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《蜀道難》說(shuō)課稿(一) 20212022學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

  • 《盼》說(shuō)課稿

    《盼》說(shuō)課稿

    1.會(huì)寫12個(gè)生字,會(huì)寫“雨衣、袖筒、斗篷”等詞語(yǔ)。2.能把握課文內(nèi)容,知道文章是通過(guò)哪些事例來(lái)寫“盼”地。3.能找出文章哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動(dòng),并能選擇最生動(dòng)地兩處,說(shuō)說(shuō)這樣寫地好處。4.通過(guò)捕捉環(huán)境描寫、人物地語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、對(duì)話等描寫,來(lái)感受小主人公情感地變化,體會(huì)童年生活地美好。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1.能把握課文內(nèi)容,知道文章是通過(guò)哪些事例來(lái)寫“盼”地;能找出文章哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動(dòng),并能選擇最生動(dòng)地兩處,說(shuō)說(shuō)這樣寫地好處。2.通過(guò)捕捉環(huán)境描寫、人物地語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、對(duì)話等描寫,來(lái)感受小主人公情感地變化,體會(huì)童年生活地美好。

  • 《橋》說(shuō)課稿

    《橋》說(shuō)課稿

    一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)?1.會(huì)寫“咆、哮”等8個(gè)生字,正確讀寫“咆哮、沙啞、呻吟”等詞語(yǔ)。? 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。?3.在讀中感受老支書舍己為人的精神品質(zhì),感受他崇高的人格魅力。??三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1.抓住人物言行感受老漢的高貴品質(zhì)和人格魅力。2.理解題目所蘊(yùn)含的深刻含義是本課的教學(xué)難點(diǎn)。3.了解課文布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描寫等表達(dá)方面的特點(diǎn)。?四、說(shuō)教法、學(xué)法? 六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的研究性閱讀和感悟的能力,能夠在老師的引導(dǎo)下,掌握基本的閱讀方法,讀、思、記課文中需要重點(diǎn)領(lǐng)悟的部分。這篇課文篇幅短小,但文本所描繪的人物形象和場(chǎng)景都遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生較難被文中老漢的形象、精神所打動(dòng),特別是對(duì)文章以“橋”為題的理解。為突破教學(xué)的重難點(diǎn),我計(jì)劃靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合。?1.情境教學(xué)法。讓學(xué)生抓住文中一些渲染環(huán)境的詞語(yǔ)和句子,想象面對(duì)死亡威脅的情景,切實(shí)感受當(dāng)時(shí)的生命垂危,從而更好地理解老支書的舍己救人、忠于職守的高貴品質(zhì)。?2.朗讀法。葉圣陶老先生認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)最基本最好的方法就是讀,朱熹也說(shuō)過(guò)“讀書百遍,其義自見(jiàn)”,本篇課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練,人物語(yǔ)言的刻畫也很有表現(xiàn)力。讓學(xué)生用多種形式的讀,達(dá)到“以讀代講”“以讀悟情”“以讀達(dá)情”的效果。通過(guò)朗讀、感悟、交流,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)課題“橋”不僅僅是那座窄窄的木橋,更是老支書用自己的身軀架起的生命之橋!

  • 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起》說(shuō)課稿

    北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起》說(shuō)課稿

    教學(xué)內(nèi)容從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生讀懂教材中呈現(xiàn)的材料,介紹記數(shù)的演變過(guò)程。2、滲透數(shù)學(xué)的文化教育,使學(xué)生了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)舉。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生讀懂教材中呈現(xiàn)的材料,介紹記數(shù)的演變過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生讀懂教材中呈現(xiàn)的材料,介紹記數(shù)的演變過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1、師:你知道古時(shí)候我們是怎樣計(jì)數(shù)的嗎?這節(jié)課我們來(lái)了解記數(shù)的演變過(guò)程“從結(jié)繩記數(shù)”說(shuō)起。2、看到了這個(gè)課題,你想到了什么?你想知道什么?二、學(xué)習(xí)新知。1、請(qǐng)學(xué)生閱讀書本上的有關(guān)知識(shí),然后在小組內(nèi)交流。2、交流:(1)在遠(yuǎn)古時(shí)代,為了記下獵物的多少,人們用石子計(jì)數(shù)或結(jié)繩記數(shù)。是一一對(duì)應(yīng)的。

  • (新)部編人教版四年級(jí)上冊(cè)《王戎不取道旁李》說(shuō)課稿

    (新)部編人教版四年級(jí)上冊(cè)《王戎不取道旁李》說(shuō)課稿

    一、說(shuō)教材 《王戎不取道旁李》是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元中的一篇精讀課文。課文寫王戎通過(guò)仔細(xì)觀察和分析,推斷路邊李樹(shù)上的李子是苦李而不取的故事。在故事中,王戎年僅七歲,就能根據(jù)環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析,充分贊揚(yáng)了他的聰明,善于觀察和思考。啟示我們也要像他一樣,細(xì)心觀察,勤于思考,根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷,避免不必要的錯(cuò)誤。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 3.能借助注釋了解課文大意,并用自己的話講故事。4.理解“樹(shù)在道邊而多子,此必苦李”的原因。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn):1.能借助注釋了解課文大意,并用自己的話講故事;理解“樹(shù)在道邊而多子,此必苦李”的原因是教學(xué)的重點(diǎn)。2.體會(huì)王戎的仔細(xì)觀察,善于思考、分析是本課難點(diǎn)。

  • 人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好說(shuō)課稿

    人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好說(shuō)課稿

    尉氏鴨蛋及養(yǎng)鴨基地賈魯河畔尉氏燴面是河南燴面的一個(gè)重要分支,與其它地方不同的是尉氏燴面是羊肉濃湯鍋中下面并取湯,尉氏燴面是以獨(dú)家祖?zhèn)髅胤秸{(diào)制的香料配上滾滾的羊湯而成。放入羊肉丁、蔥花、香菜或是五香菜,芝麻醬,同時(shí)以個(gè)人口味放入用牛羊油潑的油辣椒,濃香味美、回味無(wú)窮······人們說(shuō)到尉氏縣洧川鎮(zhèn),首先想到的一定會(huì)是洧川豆腐。有許多人也是因?yàn)殇⒋ǘ垢?,才認(rèn)識(shí)了洧川鎮(zhèn)。因?yàn)檫@小小的豆腐在洧川鎮(zhèn)的周邊縣市實(shí)在太有名了,迄今已有2000多年的歷史。 洧川豆腐與眾不同之處在于其表面呈琥珀色,切刀處為純白色,韌性十足,能用麻繩串起來(lái),可用秤鉤掛著稱,放在鍋里越煮越筋,烹炸煎炒則風(fēng)味各異。由于洧川豆腐的制作一直采用傳統(tǒng)工藝,2011年,洧川豆腐被評(píng)為河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

  • 一年級(jí)語(yǔ)文《插秧》教案

    一年級(jí)語(yǔ)文《插秧》教案

    一、謎語(yǔ)激趣,導(dǎo)入新課。同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ),下面聽(tīng)老師說(shuō)一則謎語(yǔ):“你笑他也笑,你哭他也哭。你問(wèn)他是誰(shuí),他說(shuō)你知道。”(學(xué)生猜。)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與鏡子有關(guān)的文章,看看作者在文中把什么寫成了鏡子?(板書課題:插秧)[上課伊始,教師用一則謎語(yǔ)引出與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的東西,以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。]二、據(jù)題質(zhì)疑,據(jù)圖釋疑。同學(xué)們看到這個(gè)課題可能會(huì)問(wèn):“插秧”是什么意思?誰(shuí)插秧?在哪兒插秧?(指導(dǎo)學(xué)生觀察書上插圖,引導(dǎo)學(xué)生理解圖中戴斗笠的人把水稻的秧苗插在稻田里的活動(dòng)叫插秧。)究竟是誰(shuí)插秧?在哪兒插秧?讓我們一起學(xué)習(xí)課文。[“插秧”這一名詞對(duì)于城里的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生,如果學(xué)生對(duì)“插秧”一詞都不理解的話,根本就無(wú)法進(jìn)行課文的學(xué)習(xí);如果單純由老師向?qū)W生灌輸“插秧”一詞的定義,學(xué)生也會(huì)一頭霧水。因此在教學(xué)中應(yīng)利用課文插圖來(lái)幫助學(xué)生理解“插秧”的含義,并通過(guò)學(xué)生的質(zhì)疑引發(fā)其學(xué)文的欲望。]

  • 高一新生國(guó)旗下講話稿

    高一新生國(guó)旗下講話稿

    新的學(xué)期蘊(yùn)含新的機(jī)遇,新的學(xué)期面臨新的挑戰(zhàn)。高中不是初中的終點(diǎn),而是邁向大學(xué),走向人生的新起點(diǎn)。下面是小編給大家整理的高一新生國(guó)旗下講話稿,僅供參考。高一新生國(guó)旗下講話稿(一):  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我是來(lái)自高一(5)班的蔣xx。迎著九月的微風(fēng),我們又一次相聚在國(guó)旗下,享受這精神的洗禮。能代表高一新生在此發(fā)言我感到無(wú)比的激動(dòng)!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表高一新生向辛勤培育我們的全體老師表示深深的敬意,向高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們表示親切的問(wèn)候。昨天,我們懷著對(duì)高中的無(wú)比向往與憧憬,抱著必勝的信念,在激烈的中考競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出;今天,我們走進(jìn)四中這塊成長(zhǎng)的沃土,在這塊沃土上播種理想,放飛希望。新學(xué)期的前三天為我們拉開(kāi)了高中生活的序幕,呈現(xiàn)在眼前的是豐富多彩的校園文化,緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛,以及學(xué)校嚴(yán)格的管理秩序。在這里,我們將學(xué)習(xí)文化知識(shí),在交流與合作中結(jié)識(shí)新的朋友,在競(jìng)爭(zhēng)與比拼中產(chǎn)生新的動(dòng)力。高一的同學(xué)們,面對(duì)陌生的環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)的壓力,或許我們會(huì)產(chǎn)生種種的不適應(yīng),甚至是失落與迷茫。但,請(qǐng)堅(jiān)信,困難是生活的教科書,經(jīng)過(guò)化蛹成蝶的蛻變,我們將會(huì)變得更加堅(jiān)韌與成熟。生活給予了我們新的更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),我們就應(yīng)該在挑戰(zhàn)中激流勇進(jìn)、愈戰(zhàn)愈勇!新學(xué)期,我們一定要把握開(kāi)始。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,端正自我,從零做起。我們要在四中的大舞臺(tái)上展現(xiàn)我們拼搏的風(fēng)采,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)!

  • 人教部編版道德與法制二年級(jí)下冊(cè)做個(gè)“開(kāi)心果”說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制二年級(jí)下冊(cè)做個(gè)“開(kāi)心果”說(shuō)課稿

    1、課件出示教材第12頁(yè)圖片。學(xué)生思考問(wèn)題,當(dāng)你們遇到這樣的情況時(shí),你們會(huì)怎么做?學(xué)生活動(dòng);學(xué)生討論交流。教師小結(jié):孩子們,你們的做法非常正確。我希望你們能夠按照自己說(shuō)的那樣去做,成為當(dāng)之無(wú)愧的開(kāi)心果。2、課件出示教材第13頁(yè)情境圖(掃地的媽媽咳嗽;唉聲嘆氣的爸爸;發(fā)怒的爺爺;哭泣的小妹妹。)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這些人遇到了什么情況?你們是怎么判斷出來(lái)的?你們會(huì)怎么做呢?學(xué)生活動(dòng):學(xué)生思考后暢所欲言。學(xué)生1:通過(guò)觀察動(dòng)作,我發(fā)現(xiàn)媽媽邊掃地邊咳嗽,然后我會(huì)幫助媽媽掃地,讓媽媽休息。學(xué)生2:通過(guò)觀察表情,我發(fā)現(xiàn)爸爸遇到不開(kāi)心的事,然后我會(huì)給爸爸講笑話,逗他開(kāi)心。學(xué)生3:通過(guò)觀察表情,我發(fā)現(xiàn)爺爺很生氣,然后我會(huì)幫爺爺捶捶背,讓爺爺放輕松。學(xué)生4:通過(guò)觀察表情,我發(fā)現(xiàn)小妹妹在哭位,然后我會(huì)開(kāi)導(dǎo)她,哄她開(kāi)心。教師總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得很好。我希望你們以后遇到類似的情況時(shí),能夠及時(shí)給他人帶去快樂(lè),做個(gè)“開(kāi)心果”。

  • 人教部編版道德與法制三年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制三年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)課稿

    1.巧巧給大家?guī)?lái)了自己家鄉(xiāng)“西藏”的一個(gè)神話傳說(shuō),播放彔音聽(tīng)一聽(tīng)《“神女峰”的傳說(shuō)》。 2.在小組內(nèi)分享自己收集的家鄉(xiāng)風(fēng)光照片和有關(guān)傳說(shuō)吧。 3.各組的優(yōu)秀選手迚行全班展示,大屏幕同時(shí)展示學(xué)生收集的家鄉(xiāng)風(fēng)光照片、景點(diǎn)門票戒者畫的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖。 4.你想到誰(shuí)的家鄉(xiāng)去 小結(jié):同學(xué)們能以小組為單位,合作查找同一個(gè)家鄉(xiāng)不同的資料,真棒正是你們課前像小蜜蜂一樣辛勤地勞動(dòng),我們的課堂才會(huì)如此精彩大家為自己鼓鼓掌。 我們的祖國(guó)地大物博,我們的家鄉(xiāng)各具特色,請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)。 我們的家鄉(xiāng)不僅有優(yōu)美的自然風(fēng)光和動(dòng)人的傳說(shuō),還有豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的家鄉(xiāng)人,下節(jié)課我們繼續(xù)交流。 5.布置作業(yè) 1制作家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的剪報(bào)和畫冊(cè)。 2收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)和家鄉(xiāng)名人資料,籌備“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)”。

  • 人教部編版道德與法制五年級(jí)下冊(cè)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制五年級(jí)下冊(cè)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)說(shuō)課稿

    4. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》 。 活動(dòng)一:了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀1. 看過(guò)了視頻,接下來(lái)由各個(gè)小組與我們分享他們?cè)谡n下準(zhǔn)備的核心價(jià)值 觀小品,每組表演時(shí),剩下的小組猜測(cè)表演的是哪一個(gè)核心價(jià)值觀并在活動(dòng)評(píng) 價(jià)單上進(jìn)行評(píng)分。2. 教師總結(jié):“精神文明建設(shè)使人們的生活更美好”教師引導(dǎo)學(xué)生:精神文明建設(shè)搞好了,人心凝聚,精神振奮,各項(xiàng)事業(yè)才 會(huì)全面興盛。活動(dòng)二:走進(jìn)新時(shí)代,懷揣中國(guó)夢(mèng)。1. 播放“中國(guó)夢(mèng)”優(yōu)秀少兒演講視頻。2. 閱讀課本,交流感想。 活動(dòng)三:爭(zhēng)做時(shí)代好少年1. 回顧各小組的表演,把其中所有的不良習(xí)慣和閃光舉動(dòng)逐個(gè)挑出來(lái)再次 強(qiáng)調(diào)。2. 小組交流班級(jí)內(nèi)部常見(jiàn)的壞習(xí)慣。教師總結(jié)。 總結(jié)延伸:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解到青少兒應(yīng)積極投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉 大實(shí)踐中去,做新時(shí)代的好少,做新時(shí)期中國(guó)先進(jìn)文化的傳播者。

  • 人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)讓我們的學(xué)校更美好說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)讓我們的學(xué)校更美好說(shuō)課稿

    過(guò)渡:你們是學(xué)校的小主人,學(xué)校的發(fā)展不僅需要你們出謀劃策,更需要從身邊的小事做起。你們能為學(xué)校做些什么呢? 一集思廣益預(yù)設(shè)生:我們可以做愛(ài)護(hù)花草的小衛(wèi)士。生:我應(yīng)該保護(hù)校園里的展示牌。生:在圖書館看書,愛(ài)護(hù)書本,借后按時(shí)歸還?!瓗煟和瑢W(xué)們出的主意真是各有各的好,只要大家說(shuō)到做到,我們的校園一定會(huì)越來(lái)越美好。二繪制行動(dòng)方案師:我們不僅要自己做到,還應(yīng)該讓更多的同學(xué)加入進(jìn)來(lái),請(qǐng)大家以小組為單位,把你們想的寫下來(lái)。學(xué)生認(rèn)真繪制行動(dòng)方案,老師巡視,作品展示。貼為板書教師總結(jié):在學(xué)校這方天地間,同學(xué)們收獲了本領(lǐng),擁有了友情,懂得了道理,比起那些上不了學(xué)的同齡人來(lái)說(shuō),你們真的太幸福了,希望同學(xué)們能夠珍惜在學(xué)校里的每一天,過(guò)出屬于自己的精彩!同學(xué)們用自己的聰明才智,總結(jié)出這么多幫助學(xué)校變得更好的方法,希望越來(lái)越多的同學(xué)能在你們的影響下,做好這一件件不起眼的小事,為我們的學(xué)校出點(diǎn)力!

  • 部編人教版六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)詞三首:西江月·夜行黃沙道中》說(shuō)課稿

    部編人教版六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)詞三首:西江月·夜行黃沙道中》說(shuō)課稿

    一、說(shuō)教材:《西江月夜行黃沙道中》這首詞是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西上饒時(shí)的一篇名作。它以自然樸素的語(yǔ)言,給我們展現(xiàn)了一幅鮮明逼真的田野風(fēng)光圖。我對(duì)這節(jié)課的定位是:以誦讀來(lái)“幫助”解析。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):本課的教學(xué)目標(biāo)概括起來(lái)為三個(gè)字,即:讀、品、悟從教學(xué)目標(biāo)的三維目標(biāo)形式來(lái)說(shuō),即為:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、通過(guò)語(yǔ)言文字,融入自己豐富的想象,感悟這首詞所描繪的意境。3、通過(guò)朗讀,感受詞中所表現(xiàn)的自然美,感悟作者熱愛(ài)大自然,企盼豐年的思想感情。三、說(shuō)重難點(diǎn):感受詞中所表現(xiàn)的自然美,想象詞句所描繪的畫面,體會(huì)詞中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情懷。四、說(shuō)教法、學(xué)法:新課程標(biāo)準(zhǔn)提出對(duì)六年級(jí)學(xué)習(xí)詩(shī)詞的要求:“通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏、想象等來(lái)體現(xiàn)作品的內(nèi)容和感情。”考慮到本年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,在本節(jié)課教學(xué)中,我把“讀”貫穿于整個(gè)課堂。

  • 人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)心中的“110”說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)心中的“110”說(shuō)課稿

    設(shè)計(jì)意圖:不要輕信陌生人,防止上當(dāng)受騙。 活動(dòng)三:怎樣與陌生人交往首先,學(xué)生閱讀教材第 63 頁(yè)的的小故事《智捉小偷》,教師引 導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)陳宇遇事后的表現(xiàn),自己如果遇到類似的情況會(huì)怎么處 理。然后,小組內(nèi)先辨析教材第65 頁(yè)四幅圖中主人公的做法是否合 適,為什么?再說(shuō)一說(shuō)與陌生人交往的方法,全班匯報(bào)交流,教師相 機(jī)引導(dǎo),板書:遇事情 多動(dòng)腦。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)與陌生人交往的方法,既不能把陌生人都當(dāng)成壞 人,也要有一定的警惕性,要多動(dòng)腦筋,用智慧保護(hù)自己。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié),體驗(yàn)收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四:回歸生活,拓展延伸以小組為單位出一期板報(bào),主題是與陌生人交往。設(shè)計(jì)意圖: 將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實(shí)行 為實(shí)踐。

  • 初中數(shù)學(xué)北京課改版八年級(jí)上冊(cè)《122三角形的性質(zhì)》說(shuō)課稿

    初中數(shù)學(xué)北京課改版八年級(jí)上冊(cè)《122三角形的性質(zhì)》說(shuō)課稿

    一.學(xué)生情況分析對(duì)于三角形的內(nèi)角和定理,學(xué)生在小學(xué)階段已通過(guò)量、折、拼的方法進(jìn)行了合情推理并得出了相關(guān)的推論。在小學(xué)認(rèn)識(shí)三角形,通過(guò)觀察、操作,得到了三角形內(nèi)角和是180°。但在學(xué)生升入初中階段學(xué)習(xí)過(guò)推理證明后,必須明確推理要有依據(jù),定理必須通過(guò)邏輯證明。現(xiàn)在的學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn),操作能力較強(qiáng),但對(duì)知識(shí)的歸納、概括能力以及知識(shí)的遷移能力不強(qiáng)。部分優(yōu)秀學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定分析、歸納能力。

  • 第一學(xué)期國(guó)旗下講話稿

    第一學(xué)期國(guó)旗下講話稿

    假期過(guò)去了,新的學(xué)期又開(kāi)始了,我們迎來(lái)了新一學(xué)期,在新學(xué)期里,我們要鼓足干勁,好好 學(xué)習(xí)!以下是第一學(xué)期國(guó)旗下講話稿,歡迎閱覽!第一學(xué)期國(guó)旗下講話稿一  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:早上好!告別了快樂(lè)的暑假生活,我們迎來(lái)了新學(xué)期,見(jiàn)到了老師和同學(xué),我想每個(gè)人的心情都無(wú)比高興、激動(dòng)。在這里,我們祝愿全體老師、同學(xué)在新學(xué)期里每天都擁有快樂(lè)的心情,每天都擁有可喜的收獲!同學(xué)們,為了新學(xué)期能以更飽滿的精神面貌投入到學(xué)習(xí)和生活中,我倡議大家做到以下幾方面:第一,要有進(jìn)步的信心和決心。新學(xué)期,當(dāng)你認(rèn)真總結(jié)過(guò)去時(shí),如果你感覺(jué)自己上學(xué)期各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),請(qǐng)你千萬(wàn)不要驕傲,應(yīng)該在新學(xué)期再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。如果發(fā)現(xiàn)自己有好多不足或存在問(wèn)題,請(qǐng)你不要灰心、泄氣,你應(yīng)該振奮精神,迎頭趕上。不論怎樣,老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。

  • 第一學(xué)期國(guó)旗下講話稿2篇

    第一學(xué)期國(guó)旗下講話稿2篇

    老師、同學(xué)們:同學(xué)們,今日的習(xí)慣,決定明天的你們。因此,在今天的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,形成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察,才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能形成高效的學(xué)習(xí)方法……法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò),“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”是的,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動(dòng)。愛(ài)因斯坦有句名言,“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?!倍鴺?gòu)成性格的,正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上了翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。小時(shí)候的 魯迅 先生,就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)??梢?jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。

  • 中班數(shù)學(xué):猜一猜課件教案

    中班數(shù)學(xué):猜一猜課件教案

    活動(dòng)設(shè)計(jì):游戲“猜一猜”活動(dòng)準(zhǔn)備:1.卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。 2.卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份) 活動(dòng)過(guò)程:(一) 介紹游戲規(guī)則和玩法: (將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張, 豎4張放好。圖片朝下) 我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的,可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái),找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)

  • XX年迎六一國(guó)旗下講話稿

    XX年迎六一國(guó)旗下講話稿

    “六一國(guó)際兒童節(jié)”,通常簡(jiǎn)稱為“六一”、“六一兒童節(jié)”,它是屬于兒童的重要節(jié)日,下面是小編收集整理的迎六一國(guó)旗下講話稿,歡迎閱讀參考!!XX年迎六一國(guó)旗下講話稿一  老師們、同學(xué)們:大家好!彈去五月的風(fēng)塵,我們即將迎來(lái)六月的時(shí)光 。本周日,一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)就將要到來(lái)。在這里,我謹(jǐn)代表學(xué)校預(yù)祝全體同學(xué)六一節(jié)快樂(lè)!在各科學(xué)習(xí)中獲取好的成績(jī)!同學(xué)們,“六一”是我們最快樂(lè)的節(jié)日,“六一”也最高興的日子。因?yàn)椋何覀兪羌彝サ膶氊?,更是家庭的希望。我們能夠快?lè)地成長(zhǎng),家庭就充滿歡歌與笑語(yǔ)。我們是學(xué)校的學(xué)生,更是學(xué)校的希望。我們能夠全面地發(fā)展,學(xué)校就充滿生機(jī)與活力。我們是社會(huì)的未來(lái),更是社會(huì)的希望。我們能夠和諧地發(fā)展,社會(huì)就充滿熱情與友愛(ài)。我們是祖國(guó)的花朵,更是祖國(guó)的希望。我們能夠茁壯地成長(zhǎng),祖國(guó)就充滿美好與希望。希望同學(xué)們:文明、好學(xué)、自主、合作。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。像大人一樣富有責(zé)任心、富有使命感,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí),健健康康成長(zhǎng)。做一個(gè)理想遠(yuǎn)大、品行端莊、學(xué)習(xí)優(yōu)良、身心健康的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。 最后,預(yù)祝同學(xué)們六一節(jié)快樂(lè)!謝謝大家!

  • XX年六一國(guó)旗下講話稿

    XX年六一國(guó)旗下講話稿

    老師,同學(xué)們:早上好!今天我講話的題目是:把微笑獻(xiàn)給自己“六一”兒童節(jié)那天,同學(xué)們一定收到很多禮物。今天,老師送給你們一份遲到的節(jié)日禮物——自己的微笑。曾經(jīng)有一天,一個(gè)愁眉苦臉的男孩來(lái)到老師面前,傷感地說(shuō):“我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,又沒(méi)有人愛(ài)的孩子,活著可真沒(méi)意思!”老師送給他一塊石頭,說(shuō):“明天早上,你拿這塊石頭到集市上去賣,但不是‘真賣’。無(wú)論別人出多少錢,都不能賣。”第二天,男孩蹲在市場(chǎng)的一個(gè)角落,面前擺著那塊石頭的價(jià)錢,果然有人向他打聽(tīng)那塊石頭,而且價(jià)錢愈出愈高。

  • XX年六一節(jié)國(guó)旗下講話稿

    XX年六一節(jié)國(guó)旗下講話稿

    孩子們的盛大節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié),下面是小編收集整理的XX年六一節(jié)國(guó)旗下講話稿,歡迎閱讀參考!!XX年六一節(jié)國(guó)旗下講話稿一  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng), 親愛(ài)的老師們、親愛(ài)的小朋友們:你們好!又到了星期一了,我們今天又站在了操場(chǎng)上,看我們的五星紅旗冉冉升起,今天國(guó)旗下講話的題目是《六一兒童節(jié)》,每年的6月1日是小朋友們最開(kāi)心最快樂(lè)的時(shí)候,因?yàn)檫@一天是六一國(guó)際兒童節(jié),是我們小朋友自己的節(jié)日,在這樣的節(jié)日里,全世界小朋友都載歌載舞,都在和自己的小伙伴們一起歡度自己的節(jié)日。去年的六一兒童節(jié),小朋友們還記得嗎?我們?cè)诖笪枧_(tái)上我們一起唱歌跳舞,和你們的爸爸媽媽一起拍照片。那個(gè)時(shí)候的樣子,你們還記得嗎?時(shí)間過(guò)的真快,今年的六一兒童節(jié)又要到了,你們都準(zhǔn)備好了嗎?你們都準(zhǔn)備了哪些節(jié)目來(lái)歡度節(jié)日的?(幼兒討論)你們準(zhǔn)備了這么多節(jié)目啊?老師都非常喜歡,這段時(shí)間,小朋友們辛苦了,為了表演出更多精彩的節(jié)目,小朋友流了許多的汗,吃了許多的苦,但是你們心里開(kāi)心嗎?老師非常期待能夠看到你們的精彩表演,也在這里提前預(yù)祝全體小朋友們六一兒童節(jié)節(jié)日愉快。

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