文本分析《琵琶行》作為白居易最為出名的詩歌之一,內容詳實,情感動人,在詩歌中,白居易塑造了兩個形象極為鮮明的人物——琵琶女&作者本人。一個是江湖薄命人,一個是官場失意者。兩個本無交集的人因為京都琵琶聲相遇,互訴衷腸后,發(fā)出“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識“的感慨
仁愛心。沒有愛就沒有教育。愛是教育永恒的主題,班主任老師只有以“仁愛”為核心,尊重、關心、愛護學生,才能成為一名合格的班主任、成為一名學生喜愛的班主任。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè),熱愛學生應該是教師厚重的職業(yè)底色。班主任的仁愛之心體現(xiàn)為真誠地尊重學生,體現(xiàn)為相信每個學生都能夠成為有用之才。當我們的班主任老師真做到有仁愛之心了,我們就能從心底喜歡和認可我們的每一個學生,我們也就能得到學生更大的愛戴和信服,也就能達成“親其師,信其道”的效果,在我們開展教育活動的時候,就能更好地走進學生的心靈深處,就會更加平和、有效。我們學校很多班主任、老師深受學校愛戴,分析這些班主任和老師就不難發(fā)現(xiàn),仁愛心是這些老師身上共有的特點之一。
疫情防控是底線,守住陣地是使命。學校作為人員密集場所,是疫情防控的重點區(qū)域,涉及面廣、工作量大,面臨的任務更加艱巨、挑戰(zhàn)更加嚴峻,做好復學準備工作,特別是復學前后的疫情防控工作,是一項復雜的系統(tǒng)工程。隨著假期即將結束,社會關注點將迅速轉向返校、復學等教育領域重點工作。防止疫情向學校擴散、守護師生安康、維護校園穩(wěn)定,是擺在教育系統(tǒng)面前的一項重大政治任務。
今天,我們召開深化能力作風建設“工作落實年”動員部署會,主要任務是:根據(jù)統(tǒng)一部署和要求,在全校開展深化能力作風建設“工作落實年”活動,進一步統(tǒng)一思想,增強干事創(chuàng)業(yè)能力,樹立擔當作為作風,開啟新征程、取得新進展、實現(xiàn)新突破,推動學校高質量發(fā)展。下面,我就我校做好深化能力作風建設“工作落實年”再講三點意見。一、提高政治站位,充分認識開展“能力作風建設年”活動的重要性必要性。我們在全校范圍內開展深化能力作風建設“工作落實年”活動,是深入貫徹落實中央、省、市決策部署的具體行動和響應,是干部隊伍建設的重要內容,是推動學校事業(yè)高質量發(fā)展的現(xiàn)實需要。當前,學校正處于實施“提質培優(yōu)行動計劃”的關鍵時期,我們深刻感受到職業(yè)教育發(fā)展正面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn),我們要想在深化“校企合作、產教融合”過程中實現(xiàn)彎道超車,就必須把思想和行動統(tǒng)一到開展深化能力作風建設活動的決策部署上來,就必須將能力作風建設進行全面抓、長期抓、持續(xù)抓、深入抓,在落實“立德樹人”根本任務中實現(xiàn)“奮勇爭先、更加出彩”。二、堅持目標導向,著力踐行“深化能力作風建設”新要求新任務。一是我們要解放思想轉觀念,聚焦思想解放謀發(fā)展。要結合學校發(fā)展實際不斷深化認識、深化理解。要解放思想謀長遠,以前瞻的戰(zhàn)略眼光來看問題、謀對策,把吃透中央、省、市精神與掌握實際情況、學習先進經驗結合起來,積極探索,主動作為,厚植發(fā)展優(yōu)勢,再創(chuàng)輝煌。
二、教材分析跑,是小學體育教學的基本項目之一,本節(jié)課是小學體育課教學中最為基礎的一節(jié)課,也是較為單一、枯燥的一節(jié)課,站立式起跑姿勢的掌握,對發(fā)展學生起跑時的反應能力,提高學生跑的成績有著重要的作用,因此本課試圖通過多種學練方法,提高學生的學練興趣,讓學生認識到掌握站立式起跑的正確動作的重要性,提高學生對站立式起跑學習的重視程度,以便教學目標的更好達成。三、學情分析本課設計對象為五年級學生,他們善于模仿,對新生事物接受能力強,有好奇心,樂于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點,大部分學生對短距離跑的練習非常感興趣,對站立式起跑有所了解,但是動作要領不清楚。本課通過教師適當?shù)狞c撥,使活潑好動的低年級學生通過在反復的游戲活動中,主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學習簡單的動作技能,同時多用激勵性語言,激發(fā)學生的學習動機,以便進一步促進學生的學習興趣,努力提高動作質量。
二、 活動目標:1、發(fā)展幼兒的投擲能力。 2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢,遵守紀律的品質。三、 活動重點與難點:有控制地用力向前擲物。四、 活動準備:1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。2、娃哈哈瓶子為手榴彈,大筐子背面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡,大紙箱做坦克車。紅、藍皺紋紙領結若干,投擲用的靶子。
1、走:第一周:向指定方向走,拖(持)物走;第二周:在指定范圍內散走;第三周:一個跟著一個走,延圓圈走,模仿動物走;2、跑:第四周:向指定方向跑、持物跑;第五周:延規(guī)定線路跑;第六周:在指定范圍內散跑;第七周:在指定范圍內追逐跑;第八周:聽口令走跑交替;3、跳:第九周:雙腳向前跳;第十周:雙腳向上跳(頭觸物離頭10—12cm);第十一周:從20—25cm高處往下跳;第十二周:避開中間直線(左右)跳;
(一)落實新課程調整意見,扎實推進課程改革 1、科學安排學校課程計劃。按照上級文件精神,設置校本課程,合理安排課程;調整作息時間,努力使學生的學習、活動、鍛煉、休息有機結合?! ?、認真學習各學科課程調整意見,積極參加鎮(zhèn)、市級各類培訓,進行與之相關的教材、課程標準的對比分析,明確增設內容、調整內容、教學進度,了解教學要求的升降點、升降程度。
2、工作時間內打牌者一次罰款100元。任何人不得在校園內提供賭博場所或邀約社會人員參與賭博活動,否則一次罰款200元?! ?、曠工半天罰款40元,如果又曠課,按第四條累計?! ?、上課、上早晚自習、考試監(jiān)考在教室外逗留、談天者,一人次罰款10元;應上課而曠堂者,每曠堂一節(jié)罰款30元?! ?、每天上午大課間期間為教師統(tǒng)一簽到時間,缺勤者一次罰款5元。 6、升降國旗時不參加者每人次扣10元,升旗已經開始還沒有到隊列中來及遲到者每人次扣5元,參加者不嚴肅認真、不為人師表、閑談講話、抽煙等不嚴肅行為者扣2元。 7、全校性集會、會議和集中學習教職工一般不準請假,未經請假無故不參加集會者每次罰款30元。
新課改語文教學項目研討 / 項目組成員 20xx.01 – 20xx.01項目介紹:負責整體課程規(guī)劃和大綱,分別以身體各個肌群的鍛煉,大腦認知,語言表達為課程目的,設計包括戲劇、生理衛(wèi)生、小組協(xié)助等課程負責18人左右的大班兒童中英雙語教學工作,通過每天1個小時的授課時間,教授數(shù)字、日期、時間以及天氣等基礎中文詞匯,傳播并策劃中國文化
20XX.9~至今 XXXX軟件有限公司 少兒英語老師工作職責:1、全英文教授2-5歲少兒英文課程,完成日常備課、教學任務:每日根據(jù)教學課件,進行日常備課; 2、按照上課流程及內容完成課程講授,帶動全部學生積極參與課程互動;保證教學質量;3、維護課堂記錄,進行課后總結:教具歸整,課后心得記錄、按時給家長下發(fā)照片; 4、對學生的學習結果負責,解決學生在英語學習中的疑難,并提供學習建議。
說教材 ①說教材所處的地位和作用 本節(jié)內容在全書和章節(jié)中的作用是:《__________》是__________版__________教材第__________冊第__________章第__________節(jié)的內容。在此之前,學生已學習了__________基礎,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。因此,本課題在中占據(jù)極其重要的地位, 本課題前面承接本教材的__________部分,后面是本教材的 __________ 部分,所以學好本課題為以后__________的學習打下了堅實的理論基礎,在整個教材中起到了承上啟下的作用。
二、不訪問國家明令禁止的非法網站,不訪問國內外的反動、淫穢網站,不 下載非法信息?! ∪?、不在網上散布反動、淫穢等有損于國家聲譽和形象的各種信息。 四、嚴禁任何形式的黑客行為?! ∥?、嚴禁任何形式的計算機游戲,不私自將任何游戲軟件拷入機器?! ×?、禁止私拆機箱,各類設備及設施不得隨意搬移和改動,未經管理員允許 ,不能將任何機房物品、設備、部件攜帶出校門?! ∑摺⒉粶蕘y接亂拉電線、私自加接電源和其他設備。嚴禁吸煙,嚴禁使用明 火?! “?、使用時請按要求進行登記,如需預約,請?zhí)崆皟蓚€工作日與網絡管理中 心聯(lián)系。 九、未經管理人員允許,不隨意刪除計算機內資源。
1、考試: 為了不讓音樂考試流于舊夾克、呆板,讓學生更自然地浮現(xiàn)音樂,表現(xiàn)自己對音樂的分析,為了讓每個學生都有基本的理解,選擇了這學期的音樂考試。讓學生選擇表演要領,即唱、奏、舞等。每人寫500字支配的文章,內容是關于音樂的,可以是鑒賞、評價、音樂功能的嘗試和探索報告等?! ?、課堂教學: 堅持以審美教育為中心,重視培養(yǎng)學生對音樂的興趣、興趣和感情。通過音樂教育培養(yǎng)情操,啟發(fā)聰明,激發(fā)學生對美的興趣和追求。重視以學生為主體,讓學生在舒適的音樂實踐活動(聽、看、唱、辯論、聯(lián)想、想象、律動)中,積極發(fā)現(xiàn)、探索、感想音樂、分析音樂、浮現(xiàn)音樂,在肯定的基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂觀賞課也參加了讓學生介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,鍛煉了學生的能力。 缺點是重視感情、興趣的培養(yǎng),忽視了初中三年級、高中一年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互推進的。掌握樂理知識才能進一步理性地感受和分析音樂。
8、增收節(jié)支,開源節(jié)流。隨著學校規(guī)模的不斷擴大,學校用水、用電量大幅度增加,各項開支都隨之增加。為樹立科學發(fā)展觀,保持學??沙掷m(xù)發(fā)展,建設節(jié)約型校內。通過全體教師例會向全校師生員工發(fā)出節(jié)約水電倡議,呼吁各處室、年級、班級和個人切實提高節(jié)約意識,行動起來節(jié)約水電,公眾場所順手開關水電。每逢周末、假期檢查通報不關閉電器的浪費行為。三、分塊實施確保工作不落空(1)每月工作實行雙周安排總結制,以便查漏補缺;(2)工作情況實行不定期檢查制,確保服務到位;工作中存在的不足:今后還需增強后勤服務保障意識,努力提高服務態(tài)度、服務檔次,力求在最短的時間內大家的問題及困難,為教育教學做好后勤保障。以上是總務處一學期的工作總結,我們堅信,只要本著一顆全心全意為師生服務的心,任勞任怨、虛心學習、苦干實干,總務工作一定會做得更好。
3、管理人員必須將易燃易爆、劇毒物品、化學藥品按規(guī)定分門別類存放,并在存放處貼上標簽,注明“危險”字樣?! ?、任何領用易燃易爆,劇毒物品、化學藥品者,必須持有分管領導簽字的審批單,并辦理登記領用物品名稱、數(shù)量、用途、領用人簽字等手續(xù)。管理人員必須嚴格執(zhí)行領用手續(xù)?! ?、管理人員對易燃易爆、劇毒物品、化學藥品必須做好防塵、防潮、防腐蝕、防暴曬等各項工作,嚴格做好預防事故工作,避免因管理疏忽而產生不良后果。
二、說教材這是一篇非常優(yōu)美的文章,作者以清新流暢的筆觸,勾畫出甜美純凈的兒童世界。頑強活潑而且具有豐富細膩想象力的孩子,在看到六月里雷電交作、風雨交加之后青草地上冒出的花兒時,就在自己想像的天空里自由馳騁起來。他把未冒出地面得花兒想象成地下學校上學的孩子們,在墻角旮旯冒出來的零星小花是犯錯誤被罰站的小孩兒,大雨來時,花兒們便衣著鮮艷地沖出學校度假了,而花兒們這么急切地生長是因為要回家找它們的媽媽。作者巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的活潑、可愛、美麗、向上,充滿了兒童情趣。教學中我注重學生的朗讀指導,讀出花孩子的天真爛漫、活潑可愛、勇敢堅強、活潑向上、童真童趣。同時也注重培養(yǎng)學生的問題意識。
2、學校定期組織人員檢查校園內各建筑物設備設施情況,并及時做好記錄?! ?、全體教職工要隨身關注身邊存在的安全隱患,及時向學校領導匯報?! ?、學校按要求、標準配置設備、維修設施、建設校舍?! ?、學校校舍每學期請專業(yè)人員進行一次全面的檢查維修,雨季和臺風季節(jié)更要細致檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
2、學校建立安全隱患整改工作領導小組,由校長任組長,全體校委員會成員任成員,負責校園的安全排查、整改。學校的每一位教職工均有發(fā)現(xiàn)、報告和處置(能力范圍內)安全隱患的義務?! ?、加大安全隱患排查整改力度,建立校園安全隱患臺帳,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,責任到人,確保師生生命安全。在整改期限內未落實的,經校務會研究決定,追究相關責任人的責任。對于因為排查整改不及時造成重大安全事故的責任人,將按有關法律進行嚴肅處理。
第二條 xx縣xx職業(yè)技術學校安全工作領導小組(以下簡稱“安全領導小組”)是學校安全工作領導機構,實行校長總負責,副校長分管負責,領導小組辦公室(設在保衛(wèi)科)綜合協(xié)調、督促和檢查,各處室(部門)結合業(yè)務工作具體負責落實的管理責任體制和運行機制,全校實行“誰主管,誰負責”、“誰批準,誰負責”、“誰組織,誰負責”的原則,具體落實“管業(yè)務必須管業(yè)務范圍內安全工作”的“一崗雙責”要求?! 〉谌龡l 全校教職員工必須不斷強化安全責任意識,熟悉并掌握學校安全工作政策和安全工作知識,自覺把確保安全的要求融入教學和各項具體管理工作之中。