里看書、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用?! ? 2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。   有沒有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目,了解不同的時期人們所使用 的照明用具,讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識?! ?、認(rèn)識節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開關(guān)方法?! 。?)出示節(jié)能燈、防爆燈。   教師:見過這種燈嗎?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用? ?。?)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關(guān))請幼兒實(shí)際操作將活動室的燈打開、關(guān)上?! 。?)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。

  • 中班主題課件教案:老師,我愛您

    中班主題課件教案:老師,我愛您

    活動一: 我的老師  活動目的:  學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)能力。  加深幼兒熱愛老師的情感。  認(rèn)讀: “我的老師”?! 』顒訙?zhǔn)備:  錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。  活動過程:  1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……?!薄 ?、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”?! ?、游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強(qiáng)對老師的感情?! ?、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》?! 】偨Y(jié)分享:  唱歌《我的老師像媽媽》,進(jìn)行表演?! 』顒釉u價:  能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷?! ∧苡靡恍┰~匯進(jìn)行講述?! ?  活動二: 老師真美麗  活動目的:  1 培養(yǎng)觀察能力?! ? 能用語言描述老師的外貌特征?! ? 學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出 人物的明顯外貌特征?! ? 認(rèn)讀:“美麗”?! 』顒訙?zhǔn)備:  圖畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。  活動過程:  1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。  2 請出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)  3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?  4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。  5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像?! ? 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?  告訴幼兒一個人的美麗不只是外表?! ? 認(rèn)讀:“美麗”?! 】偨Y(jié)分享:  把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。  活動評價:  1 讓孩子認(rèn)識到老師的美,不只是外表。  2 能畫出自己觀察到的老師。  3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。

  • 中班主題課件教案:春天來了

    中班主題課件教案:春天來了

    2、在園地種植等活動中,感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美。二、小主題目標(biāo):(一)、春天在哪里:1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。2、從多角度(繪畫、聲音、肢體、語言等)來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。(二)、小鳥飛來了:1、觀察春天的鳥,知道小鳥是人類的好朋友。2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護(hù)小鳥的情感。(三)在園地里:1、通過關(guān)注園地的變化,進(jìn)一步感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美。2、在計劃書制定、采訪、種植等活動中,培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問題的能力。(四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、了解春天常見的幾種動物,感知春天里動物的變化。 2、通過說說、做做等活動,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

  • 中班主題課件教案:有趣的門

    中班主題課件教案:有趣的門

    活動準(zhǔn)備:幼兒對門有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn),并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來;老師拍攝的照片、錄像。 活動過程:一、回憶、交流各種不同的門。 1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料,讓幼兒互相交流,豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。幼兒介紹自己找到的門(門的名稱、特征、開啟的方式等)。 2.梳理小結(jié)各種門的不同之處,讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門,不同的門也有著不同的開啟方式。二、發(fā)現(xiàn)一些特殊的門 1.(出示演示文稿——門)讓幼兒猜猜是什么門?怎樣開門關(guān)門的? 你們介紹了許多門,老師也拍來的二扇門,請大家猜一猜:我在什么地方拍的?是什么門?這門是怎么開門關(guān)門的?

  • 中班主題課件教案:玩具總動員

    中班主題課件教案:玩具總動員

    活動名稱:我喜歡的玩具活動目標(biāo):樂意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用?;顒訙?zhǔn)備:1、各種電動玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。2、幼兒自帶玩具。3、不同型號的電池?;顒舆^程:一、觀察擺弄1、參觀各種玩具。2、討論:怎樣能把玩具放得整整齊齊,哪些玩具可以放在一起。3、嘗試將不同玩具進(jìn)行分類擺放。4、說說自己會喜歡哪些玩具,可以怎樣玩,怎樣不使玩具損壞。5、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。

  • 中班主題課件教案:美麗的蝴蝶結(jié)

    中班主題課件教案:美麗的蝴蝶結(jié)

    2、學(xué)會自己能做的事自己做,增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。情境創(chuàng)設(shè):為每個幼兒準(zhǔn)備一根鞋帶;穿有鞋帶的鞋來園?;顒訉?shí)施:1、欣賞故事《系鞋帶》。提問:你會系鞋帶嗎?故事里的寶寶是怎么學(xué)會系鞋帶的?

  • 中班主題課件教案:給媽媽的信

    中班主題課件教案:給媽媽的信

    活動目標(biāo):·傾聽故事,感受媽媽和孩子之間的愛。·愿意為媽媽制作一份愛心郵件,祝愿媽媽節(jié)日愉快。活動準(zhǔn)備:·掛圖第5號、故事磁帶、一封較大的畫滿愛心的信?;顒舆^程:·信——猜猜這是誰的信 “今天呀,我收到一樣非常特別的禮物。你們猜猜是什么?”(幼兒猜想,出示信) “原來是一封信。這封信和你們平時見到的信有什么不一樣的地方嗎?”(幼兒猜想;平時看到的信都是用文字書寫的) “這封這么特別的,上面畫滿了愛心的信,到底是誰寄來的?又是準(zhǔn)備寄給誰的呢?讓我們一起來聽聽故事,聽完了故事你們就能知道了。”

  • 中班主題課件教案:馬路上的車

    中班主題課件教案:馬路上的車

    活動預(yù)設(shè):來來往往的車;有車廂的車與無車廂的車;兩輪車、三輪車和四輪車;汽車的聲音;交通警等活動。  活動準(zhǔn)備:1、前一周要求孩子下周每人都帶一個汽車的玩具。2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個十字路口。3、教師選擇與汽車、交通有關(guān)的教材,如兒歌、歌曲、美工、故事等?! ∫獯罄鸺?dú)W的教育者認(rèn)為,如果教師有1000個假設(shè),那么他就容易接受來自孩子的第1001個或2000個不同的反應(yīng)。教師只有在自己設(shè)想足夠多的可能性時,才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)教師對總體教學(xué)目標(biāo)的理解,以及對孩子已有經(jīng)驗(yàn)、能力水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的預(yù)測所提出的,它融合了教師的理論知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教師對孩子已有的觀察和認(rèn)識。同時,教師也相應(yīng)地做出教學(xué)準(zhǔn)備,也就是創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件,幫助目標(biāo)的實(shí)施與達(dá)成。而這些教學(xué)分目標(biāo)是否可行,則應(yīng)在教學(xué)實(shí)施階段得到驗(yàn)證,從而做出調(diào)整?! 〗虒W(xué)實(shí)施的過程則是對預(yù)先制定的各階段教學(xué)目標(biāo)的探索、驗(yàn)證和創(chuàng)新的過程。教學(xué)的實(shí)施不僅僅依靠活動初期教師提出的假設(shè),而且要依靠孩子們的反應(yīng)。教師作為實(shí)驗(yàn)的研究者,依據(jù)自己對幼兒細(xì)致的觀察,對原有的假設(shè)進(jìn)行確定、調(diào)整或推翻提出新的假設(shè)。此時,教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)物質(zhì)條件是實(shí)驗(yàn)中的自變量,教師通過干預(yù)、控制這一自變量,從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實(shí)驗(yàn)中的因變量,他一方面促使研究者采取一定的變革措施,另一方面也因自變量,也就是在一定的實(shí)驗(yàn)條件下而發(fā)生改變?! 。?/p>

  • 中班主題課件教案:青蛙唱歌

    中班主題課件教案:青蛙唱歌

    活動目標(biāo):1、 區(qū)分音樂的高低變化,嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。2、 能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。 活動準(zhǔn)備:1、 大荷葉一張(能容納活動中的幼兒)2、 指偶:小青蛙和老青蛙3、 幼兒自畫害蟲若干條 活動過程:一、 合作游戲“荷葉和風(fēng)”,感受音樂的高低變化1、 出示荷葉:——“小朋友,你們看,這會是什么?我們一起把它打開吧!”——“荷葉長在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來,荷葉會怎么樣?”2、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂,體驗(yàn)游戲“小風(fēng)和荷葉”——“聽!風(fēng)來了,你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢?”——“當(dāng)輕輕的風(fēng)吹來,荷葉會怎么樣呢?”3、傾聽低音區(qū)強(qiáng)烈快速的音樂,體驗(yàn)游戲“大風(fēng)和荷葉”——“又有一陣風(fēng)吹來了,聽!這又是一陣怎樣的風(fēng)呢?”——“當(dāng)大風(fēng)吹來時,荷葉又會怎么樣呢?”4、交替進(jìn)行高低不同的音樂,愉快游戲“會變的風(fēng)和荷葉”——“風(fēng)會變嗎?仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎么變的?”——“風(fēng)停了,荷葉怎么樣了?”(說明:以上環(huán)節(jié)旨在通過游戲活動,調(diào)動幼兒多通道感官的共同參與,從而感知音樂的高低變化與身體動作之間的聯(lián)系。)

  • 小班主題  我愛秋天課件教案

    小班主題 我愛秋天課件教案

    2、 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。3、 與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果。4、 認(rèn)識顏色:紅、黃、綠。二、方案的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)三、方案實(shí)施過程從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”,“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進(jìn)行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服,掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動,如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖,達(dá)到保護(hù)自己的目的,而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題,從而引申出了 “洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的,而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。四、方案的實(shí)施過程(幾個典型教育活動的介紹)活動一:桔子寫生 水果好看又好吃系列活動之

  • 小班主題 聲音妙無窮課件教案

    小班主題 聲音妙無窮課件教案

    當(dāng)孩子找來了許許多多不同的聲音的時候,“聲音是從哪里來的呢?”這個問題著實(shí)難倒了小班的孩子?!奥曇羰菑倪@里來的?!薄奥曇羰菑哪抢飦淼??!闭f來說去也說不出個所以然來。因此,我覺得教師就是要抓住孩子最需要了解的點(diǎn)、最迫切想知道的內(nèi)容作為自己的活動目標(biāo)。于是,我選擇了兩種不同的形式,區(qū)角分組活動及正式活動來組成本次主題的學(xué)習(xí)活動。在區(qū)角中,我投放了大量不同的能發(fā)出聲響的材料,供孩子擺弄。只見敏敏拿起一個奶粉罐子搖了搖,發(fā)現(xiàn)有聲音,又拿起另一個同樣的奶粉罐子搖了搖,也發(fā)出了聲音,高興得笑了!青青在一旁也學(xué)著她拿起這個瓶子搖兩下、拿起那個罐子搖兩下,一連拿了好幾個,弄得教室里響聲不斷,笑聲也不斷。我引導(dǎo)說:“這個怎么會有聲音的呢?”這時敏敏的一個舉動引起了我的注意,只見她試圖打開奶粉罐子,想要看看里面到底是什么?于是,孩子自己生成了學(xué)習(xí)主題——聲音到底是哪里來的呢?

  • 小班美術(shù)活動一盆花課件教案

    小班美術(shù)活動一盆花課件教案

    2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備:幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。活動過程:1、引起興趣。出示造型、色彩不同的幾盆花,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,圍繞話的色彩和造型來談,這些花美在那里?2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

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