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人教A版高中數(shù)學必修二事件的相互獨立性教學設計
問題導入：問題一：試驗1：分別拋擲兩枚質(zhì)地均勻的硬幣，A=“第一枚硬幣正面朝上”，B=“第二枚硬幣正面朝上”。事件A的發(fā)生是否影響事件B的概率？因為兩枚硬幣分別拋擲，第一枚硬幣的拋擲結(jié)果與第二枚硬幣的拋擲結(jié)果互相不受影響，所以事件A發(fā)生與否不影響事件B發(fā)生的概率。問題二：計算試驗1中的P(A),P(B),P(AB)，你有什么發(fā)現(xiàn)？在該試驗中，用1表示硬幣“正面朝上”，用0表示“反面朝上”，則樣本空間Ω={（1，1），（1，0），（0，1），（0，0）}，包含4個等可能的樣本點。而A={（1，1），（1，0）}，B={（1，0），（0，0）}所以AB={（1，0）}由古典概率模型概率計算公式，得P(A)=P(B)=0.5，P(AB)=0.25， 于是 P(AB)=P(A)P(B)積事件AB的概率恰好等于事件A、B概率的乘積。問題三：試驗2：一個袋子中裝有標號分別是1，2，3，4的4個球，除標號外沒有其他差異。
人教A版高中數(shù)學必修二圓柱、圓錐、圓臺和球的表面積與體積教學設計
1.圓柱、圓錐、圓臺的表面積與多面體的表面積一樣，圓柱、圓錐、圓臺的表面積也是圍成它的各個面的面積和。利用圓柱、圓錐、圓臺的展開圖如圖，可以得到它們的表面積公式：2.思考1：圓柱、圓錐、圓臺的表面積之間有什么關(guān)系？你能用圓柱、圓錐、圓臺的結(jié)構(gòu)特征來解釋這種關(guān)系嗎？3.練習一圓柱的一個底面積是S，側(cè)面展開圖是一個正方體，那么這個圓柱的側(cè)面積是（ ）A 4πS B 2πS C πS D 4.練習二：如圖所示，在邊長為4的正三角形ABC中，E，F(xiàn)分別是AB，AC的中點，D為BC的中點，H，G分別是BD，CD的中點，若將正三角形ABC繞AD旋轉(zhuǎn)180°，求陰影部分形成的幾何體的表面積．5. 圓柱、圓錐、圓臺的體積對于柱體、錐體、臺體的體積公式的認識(1)等底、等高的兩個柱體的體積相同．(2)等底、等高的圓錐和圓柱的體積之間的關(guān)系可以通過實驗得出，等底、等高的圓柱的體積是圓錐的體積的3倍．
人教A版高中數(shù)學必修二總體集中趨勢的估計教學設計
（2）平均數(shù)受數(shù)據(jù)中的極端值（2個95）影響較大，使平均數(shù)在估計總體時可靠性降低，10天的用水量有8天都在平均值以下。故用中位數(shù)來估計每天的用水量更合適。1、樣本的數(shù)字特征：眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)；2、用樣本頻率分布直方圖估計樣本的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)。（1）眾數(shù)規(guī)定為頻率分布直方圖中最高矩形下端的中點；（2）中位數(shù)兩邊的直方圖的面積相等；（3）頻率分布直方圖中每個小矩形的面積與小矩形底邊中點的橫坐標之積相加，就是樣本數(shù)據(jù)的估值平均數(shù)。學生回顧本節(jié)課知識點，教師補充。 讓學生掌握本節(jié)課知識點，并能夠靈活運用。
人教A版高中數(shù)學必修二向量的減法運算教學設計
新知探究：向量的減法運算定義問題四：你能根據(jù)實數(shù)的減法運算定義向量的減法運算嗎？由兩個向量和的定義已知 即任意向量與其相反向量的和是零向量。求兩個向量差的運算叫做向量的減法。我們看到，向量的減法可以轉(zhuǎn)化為向量的加法來進行：減去一個向量相當于加上這個向量的相反向量。即新知探究（二）：向量減法的作圖方法知識探究（三）：向量減法的幾何意義問題六：根據(jù)問題五，思考一下向量減法的幾何意義是什么？問題七：非零共線向量怎樣做減法運算？ 問題八：非零共線向量怎樣做減法運算？1.共線同向2.共線反向小試牛刀判一判(正確的打“√”，錯誤的打“×”)(1)兩個向量的差仍是一個向量。 (√ )(2)向量的減法實質(zhì)上是向量的加法的逆運算. ( √ )(3)向量a與向量b的差與向量b與向量a的差互為相反向量。 ( √ )(4)相反向量是共線向量。 ( √ )
人教部編版道德與法制一年級上冊新年的禮物說課稿
(3） 學生 民主評議 ，再由該位明星 把自己的名字 寫在相應的星上 ， 貼在圣誕樹上 。(4） 圣誕老人頒發(fā)明星 證書 ，送上小禮物 ，并送上新年寄 語。(5） 學生暢談 ：你覺得這些小 明星的哪些地方最吸引你 ？你想怎 么 做，爭取在接下來的評比中能成功？2 總結(jié) ：孩子們 ，能正確地認識自 己和別人優(yōu)點，取長補短這是 人生最大的收獲 ，也是最有意義 的新年禮物?；顒铀模菏斋@哪里來一一感恩幫助過 自己的人l過渡 ：看來 同學們收獲的新年禮物還真不少 。你們想過沒有， 這些收獲是怎 么來的？除 了 自己的努力，還有 哪些人幫助過你 嗎？2 學生互 動 ：小組內(nèi)說一說幫助過自己的人和亭 ，寫在紙條上 ， 放進愛心信箱 。3. 即興發(fā)言：學 生從愛心信箱中隨意抽取愛心卡 ，讀一讀 ，分享 那些曾經(jīng) 給予他人幫助過的人和事。4. 小結(jié) ：讓我們把這個愛心信箱留在班級 ，每一次得到他人的幫 助，都可以記錄下來 ，投進信箱 ，讓愛心充滿校園 。活動五 ：愛的回報一一大家?guī)椭页砷L進 步 ，我該如何回饋 ，用 行動感恩
人教部編版道德與法制一年級下冊可愛的動物說課稿
這一活動把現(xiàn)實和情景結(jié)合起來，讓學生真正領(lǐng)悟如何愛護動物，保護大自然，動物是我們的朋友，我們應該和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰?；顒尤何沂钦娴南矚g你們1、出示生活中孩子們對待動物的錯誤方式。讓孩子們討論今后我們應該怎么做。2、對孩子們的回答進行引導，教會孩子們?nèi)绾稳圩o動物。3、抓住典型，使學生明白喜歡動物不是單純的覺得自己對動物好就是喜歡，而是從動物本身出發(fā)，想想動物它們到底需要什么。這三項活動具有連續(xù)性，主要是引導學生從生活中明白如何去愛護動物，保護大自然，理解怎樣才是真正的喜歡。（三）拓展延伸1、孩子們，動物也有發(fā)脾氣的時候，如果我們遇到了這樣的情況，你們知道如何應對嗎？2、出示與動物相處時的注意事項。拓展孩子們的課外知識。五、說板書設計根據(jù)一年級學生的年齡特點，我采取直觀形象的板書，使學生一目了然地知道學習步驟，引導學生愛護動物，保護大自然。
人教部編版道德與法制四年級上冊我的家庭貢獻與責任說課稿
活動三：用自己的創(chuàng)意和行動為家庭作貢獻學生閱讀教材第44頁，看看圖中的創(chuàng)意員為家庭出了哪些“好點子”，再想想自己家是不是也缺少些什么。然后，小組合作出主意，為了讓每一個同學家更好，針對缺少的東西，想一些“好點子”。再全班展示交流，教師進行總結(jié)評價。板書：自己的創(chuàng)意和行動。設計意圖：引導學生在討論交流的過程中，給家里出一些“好點子”，做一些力所能及的事。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，多為家里做力所能及的事，為家庭做貢獻。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
人教部編版道德與法制二年級上冊可親可敬的家鄉(xiāng)人說課稿
預設 生：我們這組是走上街頭，拍下了很多照片 （清潔工辛勤種花、膠水，支援者送溫暖、 ）4、師：是的，紅杜鵑志愿者是韶山的一大特色，他們來自不同的工作崗位，這些普通的人，用最為淳樸的方式，熱愛著我們的家鄉(xiāng)，美 化著我們的家園。下節(jié)課我們將走進他們，了解他們，學習他們。 生繼續(xù)匯報生：我想起了我們上次在雷鋒活動日舉行的活動。 5、師：趙老師帶來了你們上次活動的照片。你們也是韶山的紅杜鵑志愿者，你們可真是文明小市民。6、師：我很欣慰，孩子們，你們真懂事，熱愛主席、家鄉(xiāng)可不能停 留在口頭上，要有實際的行動。7、小結(jié)：從你們的語言和行動中我感受到你們對家鄉(xiāng)濃濃的愛。讓我們的家鄉(xiāng)更美麗， 是我們每一個韶山人義不容辭的責任。剛才—— 隊最積極，獎勵你們一顆星。
人教部編版道德與法制三年級下冊我的家在這里說課稿
6.了解小區(qū)物業(yè)的職責。 7.小結(jié)：我們的家就在這里，它是那么的安全，那么的舒適。 通過播放社區(qū)生活小視頻，讓學生產(chǎn)生共鳴，體會到社區(qū)人們生活的和諧，并初步理解社區(qū)這一概念。 配音圖片介紹物管的工作職責形象地讓學生明白物管在我們和諧舒適生活中的重要作用，增加對社區(qū)的熱愛之情。 活動四、社區(qū)活動我參與 1.回顧社區(qū)開展的活動。 2.社區(qū)活動大體驗。 活動項目：猜燈謎 套圈圈 3.設計社區(qū)活動。 4.小結(jié)：我們的家就在這里，我們都愿意為社區(qū)出謀劃策，因為我們都是社區(qū)的小主人。 創(chuàng)設情境，組織學生參加社區(qū)活動大體驗，讓學生再一次體會社區(qū)活動帶來的快樂，明白社區(qū)工作人員為我們和諧生活做出的努力，增加學生的幸福感。 設計社區(qū)活動是為了發(fā)揮學生的主人翁精神，鼓勵他們參加社區(qū)建設，共建美好社區(qū)。
人教部編版道德與法制二年級下冊小水滴的訴說說課稿
設計意圖：發(fā)現(xiàn)生活中污染、浪費水資源的現(xiàn)象，明白可以靠 法律法規(guī)的作用，切實有效地保護水資源。活動三：我們和小水滴 課件出示兒歌《我們和小水滴》，學生先自己誦讀，再齊讀。 設計意圖：學以致用，深入感受水資源的珍貴，自覺珍惜水資源。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導行 學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。 設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活 生活中，大家要自覺珍惜水資源。設計意圖： 將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行 為實踐。六、板書設計為了突出重點， 讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容， 我將以思 維導圖的形式設計板書： 在黑板中上方的中間位置是課題 《小水滴的 訴說》，下面左邊是板畫的小水滴， 右邊從上到下依次是寶貴， 稀少， 珍惜。
人教部編版道德與法制三年級上冊家庭的記憶說課稿
這個板塊的活動設計通過學生對比自己和父母的童年，了解自己家庭的形成和經(jīng)歷的變化，激發(fā)學生熱愛家庭、珍惜當下生活的情感。新課程標準下的品德與社會課堂要讓學習過程成為學生完整生命投入的過程，成為其生活的一部分。因此，學生學習的過程不僅要經(jīng)受認知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，更在情感、心靈的充盈上獲得情感的體驗，在回歸生活的過程中進一步得到正確的價值引領(lǐng)。因而，在聽故事、品故事之后，我又設計了欣賞歌曲這一環(huán)節(jié)。因為在教師繪聲繪色的故事聲中，學生不知不覺中觸動了自己的情感之弦，不少學生會迫不及待地要求發(fā)言。所以，歌曲的欣賞會讓更多的學生引起情感上的共鳴，讓他們的情緒達到極點，從而為整堂課畫上一個圓滿的句號。這四個活動板塊的設計，就是通過直觀感知——深入了解——回憶共情——對 比感悟這樣的過程來達到本課時的教學目標。
人教部編版道德與法制三年級上冊做學習的主人說課稿
4.這種合理安排時間的方法不僅僅適用于星期天，寒暑假的時候也可以用這種方法合理安排我們的時間。 三、好經(jīng)驗共分享（提前布置孩子回家搜集，用一句話寫在紙上）1.要想成為真正的學習的主人，除了合理安排時間，還要掌 握一定的學習方法，課前老師讓同學們把自己的學習方法寫在了蘋果卡片上，請同學們拿出這張卡片，PPT 出示交流要求：（ 1）請同學們在小組內(nèi)交流匯報你的學習方法。 （ 2）選 出一個最好的方法來匯報。 （ 3）將剩下的學習方法粘到綠色 的卡紙上。2.小組匯報交流課前整理在蘋果卡片上的學習方法。 3.師補充學習方法，分別出示23 頁四幅圖。4.學習的方法有很多種，但適合自己的方法才是最好的方法。四、總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們懂得了要合理地安排時間，并且了解了更多的學習方法，今天老師就把這棵蘋果樹送給你們，課后的時候老師建議每個人都到蘋果樹前看一看你最喜歡 哪種學習方法，并且把這種方法運用到我們的學習中，老師 相信你們都會成為真正的學習的主人。
人教部編版道德與法制三年級上冊心中的“110”說課稿
設計意圖：不要輕信陌生人，防止上當受騙。 活動三：怎樣與陌生人交往首先，學生閱讀教材第 63 頁的的小故事《智捉小偷》，教師引 導學生說一說陳宇遇事后的表現(xiàn)，自己如果遇到類似的情況會怎么處 理。然后，小組內(nèi)先辨析教材第65 頁四幅圖中主人公的做法是否合 適，為什么？再說一說與陌生人交往的方法，全班匯報交流，教師相 機引導，板書：遇事情 多動腦。設計意圖：學會與陌生人交往的方法，既不能把陌生人都當成壞 人，也要有一定的警惕性，要多動腦筋，用智慧保護自己。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升 學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸以小組為單位出一期板報，主題是與陌生人交往。設計意圖： 將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行 為實踐。
人教部編版道德與法制三年級下冊請到我的家鄉(xiāng)來說課稿
1.巧巧給大家?guī)砹俗约杭亦l(xiāng)“西藏”的一個神話傳說，播放彔音聽一聽《“神女峰”的傳說》。 2.在小組內(nèi)分享自己收集的家鄉(xiāng)風光照片和有關(guān)傳說吧。 3.各組的優(yōu)秀選手迚行全班展示，大屏幕同時展示學生收集的家鄉(xiāng)風光照片、景點門票戒者畫的家鄉(xiāng)風景圖。 4.你想到誰的家鄉(xiāng)去 小結(jié)：同學們能以小組為單位，合作查找同一個家鄉(xiāng)不同的資料，真棒正是你們課前像小蜜蜂一樣辛勤地勞動，我們的課堂才會如此精彩大家為自己鼓鼓掌。 我們的祖國地大物博，我們的家鄉(xiāng)各具特色，請到我的家鄉(xiāng)來。 我們的家鄉(xiāng)不僅有優(yōu)美的自然風光和動人的傳說，還有豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的家鄉(xiāng)人，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。 5.布置作業(yè) 1制作家鄉(xiāng)自然風光的剪報和畫冊。 2收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)和家鄉(xiāng)名人資料，籌備“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會”。
人教部編版道德與法制三年級上冊走近我們的老師說課稿
一、教材分析《走近我們的老師》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級上冊第二單元第 5 課，共有兩個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題《我和老師的故事》，主要是引導學生理解老師對學生的良苦用心，學會和老師溝通，旨在激發(fā)師生之情，感恩老師、理解老師。二、學情分析三年級的小學生經(jīng)過兩年的學校生活后，對教師的工作有了一些 了解，但僅限于與教師接觸的部分，對教師課余時間做些什么、怎么 備課、教育學生的方式等方面，學生還不太了解。因此，要通過有效 的教學，幫助引導學生進一步地理解教師的工作。三、教學目標與重難點 基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。
人教部編版道德與法制三年級下冊愛心的傳遞者說課稿
活動二：無聲的愛播放視頻：學?！白o學崗”的大哥哥大姐姐們關(guān)愛低年級學生的場景和對他們的采訪，學生說一說自己的發(fā)現(xiàn)和體會，并找一找身邊還隱藏的愛心，先小組交流，再全班匯報交流，教師相機引導。設計意圖：體會到日常生活中的關(guān)愛，把愛心傳遞下去?；顒尤簮坌脑谛袆邮紫龋瑢W生將課前搜集的雷鋒幫助他人的故事在小組內(nèi)講一講，再全班分享。然后，課件出示問題：怎樣把自己的愛心變成行動，傳遞我們的關(guān)愛。教師引導學生說一說能夠關(guān)愛的對象，可以為他們做的力所能及的事情。板書：用行動傳遞下去。設計意圖：將關(guān)愛他人的行動落實在日常生活中。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸在生活中主動傳遞愛。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
人教部編版道德與法制三年級下冊不一樣的你我他說課稿
學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。然后引導學生思考并討論：大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？（先由學生小組 討論，然后學生派代表回答，最后老師引導學生歸納小結(jié)）通過大家在圓上作畫，讓學生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。從而讓學生得出結(jié)論：同學們的想法不一樣。通過這個環(huán)節(jié)，激發(fā)學生想象，讓學生自信并成功自己，欣賞、善待他人。活動三：“我們共同描繪五彩的花束” 我們的班級真是豐富多彩的班級，有著各具特色的你我他，老師很奇怪，如果讓大家不同的想法集合在一起會怎么樣呢？我們一起來試試吧！小組合作 在同一張紙上給花束上色并給它起一個具有你們小組特色的名字，畫完欣賞完 的小組快速把圖貼在黑板上。以上三個活動 圍繞教學目標展開，每個活動都有目的，三個活動貫穿著邏 輯性，逐步提升。最后我說一說課后延伸環(huán)節(jié)。
人教部編版道德與法制三年級下冊四通八達的交通說課稿
1.宇涵同學音頻說出自己出行困擾。2.小組合作討論設計往返旅游線路：宇涵同學渴望大家的幫助，就請小組成員一起合作，幫宇涵設計一份往返旅游線路，我這里有一份從南京到大連的不同交通工具所需時間及費用的參考表。小組討論，并將小組一致認為最適合的設計方案，寫在設計表中！3.各小組派代表分享設計方案4.設置情境，學以致用：同學們設計的方案都很好，如果從我們目前所在的城市，到宇涵的家鄉(xiāng)“南京”你又會如何選擇？5.小結(jié)：看來，同學們都能根據(jù)自己不同的需求選擇合適的出行方式?；顒佣毫私鈧鹘y(tǒng)交通方式的作用1.觀察思考：在我國，一些地區(qū)至今還沿用著傳統(tǒng)的交通工具（出圖），大家仔細觀察，想一想，為什么它們能沿用至今？你還知道哪些傳統(tǒng)的交通工具？2.小結(jié)：是呀，無論時代如何變遷，現(xiàn)代交通工具多么發(fā)達，都要選擇適合我們的交通工具。在享受它們帶來的便捷時，做到綠色出行，減少擁堵污染，那我們的生活一定會更加美好。
人教部編版道德與法制三年級下冊我家的好鄰居說課稿
1、老師帶來四幅圖，看看哪些做法是正確的？看看哪些做法是不正確的？對的演一演，錯誤的討論，改一改。2、示圖演一演議一議小結(jié)：到鄰居家玩要注意禮貌，靜一點，不亂動人家的東西，玩完玩具要跟著收拾好。教師相機板書：文明做客言行有禮（四）好鄰居1、自學：看圖（38頁三幅圖）2、匯報：你看明白什么了？你想說點什么？3、鄰居幫助了我們給了我們溫暖，那我們怎樣為鄰居做些力所能及的事情呢？4、看看書中的小朋友是怎么做的呢？你怎樣評價他們呢？（五）閱讀角《垃圾不見了》1、小組合作讀，說說你讀明白什么了？2、匯報：小姑娘把樓道的垃圾都扔掉了，垃圾被清理掉了，樓道的環(huán)境好了，鄰居看到了都夸獎小女孩，看來小孩子也可以為鄰居好好相處做貢獻。
人教部編版道德與法制三年級下冊我是獨特的說課稿
學生閱讀教材第5頁閱讀角，感受故事中主人翁的內(nèi)心世界，再想一想“我的故事袋”中都裝著哪些事情，其中有能夠公開的，與大家分享。設計意圖：深入感受自己豐富、獨特的內(nèi)心世界。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導行學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活回家后，向爸爸媽媽講一講獨特的自己。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板左半面的中間位置是課題《我是獨特的》，右半面分四行，找一找自己、他人眼中的自己、期望中的自己、我獨特的內(nèi)心世界。其中，找一找自己分為兩方面：外貌 獨一無二 本領(lǐng) 各不相同；他人眼中的自己，我認可。