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人教部編版道德與法制三年級上冊安全記心上說課稿
教學目標：【知識與能力目標】了解生活中的危險行為，并形成主動規(guī)避安全風險的意識和能力?！具^程與方法目標】通過課本知識及相關案例幫助學生樹立更完善的安全意識?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】認識到生活中的危險是可以積極行動去避免的，培養(yǎng)安全意識和珍愛生命的觀念。然后就是教學中的重難點分析教學重難點：1.教學重點：通過本課的學習認識日程生活中的危險行為并主動避免。2.教學難點：樹立安全第一的意識，培養(yǎng)應對危機情況的能力。在對教材整體分析完之后，我們需要老師學生在課前做哪些準備；課前準備：學生進行課前預習，教師制作多媒體課件，準備相關材料。二、教學過程我打算從三個方面導入新課教學過程：導入新課情境導入:如果遇到危險我們該怎么辦？（提問學生）
人教部編版道德與法制三年級上冊我學習我快樂說課稿
然后，從小組成員遇到的學習困難里選擇案例，小組討論解決困難的辦法。全班匯報交流，教師相機引導。設計意圖：以積極樂觀的態(tài)度對待困難、挫折和失敗，掌握戰(zhàn)勝困難的方法。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸學習中避免不了“攔路虎”，寫一句鼓勵的話送給自己或朋友。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《戰(zhàn)勝困難更快樂》，課題下面左邊是遇到困難，中間是大括號，右邊是不放棄、不著急、想辦法、堅持不懈。
人教部編版道德與法制三年級上冊學習伴我成長說課稿
【設計意圖：課標中指出：“教師要通過創(chuàng)設任務情境或問題情境激發(fā)學生主動學習和探究的興趣，鼓勵他們大膽嘗試解決問題的方法?！贝谁h(huán)節(jié)設計安排學生調(diào)查身邊的大人都在學什么，并設計調(diào)查表，學生在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大人們也需要學習，再播放視頻資料，明白終身學習已是社會的要求和時代的趨勢，初步樹立終身學習的意識，樹立正確的學習觀，突破了教學難點，同時培養(yǎng)學生調(diào)查整理資料的能力，培養(yǎng)自主學習的能力?！炕顒游澹好悦銊睿瑯淞⒄_的學習觀1.分享課前我們積累了有關學習的名言，誰來和大家分享一下。老師相機引導學生理解這些名言。2.寫一句勉勵自己不斷學習的話。學生自由寫，老師提醒學生寫字姿勢。全班交流，老師相機表揚和點評?？偨Y(jié)：愿同學們在以后的學習過程中，能用樂觀的心態(tài)面對困難，能用堅強的毅力克服困難，讓學習伴我們成長！【設計意圖：設計此環(huán)節(jié)是為了讓學生通過搜集分享有關學習的名言，為他們在以后學習遇到困難時，積累相關精神支撐。同時，在理解名言的過程中，注重了傳統(tǒng)文化的滲透。】
人教部編版道德與法制三年級上冊生命最寶貴說課稿
回憶點滴，理解養(yǎng)育不易過渡：孕育不易，養(yǎng)育更是需要付出無數(shù)的心血。（一）課件出示：成長過程中家人照顧我們的照片1. 思考：為了呵護我們這個小生命，家人還做過哪些事情？3. 預設：（ 1）父母為我們的付出（2）家中其他親人對我們的付出（二）小組交流，全班匯報，教師小結(jié)。（板書：成長不易）（三）拓展討論 過渡：媽媽孕育我們不易，家人養(yǎng)育我們不易，我們的成長不易，我們的生命來之不易?。ò鍟荷鼇碇灰祝?思考：如何對待我們來之不易的生命呢？總結(jié)：通過回憶生活的點點滴滴，讓我們感覺到，我們的生命在成長中傾注了 家人無盡的關愛和呵護。在孕育的過程中媽媽承受了很多的辛苦，在養(yǎng)育生命的過 程中也傾注了全家人無限的心血，因此生命真的很寶貴，我們要學會保護自己來之 不易的生命！四、說板書設計 板書設計：此板書力求讓學生抓住課文主線，突出教學重難點，簡單明了，便于掌握。以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位聆聽！
人教部編版道德與法制四年級上冊低碳生活每一天說課稿
①看，好幾張都是關于汽車尾氣的圖片。那一輛普通轎車會排放多少溫室氣體呢？②小結(jié)：同學們，現(xiàn)代化的交通工具給我們帶來便利的同時，也在大量制造二氧化碳，帶來全球變暖，最終給我們?nèi)祟悗韨?。預設（2）：工廠廢氣小結(jié)：工廠生產(chǎn)我們所需物品的同時，也在制造溫室氣體，使得全球變暖。預設（3）：燃燒垃圾、燃燒秸稈預設（4）：空調(diào)外機等電器①學生介紹②你們想過嗎？空調(diào)這些家電在投入使用的時候就會間接產(chǎn)生溫室氣體。③小結(jié)：人類的很多活動都在大量排放溫室氣體，導致全球氣候變暖。預設（5）：過度砍伐①這張?zhí)厥獾膱D片，是誰收集的？你是怎么想的？②小結(jié)：大量砍伐森林減少了對溫室氣體的吸收。我們來看看全球森林面積的現(xiàn)狀。③同學們，看了介紹，你最大的感觸是什么？3. 小結(jié)：“溫室氣體”排放以及其他人為因素已成為自20 世紀中期以來氣候變暖的主要原因。
人教部編版道德與法制四年級上冊我們班四歲了說課稿
然后，針對這些問題與不足，教師引導學生出主意、想辦法，一一找出解決它們的金點子，板貼：金點子設計意圖：引導學生找到班級的不足，為了班級更棒獻計獻策，激發(fā)學生對班級的熱愛之情，有集體感。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸今后的學習生活中，為了自己班越來越棒不斷努力。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《我們班四歲了》，下面是：與班級共成長，自己班的優(yōu)點，自己班的問題與不足，板貼的相應的金點子。
人教部編版道德與法制四年級上冊我們班他們班說課稿
在上面兩個活動的基礎上，教師引導學生交流：你認為開展這類班級合作活動有什么意義？大家可以從中收獲什么？板書：與班級共成長。設計意圖：引導學生感受并認識班級間合作的意義。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸今后的學校生活中，積極地參與班級間的合作。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《我們班，他們班》，下面是：班級的各種特點，積極參與班級間的合作，與班級共成長
人教部編版道德與法制四年級上冊變廢為寶有妙招說課稿
一、教材分析《變廢為寶有妙招》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》四年級上冊第四單元第11課，共有兩個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題《暴增的垃圾》，主要是引導學生了解垃圾問題的現(xiàn)狀，垃圾問題的產(chǎn)生及造成的后果，旨在引導學生了解垃圾的危害及后果，增強環(huán)保意識。二、學情分析在我們的日常生活中，隨處可以見到各種各樣的垃圾，帶來了一些社會問題。一方面垃圾影響人們的生活，另一方面在廢棄物中有可再利用的寶貴資源，由于人們不充分利用，造成環(huán)境的污染和巨大的資源浪費。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生了解垃圾的危害，知道垃圾中哪些是可回收再利用的資源。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.知道垃圾是從哪里來的，并積極地發(fā)現(xiàn)生活中的垃圾問題。
人教部編版道德與法制四年級上冊健康看電視說課稿
首先，學生觀察板書中學生喜愛看的電視節(jié)目，教師引導學生說說哪些節(jié)目是適合我們看的。板書：內(nèi)容健康。然后，教師用多媒體播放醫(yī)生叔叔對于小學生看電視的忠告，再結(jié)合上一個活動看電視對身心的傷害，學生在小組內(nèi)討論交流健康看電視的“金點子”，再全班交流，教師引導學生說說生活中怎樣做到健康地看電視。板書：保護視力，時間合理等。設計意圖：引導學生學會選擇電視提供給我們的信息，在討論交流的過程中，找到健康看電視的一些“金點子”，反思并調(diào)整自己看電視的行為。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，做到健康地看電視。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
人教部編版道德與法制四年級上冊少讓父母為我操心說課稿
學生參考教材第31頁我們能做得更好的四個方面，結(jié)合自己曾經(jīng)的經(jīng)驗，小組討論交流，我們盡自己所能，還可以在哪些方面做得更好，讓父母少為我們操心，全班匯報交流，教師相機引導，板書：盡自己所能能做得更好的事情。設計意圖：引導學生盡自己所能，在生活中做得更好，讓父母少為我們操心。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，把能夠做得更好的設想變成實際行動。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《少讓父母為我們操心》，下面是：管好自己就是為父母分擔，多為父母著想，盡自己所能能做得更好的事情。
人教部編版道德與法制四年級上冊這些事我來做說課稿
（6）教師小結(jié)：家務勞動好處多！通過討論，大家都覺得作為家中的小成員，應為父母分擔家務活，應力所能及主動承擔家務勞動，老師為你們點贊！設計意圖：這篇日記為學生提供了正面典型事例，借助榜樣的作用，讓學生明白作為家中的小成員，應該主動做些力所能及的家務事，替家長分擔。利用教材選取的學生生活畫面，針對部分學生不愿意做家務的一些主觀原因，引導學生反思自己的生活，辨析他人的觀點，旨在讓學生理性思考做家務的意義與價值，懂得自己也是家里的小成員，不能只管好自己的事情，也應該合理安排時間為家庭出力，為父母分擔，做個愿意主動承擔家務勞動的好孩子。（四）、不讓做，怎么辦1. 組織學生討論不做家務的其他原因。2. 教師小結(jié)：有時候并不是自己不愿意做家務，而是大人不讓做。下節(jié)課的學習將一起討論面對這樣的情況該怎么辦。
人教部編版道德與法制四年級上冊網(wǎng)絡新世界說課稿
活動三：大家一起制定網(wǎng)絡文明公約在上面兩個活動的基礎上，教師帶領學生一起制定青少年網(wǎng)絡文 明公約，并板書。設計意圖：引導學生遵守網(wǎng)絡文明公約，安全、文明地過網(wǎng)絡生活。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸 生活中，做到遵守網(wǎng)絡規(guī)則，在保護自己的同時，做到不傷害別人。設計意圖： 將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行 為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思 維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題 《網(wǎng)絡新世 界》，下面是：大家一起制定的青少年網(wǎng)絡文明公約。
人教部編版道德與法制四年級上冊正確認識廣告說課稿
一、依標扣本，說教材本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》的第三課?！缎畔⑷f花筒》是信息技術主題，本單元涉及的電視、網(wǎng)絡、廣告都是四年級學生感興趣的話題。本課重點是通過正確認識生活中無處不在的廣告，了解廣告并不都是可信的，學會識別廣告，做聰明、理性的消費者。本課共三個話題話題一“無處不在的廣告”，引導學生感受在我們的生活中，廣告無處不在。話題二“廣告都可信嗎”，引導學生通過生活經(jīng)驗的回顧，了解到廣告并非都是可信的，存在虛假廣告。話題三“學會識別廣告”，引導學生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識別廣告，學會破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。二、以人為本，說學情四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習，對網(wǎng)絡等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力。
人教部編版道德與法制六年級上冊人大代表為人民說課稿
（三）質(zhì)疑再探：有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)我們應該怎么行使呢？1、 假如你是該選區(qū)的選舉負責人，你會對同學們說些什么？（你應該怎么正確認識和對待選舉權(quán)和被選舉權(quán)？）（選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民的一項神圣的政治權(quán)利。作為國家的公民、社會的主人，我們應該十分珍惜選舉權(quán)和被選舉權(quán)。）2、觀察并分析課本的兩幅插圖，回答以下問題。以上材料說明了什么？答：說明我國公民廣泛地享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；人大代表身份層次豐富，學歷較高，能充分反映人民的意愿，代表人民管理國家。3、為什么說選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利？（因為：1、選舉權(quán)和被選舉權(quán)在我國公民權(quán)利中居于首要地位。2、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是實現(xiàn)人民當家做主的重要形式。
人教部編版道德與法制六年級上冊國家機構(gòu)有哪些說課稿
活動三：政府機關、監(jiān)察機關和司法機關的職權(quán) 首先，學生閱讀教材第46 頁的圖文資料，結(jié)合課前搜集到的有關人民政府的資料， 教師引導學生說一說行政機關有哪些？其職權(quán)是 什么？板書：行政管理職權(quán)，提供公共服務。然后，學生從教材第 47 頁中找出監(jiān)察機關和司法機關職權(quán)的相 關信息，并了解司法機關徽章的含義。板書：監(jiān)察權(quán)，審判權(quán)，監(jiān)督 權(quán)。最后，結(jié)合活動園中三名同學對法院可以審理哪些類型案件的爭 議，先小組內(nèi)討論交流， 你認為法院可以審理哪些類型的案件？再全 班匯報交流，教師相機引導。設計意圖：引導學生了解政府機關、 監(jiān)察機關和司法機關的職權(quán)，知道人民法院可以審理哪些類型的案件。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升 學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。 設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸課后，以國家機關的職權(quán)為主題辦一期手抄報。
人教部編版道德與法制六年級上冊我們受特殊保護說課稿
設計意圖：引導學生了解未成年人需要特殊保護的原因。 活動二：不同年齡段在法律上的意義學生閱讀教材第73 頁的知識窗，教師引導學生說一說不同年齡 階段在法律上的不同意義， 知道自己享有相應的權(quán)利和應該承擔相應 的義務或責任。板書：法律保護未成年人。設計意圖：引導學生了解法律保護未成年人的重要性。 活動三：責任意識和能力要從小培養(yǎng)學生閱讀教材第 73 頁活動園中，家長和律師對未成年人做家務 的不同看法，學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，先小組討論，你如何看待未 成年人做家務這一問題？再全班匯報交流，教師相機引導，板書：未 成年人需要從小為家庭、學校、社會做一些力所能及的事情。設計意圖是：引導學生懂得承擔責任的能力和責任意識需要從小 培養(yǎng)。
人教部編版道德與法制三年級上冊爸爸媽媽在我心中說課稿
活動三：愛我們的父母學生先分小組交流“父母的檔案”，說一說從父母的檔案中有什么發(fā)現(xiàn)和感受，再閱讀教材第73頁孔子的名言，感受我國的傳統(tǒng)文化。設計意圖：進一步加深對父母的了解，更好地去愛父母。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸回家后，以我愛爸爸媽媽為主題寫一篇日記。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板左半面的中間位置是課題《爸爸媽媽在我心中》，右半面分為三行，上面是心疼，中間是擔心，下面是想念。
人教部編版道德與法制六年級上冊公民意味著什么說課稿
居住在中華人民共和國境內(nèi)的年滿十六周歲的中國公民，應當依照本法的規(guī)定申請領取居民身份證：未滿十六周歲的中國公民，可以依照本法的規(guī)定申請領取居民身份證。居民身份證登記的項目包括：姓名、性別、民族、出生年月、常住戶口所在地住址、公民身份號碼、本人相片、證件的有效期和簽發(fā)機關。公民身份證號碼是每個公民唯一的、終身不變的身份代碼，有公安機關按照公民身份號碼國家標準編制。身份證是我國目前唯一的法定個人身份證件，將來要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用。【設計意圖：給學生滲透法制教育，讓他們意識到身份證的重要性，要妥善保管好身份證，不能輕易的借給別人?！?、教師提問：在生活中哪些地方會用到居民身份證？學生回答。【設計意圖：讓學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系?！?/p>
人教部編版道德與法制六年級上冊權(quán)力受到制約和監(jiān)督說課稿
板書：國家機關及其工作人員行使職權(quán)造成損 失的，要依法承擔賠償責任。設計意圖：引導學生懂得國家機關及其工作人員違法行使職權(quán)，侵犯公民合法權(quán)益，造成損害的，國家要依法承擔賠償責任。 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸 課后，以權(quán)力違法必追責為主題寫一篇日記。 設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計 為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書： 在黑板中上方的中間位置是課題《權(quán)力違法 必追責》，下面是：權(quán)力違法要依法糾正；中華人民共和國行政訴訟法；國家機關及其工作人員行使職權(quán)造成損失的，要依法承擔賠償責任。
初中數(shù)學魯教版七年級上冊《第五章 位置與坐標 1 確定位置》教學設計教案
1、通過同位之間互說座位位置，檢測知識目標2、3的達成效果。2、通過導學案上的探究一，檢測知識目標2、3的達成效果。 3、通過探究二，檢測知識目標1、3的達成效果。 4、通過課堂反饋，檢測總體教學目標的達成效果。本節(jié)課遵循分層施教的原則，以適應不同學生的發(fā)展與提高，針對學生回答問題本著多鼓勵、少批評的原則，具體從以下幾方面進行評價：1、通過學生獨立思考、參與小組交流和班級集體展示，教師課堂觀察學生的表現(xiàn)，了解學生對知識的理解和掌握情況。教師進行適時的反應評價，同時促進學生的自評與互評。2、通過設計課堂互說座位、探究一、二及達標檢測題，檢測學習目標達成情況，同時有利于學生完成對自己的評價。3.通過課后作業(yè)，了解學生對本課時知識的掌握情況，同時又能檢測學生分析解決問題的方法和思路，完成教學反饋評價。