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部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《社戲》教案

  • 綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

    綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

    1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說(shuō)禮儀的重要,掌握一般常用的禮貌語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛,到處可聞禮貌語(yǔ)言,使禮貌禮儀教育見(jiàn)成效?! ?、透過(guò)本次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。  3、透過(guò)親身的體驗(yàn)活動(dòng),使學(xué)生了解更多的校園禮儀?! 』顒?dòng)重點(diǎn):  本次活動(dòng),提出期望,期望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。

  • 小班音樂(lè)公開(kāi)課教案

    小班音樂(lè)公開(kāi)課教案

    一、開(kāi)始部分  1.聽(tīng)著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”?! 煟汗麍@的水果成熟了!我們一起來(lái)摘果子吧!  2.演唱《水果歌》。  幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如,教師出示蘋(píng)果,幼兒演唱:“來(lái)來(lái),我是一個(gè)蘋(píng)果,果果果果果果……”

  • 小班科學(xué)活動(dòng)教案 3篇

    小班科學(xué)活動(dòng)教案 3篇

    二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。  提問(wèn):剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?  蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)?它們的媽媽是誰(shuí)?  三、游戲:給蛋寶寶送紅花  提問(wèn):你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

  • 紫藤蘿瀑布教案 3篇

    紫藤蘿瀑布教案 3篇

    一、導(dǎo)入新課:  同學(xué)們都接觸過(guò)許多花草樹(shù)木。大千世界,一草一木,只要你用心體會(huì),你從中會(huì)獲得許多啟示。即使面對(duì)同一景物,在不同的心情下,都會(huì)產(chǎn)生不同的情感。《紫藤蘿瀑布》的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后,自己面對(duì)紫藤蘿花產(chǎn)生的感想。在這樣的心情下,面對(duì)著盛開(kāi)的紫藤蘿,作者的所見(jiàn)所想又是什么呢?下面就讓我們隨作者一起去領(lǐng)略一下作者獨(dú)特的心理體驗(yàn)?! D片欣賞,配樂(lè)  “紫藤蘿”亦稱“紫藤”、“朱藤”、“藤蘿”,豆科,羽狀復(fù)葉,春季開(kāi)花,蝶形花冠,青紫色,總狀花序,產(chǎn)于我國(guó)中部,供觀賞,花、種、子供食用。

  • 國(guó)旗多美麗教案 3篇

    國(guó)旗多美麗教案 3篇

    一、活動(dòng)導(dǎo)入  出示國(guó)旗的圖片。師:“五星紅旗就是我們的國(guó)旗,你感覺(jué)怎么樣?(美麗、漂亮)  這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧!”  二、新授歌曲  1.播放《國(guó)旗多美麗》音頻  師:“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?!睅煟骸奥?tīng)完了,你有什么感受?”(高興、自豪……)  2.師:“聽(tīng)得真仔細(xì),現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱,聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我,你在歌里面聽(tīng)到了什么?”(邊說(shuō)邊出示圖譜)

  • 小學(xué)音樂(lè)教案 3篇

    小學(xué)音樂(lè)教案 3篇

    【教學(xué)過(guò)程】  導(dǎo)入  1987 年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來(lái)了兩位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔,他們共同述說(shuō)著這一動(dòng)人的故事,隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲響起,感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和所有的電視觀眾,歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國(guó)。  這一單元的名稱是"愛(ài)滿人間",我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起,哪怕是做一件小事能使別人得到幫助,我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做,這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。

  • 小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案

    小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案

    一、課前準(zhǔn)備  1.教師準(zhǔn)備教具:一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片,中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具。  2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫(huà)筆等。  二、課堂教學(xué)  1.引導(dǎo)階段  讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論:萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案,它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的,它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。

  • 小學(xué)生森林防火安全教案

    小學(xué)生森林防火安全教案

    1.知道森林防火的重要性,要愛(ài)護(hù)森林?! ?.學(xué)習(xí)掌握森林防火知識(shí)?! ?.使學(xué)生掌握防火安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí);教給學(xué)生一些自護(hù)自救的方法,學(xué)會(huì)冷靜地處理各種火災(zāi)緊急情況;學(xué)會(huì)搜集相關(guān)資料,培養(yǎng)隊(duì)員關(guān)心社會(huì)的積極性;促使兒童青少年的健康成長(zhǎng)。

  • 《森林防火》教案 3篇

    《森林防火》教案 3篇

    (一)圖片展示,引入新課?! ≌故靖鞣N火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,師:看了這些圖片,你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)  討論:讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題,采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如:  (1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?  (2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?  (3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?

  • 中班端午節(jié)包粽子教案

    中班端午節(jié)包粽子教案

    活動(dòng)過(guò)程:  1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)?!  敖裉焓鞘裁垂?jié)日”幼兒和同伴交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五?! ?、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣?!  岸宋绻?jié)是怎么來(lái)的,有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)”幼兒相互交流?! 〗M織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》“在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)”幼兒分組交流。

  • 《査爾達(dá)什舞曲》教案

    《査爾達(dá)什舞曲》教案

    1. 師:現(xiàn)代意義上的小提琴最早是在十六世紀(jì)出現(xiàn)的,幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)一直深受人們的喜愛(ài),這和它善于表現(xiàn)深切情感的音色有著直接的關(guān)系,很多如泣如訴的旋律都是由小提琴演奏出來(lái)的,現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一段小提琴演奏的美麗的旋律,請(qǐng)你一邊聽(tīng)一邊思考這段旋律在音樂(lè)上有什么特點(diǎn),小提琴在演奏上又有什么特點(diǎn)。2. 播放《查爾達(dá)什舞曲》第一部分音頻,學(xué)生回答。(《查爾達(dá)什舞曲》第一部分音頻)3. 師:這段音樂(lè)中,小提琴一直在使用連弓進(jìn)行演奏,旋律的節(jié)奏比較寬松,使用了很多八度的大跳和裝飾音。旋律從低音3開(kāi)始,有一種深沉略含憂傷的味道。這是我們比較熟悉的小提琴抒情的一面,它的傾訴、它的歌唱常常能打動(dòng)我們的心靈。但小提琴的表現(xiàn)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只如此,小提琴也非常擅長(zhǎng)表現(xiàn)充滿熱情的場(chǎng)面,現(xiàn)在我們就欣賞一段小提琴充滿熱情的表演,請(qǐng)大家對(duì)比剛才那段抒情的音樂(lè),感受下小提琴是如何演奏熱烈場(chǎng)景音樂(lè)的。

  • 烏鴉喝水一等獎(jiǎng)教案

    烏鴉喝水一等獎(jiǎng)教案

    1、初讀課文,提出識(shí)字要求:   師:剛剛小朋友聽(tīng)的故事就是我們語(yǔ)文書(shū)上19課的內(nèi)容,(齊讀課題)我們一起去看看吧!請(qǐng)小朋友輕聲讀課文,遇到生字應(yīng)該怎么辦?(課件出示識(shí)字要求)   2、識(shí)字游戲:   A.師:小烏鴉知道小朋友都很聰明,他現(xiàn)在就想要來(lái)考考大家呢! ?。ㄕn件:烏鴉站在蘋(píng)果樹(shù)上,樹(shù)上的每個(gè)蘋(píng)果上都有一個(gè)生字,誰(shuí)讀對(duì)了就隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋(píng)果小貼花,并讓他當(dāng)小老師帶全班同學(xué)讀一讀。)   B.請(qǐng)2-3個(gè)小組開(kāi)火車讀(師:小火車開(kāi)起來(lái)!生:開(kāi)到哪?師:開(kāi)到這?。??! .全班齊讀。

  • 中班室外體育教案

    中班室外體育教案

    一、導(dǎo)入活動(dòng),準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)  1.師:“小朋友,你們前面有一雙大鞋,這雙大鞋是用什么做的?這是一雙好玩的大鞋,等下我們要穿上大鞋做游戲,現(xiàn)在我們先拿起大鞋活動(dòng)活動(dòng)身體吧!  2.跟音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。做原地踏步走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳,跳一跳等。  3.現(xiàn)在穿上大鞋去走一走吧,玩一玩,記住千萬(wàn)不能讓大鞋掉下來(lái),聽(tīng)到哨聲馬上回到線上集合。  二、穿上“大鞋”練習(xí)走  1.幼兒自由練習(xí)要求:不讓大鞋掉  1)第一次集合,你是怎么走的,怎么走才能讓大鞋不掉下來(lái)?  2)好,那我們?cè)偃ピ囈辉?,這次我要求小朋友要在穩(wěn)的基礎(chǔ)上走得快?! ?.幼兒再次練習(xí)要求:走得又穩(wěn)又快

  • 《明湖居聽(tīng)書(shū)》說(shuō)課教案

    《明湖居聽(tīng)書(shū)》說(shuō)課教案

    七年級(jí)的古文教學(xué)已經(jīng)有初步的基礎(chǔ),根據(jù)已有的知識(shí)體系,閱讀這一類的古白話,在內(nèi)容的理解上,不會(huì)有太大的困難。然而,本文最大的價(jià)值在于寫(xiě)作特色。而這些又恰恰涉及各類描寫(xiě)和修辭,它們是白話文理解和寫(xiě)作常用的方法。據(jù)此,我設(shè)計(jì)了本堂課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中,我把重點(diǎn)放在了體會(huì)正、側(cè)面描寫(xiě)對(duì)烘托人物形象的作用,品味運(yùn)用特殊的比喻描摹聲音。而識(shí)別并簡(jiǎn)單運(yùn)用這些特殊的比喻描摹自己生活中的聲音則成為教學(xué)的難點(diǎn)。希望通過(guò)這堂課,讓學(xué)生習(xí)得側(cè)面描寫(xiě)和正面描寫(xiě)相結(jié)合的表現(xiàn)手法,理解多角度描寫(xiě)尤其是側(cè)面襯托的作用,提高學(xué)生運(yùn)用多種手法刻畫(huà)人物形象的能力。揣摩語(yǔ)言:通過(guò)學(xué)習(xí)課文中特殊比喻手法,運(yùn)用形象化的語(yǔ)言描繪聲音的妙處,提高學(xué)生語(yǔ)言鑒賞和運(yùn)用能力。

  • 《讓世界充滿愛(ài)》教案

    《讓世界充滿愛(ài)》教案

    1、導(dǎo)語(yǔ)讓世界充滿愛(ài),歌聲是美妙的,心愿是美好的,但所有的一切更需要我們的實(shí)際行動(dòng)。2、介紹《我們同屬一個(gè)世界》(《WE ARE THE WORLD》)背景及作者。(課件出示杰克遜的圖片及最重要的生平介紹)師:“邁克.杰克遜(MichaelJackson)是20世紀(jì)這100年間極具代表意義的搖滾歌手。但我們記住他不僅是因?yàn)樗谝魳?lè)上杰出的成就,更重要的是他一直致力于世界的慈善事業(yè),建學(xué)校,收養(yǎng)孤兒……《同屬一個(gè)世界》就是他在得知非洲遭受嚴(yán)重旱災(zāi),上億人面臨饑餓與死亡威脅時(shí),為援助非洲難民而作的歌曲,歌曲在推出一周就賣出了幾百萬(wàn)張的銷售業(yè)績(jī),后來(lái)又在英國(guó)和美國(guó)舉行了長(zhǎng)達(dá)16個(gè)小時(shí),通過(guò)7顆衛(wèi)星向世界上20多億觀眾直播的為非洲難民舉行的大型賑災(zāi)義演,演出獲得了8500萬(wàn)美元的賑災(zāi)款。”3、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》。

  • 《前門(mén)情思大碗茶》教案

    《前門(mén)情思大碗茶》教案

    一、賞析與導(dǎo)入1、在《故鄉(xiāng)是北京》音樂(lè)聲中開(kāi)始上課。提問(wèn):這種歌曲有什么特點(diǎn)?是戲曲還是歌曲?跟我們上節(jié)課欣賞的京劇有什么相同與不同處。2、引入戲歌:新音樂(lè)體裁。將京劇和音樂(lè)、歌舞節(jié)目揉合在一起,對(duì)戲曲進(jìn)行包裝。起到了更加普及京劇作用。把京劇和現(xiàn)代年輕人的歌曲嫁接一番,這也便于引導(dǎo)年輕人進(jìn)入中國(guó)國(guó)粹的藝術(shù)殿堂來(lái),給京劇做了個(gè)普及工作。二、學(xué)習(xí)歌曲㈠新授引入今天我們就一起先來(lái)欣賞一首戲歌──《說(shuō)唱臉譜》。《說(shuō)唱臉譜》這首歌是8年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲,特別強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的“京味”,這也是京劇唱腔的一大特色。今天我們欣賞跟它風(fēng)格相似的作品《前門(mén)情思——大碗茶》。

  • 《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》教案

    《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》教案

    教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入:師生問(wèn)好!二、新課教學(xué):1、教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況:戲種以及相關(guān)知識(shí)等有關(guān)資料的準(zhǔn)備情況。2、播放歌曲《看大戲》提問(wèn):上節(jié)課我們了解了什么戲劇?今天哪個(gè)小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容? 3、欣賞《花木蘭》選段──誰(shuí)說(shuō)女子不如男設(shè)問(wèn)的問(wèn)題:▲簡(jiǎn)單了解《花木蘭》的劇情?!3焊惺芤魳?lè)風(fēng)格。 4、欣賞豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》設(shè)問(wèn)的問(wèn)題:▲揭示曲名:《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》?!鴺?lè)曲的旋律由幾個(gè)部分組成?各部分的速度、情緒怎樣?分別描繪了怎樣的情景?▲這首戲曲的主要伴奏樂(lè)器是什么?▲猜一猜:這首樂(lè)曲采用哪個(gè)戲種的基本音調(diào)?

  • 《兒行千里母擔(dān)憂》教案

    《兒行千里母擔(dān)憂》教案

    教學(xué)過(guò)程:一、情境創(chuàng)造---課前播放以《三家店》劇照為背景的京劇曲牌“萬(wàn)家歡”。1、師:京劇是在北京形成發(fā)展起來(lái)的在全國(guó)具有很大影響力的劇種之一,京劇擔(dān)任的角色叫行當(dāng),下面我們來(lái)欣賞幾段京劇唱腔,結(jié)合我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí),判斷下這幾段唱腔都是哪些行當(dāng)?2、師生交流生行(設(shè)計(jì)意圖:從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面盡快熟悉課堂將要講的內(nèi)容。從而誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。二、體驗(yàn)與交流---學(xué)唱京劇《兒行千里母擔(dān)憂》前半段以及了解京劇的場(chǎng)面。1、播放《兒行千里母擔(dān)憂》。師生共同唱出段中的“上口音”和尖字;將(ziang)身兒來(lái)至大街(tin)口,尊一聲(shen)過(guò)往賓朋(pong)聽(tīng)(tin)從頭:一不是響馬并(bin)賊(ze)寇:二不是歹人(那)把城(chen)偷;楊林與我(now)來(lái)爭(zhēng)(zen)(吶)斗;因此上發(fā)配到登(den)州。(1)讀準(zhǔn)標(biāo)注了拼音的字。(2)整體朗讀唱詞。(設(shè)計(jì)意圖:京劇的唱腔因字行腔,字正才能腔圓,念準(zhǔn)字是基礎(chǔ),而尖團(tuán)字和普通話發(fā)音咬字不一樣的,在學(xué)唱之前一定要把這些字讀準(zhǔn),才能學(xué)唱,所以讓同學(xué)們?cè)隈雎?tīng)的時(shí)候,提前關(guān)注這些字,為下一步的學(xué)習(xí)做鋪墊。)

  • 《六月——船歌》教案

    《六月——船歌》教案

    【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲《夏日泛舟海上》教師:同學(xué)們,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了一首描寫(xiě)夏天在海上泛舟的歌曲,讓我們一起再來(lái)回味一下那個(gè)充滿快樂(lè)的夏日吧。師生隨《夏日泛舟海上》伴奏演唱歌曲。(課件:播放《夏日泛舟海上》伴奏音頻)2、導(dǎo)入新課教師:《夏日泛舟海上》用聲樂(lè)的形式為我們展現(xiàn)了一個(gè)快樂(lè)的夏日,其實(shí)描寫(xiě)夏日情景的音樂(lè)作品還有很多,我們今天來(lái)欣賞一首器樂(lè)作品,它也描繪了夏,我們聽(tīng)聽(tīng)它描繪了一個(gè)什么樣的夏呢?(學(xué)生自由回答)二、分析《六月——船歌》音樂(lè)及曲式特點(diǎn)1、教師:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,用心再聽(tīng)聽(tīng)這首作品,告訴我你印象最深的旋律是哪句旋律?2、復(fù)聽(tīng)《六月——船歌》。學(xué)生自由回答。3、教師:看來(lái)同學(xué)們印象最深的都是第一句,讓我們一同用隨老師的琴聲哼唱一下這句旋律。4、大屏幕出示第一句旋律譜例。(課件:《六月——船歌》第一段主題旋律譜例及對(duì)應(yīng)音頻)5、教師:大家哼唱了這句旋律,請(qǐng)大家結(jié)合譜例,說(shuō)說(shuō)這句旋律在音樂(lè)表現(xiàn)上有什么樣的特點(diǎn)?學(xué)生自由回答。

  • 《兒行千里母擔(dān)憂》教案

    《兒行千里母擔(dān)憂》教案

    一、復(fù)習(xí)舊課。師生齊唱《我正在城樓觀風(fēng)景》并做手語(yǔ)動(dòng)作。二、講授新課。1、導(dǎo)入新課。我們前面教了很多《愛(ài)與感恩歌曲》,也聽(tīng)了《百善孝為先》的講座,相信每一個(gè)同學(xué)的對(duì)母愛(ài)都有自己的感受,看看哪個(gè)同學(xué)愿意用歌聲把他唱出來(lái)呢?(學(xué)生唱。)就在大家唱《世上只有媽媽好》的時(shí)候,老師想起一個(gè)故事。一個(gè)初中的女生跟自己的母親吵架,媽媽告訴她:“孩子,你都上初中了,媽媽下崗,媽媽給人當(dāng)清潔工,一個(gè)月才800塊錢(qián),你考試考這么少成績(jī),媽媽多難過(guò)啊”,女兒說(shuō):“我不是故意的,我馬虎了嘛。”“孩子,我如果馬虎了,人家一分錢(qián)都不給我啊?!彼珊薜呐畠喊验T(mén)一摔,就離家出走了。

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