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中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識數(shù)字8》說課稿
中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們認(rèn)識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的，數(shù)字8是一個抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來，讓孩子能具體形象地認(rèn)識記憶數(shù)字8，如何通過實際的物品讓幼兒去感知8的數(shù)量，這是我本次活動的重難點所在，為了解決這一難點，我采用了游戲操作法，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，所以在中班初期的數(shù)教育活動中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。為此我設(shè)計了游戲情景"送水果"，讓幼兒帶著要求去找到相應(yīng)的水果卡片，在拿物品、數(shù)物品中不知不覺地感受8的數(shù)量，這遵循了"教育來自于生活，又回歸于生活"的原則。
中班寓言《北風(fēng)和太陽》說課稿
《北風(fēng)和太陽》是一則寓言故事。它具有簡潔、生動、睿智、思想容量大的特點，所以廣泛流傳，成為全世界傳統(tǒng)的兒童文學(xué)讀物。北風(fēng)爺爺和太陽公公它們有自己不同的本領(lǐng)。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平，對北風(fēng)爺爺和太陽公公兩者之間的關(guān)系還沒有全面系統(tǒng)的認(rèn)識。那這則寓言故事重點就是講北風(fēng)爺爺帶來的是冷，而太陽公公帶來的則是暖。根據(jù)這一相反事物的功能，讓幼兒也了解了一種自然現(xiàn)象，并讓幼兒懂得了北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，而太陽公公也有太陽公公的長處。從而使幼兒懂得了我們小朋友也一樣都有自己的本領(lǐng)。
中班科學(xué)《小樹葉找媽媽》說課稿
二、說教材在開展“金色的秋天”主題活動的過程中，我通過細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗自然而然的就生成了《小樹葉找媽媽》這節(jié)活動。三、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為： 1.幼兒能在觀察、對應(yīng)、和比較中，認(rèn)識樹葉的不同。 2.知道樹木對人類的重要性，能清楚表達自己的意思。四、說重點難點幼兒能在觀察、對應(yīng)和比較中，認(rèn)識樹葉的不同是本節(jié)活動的重難點。在活動中我先讓幼兒觀察樹葉的顏色、大小、形狀等特征，然后引導(dǎo)幼兒運用觀察、比較、對應(yīng)的方法幫小樹葉找媽媽，最后通過送小樹葉回家，鞏固對樹葉特征及名稱的認(rèn)識。
中班社會《不和陌生人走》說課稿
2、活動既符合幼兒的年齡特點又對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。中班幼兒已有一定的語言基礎(chǔ)，思維和表達能力也有了相應(yīng)發(fā)展，這樣可以讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自由表達自己對陌生人的認(rèn)識，而如何辨別陌生人的善于惡，靈活應(yīng)對陌生人的來訪又對幼兒的社會交往智能是一個考驗。3、對幼兒實施自我保護的教育符合《綱要》精神。《綱要》中指出：“幼兒應(yīng)知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。二、說教材現(xiàn)實生活中一些不法分子以哄騙為手段拐賣兒童，他們的罪惡行徑給孩子的身心造成巨大摧殘，使許多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中，給社會也帶來極大的危害。在公安機關(guān)追蹤調(diào)查的同時，我們教師從教育角度著手讓孩子學(xué)會自己保護自己，從某種程度上加強了幼兒的保護力度。選取《不跟陌生人走》開展活動三、說活動目標(biāo)1、（認(rèn)知目標(biāo)）引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2、（情感目標(biāo)）樹立初步的防范意識。3、（能力目標(biāo)）培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。四、說重點難點活動重點：樹立防范意識，學(xué)習(xí)自我保護的方法。（第三環(huán)節(jié)）活動難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。（第四環(huán)節(jié)）
中班科學(xué)《顏色變變變》說課稿
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強調(diào)：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就像紅黃藍綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的顏色讓孩子喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。連續(xù)幾周的《紅黃藍綠》主題教育活動激發(fā)了孩子們探究顏色的興趣和積極性，也為他們提供了廣闊的想象空間。《顏色變變變》這一活動正是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生的。中班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心增強，求知欲旺盛，喜歡各種探索活動，他們已經(jīng)會運用各種感官來探究問題，并有了與同伴分享探索過程和結(jié)果的愿望。《顏色變變變》這一科學(xué)探索活動讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中，感受到了顏色的奇妙，在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動力。
中班健康《小小消防員》說課稿
幼兒園健康應(yīng)該教什么？怎么教？這個問題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力?！北敬位顒釉从谝粋€偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關(guān)消防知識的書，當(dāng)時諸老師在我身邊，她打開書一看說：“這本書挺好的，里面的知識很豐富，可以將這些消防知識貫穿在平時的教學(xué)活動中?！蔽衣犃水?dāng)時頭腦里產(chǎn)生了這樣一種想法：以“消防”為主題設(shè)計一個教學(xué)活動。因為消防知識與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，設(shè)計這樣一個活動不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學(xué)期我們中班健康領(lǐng)域的活動主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發(fā)展?！?/p>
中班繪本《小兔子分蘿卜》說課稿
故事的景物讓人一目了然，構(gòu)圖簡單而清新，畫面充滿童趣，符合幼兒的閱讀、欣賞特點。故事講述的是小兔們都想要得到胡蘿卜，但大家互不相讓，你爭我搶，亂作一團，最后終于找到了分蘿卜的好辦法。故事中的老爺爺慈眉目善，小兔子的形象天真可愛，他們只知道快樂地?fù)碛?，卻不懂得顧及他人感受，不懂得分享和謙讓，這也是中班幼兒的真實寫照。最后，當(dāng)兔子們有序地排隊領(lǐng)蘿卜時，小兔子們感受和體驗到了排隊拿東西的快速和快樂：“排隊拿東西真快?。 惫适绿N含了教育意義，幫助孩子們知道，在集體中要遵守一定的規(guī)則和秩序，要學(xué)會謙讓。
中班科學(xué)《小樹葉找媽媽》說課稿
新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出了：對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲：能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標(biāo)?！缎淙~找媽媽》這一活動是在平時到戶外散步的時候，小朋友對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以結(jié)合本季節(jié)開展的主題：金色的秋天，我設(shè)計了一系列關(guān)于樹葉的活動，本次活動就是其中之一?！皬挠變荷磉呑钍煜さ氖挛锍霭l(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發(fā)展了，會用自己的話語描述對家的認(rèn)識。
中班安全《陌生人我不怕》說課稿
第一環(huán)節(jié)：歌曲引題，了解哄騙活動開始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒隨音樂《小兔子乖乖》進入教室。中班幼兒對歌曲及故事比較熟悉，音樂喚起了幼兒對故事的回憶，激發(fā)了幼兒的興趣。我接著提問：這首大家都熟悉的《小兔乖乖》,講了一個什么故事呢？小兔子開門了嗎？小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的？通過提問，幼兒明晰了大灰狼利用“哄騙”的方法取得小兔子的信任，達到吃掉小兔子的目的，使幼兒理解“哄騙”的含義。接著提出一個假設(shè)問題：如果你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做呢?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際思考判斷。并追問：是所有人敲門都不開嗎？進一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋友好友等熟悉的人會開門，不認(rèn)識的人就不開門。為什么不給陌生人開門？我及時進行小結(jié)：陌生人可能是壞人，我們不能輕易相信。引導(dǎo)幼兒在討論中建立“陌生人”的概念，初步樹立“不輕信陌生人”的意識。
中班語言《我想幫幫忙》說課稿
根據(jù)中班幼兒與人交往能力較差，缺乏友愛、助人為樂意識的年齡特點我選擇了《我想幫忙》這節(jié)活動。這節(jié)活動選自鳳凰康軒中班上冊語言領(lǐng)域《好朋友》這一主題。本活動選用了幼兒熟悉的小兔、小雞、小羊等動物形象為角色，以主角河馬的思想、行為活動為主線展開情節(jié)講述。在原有教材的基礎(chǔ)上，我首先以談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個幼兒想說、敢說、愿意說、有機會說的語言環(huán)境，又抓住幼兒喜歡小動物的心理出示動物形象，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)置懸疑問題引導(dǎo)幼兒積極動腦思考，充分發(fā)揮想象，進一步激發(fā)幼兒積極探索的欲望和興趣。又利用情境表演環(huán)節(jié)幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感，同時培養(yǎng)幼兒的自信，進而學(xué)習(xí)幫助他人。
中班語言《大灰狼娶新娘》說課稿
結(jié)合故事繪本教師講述故事，了解主要內(nèi)容。1、是誰要結(jié)婚啦？他的新娘是誰呢？引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、大灰狼究竟想了什么辦法呢？會對新娘說什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。）新娘的手長得怎么樣？3、大灰狼還猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。）新娘的腳長得怎么樣？4、大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？5、大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？6、大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀？教師揭示謎底。
中班語言《學(xué)做小主人》說課稿
眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，具備主動積極的特性，思維能力也在不斷的增強，語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化，他們雖然在生活中觀察過父母怎樣去招待客人，但那只是旁觀者，并沒有親身體驗過做好一名小主人。設(shè)計這個活動，不僅可以使幼兒學(xué)會日?；镜慕哟Y儀，也可以讓他們養(yǎng)成樂于與人交往，樂于分享的能力，正如《綱要》所要求，“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能”。因此此活動即來源于生活，又能在活動后服務(wù)于幼兒的生活，很適合在中班進行開展。
中班音樂《“搖籃曲”與“進行曲”》說課稿
近代學(xué)習(xí)心理學(xué)的信息加工理論認(rèn)為：熟悉程度過低的刺激，不易激發(fā)起主動探究、操作的行為。因此，在本次活動的選材和設(shè)計上，都努力確保幼兒對樂曲有充分的冗余度(熟悉程度)?！稉u籃曲》是幼兒所熟悉的，小班時也欣賞過與本次活動選用的教材所類似的搖籃曲。德國作曲家勃拉姆斯于1868年創(chuàng)作的《搖籃曲》，樂曲采用大調(diào)式，3／4拍子，簡單的主題充滿了溫和安詳?shù)那榫w，表現(xiàn)了母親對孩子深深的愛?！锻L(fēng)凜凜進行曲》這首進行曲因為它非常形象，非常有感染力，所以現(xiàn)在已經(jīng)為許多國家軍隊儀式所采用。樂曲速度較快，是大調(diào)式2／4拍。它分三個部分，表現(xiàn)了熱烈歡快的氣氛和輝煌、莊嚴(yán)、壯麗的場面?！斑M行曲”音樂形象鮮明，節(jié)奏明顯，在日常生活中幼兒也有精神飽滿地列隊、踏步、做操、開運動會等的體會，同時也具有一定的生活經(jīng)驗和感受音樂的經(jīng)驗，遵循以幼兒經(jīng)驗為基本出發(fā)點。
中班語言《老鼠三兄弟》說課稿
幼兒語言的發(fā)展和幼兒的想像的發(fā)展關(guān)系密切，語言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)知能力，從而使幼兒的想像力也能得到發(fā)展，而認(rèn)知范圍的擴大、內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言。在以往的語言活動中常常是教師的語言多，幼兒的語言少，結(jié)果幼兒的思維和嘗試的機會就少了，創(chuàng)造性也沒有了，這樣會大大阻礙幼兒的思維發(fā)展和語言發(fā)展。因此，要注意語言交往的發(fā)展、運用語言的能力，根據(jù)幼兒直觀感知的特點，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件，豐富生活內(nèi)容，在實踐中認(rèn)識世界，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力。為此選擇語言文學(xué)活動“老鼠三兄弟”，旨在讓幼兒在欣賞、理解、體會文學(xué)作品的過程中，創(chuàng)造性地運用語言，發(fā)展他們的想像力。
中班音樂《小公雞打架》說課稿
第一部分：律動導(dǎo)入法。老師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，表演律動進入活動室，同時用語言、動作提示幼兒隨意坐下，為活動開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境，把孩子引入音樂的氛圍環(huán)境中。第二部分：感知法。反復(fù)欣賞歌曲，了解歌曲的節(jié)拍、旋律特點和風(fēng)格，進而理解記憶歌曲內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)幼兒年齡小、注意力難以集中等特點，運用多種欣賞手段和方法，如：聽音樂、師彈音樂、師清唱歌曲、看錄象等，并加以多媒體多種輔助教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒欣賞，使幼兒在積極主動的姿態(tài)中參與活動。第三部分：表現(xiàn)法。采用集體、小組、個別等教學(xué)方法，鼓勵幼兒大膽學(xué)唱、演唱歌曲，注意難點部分，同時在這一環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，既增加了情趣，又能使幼兒順利遷移已有經(jīng)驗，這會使幼兒感受到活動給他們帶來的成功感緩和滿足感。我在整個教育活動中，注意孩子活動過程和參與表演活動的情感。
中班音樂《天天鍛煉身體好》說課稿
（1）導(dǎo)入：拿出鍛煉身體的運動圖片提問“小朋友們，你們看一看今天老師手里面拿的是什么東西呢？有誰知道圖片里出現(xiàn)了哪些畫面呢？”使幼兒積極參與到活動中來，引導(dǎo)幼兒談話。正如《綱要》中指出：發(fā)展幼兒的語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡積極主動的環(huán)境，而這樣的環(huán)境就需要老師的多多提問。充分發(fā)揮幼兒的思維能力。更好的理解兒歌的重點《天天鍛煉身體好》。（2）欣賞歌曲：欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師播放兒歌要求幼兒認(rèn)真傾聽。然后根據(jù)歌詞提出相關(guān)的問題如“剛才我們一起聽過了歌曲小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)里面有什么感興趣的東西呢？他出現(xiàn)了哪些詞語。
中班語言《蘿卜回來了》說課稿
故事中所反映的“關(guān)心他人”、“與人分享”的情感主題，正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美好情感，因為“獨生子女”的家庭結(jié)構(gòu)以及充斥利益因素的快節(jié)奏社會生活，讓現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都缺乏“關(guān)心他人”、“與人分享”的情感體驗，進而造成了孩子的“霸道”、“自私”，這和我們和諧社會的發(fā)展宗旨是背道而行的。新《綱要》中也提出：“在與同伴的交往中，要學(xué)習(xí)互助、合作和分享”，可見向孩子進行關(guān)愛他人的情感教育是非常重要的。特別是我們中班孩子，他們的交往熱情日趨高漲，并已逐漸學(xué)會了交往，這時候，給他們樹立起一個正確的、友善的交往情感態(tài)度，對他們今后的為人處世都將起到一個不容忽視的影響。
中班語言《沒有不方便》說課稿
（一）從教材的教育價值來說。在我們的現(xiàn)實生活中，孩子們可能會遇到一些殘障的兒童，針對這樣的問題，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒以健康的心態(tài)去接受“不一樣”的人呢？繪本《沒有不方便》，它講述的就是這么一個可能發(fā)生在我們身邊的故事，通過故事讓孩子要懂得“友愛”，應(yīng)該一視同仁，主動、真誠地關(guān)心幫助弱者。其深刻的教育意義和教育價值，值得我們現(xiàn)在的孩子去領(lǐng)悟、去欣賞、去學(xué)習(xí)。（二）從當(dāng)今幼兒的教育現(xiàn)狀來說?，F(xiàn)在的獨生子女，在家里有著唯我獨尊的思想，什么事情都是別人來幫助我，只會接受，而不懂得主動地付出，對于社會中的弱者及需要幫助的人表現(xiàn)出冷漠、不關(guān)注的態(tài)度?！稕]有不方便》用一個樸實的故事觸動老師和孩子的心，對中班孩子而言可謂是一場難得的及時雨。
中班語言《沒有不方便》說課稿
（一）從教材的教育價值來說。在我們的現(xiàn)實生活中，孩子們可能會遇到一些殘障的兒童，針對這樣的問題，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒以健康的心態(tài)去接受“不一樣”的人呢？繪本《沒有不方便》，它講述的就是這么一個可能發(fā)生在我們身邊的故事，通過故事讓孩子要懂得“友愛”，應(yīng)該一視同仁，主動、真誠地關(guān)心幫助弱者。其深刻的教育意義和教育價值，值得我們現(xiàn)在的孩子去領(lǐng)悟、去欣賞、去學(xué)習(xí)。（二）從當(dāng)今幼兒的教育現(xiàn)狀來說?，F(xiàn)在的獨生子女，在家里有著唯我獨尊的思想，什么事情都是別人來幫助我，只會接受，而不懂得主動地付出，對于社會中的弱者及需要幫助的人表現(xiàn)出冷漠、不關(guān)注的態(tài)度?！稕]有不方便》用一個樸實的故事觸動老師和孩子的心，對中班孩子而言可謂是一場難得的及時雨。
中班語言《小老鼠打電話》說課稿
聽說游戲《小老鼠打電話》選自海南出版社出版的《教學(xué)活動設(shè)計及教案》（中班上冊）一書。該游戲充滿童趣，貼近幼兒生活，易于理解解。目前，通訊設(shè)施非常發(fā)達，朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系，打電話成了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容；同時中班上冊幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨身子女，普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為，所以這一游戲既富有時代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點。選取《小老鼠打電話》這一教材是因為：1、情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、打電話是幼兒日常生活中經(jīng)常見到的，游戲的語言易于幼兒模仿學(xué)習(xí)。3、通過游戲，幼兒能感受一些禮貌用語的用法且學(xué)習(xí)怎樣打電話。4、游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會到做事要仔細，不要粗心大意，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。