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中班主題課件教案:春天主題小園丁

  • 小班美術(shù)教案:泥工-可愛(ài)的小雞

    小班美術(shù)教案:泥工-可愛(ài)的小雞

    2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。   3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干?! ?活動(dòng)過(guò)程:   一、 念兒歌玩猜測(cè)游戲,引發(fā)幼兒的興趣。   教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測(cè)游戲?! ?二、 觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞?! ?教師:這是什么?小雞是樣子的?   教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:   小小雞。嘰嘰嘰,   尖嘴巴,圓身體,   身上穿著絨毛衣,   愛(ài)吃小蟲愛(ài)吃米。

  • 小班繪本故事教案:好餓的小蛇

    小班繪本故事教案:好餓的小蛇

    2 .能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象, 感受幽默有趣的情節(jié)。樂(lè)意和老師一起分享故事?! ?準(zhǔn)備:   繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、)   過(guò)程:   一、導(dǎo)入   今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,我們一起來(lái)看故事。 二、看課件,講故事   1.封面上有誰(shuí)?小蛇餓了,它會(huì)找什么吃呢?   究竟小蛇會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情? 2.出示蘋果,小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)是怎樣的蘋果?小蛇會(huì)怎么吃呢 3.吃下蘋果的小蛇的圖片,蘋果到哪兒去了呢?誰(shuí)來(lái)指一指 4. 翻開(kāi)香蕉圖片,小蛇又要去吃東西了,發(fā)現(xiàn)了什么?它會(huì)怎么吃?

  • 小班早期閱讀教案《小熊的帽子》

    小班早期閱讀教案《小熊的帽子》

    小熊說(shuō):“風(fēng)把我的帽子吹跑了,你愿意幫我去找帽子嗎?” 小青蛙說(shuō):“行啊,母雞在孵小雞,我正想給她送蘑菇去當(dāng)點(diǎn)心,我們邊走邊找吧?!弊甙∽甙。麄冇鲆?jiàn)了小松鼠。 小熊說(shuō):“風(fēng)把我的帽子吹走了,你愿意陪我去找帽子嗎? 小松鼠說(shuō):“好啊,母雞在孵小雞,我正想給她送傘去呢,我們邊走邊找吧!”他們走啊走,突然小熊發(fā)現(xiàn)了粉紅色的帽子。帽子在地上,兩只小雞住在帽子里。 雞媽媽說(shuō):“多虧了這頂帽子,要不然,我的寶寶們會(huì)著涼的。 小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵,小熊又有新帽子了。 活動(dòng)目標(biāo): 1、 通過(guò)觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié),知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。 2、 能正確的翻閱圖書,并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。評(píng)價(jià): 第一條目標(biāo)定位單獨(dú)看比較的合理,既有故事情節(jié)的認(rèn)知也有情感態(tài)度,比較的整合。但是從教師還想融合翻閱的學(xué)習(xí)和講述表演的能力,那還需要上下調(diào)整。 第二條目標(biāo)中“能正確的翻閱圖書”在過(guò)程中涉及的不多,因?yàn)橐源髨D書閱讀為主,而且“正確”是指什么,不太明確。 調(diào)整:1、學(xué)習(xí)有序翻閱圖書,了解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)。2、愿意在集體面前大膽的扮演角色,表演情節(jié)感知幫助別人是一件快樂(lè)的事情。 活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書一本、幼兒人手一本小圖書、角色頭飾、錄音故事比較的充足,也都是能為目標(biāo)達(dá)成服務(wù)的。 錄音:在孩子還沒(méi)有能比較熟練的有序翻閱期老師可以調(diào)整為教師當(dāng)場(chǎng)講述故事,根據(jù)孩子的行為來(lái)調(diào)整翻閱的間隔速度。如果孩子能比較熟練的有序翻閱了,那么可以用錄音來(lái)統(tǒng)一翻閱速度,這是個(gè)別的能力弱的孩子老師可以正對(duì)性的幫助了。 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)記錄:

  • 幼兒園大班歌唱教案:粗心的小畫家

    幼兒園大班歌唱教案:粗心的小畫家

    2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。 準(zhǔn)備:圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示 過(guò)程:一、激發(fā)幼兒興趣。   小朋友,你們看,今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了?(出示丁?。? 這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了? 丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣? 二、通過(guò)圖片理解歌詞。    1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。)    2、幼兒回答后,教師說(shuō):“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。)

  • 幼兒園小班體育教案:有趣的平衡板

    幼兒園小班體育教案:有趣的平衡板

    【活動(dòng)目標(biāo)】 1.在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng),大膽探索平衡板的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。 2.探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法,提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴合作的愉快。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 平衡板、球各人手一個(gè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。 教師:春天來(lái)了,小燕子飛來(lái)了(上肢運(yùn)動(dòng)——兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng)),多開(kāi)心。飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng)),真帶勁。小燕子飛到公園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng)),有趣極了。 小燕子飛到動(dòng)物園里,看到許多大象,大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)——身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里,看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng)),它們也學(xué)著跳上跳下。 小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股),輕松輕松。 準(zhǔn)備活動(dòng)可視具體情況重復(fù)一次。

  • 幼兒園大班健康教案:我是廚房小幫手

    幼兒園大班健康教案:我是廚房小幫手

    活動(dòng)準(zhǔn)備:   1、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋;   2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”;   3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽;(幼兒人手一份)   4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋?! ?5、做好的課件?! ?活動(dòng)流程:   1、請(qǐng)幼兒幫忙為客人配菜,引出課題?! ?2、請(qǐng)幼兒介紹自己吃過(guò)的菜?! ?3、請(qǐng)幼兒品嘗老師事先做好的菜?! ?4、觀看課件:廚師做的一些菜,引起幼兒配菜的興趣?! ?5、教師為幼兒介紹各種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及簡(jiǎn)單的搭配方法?! ?6、幼兒相互討論并動(dòng)手配菜?! ?7、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字?! ?8、做游戲“找朋友”,找到誰(shuí)則把誰(shuí)配的菜現(xiàn)場(chǎng)炒熟,并請(qǐng)客人們品嘗?! ?9、全體幼兒把配好的菜送到廚房,讓廚房里的阿姨做好招待客人。

  • 幼兒園大班音樂(lè)教案:歌曲草原小牧民

    幼兒園大班音樂(lè)教案:歌曲草原小牧民

    教學(xué)準(zhǔn)備 節(jié)奏譜、音樂(lè)磁帶、小手小腳標(biāo)記、樂(lè)器標(biāo)記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。教學(xué)內(nèi)容一、欣賞樂(lè)曲,熟悉旋律 1、今天老師給你們帶來(lái)了一首歌曲,請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完之后,哪個(gè)小朋友來(lái)告訴老師,你聽(tīng)到歌里唱了些什么? (放磁帶2遍) 小結(jié):這首歌是我國(guó)一個(gè)少數(shù)民族的歌曲,歌里講述的是一個(gè)生活在草原上的小朋友,他在放羊的時(shí)候看到草兒青青,牛羊肥肥,心里特別高興,真是看在眼里,喜在心里啊。 2、這首歌給你什么感覺(jué)? 這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。二、識(shí)譜選擇身體動(dòng)作 1、它還可以用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)演奏呢!看,這是它的節(jié)奏譜。 (教師出示節(jié)奏譜) ⑴瞧,你在圖譜上找到了幾種不同的顏色? ⑵為什么是四種顏色?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?(“××”用跺腳,“×× ××”用拍手,“×—”用扭一扭。分工合作)

  • 幼兒園大班音樂(lè)教案:跳舞的小米粒

    幼兒園大班音樂(lè)教案:跳舞的小米粒

    活動(dòng)準(zhǔn)備:鼓、彩色米?;顒?dòng)過(guò)程: 一、聽(tīng)鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),并創(chuàng)編鼓聲的節(jié)奏型。 1、師:“看,這是什么?聽(tīng),小鼓在歌唱。” 1、X X X XX X (1)小鼓唱了什么?(咚咚咚,小鼓在歌唱。)我們一起學(xué)學(xué)。 (2) 聽(tīng)小鼓又唱了什么?X.X XX X小鼓唱了什么?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 2、創(chuàng)編節(jié)奏型。 小鼓還會(huì)怎樣唱呢?二、出示小米粒,引導(dǎo)幼兒觀察,區(qū)分音的輕、響,強(qiáng)弱,米粒跳躍的高低變化。 師:“瞧,你們動(dòng)聽(tīng)的聲音把可愛(ài)的米粒也吸引來(lái)了,它想在鼓上為你們跳舞了,想看嗎?仔細(xì)看看米粒是怎樣跳舞的?”(聽(tīng)音樂(lè)敲) 師:“你發(fā)現(xiàn)米粒是怎么跳舞的?”“怎樣跳來(lái)跳去的?為什么跳的高?”說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)。 小結(jié):原來(lái),小鼓敲得響,米粒跳得高,小鼓敲的輕,米粒跳得低。 師:“我們一起有節(jié)奏的把米粒跳舞的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?” 師:“聽(tīng),小鼓敲的有什么不一樣?X.X XX X(2次)” “敲的響用什么聲音來(lái)說(shuō)?那我們用有力的聲音一起說(shuō)一說(shuō)。敲的輕用怎樣的聲音呢我們?cè)囋嚒!?師:“我們完整的把米粒跳舞的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”

  • 幼兒園小班紙版畫教案:神奇的汽車

    幼兒園小班紙版畫教案:神奇的汽車

    活動(dòng)準(zhǔn)備:   1.豐富有關(guān)汽車的知識(shí),范圖?! ?2.白紙、鉛畫紙,勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀?! ?活動(dòng)過(guò)程:   一、以談話導(dǎo)入活動(dòng),了解汽車的不同特征?! ?教師:小朋友,你們一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的汽車,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你見(jiàn)過(guò)的什么汽車?它是什么樣子的呢?   師小結(jié):汽車有好多種,他們的名字不同,車身也有著不同的造型,不同的色彩,不過(guò)他們都有輪子,車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大,假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個(gè)小朋友設(shè)計(jì)了幾輛神奇的汽車,我們一起來(lái)看看它到底神奇在哪里。

  • 幼兒園小學(xué)說(shuō)課稿教案植樹造林

    幼兒園小學(xué)說(shuō)課稿教案植樹造林

    二、活動(dòng)目標(biāo):  基于這樣一種教育思想,接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)為本次活動(dòng)制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備,社會(huì)教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo),分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。3、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力。我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  • 小班數(shù)學(xué)《配對(duì)―找朋友》說(shuō)課稿(附教案)

    小班數(shù)學(xué)《配對(duì)―找朋友》說(shuō)課稿(附教案)

    《綱要》明確指出:教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)的視野”,幼兒園數(shù)學(xué)教育不是為純粹的教育而教育,是一種以幼兒生活為特征的教育,這就要求我們要立足幼兒的生活實(shí)際,緊密聯(lián)系幼兒的生活來(lái)開(kāi)展教育。像我班小朋友午睡起床,常有孩子把鞋子、襪子拿錯(cuò)、穿反。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以鞋子、襪子、鞋墊為活動(dòng)材料的《找朋友》數(shù)學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同,進(jìn)行配對(duì)。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念,達(dá)到“玩中學(xué),玩中教”的目的?;顒?dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向性作用,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,確立了情感、能力等方面的目標(biāo).其中有探索認(rèn)知部分,也有操作部分,具體目標(biāo)是:1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):(1)、初步形成“雙”的概念,知道一雙有兩只。(2)、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形,顏色,大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和想象力。3、情感目標(biāo):體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂(lè);初步感受改編兒歌的樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒的求知欲。

  • 小學(xué)美術(shù)人教版一年級(jí)上冊(cè)《第9課我在空中飛》教案

    小學(xué)美術(shù)人教版一年級(jí)上冊(cè)《第9課我在空中飛》教案

    一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課:1、引入階段:引趣,掛出宇宙飛船,宇航員,飛碟等圖案師問(wèn):圖上的物體是些什么?是用來(lái)干什么的?掛出兩幅完整的太空,科幻作品。介紹簡(jiǎn)單的太空知識(shí)和人類深索太空奧秘的活動(dòng)。

  • 人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的應(yīng)用題教案

    人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的應(yīng)用題教案

    1、試驗(yàn)性操作實(shí)驗(yàn)師:大家說(shuō)紅花的照片能不能用方格代表?下面請(qǐng)同學(xué)們用方格代表紅花的照片,用我們的學(xué)具卡片擺出紅花的朵數(shù)。(學(xué)生操作,教師巡視。)師:大家說(shuō)黃花的朵數(shù)能不能也可以這樣操作出?請(qǐng)同學(xué)們用上面的方法再操作出黃花的朵數(shù)。(學(xué)生操作)師:同學(xué)們已經(jīng)擺出了紅花的朵數(shù)和黃花的朵數(shù),怎么操作才能知道紅花和黃花一共是多少朵?(把紅花的朵數(shù)和黃花的朵數(shù)合并起來(lái)數(shù)一數(shù))(學(xué)生操作,教師巡視。)師:請(qǐng)把合并起來(lái)的數(shù)整理一下,讓人一看就能知道是多少朵好嗎?請(qǐng)同學(xué)們寫出算式的答案。(即操作表達(dá)式)教師多媒體演示全部操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并簡(jiǎn)單小結(jié)。2、驗(yàn)證性操作實(shí)驗(yàn)師:同學(xué)們,假如紅花是56朵,黃花是38朵,求“紅花和黃花共幾朵?”你們還能不能用上面的操作實(shí)驗(yàn)方法來(lái)解決?(能)好!那就請(qǐng)你們?cè)囋嚳础#▽W(xué)生操作,教師巡視。)

  • 人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)解決問(wèn)題教案2篇

    人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)解決問(wèn)題教案2篇

    (1)提問(wèn):用自己的話說(shuō)一說(shuō)畫面的內(nèi)容。根據(jù)畫面的內(nèi)容編一道應(yīng)用題??上茸寣W(xué)生自由編題,然后出示:面包房一共做了54個(gè)面包,第一隊(duì)小朋友買了8個(gè),第二隊(duì)小朋友買了22個(gè),現(xiàn)在剩下多少個(gè)?(2)全班同學(xué)讀題后提問(wèn):題目的已知條件和問(wèn)題分別是什么?根據(jù)“一共做了54個(gè)面包,第一隊(duì)小朋友買了8個(gè)”這兩個(gè)條件可以求什么?(第一隊(duì)買后還剩下多少個(gè))怎樣列式?【54-8=46(個(gè))】那要求還剩下多少個(gè)?又該怎樣列式?【46-22=24(個(gè))】誰(shuí)能列一個(gè)綜合算式?【54-8-22=24(個(gè))】(列好后,要求學(xué)生說(shuō)出每一步算式的意義)教師:大家想一想還有沒(méi)有不同的想法?(鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題)根據(jù)“第一隊(duì)小朋友買了8個(gè),第二隊(duì)小朋友買了22個(gè)”可以求出什么問(wèn)題?(兩隊(duì)一共買了多少個(gè)面包?)可以怎樣列式?【8+22=30(個(gè))】那要求還剩下多少個(gè)?又該怎樣列式?【54-30=24(個(gè))】同桌的同學(xué)互相討論一下:如果寫成一個(gè)算式,應(yīng)該怎樣列式?

  • 人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)連減應(yīng)用題教案

    人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)連減應(yīng)用題教案

    (4)列式計(jì)算:94—34=60(個(gè))60—29=31(個(gè))或34+29=63(個(gè))94-63=31(個(gè))讓學(xué)生列出綜合算式,要他們正確的使用小括號(hào)。列好后要求學(xué)生說(shuō)出每一步表示的意義。94-34-29或94-(34+29)b.教科書第7頁(yè)練習(xí)一的第3題。讓學(xué)生自己分析題目的已知條件和問(wèn)題,然后用兩種方法列式解答。58-6-7或58-(6+7)[第2題和第3題是配合例2設(shè)計(jì)的。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)明圖意,然后思考要解決的問(wèn)題。著重練習(xí)如何正確使用小括號(hào),同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育。]9.作業(yè)安排①.新型電腦公司有87臺(tái)電腦,上午賣出19臺(tái),下午賣出26臺(tái),還剩下多少臺(tái)?(用兩種方法解答)②.班級(jí)里有22張臘光紙,又買來(lái)27張。開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)用去38張,還剩下多少?gòu)?③.少年宮新購(gòu)進(jìn)小提琴52把,中提琴比小提琴少20把,兩種琴一共有多少把?④.一輛公共汽車?yán)镉?6位乘客,到福州路下去8位,又上來(lái)12位,這時(shí)車上有多少位?

  • 大班健康:我的體重我做主教案

    大班健康:我的體重我做主教案

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)測(cè)量、討論自己的體重,初步了解健康與體重的關(guān)系。2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:稱四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板 活動(dòng)過(guò)程:一、測(cè)測(cè)體重1、T:孩子們,中班的時(shí)候我們都量了體重,知道你的中班時(shí)候的體重是多少?2、T:那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?3、T:猜猜看,現(xiàn)在的體重和以前的相比會(huì)有什么變化呢?那是不是你們的體重就這樣一直長(zhǎng)下去,重下去的???小結(jié):體重會(huì)隨人的長(zhǎng)大增加,但到一定程度就不長(zhǎng)了,這是我們的生長(zhǎng)規(guī)律。4、T:那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢?吳老師給你們準(zhǔn)備了四個(gè)稱,你們?nèi)シQ一稱,然后把你們的體重記錄下來(lái)。5、請(qǐng)幼兒去測(cè)量體重并記錄。

  • 幼兒園游戲教案:迷宮《營(yíng)救小白兔》

    幼兒園游戲教案:迷宮《營(yíng)救小白兔》

    活動(dòng)目標(biāo):1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。2、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力,感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。3、大象的圖片分為四片,分別放在食草動(dòng)物的家中?;顒?dòng)過(guò)程;1、尋找小動(dòng)物(熟悉迷宮)  小朋友,森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢,剛才老師聽(tīng)說(shuō)大灰狼正在迷宮找吃的呢,我們趕快把它們找回來(lái)好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物,進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。)

  • 幼兒園安全活動(dòng)教案乘車小常識(shí)

    幼兒園安全活動(dòng)教案乘車小常識(shí)

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí),增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒活動(dòng)過(guò)程:一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車的游戲,引出主題?!谝魳?lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車進(jìn)入課室?!靶∨笥?,剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車來(lái)到了我們的課室,那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車?——“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?——“公交車前排座位是留給誰(shuí)做的?——“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢?

  • 幼兒園中大班音樂(lè)教案:糖梅仙子

    幼兒園中大班音樂(lè)教案:糖梅仙子

    2、嘗試在集體面前大膽表演,體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂(lè)趣。 3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。準(zhǔn)備: “糖梅仙子“的音樂(lè)、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。過(guò)程: 一、出示圖一,用故事引入活動(dòng),欣賞ABA段。 教師:你們知道我是誰(shuí)嗎?我是從精靈王國(guó)來(lái)的糖梅仙子,昨天精靈國(guó)王過(guò)生日,我和小精靈們都去給國(guó)王慶祝,那里可熱鬧了,你們想不想知道生日會(huì)上發(fā)生了什么有趣的事情?讓我來(lái)告訴你們吧!聽(tīng)?。ń處熗绞肿鰟?dòng)作,不唱,幼兒欣賞)二、欣賞A段(教師出示糖果,唱出歌詞)

  • 大班健康優(yōu)質(zhì)課教案:米袋公園

    大班健康優(yōu)質(zhì)課教案:米袋公園

    活動(dòng)目標(biāo): 1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。 2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。 3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣及成就感,學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張 環(huán)境創(chuàng)設(shè):“是小小建筑師,一起建造度假村”一、準(zhǔn)備活動(dòng) ——建筑師造房子,很辛苦,讓我們先來(lái)做個(gè)熱身吧! 教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂(lè)做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)二、米袋的玩法 ——造度假村要有很多東西,可是今天我們只有一種材料——這是什么? ——我們可以拿它做什么呢? 幼兒自由探索米袋的各種玩法,熟悉米袋

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