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對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)說課稿
一、教材分析1、教材的地位和作用函數(shù)是高中數(shù)學的核心，而對數(shù)函數(shù)是高中階段所要研究的重要的基本初等函數(shù)之一．本節(jié)內(nèi)容是在學生已經(jīng)學過指數(shù)函數(shù)、對數(shù)及反函數(shù)的基礎上引入的，因此既是對上述知識的拓展和延伸，也是對函數(shù)這一重要數(shù)學思想的進一步認識與理解．本節(jié)課的學習使學生的知識體系更加完整、系統(tǒng)，為學生今后進一步學習對數(shù)方程、對數(shù)不等式等提供了必要的基礎知識．
反比例函數(shù)說課稿
二)重點、難點及成因分析：重點：反比例函數(shù)概念、圖象和性質(zhì)。概念是確定解析式的前提，圖象和性質(zhì)是其靈魂，是數(shù)形結(jié)合思想方法的具體表現(xiàn)，故是本節(jié)的重點。難點：畫反比例函數(shù)的圖象。它的圖象有兩個分支，且其變化趨勢又非直線，學生初次接觸，會感到有些困難。(
初中英語優(yōu)秀說課稿模板
（一） 教學目的確定及理論依據(jù)：初中英語教學大綱明確指出 ：“初級中學英語教學的目的是通過聽、說讀、寫的訓練，是學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語打好初步基礎，發(fā)展學生的思維能力和自學能力?！北菊n的教學目的是：了解音樂的種類，并會用學過的英語語句表達自己對不同類型的音樂的喜好。這是遵循素質(zhì)教育對課堂教學的要求，培養(yǎng)學生身心健康等諸多素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。
初中地理說課稿通用模板
一、說教材教材的地位和作用本節(jié)教材是初中地理七年級第 章第 節(jié)的內(nèi)容，是初中地理的重要內(nèi)容之一，本節(jié)內(nèi)容是 。一方面，這是在學習了 的基礎上，對 的進一步深入和拓展；另一方面，又為學習 等知識奠定了基礎，是進一步研究 的工具性內(nèi)容。鑒于這種認識，我認為，本節(jié)課不僅有著廣泛的實際應用，而且起著承前啟后的作用。教學目標根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，以及新課程標準，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下教學目標：知識目標：了解、理解、熟記、初步掌握、會運用 對 進行 等；能力目標：通過 的學習，培養(yǎng)學生圖表分析、類比歸納的探究能力，進一步提升學生觀察、判斷、合作、探究等思維能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過主動探究，合作交流，感受探索的樂趣和成功的體驗，體會地理學習的獨特性，使學生養(yǎng)成積極思考，獨立思考的好習慣，并且同時培養(yǎng)學生的團隊合作精神。培養(yǎng)學生熱愛科學和勇于探索的精神。
信息技術萬能說課稿
一、情景激趣，引入新課現(xiàn)代心理學告訴我們，直覺、興趣是產(chǎn)生學習動力最活躍的成份，上課開始，我 （設計意圖）在信息技術課的“任務”設計中，要充分發(fā)揮多媒體計算機具有綜合處理圖形、圖像、動畫、視頻以及聲音、文字等多種信息的功能。這樣情境的意圖是激發(fā)學生對這些問題的興趣，使他們帶著激動的情緒去學習和思考。抓住這一契機，我很自然的提示課題。
一次函數(shù)說課稿（教案）
一、教材分析一次函數(shù)是中學數(shù)學中的一種最簡單、最基本的函數(shù)，是反映現(xiàn)實世界的數(shù)量關系和變化規(guī)律的常見數(shù)學模型之一，一次函數(shù)這一章在整個教材中將起著承上啟下的作用，特別是一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)的理解和掌握，又是后續(xù)知識發(fā)展的起點，對今后知識的掌握起著決定性的作用。教學目標：（一）知識與技能1．理解掌握正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖像、性質(zhì)及解析式的確定。2．理解一次函數(shù)與一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程組的關系，會應用于解決數(shù)學和實際生活問題。
- 一。教材分析： 首先說說教材的地位和作用。本節(jié)教材在整個自然(人文)地理知識體系中起承上啟下的作用，且貫穿本節(jié)很重要的一條線索是把所學的理論知識應用于現(xiàn)實生活中來指導生產(chǎn)生活?！ ∑浯握f說教材內(nèi)容特點。本節(jié)課內(nèi)容具有以下特點： 1、 有部分教學內(nèi)容抽象難以理解，知識原理性比較強?！ ?、教材安排上增加地圖，減少文字敘述，主要是問了增強直觀性，以減輕難度。這符合"地圖是地理的語言""地理就是在地圖上說理"的地理學科特色。 3、 教材內(nèi)容有較強的比較性且知識前后聯(lián)系密切，可采用比較法教學?！ ?、 學生在以前的知識中有相關知識積累，在日常生活中也有相關認知。因此，教材內(nèi)容對學生既有知識性，又有趣味性。
鄉(xiāng)下人家說課稿 3篇
二、教學設計的理念與思路?！ ￠喿x是個性化的過程，不能以教師的思維而取代學生思維，所以，我在引導學生閱讀的時候，強調(diào)以學生為主體，讓他們自讀自悟，說一說感興趣的景色，抄一抄優(yōu)美的句子。關注他們情感的生成、個性的體驗和生活的聯(lián)系。 閱讀不僅僅是人文性教育，更不可忽視的是語文基本技能的訓練，課標提出這一學段的學生能"用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文"、"理解詞句的意思"、"積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩語段"等要求。所以我引導學生在解讀課文的過程中，同時進行詞語的運用，朗讀的訓練，寫法的提煉，使人文性與工具性融為一體?！ ∪?、教學過程的安排及意圖?！ 「鶕?jù)課文任務量，我將用兩節(jié)課完成教學。第一節(jié)課的任務是通讀課文及精讀課文第1~4自然段。第二節(jié)課的任務是品讀5~7自然段及識字。下面我說說第一節(jié)課的安排與意圖。
《咬文嚼字》說課稿三篇
二、作者介紹： 朱光潛(1897-1986)，現(xiàn)代美學家、文藝理論學，筆名孟實、孟石，安徽桐城人。主要從事美學研究工作，致力于翻譯西方美學名著，在批判繼承美學遺產(chǎn)方面，作出了卓有成效的努力，他的《西方美學史》是中國第一部系統(tǒng)論述西方美學歷史的著作。他的美學理論在中國當代美學流派中自成一派，影響甚大。主要代表作有：《文藝心理學》《談美書簡》《給青年的十二封信》等?！ ∪㈤喿x課文，將重點詞語劃出?！ ∽髡邔Α耙慕雷帧边@一概念重新作了界定，它在文中的內(nèi)涵是什么?切層概括 現(xiàn)在大家在預習的基礎上再粗讀一遍文章，這一遍，先求得粗知大概。注意這樣幾個問題： 1、文章有幾段?標出標號。 2、文章觀點性的語段是第幾段?作者主要的觀點什么? 一句話概括出來?！ 煟汉?，粗讀一遍，回答剛才我提出的兩個問題。 生：文章共分8自然段。觀點性語段在最后一段，作者主要的觀點是：1、應該有運用文字所應有的謹嚴精神;2、文學是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，你才會逐漸達到藝術的完美?！ 「爬ㄒ幌戮褪牵?、應該有謹嚴精神;2、只有咬文嚼字，不斷推陳翻新，追求思想感情和語言的精練與吻合，才可能達到藝術的完美?？匆豢粗旃鉂撓壬窃鯓右慕雷值?。
知法守法,依法維權(quán)說課稿
一、教材分析《知法守法，依法維權(quán)》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》六年級上冊第四單元第9 課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是第三個話題《依法維權(quán)有途徑》，主要是引導學生掌握維權(quán)的方法，尋求家庭、學校和社會的保護，知道維權(quán)要自護，維權(quán)靠證據(jù)，旨在培養(yǎng)學生的法治思維。二、學情分析六年級的學生，年齡小，保護自我的意識比較淡薄，面對生活中發(fā)生的一些侵權(quán)行為，不能進行正確判斷，也不能進行堅決的斗爭，即使斗爭，也不知道怎樣保護自己。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生在維護自身權(quán)利時，學會保護自己，注意收集證據(jù)。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié) 課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 知道依法維權(quán)，主動、積極尋求專業(yè)人員和有關部門的幫助。2. 在維護自身權(quán)利時，學會保護自己。3. 知道依法維權(quán)要靠證據(jù)。 教學重點是：知道依法維權(quán)的途徑，學會在維權(quán)時保護自己。其中，學會在維權(quán)時保護自己又是教學的難點。四、教法與學法為了實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學的主要 組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。
幼兒園中班說課稿：搬新家
在音樂活動中如何讓幼兒表現(xiàn)人物的動態(tài)和經(jīng)驗呢？在具體的實踐過程中，我嘗試為幼兒提供能表現(xiàn)各種生活經(jīng)驗的機會和形式。拿擦窗、用吸塵器、拖地板等幾個動作來說，設計這些動作都有明確的指向性——擦窗動作的解析是為了表現(xiàn)空間和動態(tài)：用吸塵器的動作解析是為了集中表現(xiàn)肢體動作的變化：拖地板的動作解析相對集中于生活經(jīng)驗的表達。我想通過空間動態(tài)、肢體動作、經(jīng)驗表達這幾個不同的輻射面豐富幼兒表現(xiàn)的經(jīng)驗。如何找到生活與音樂的聯(lián)系點呢?音樂離我們其實并不遙遠，如我們心情愉快時、做家務時，都會不由自主地哼唱，坐在桌前指間都會敲擊出一連串有節(jié)奏的聲響。所以，我想，幼兒的聽辨音樂活動也可以將音樂元素與他們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗結(jié)合起來。本次活動就是利用幼兒在搬家(或搬東西)時積累的經(jīng)驗，通過夸張的動作、配上節(jié)奏和力度的變化，以音樂活動的形式來表現(xiàn)搬家時的場面。如請幼兒通過聽辨沉重、輕巧的音樂形象，猜一猜搬場車上有什么物件，讓幼兒將對音樂的感受與實際的物體相結(jié)合，使物體形象和音樂形象產(chǎn)生聯(lián)系，通過二者的匹配來表現(xiàn)聽辨的感受。另外，以前我們曾經(jīng)利用音樂活動夸過教室、好朋友等，為了讓幼兒遷移已有經(jīng)驗，我們結(jié)合幼兒喜歡的《吉祥三寶》讓他們來夸夸新家，讓幼兒在音樂中體驗家的溫馨和家人之間的親情，回歸愛的感受這個大目標。
幼兒園中班英語說課稿《Vegetable》
2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：（1）培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感，并在活動中樂于表現(xiàn)自己。 （2）通過實物、圖片及對話識別所學單詞。（3）能在所學單詞前加上適當顏色?！ 「鶕?jù)目標，我們把活動重點定位于：通過實物、圖片及對話識別所學單詞。通過多媒體課件、歌曲引路、游戲體驗及品嘗蔬菜，使活動得到深化。活動的難點是：能在所學單詞前加上適當顏色。通過教師示范和情景表演解決?！ 】傊覀儤淞⒘四繕说恼嫌^、科學觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下活動準備：1、空間準備：把幼兒圍成半圓形，操作臺放于側(cè)面。 2、物質(zhì)準備：小熊毛絨玩具、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、各種蔬菜（如西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek等）。3、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識多種顏色，并對蔬菜有一定的經(jīng)驗（吃過或看過）。
《防溺水》主題班會說課稿
大家好!今天我說課的內(nèi)容是《防溺水安全教育主題班會》我將從教材、學情、教法與學法、教學準備、教學過程以及板書這六方面對本課的教學設想進行說明.據(jù)統(tǒng)計，全國每年因意外死亡的近5萬名兒童中溺水身亡者占到6成之多，達到近3萬名。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。江西省小學生安全教育讀本《我的安全我知道》小學6年級版本中《安全游泳謹防溺水》這一知識點體現(xiàn)在第三章意外事故與自我保護中的第六節(jié)。根據(jù)教材中游泳要掌握的安全知識以及小學生懵懂過于自信、自我調(diào)控能力較差的特點,我擬定了如下教學目標:知識方面:揭示溺水原因，了解游泳安全好習慣，掌握溺水自救措施。能力方面:通過掌握溺水自救方法，增強自我保護能力。
《感恩教育》主題班會說課稿
這是一堂主題班會，要避免說教性，直白的說教很生硬呆板，所以，情境引入，案例討論成為這堂課主要活動形式。另一方面，情感教育上應該是渲染之下的正面教育為主，選用好聽又寓意不錯的歌曲、經(jīng)典電視短片，極具感染力。另外要突出是學生之間的互動交流，要充分發(fā)揮班干部的組織作用和學生的主體地位作用，基于以上幾點:本次《感恩主題》班會我設計了以下幾個步驟。 第一步:《感恩教育》電視系列片觀看回顧，品味感恩。1、根據(jù)學生實際組織學生重點觀看《小草與春暉》的短片。2、進行觀后感的小組交流，合作探究學習。討論最感動的人和事是什么？為什么要感恩？我們應該怎樣感恩？本環(huán)節(jié)是重點，截取生活中有代表性的關于感恩的問題，通過短片的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生站在旁觀者的角度大膽討論，討論中升華和收獲。（視頻1） 第二步:全班交流傾訴心聲，表達感恩。
《珍愛生命》主題班會說課稿
第三個環(huán)節(jié)--感受生命的脆弱主持人甲:人的生命是來之不易的，可是生命卻很脆弱。我國頻繁發(fā)生災難，在汶川地震、玉樹地震、云南地震，我們看見一幕幕的慘狀，悲慘的場景，一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴?？墒牵腥藚s漠視生命。 失落的花季（指名朗讀材料）(1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。(2) 16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。（3）2002日，遵義市有5位小學生集體自殺，原因僅僅是，一人因“爸爸沒買生日禮物”，便認為“爸媽對我不好”，而到她家玩的四位小伙伴也由此聯(lián)想到自己受父母打罵的經(jīng)歷，于是這 11-13 歲的小女孩，一致決定吃安眠藥一死了之，所幸被及時發(fā)現(xiàn)送到醫(yī)院獲救。
交通安全記心中說課稿
正不良習慣，提高自我控制能力。自覺促使學生養(yǎng)成一生受益的好習慣。首先感謝各位領導給我提供了這次展示的機會，感謝xxxxxx中隊的全體學生，特別是xxx老師放棄休息時間幫我安排學生、時間練習，在此再次表示感謝。今天我所上的少先隊活動課《安全伴我成長》是三年級上次的一次隊活動。活動背景：小學生，正處在成長發(fā)育階段，反應能力，辨別能力、判斷能力、處理突發(fā)情況的能力差，加上缺乏應有的交通安全常識，亂穿馬路，家長不能正確的引導，導致學生交通事故頻頻發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國每年約有2萬多名中小學生因交通事故傷殘、死亡。交通事故已成為未成年人的頭號“殺手”。如何提高學生的交通安全意識，是一項任重道遠的課題。在對小學生開展交通安全教育時，要增強安全意識，讓學生學會保護自己。
愛國少先隊說課稿
這個活動環(huán)節(jié)要發(fā)揮隊員的自主性和創(chuàng)造性，在游戲中，輔導員和隊員們一起觀察、傾聽、交流，達到了“教育無痕，潤物細無聲”的活動目的。環(huán)節(jié)二：“觀盛會，回憶往昔悟愛國?！被顒诱n之前，“新聞小記者小隊”通過查找資料，制作微視頻。在活動現(xiàn)場，隊員們一起觀看“紀念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵”盛況，回顧清明節(jié)為革命烈士掃墓的情景。輔導員引導大家分享感言，讓隊員們明白革命烈士在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)才換來今天的幸福生活，同時也認識到我們要牢記歷史，并不是要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、珍愛和平，面向未來！在這個環(huán)節(jié)中，輔導員是引領者，要走進隊員中，以“牢記歷史，珍愛和平”為切入點，喚起隊員們愛國意識，幫助他們領悟“愛國”是一種崇高的情懷，大家齊心協(xié)力，國家才能走向更美好的未來！環(huán)節(jié)三：“看電影，七嘴八舌話愛國?！?/p>
“心連心”進敬老院之行說課稿
1.集合必須準時。出返程中一定得注意安全，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象，著裝整潔。2.進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。3.與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導老人多講述他們的往事。4.老年人多患有心腦血管疾病，活動時應注意不可有太大響聲，不可長時間吵鬧起哄，盡量避免老人較大的活動及情緒波動，以避免老人出現(xiàn)身體不適。5.老年人在敬老院多存在孤獨寂寞感，交流時語言必須親切。由于代溝嚴重，老年人的許多生活習慣及言談話題與小學生當下習慣有較大不同，務必時刻保持“有興趣”＊清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局?！净顒雍笃凇?.報道此次活動的流程及意義。2.做好記錄，大隊輔導員負責儲存資料及照片。3.與教育局溝通，發(fā)表通訊稿及照片，推廣此次活動，讓各班級明白此次活動的意義。
感恩父母少，先隊活動說課稿
此時，隊員們竊竊私語，這時候，（課件出示 我想這樣做 ）讓隊員們感受到父母的愛平凡而偉大，進一步激發(fā)他們的感恩情懷。環(huán)節(jié)四：表達出你對父母的感恩在這個環(huán)節(jié)中拋出問題：親愛的隊員們，感恩父母的方式有很多種，現(xiàn)在，你最想用什么方式來表達自己對父母的愛呢？在這樣輕松的氛圍中，讓隊員們在討論交流中明白：感恩不一定要驚天動地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的話、一個簡單的動作、一首別樣的小詩、一段開心的表演、給父母洗一次腳、捶一次背……只要有心，感恩無處不在?。ㄕn件出示孩子們的表白） ，然后全體對父母感恩宣誓。一份簡短的誓言是他們的決心，同時又是一種鞭策，時時提醒自己不忘感恩，把感恩付諸實踐，使感恩一直延續(xù)。環(huán)節(jié)五：聆聽《感恩的心》延伸感恩活動進行到這里，相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩的父母的種子，最后，整個中隊活動在退旗儀式后結(jié)束！
感恩父母說課稿（2）
心動不如行動，號召全體隊員拿出卡紙、彩色筆等工具分小組討論,并制做感恩承諾——《我的愛說給你聽》，并讓隊員們回家交給爸爸媽媽。一份承諾書表的是隊員們的決心，同時又是一種鞭策，讓這一份承諾書時時提醒自己不忘感恩，把感恩付諸實踐，使感恩一直延續(xù)。環(huán)節(jié)五：畫龍點睛，延伸感恩活動進行到這里，相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩的父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。因此，活動結(jié)束時，我設計了這樣的結(jié)束語：“贈人玫瑰，手留余香”，親愛的隊員們，在我們的人生旅途中，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩我們的老師，感謝他們帶領我們遨游知識的海洋；感恩我們的朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜砹硕鄻拥纳?；感恩我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。今天我們的中隊活動十分精彩，希望你們能長存感恩之情。結(jié)尾如此設計，是為了點醒每一位隊員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動長存。這在某種程度上，觸動了孩子們大愛的心弦。