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北師大初中數(shù)學(xué)九年級上冊菱形的判定2教案
方法三：一個同學(xué)先畫兩條等長的線段AB、AD，然后分別以B、D為圓心，AB為半徑畫弧，得到兩弧的交點(diǎn)C，連接BC、CD，就得到了一個四邊形，猜一猜，這是什么四邊形？請你畫一畫。通過探究，得到： 的四邊形是菱形。證明上述結(jié)論：三、例題鞏固課本6頁例2 四、課堂檢測1、下列判別錯誤的是( )A.對角線互相垂直,平分的四邊形是菱形. B、對角線互相垂直的平行四邊形是菱形C.有一條對角線平分一組對角的四邊形是菱形. D.鄰邊相等的平行四邊形是菱形.2、下列條件中，可以判定一個四邊形是菱形的是（ ）A.兩條對角線相等 B.兩條對角線互相垂直C.兩條對角線相等且垂直 D.兩條對角線互相垂直平分3、要判斷一個四邊形是菱形，可以首先判斷它是一個平行四邊形，然后再判定這個四邊形的一組__________或兩條對角線__________.4、已知：如圖 ABCD的對角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別交于E、F求證：四邊形AFCE是菱形
北師大初中數(shù)學(xué)九年級上冊菱形的判定1教案
(1)求證：四邊形BCFE是菱形；(2)若CE＝4，∠BCF＝120°，求菱形BCFE的面積．(1)證明：∵D、E分別是AB、AC的中點(diǎn)，∴DE∥BC且2DE＝BC.又∵BE＝2DE，EF＝BE，∴EF＝BC，EF∥BC，∴四邊形BCFE是平行四邊形．又∵EF＝BE，∴四邊形BCFE是菱形；(2)解：∵∠BCF＝120°，∴∠EBC＝60°，∴△EBC是等邊三角形，∴菱形的邊長為4，高為23，∴菱形的面積為4×23＝83.方法總結(jié)：判定一個四邊形是菱形時，要結(jié)合條件靈活選擇方法．如果可以證明四條邊相等，可直接證出菱形；如果只能證出一組鄰邊相等或?qū)蔷€互相垂直，可以嘗試證出這個四邊形是平行四邊形，然后用定義法或判定定理1來證明菱形．三、板書設(shè)計菱形的判 定有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形（定義）四邊相等的四邊形是菱形對角線互相垂直的平行四邊形是菱形對角線互相垂直平分的四邊形是菱形 經(jīng)歷菱形的證明、猜想的過程，進(jìn)一步提高學(xué)生的推理論證能力，體會證明過程中所運(yùn)用的歸納概括以及轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)方法．在菱形的判定方法的探索與綜合應(yīng)用中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力及邏輯思維能力.
北師大初中九年級數(shù)學(xué)下冊圓的對稱性教案
我們知道圓是一個旋轉(zhuǎn)對稱圖形，無論繞圓心旋轉(zhuǎn)多少度，它都能與自身重合，對稱中心即為其圓心．將圖中的扇形AOB(陰影部分)繞點(diǎn)O逆時針旋轉(zhuǎn)某個角度，畫出旋轉(zhuǎn)之后的圖形，比較前后兩個圖形，你能發(fā)現(xiàn)什么？二、合作探究探究點(diǎn)：圓心角、弧、弦之間的關(guān)系【類型一】 利用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系證明線段相等如圖，M為⊙O上一點(diǎn)，MA︵＝MB︵，MD⊥OA于D，ME⊥OB于E，求證：MD＝ME.解析：連接MO，根據(jù)等弧對等圓心角，則∠MOD＝∠MOE，再由角平分線的性質(zhì)，得出MD＝ME.證明：連接MO，∵ MA︵＝MB︵，∴∠MOD＝∠MOE，又∵M(jìn)D⊥OA于D，ME⊥OB于E，∴MD＝ME.方法總結(jié)：圓心角、弧、弦之間相等關(guān)系的定理可以用來證明線段相等．本題考查了等弧對等圓心角，以及角平分線的性質(zhì)．
在全鎮(zhèn)教學(xué)能手大賽總結(jié)會上的講話
三、科學(xué)育人抓質(zhì)量不是只抓課本知識，而是要從抓習(xí)慣、抓細(xì)節(jié)、抓學(xué)困生、抓讀書等方面入手。抓質(zhì)量要從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，只靠班主任一人是心有余而力不足的，需要每一位教師齊心協(xié)力，齊抓共管。抓質(zhì)量要注重細(xì)節(jié)，如語文要從生字、背誦開始夯實基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)要從基本計算、每一個小知識點(diǎn)、讀題審題點(diǎn)滴落實。抓好每個細(xì)節(jié)，進(jìn)而形成習(xí)慣，學(xué)生的成績自然就會提高。抓質(zhì)量要把目光投向?qū)W困生，如課堂上設(shè)計一些學(xué)困生能夠回答上來的問題并及時表揚(yáng)他們，不斷增強(qiáng)自信，課后適當(dāng)開“小灶”，加強(qiáng)指導(dǎo)，還要跟蹤輔導(dǎo)，持續(xù)關(guān)注，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性，成績也會有提高。抓質(zhì)量還要抓讀書，要培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，讓讀書成為學(xué)生的生活方式，不僅課上讀，還要在課外讀，不僅讓學(xué)生讀，教師自己更要讀。
在主題教育專題學(xué)習(xí)班總結(jié)會上的講話
正如所說，一個人廉潔自律不過關(guān)，做人就沒有骨氣。近幾年，D中央和各級進(jìn)一步加大反腐力度，XX系統(tǒng)也查處了一大批案件，從案件來看有的是“小掀大浪”，有的是“小浪翻大”，有的是“剛靠岸人落水”，其違法違紀(jì)的原因雖然很多，但缺乏防腐定力，是一個非常重要的原因。作為中層干部，大家都是后起之秀，在單位里是骨干，受人尊重；在家里是頂梁柱，父母因為我們而榮耀，家屬因為我們而自豪，子女因為我們而驕傲，如果把持不住觸犯了法律，雖然犯錯的是自己，但傷害的卻是整個家庭。希望在座的各位對法紀(jì)心存敬畏，時刻保持“如履薄冰”的警覺，從小事小節(jié)上守起，正心明道、懷德自重，勤撣“思想塵”、多思“貪欲害”、常破“心中賊”，守住政治關(guān)、權(quán)力關(guān)、交往關(guān)、生活關(guān)、親情關(guān)，扣好廉潔從政的“第一粒扣子”，永葆清正廉潔的政治本色。
在2023年關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹主題教育的點(diǎn)評總結(jié)講話
同時，要結(jié)合整改做好“預(yù)防文章”，突出抓早抓小，完善各項規(guī)章制度，把紀(jì)律挺在前面，強(qiáng)化制度的剛性約束，切實把專題學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想ZT教育的成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作實踐的有力武器。三是嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，保持勤政廉潔。身邊的反面典型就是最好的警示，大家要深刻汲取XX嚴(yán)重違紀(jì)違法案件教訓(xùn)，深刻認(rèn)識到失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)已經(jīng)成為常態(tài)。要堅決扛起全面從嚴(yán)治D的政治責(zé)任，嚴(yán)格落實“一崗雙責(zé)”，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。要牢固樹立法紀(jì)意識，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。要樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀，嚴(yán)把小事、守好小節(jié)，管好家人、樹好家風(fēng)，遠(yuǎn)離“圈子”、防止“圍獵”，始終做到崇廉拒腐，干凈做事。最后，希望XX班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)XXD員干部群眾堅持發(fā)展為先、實干為要，緊盯目標(biāo)任務(wù)，奮力比學(xué)趕超，積極爭先進(jìn)位，有序推進(jìn)年度各項工作，交出一份優(yōu)異的答卷。
國旗下的講話：新的起點(diǎn)，新的征程
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：大家早上好：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽覀兗磳⒄驹诟呷@個起跑線上，回首凝望，曾經(jīng)的奮斗與汗水，伴我們做過高一高二，此刻我們站在高二的尾巴上，我們握不住它，但我們可以用成績?yōu)樗先A麗的袍子，為高二畫上圓滿的句號。羅曼·羅蘭說：“人生最可怕的敵人，就是沒有明確的目標(biāo)?！泵鞔_的目標(biāo)給你百分之五十的動力，而你可以借它跳躍更多。時光如流水，轉(zhuǎn)身我們將面對期末考試，期末可以檢測同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識是否扎實，有哪些漏洞和不足？便于我們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，為下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)做好打算。以下有幾個學(xué)習(xí)步驟：首先對于未學(xué)完的課程，上課一定要認(rèn)真聽講，課后自主完成老師布置的作業(yè)。其次，要合理安排復(fù)習(xí)時間，在完成作業(yè)的前提下有計劃的針對弱項科目，不放過任何一個難點(diǎn)。另外，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，安靜的環(huán)境更有助于你對理科的一些深入思考。
關(guān)于做有道德的人的國旗下的講話
我們要做有道德的人“道德”一詞由來已久，早在兩千多年以前，我國古代的著作中就出現(xiàn)了“道德”這個詞語，“德”指內(nèi)心的情感或者信念，用于人倫；“道”則指人的本性，品德，儒家認(rèn)為，“德”包括忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓等，道家則以為所謂天地萬物這自然為“道”，而各種事物所得之自然為“德”，對人而言，便是品德，從中國儒家的創(chuàng)始人，偉大的思想家，教育家孔子開始，千百年來人們就一直重視道德問題。在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常有類似損人不利己的事情發(fā)生，比如上車，購物不排隊，大家擠得難受；比如地鐵列車和電梯開時堵在門兩邊，擠得里面的人出不來；又比如不守交通規(guī)則，造成交通堵塞或車禍，損人利己這方面例子太多了，大到盜竊、詐騙、謀財害命，小到逃票、偷撕別人郵票，在借的書上（特別是公共圖書館里借的書）亂畫，偷撕公共圖書雜志，在圖書管聊天，在公共場合抽煙等。
關(guān)于新的一天的國旗下的講話
太陽每天都是新的各位老師、同學(xué)：早上好！今天我發(fā)言的主題是：太陽每天都是新的向著成功努力的過程，乍一看，就像一條黑漆的隧道，望不到頭，比如高三畢業(yè)班的我們，每天有做不完的作業(yè)，忙不完的事，睡不夠的覺，許多人每天都要“頭懸梁錐刺骨地挑燈夜戰(zhàn)”，每天在“兩點(diǎn)一線”之間勞碌……一天天的生活就像復(fù)印機(jī)里印出來的，一切都在重復(fù)。別忘了，太陽是新的！全新的，是一種最美的心境！新的太陽，難道這不是一種希望嗎？每天都看見希望，就像是在黑夜里看見曙光，難道這不是一種幸福嗎？是的，沉重的負(fù)擔(dān)壓得我們幾乎崩潰了，太高的期望將我們緊緊地釘在地上，但最沉重的負(fù)擔(dān)又何嘗不是一種生活充實的象征呢？尼采說，受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心動微笑。埋首于通向成功征途，是必須真真正正“埋”下去的，這段日子需要靜下心來，只有保持“心靜如水”的狀態(tài)，才能投入最后的沖刺。
大班健康：《尖利的物品》課后反思教案
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。 這節(jié)課我共分四方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。因為幼兒的人數(shù)較多，怕在分組活動中出現(xiàn)意外，所以我只準(zhǔn)備了一份的物品讓幼兒進(jìn)行觀察，課堂的秩序較好。在出示物品時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。
中班主題課件教案：輪胎上花紋的秘密
2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。3、初步探索輪子的形狀和功能。4、喜歡了解并探索生活中存在的科學(xué)現(xiàn)象?；顒訙?zhǔn)備：1故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。3、大小不同的輪胎若干，并布置場地。
中班主題課件教案：“生日”主題墻飾的創(chuàng)設(shè)
目的在于1、體驗和大家一起過生日的快樂。2、能關(guān)注身邊的人，分享他人的歡樂。我們知道，這個年齡的孩子，他們關(guān)注的往往是自己。但是作為集體中的一員，讓幼兒體驗、感受自己行為給他人帶來的痛苦或是歡樂并在活動中去分享別人的快樂是非常有益的。盡管家長們用各種不同的方式為孩子慶祝，讓生日過得豐富多彩，但過生日時，孩子只是對禮物、對蛋糕感興趣，無法感受父母、成人對他們的愛，更無法體驗同伴之間的愛。面對這種情況，我覺得應(yīng)該幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴、居住場所和與之有關(guān)的其它資訊，鼓勵他們在講述自己、表現(xiàn)自己獨(dú)特個性的同時，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。這也就是我們進(jìn)行這個活動的目的所在。二、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進(jìn)行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動地去關(guān)心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進(jìn)行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板 的中間是一個大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表著過生日的小朋友都已經(jīng)四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個單元內(nèi)容，左側(cè)是家長、老師及小朋友的祝福（其中包括家長寫來的孩子在成長中的一些趣事）。右面是孩子們收集的在自己過生日時家長們送的禮物（包括：蛋糕、服裝、玩具等）再旁邊則是孩子們?yōu)檫^生日的小朋友、小動物準(zhǔn)備的禮物（設(shè)計的蛋糕、賀卡等）；主題版的下面是孩子在進(jìn)行生日慶祝活動時的照片，如：集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會等。同時在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片。
中班主題課件教案：可愛的蛋糕寶寶
本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自主、溫馨、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，以“小兔過生日”為情節(jié)展開，并通過利用面塑這種獨(dú)特的表現(xiàn)手法，讓幼兒在與不同的輔助材料，如：小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動中，大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時，教師利用各種游戲的口吻鼓勵幼兒大膽自由的進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，不僅促進(jìn)了幼兒的小肌肉和審美情趣，而且也滿足了中班幼兒在情景中發(fā)展多元智能的需求，從而也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。 活動目標(biāo)：1、 在揉揉、玩玩中，嘗試用面塑制做不同的蛋糕。
中班主題課件教案：動物的特殊本領(lǐng)
活動目的:1. 通過探索與交流活動，讓幼兒了解常見動物的本領(lǐng)。2. 培養(yǎng)幼兒愛提問,樂于收集資料等主動學(xué)習(xí)的能力?；顒訙?zhǔn)備:動物圖書、電腦課件；電視、幻燈機(jī)、2塊大黑板 幼兒調(diào)查表每人一張活動指導(dǎo):一、 故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。二、 故事后提問，讓幼兒談?wù)劼犕赀@個故事他們了解了什么？故事里的小動物有哪些本領(lǐng)？逸晨：每一種動物都有自己的本領(lǐng)，不能互相比較。陳銘：不同的動物有不同的本領(lǐng)由此，教師引出了“動物的本領(lǐng)”這一話題三、 幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動物的本領(lǐng)。小潔：駱駝是沙漠之舟張蕾：信鴿會送信宇昕：大象長長的鼻子會運(yùn)木頭若儀：蜜蜂會采花蜜逸如：老虎會用尖尖的牙齒咬人通過這個環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時都很積極，集中提問時孩子們都能踴躍發(fā)言，顯然，孩子們對“動物的本領(lǐng)”這個話題是十分有興趣的。
中班主題課件教案：方案活動旋轉(zhuǎn)的陀螺
孩子們口中常說的小龍就是里面的角色。既然孩子們對玩陀螺那么感興趣，又有著豐富的經(jīng)驗。我想可以通過這樣的活動讓孩子們在玩中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握科學(xué)知識，激發(fā)孩子們探索科學(xué)知識的興趣，提高孩子們探究科學(xué)的能力?；顒右唬赫勗捇顒樱何易钕矚g的陀螺目標(biāo)：1、認(rèn)識陀螺的外型特征，知道陀螺的一些種類。2、能說出自己喜歡陀螺的原因，愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備：幼兒帶來自己喜歡的陀螺過程：1、（出示陀螺）激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣老師提問：這是什么？你玩過這樣的陀螺嗎？2、你還玩過什么樣的陀螺？徐晟：我玩過擰的陀螺，尤志浩：我玩過木頭的陀螺，也叫打不死陀螺；周杰：我玩過裝電池有按扭的陀螺，邵未龍：我見過遙控陀螺，很厲害的；周舟：我玩過有發(fā)條的陀螺……（評析：這樣的談話可以讓孩子了解到陀螺的種類有很多：木頭的，塑料的，擰的，有發(fā)條的，自動的。）3、你喜歡什么樣的陀螺？為什么？郁幸嫻：我喜歡音樂發(fā)光戰(zhàn)斗陀螺，因為它會發(fā)出火星；戚奔：我喜歡白虎陀螺，因為它很厲害，可以打敗龍陀螺；呂新煒：我喜歡大的陀螺，因為它可以轉(zhuǎn)很長的時間；邵未龍：我喜歡小的陀螺，因為它轉(zhuǎn)的速度很快；鄒蓉蓉：我喜歡牽牛陀螺，因為它很好玩；蔣鈺：我喜歡鐵的陀螺，因為不容易壞……（評析：孩子對陀螺真的是愛不釋手，又有過玩的經(jīng)驗，所以在講的時候能充分表達(dá)自己的理由。由于孩子的知識能力有差異，所以喜歡的原因也各不相同。由此可見，我們的談話內(nèi)容一定要圍繞孩子已有的經(jīng)驗進(jìn)行。）4、如果讓你設(shè)計一個陀螺，你想設(shè)計一個什么樣的陀螺呢？ 我想設(shè)計一個彩色的陀螺，我想設(shè)計一個噴火的陀螺，我想設(shè)計一個很厲害的陀螺，我想要一個會飛的陀螺……（評析： 從孩子們的談話中可以看出他們喜歡陀螺的原因很多，有的是因為動畫中的角色厲害他就喜歡那個陀螺，有的是因為轉(zhuǎn)得快，有的是因為轉(zhuǎn)得穩(wěn)，也有的是因為色彩或圖案漂亮。通過與同伴的交流小朋友對陀螺的種類也多了一些了解。那為什么搖搖晃晃旋轉(zhuǎn)的陀螺不會倒下，為什么陀螺旋轉(zhuǎn)的時候會有的快有的慢呢，其中有什么奧秘呢？）
中班主題課件教案：草地上的空罐頭
1、能根據(jù)圖片大膽想象，清楚講述圖片內(nèi)容，發(fā)展口語表達(dá)能力。2、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽與大膽講述的習(xí)慣。3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。二、活動準(zhǔn)備：大掛圖4套，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭若干。三、活動過程：(一)、出示空罐頭引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，你們看這是什么？今天老師還帶來一組圖片講的就是關(guān)于這個空罐頭的。(二)、幼兒自由觀察、講述圖片。指導(dǎo)語：請你們看看圖上有誰？在干什么？1、幼兒自由觀察、講述。2、交流：你看到圖上有誰？在干什么？
中班語言課件教案：報紙先生的故事
活動準(zhǔn)備 1．用紙折成的帽子（帽子上用其他物品裝飾好）。 2．布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。 3．課前豐富幼兒的知識：報紙與人們生活分不開，是精神食糧?；顒舆^程 一、引入 1．老師戴著用報紙折成的帽子：“小朋友，你們看我今天戴了一項什么？它是用什么做的？” 2．“我有一個故事，是講報紙先生的，你們想聽嗎？” 二、老師講述《報紙先生的故事》（附后），講完提問： 1．剛才你們聽的故事叫什么名字？ 2.故事是講誰的？還有誰？ 三、老師再次講述故事，幫助幼兒初步理解故事的情節(jié)和人物的心理變化，知道看過的報紙還可以有很多用途。提問： 1．清晨，報紙先生就被送往誰的家？（理解詞語：清晨） 2．報紙先生在信箱里想什么呢？（理解詞語：信箱） 3．今天是誰來拿報紙？ 4．小紅看完報紙后，她把報紙放在哪兒了？（理解詞語：丟棄） 5.到了第二天，報紙先生又被送往誰家，這一次是誰來拿呢？ 6.奶奶看完報紙后怎么樣做呢？ 7．奶奶把報紙先生放在一旁，報紙先生怎樣想的呢？ 8．奶奶會用報紙先生做什么呢？ 9．報紙先生為什么會高興呢？ 10．小朋友，你們說報紙先生喜歡誰？ 11．報紙先生為什么喜歡奶奶？為什么不喜歡小紅？ 四、 教師再次講述故事，并請幾名幼兒做情景性表演，加深幼兒對故事的理解。 五、幼兒想想講講，發(fā)展發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的意識。 1．看過的報紙，還可以做許多事情。如果你是小紅，你會用報紙做什么事情呢？請你幫小紅想一想。 2.幼兒自由討論。 3．幼兒講述報紙的多種用途。
中班語言課件教案：愛夸獎別人的孩子
教學(xué)難點(diǎn)：老師引導(dǎo)學(xué)生夸獎學(xué)生自己，父母親人及周圍的小伙伴。 教具準(zhǔn)備：和小朋友生活場景有關(guān)的圖片（包括在家在學(xué)校等等）。如：媽媽在收拾房間，老師上課，小朋友回答問題等場景的圖片， 教學(xué)場景：七秒卡通的幼兒園里 教學(xué)內(nèi)容： （1）好晴朗的天哪，媽媽在洗衣服，?。岩瞾韼兔?，兩個人一起努力，干凈的衣服在陽光的照耀下好漂亮啊。小Ｑ對媽媽說，媽媽我已經(jīng)是大孩子了，讓我來幫助你吧。媽媽說：?。颜媸莻€熱愛勞動的好孩子。（圖片）?。押蛬寢屧谙匆路硪贿吀蓛舻囊路裨陉柟庀?。
中班語言課件教案：貪吃水果的多多
2.能大膽創(chuàng)作，充分想象，用已掌握的搓、團(tuán)圓、捏、壓印等技能制作出各種水果，發(fā)展其動手能力。準(zhǔn)備：1.泥巴若干，各種材料：樹葉、牙簽、小棒，樹枝等。 2.泥蛇一條過程： 一、導(dǎo)入活動 1.（教師出示一條泥做的蛇）“你們看誰來了呀？” “它的名字叫多多。你們想知道多多的故事嗎？” 二、欣賞故事 1.教師有表情的講述故事，幼兒傾聽。 2.提問：小蛇多多吃了哪些水果？
中班語言課件教案：米皮皮的“敲敲長”
2、能大膽于在集體面前說話。3、感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂?；顒与y點(diǎn)：練習(xí)發(fā)“Zhang”“SUO”的音?；顒訙?zhǔn)備：米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個，故事圖片四張。活動過程：一、 欣賞故事：1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧?。灼てず茫。靶∨笥褌兒?！”2、米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看（敲敲長）。3、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我們一起說說看！