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《祝?！氛f課稿（一） 2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊
三、說教學目標：根據(jù)教材特點、學生學情，結(jié)合單元的教學要求和本課特點，我確定本節(jié)課的教學目標為：1、語言建構(gòu)與運用：把握小說主要內(nèi)容，梳理小說情節(jié)。2、思維發(fā)展與提升：鑒賞文本，品味人物形象，探究造成人物悲劇的社會根源。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：分析祥林嫂人物形象，學習本文塑造人物形象的方法。4、文化傳承與理解：認識封建禮教的罪惡，培養(yǎng)學生反封建意識及斗爭意識，體會魯迅小說的社會批判性。四、說教學重難點：教學重點：分析祥林嫂的人物形象。教學難點：體會次要人物身上的內(nèi)涵，探究造成人物悲劇的社會根源。五、說教法學法：教法：任務導向 啟發(fā)與點撥 講授學法：問題探究 小組合作 展示學習是自覺的能力，合作是團隊的探究，通過指導自學，小組學習，提升合作學習的能力，讓學生掌握科學的學習方法，教法上，我充分遵從認知規(guī)律和教學規(guī)律，尊重學生主體地位以學習任務為驅(qū)動，以情境創(chuàng)設為手段，啟
《變形記（節(jié)選）》說課稿 2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊
五、教學過程（一）導入PPT 展示蒙克的畫作《吶喊》：這幅畫是挪威的表現(xiàn)主義畫家蒙克的生命組圖中最著名的一幅，我想先請大家來說一說看完這幅畫的感受？設計理念：《吶喊》是表現(xiàn)主義美術(shù)的代表作，蒙克用極度夸張的筆法，描繪了一個變了形的尖叫的人物形象，把人類的極端的孤獨和苦悶，以及那種在無垠宇宙面前的恐懼之感，表現(xiàn)得淋漓盡致。以此引出表現(xiàn)主義文學的代表作《變形記》，我們看看在卡夫卡的筆下社會和人類又是怎樣的。（二）研習文本1、走進文本，完成任務一?；顒?：從課文中篩選相關(guān)信息，為格里高爾制作一份簡歷（姓名、職業(yè)、性格、家庭成員、主要經(jīng)歷）?；顒?：概括甲蟲特點，分析其表現(xiàn)了格里高爾怎樣的生存狀態(tài)。設計理念：將甲蟲的特點與格里高爾的主要經(jīng)歷聯(lián)系起來，由此可以窺見格里高爾的生存狀態(tài)，理解他“化蟲”的可能。①堅硬的甲：人的封閉，人與人、人與社會的隔膜。②大身軀、多細足：不堪生活重負。③行動困難：難以主宰自己的命運。④弱?。何⒉蛔愕赖男∪宋?。
幼兒園小班說課稿 雨中樂
聽雨?！坝曷湎聲r有什么聲音呢？讓我們仔細聽一聽！”孩子對聲音是比較敏感的，根據(jù)已有經(jīng)驗，他們會很快作出回答“滴答、滴答”教師這時便可啟發(fā)孩子仔細傾聽分辨下大雨和小雨時有不同的聲音，雨落在不同的地方會發(fā)出不同的聲音。如：大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里；雨落在窗戶上是叮叮當當、落在樹葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識地去傾聽，發(fā)展了孩子的聽覺，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動的。接雨?！白屛覀冇檬秩ソ右幌掠辏瑫惺裁锤杏X？”幼兒會不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。同時，教師可質(zhì)疑：“雨接在手里會很快掉到地上，誰有好辦法不讓雨跑掉嗎？”這時，孩子就會去找各種接雨的器具嘗試，在肯定孩子成功的同時又可結(jié)合著讓孩子傾聽雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。
小班教育《雨中樂》說課稿
二、幼兒情況分析：小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。三、活動目標設計：1、引導幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時的景象，能大膽用語言表達自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對自然現(xiàn)象的關(guān)注。四、設計思路：《綱要》在教育與發(fā)展之間堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。所以設計整個活動時，我注重強調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導?；顒又?，我通過幾個問題的提出，引導孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達，實現(xiàn)師幼互動。
中班打擊樂《小青蛙》說課稿
二、說教材歌曲《小小青蛙》節(jié)奏輕快，適合中班年齡特點，小青蛙的形象對孩子來說親切可愛，也是小朋友所熟知的。三、說活動目標? 情感目標：喜歡與同伴分組輪奏的演奏方式，勇于接受游戲難度挑戰(zhàn),體驗游戲挑戰(zhàn)成功的樂趣。? 能力目標：嘗試分組輪奏，游戲中注意力集中、仔細聆聽。? 知識目標：復習穩(wěn)定拍，在故事和游戲的情景中掌握XX XX｜XX X的節(jié)奏型。四、說重點難點? 重點：嘗試分組隨樂輪奏? 難點：接受聽聲辨位游戲的層級難度挑戰(zhàn)五、說教法1. 提問法提出有效問題促進幼兒思考，評價幼兒觀察效果以及推動幼兒實現(xiàn)預期目標的控制手段。2. 游戲法活動中采用情境性、挑戰(zhàn)性、互動性的游戲盡可能最大程度地全方位地激發(fā)幼兒的潛在合理需要，激發(fā)個體的追求，成長快樂。3. 故事情境法活動中為幼兒創(chuàng)設一個具體形象、生動的學習情境，用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學習。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。
科學教案：十二生肖
2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力?！ ?.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律?！ 』顒訙蕚? 1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。 2.學具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等 3.知識準備：幼兒認識時鐘?！ 』顒又攸c：幼兒知道十二生肖的排列順序?！ 』顒与y點：知道十二生肖每12年輪回一次?！ 』顒舆^程： 一、導入 出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。 二、展開 1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義?！ 。?）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開始數(shù)呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？ ?。?）小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的？為什么說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相？
二月開學國旗下講話
尊敬的各位老師、同學們：你們好！今天，在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗再次在我們的眼前冉冉升起——一個充滿希望的新學期開始了。在此，我首先預祝各位老師新的學期工作順利，家庭幸福，身體健康；預祝同學們新學期在學業(yè)、品德、藝體與健康等各方面都取得更大的進步?；厥讋倓傔^去的一學期，我校全體師生在銀海區(qū)教育局的正確領(lǐng)導和熱切關(guān)注下，團結(jié)一心，扎實工作，開拓創(chuàng)新，各項工作取得了長足的進步，校園建設進一步發(fā)展，教育教學質(zhì)量全面提升，常規(guī)管理落實到位，課堂改革不斷深化。我們?nèi)〉玫拿恳粋€進步、每一份成績都與全校師生的頑強拼搏和辛勤付出是分不開的。在此，我代表學校向一學期來兢兢業(yè)業(yè)、努力工作、勤奮學習的老師和同學們表示衷心的感謝！過去一個學期記錄著每一個老師和同學的辛勤，蘊含著我們集體的智慧。今天，新的學期開始了，新的形勢、新的機遇和挑戰(zhàn)，需要全校師生抖擻精神，以高昂的干勁、踏實的作風和嶄新的思路去做好每一項工作。老師們，讓我們繼續(xù)發(fā)揚愛生敬業(yè)、甘于奉獻的優(yōu)良作風；認清教育改革的深入發(fā)展對我們提出的新要求，自覺學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，積極探索教學改革，提高教學效率。同時加強自身道德修養(yǎng)，提升思想境界，以高尚的師德實踐“為人師表”、“身正為范”的教育諾言，以純潔的心靈塑造祖國花朵的靈魂，以健康的人格魅力帶動學生的品格養(yǎng)成，從而營造我校和諧健康，洋溢著人文色彩的人際氛圍，努力實踐教育促進人的發(fā)展的崇高目標。
高二備課組工作計劃
(1)集體備課，教學流程基本統(tǒng)一。每次備課組活動都必須對下周所上內(nèi)容進行討論，如何上，深度如何，具體到每一個課時。同時，根據(jù)各層次的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會、掌握并能運用。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分層，必做題、選做題、拓展題，并注重作業(yè)反饋。
高二勵志國旗下講話稿
“勵”是鼓舞，勸勉;“志”是關(guān)于將來要有所作為的意愿和決心，是有識之士的心愿?！皠钪尽笔羌ぐl(fā)文氣，以求有所作為的意思。下面是小編給大家整理的高二勵志國旗下講話稿，僅供參考。高二勵志國旗下講話稿(一)： 老師們，同學們：早上好!今天我講話的題目是《成功在于堅持》。首先我想與大家分享一個有趣的故事：這個故事發(fā)生在古希臘。開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生說：今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩。說著，蘇格拉底示范了一遍，從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?學生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的!過了一個月，蘇格拉底問學生們：每天甩300下，哪些同學堅持了?有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的。
第十二周國旗下講話稿
親愛的孩子們，大家早上好！上周二我們進行了期中考試，一個學期又過去一大半了，大家有沒有感慨，時間過得真快呀？！是呀，時間確實過得太快了。從開學到現(xiàn)在，一周一周地，時間就這樣每天從我們的身邊靜悄悄地溜走了。這讓我想起了我們學過的那些形容時間的名言，我們一起來對對，好不好？我說前半句，大家對下半句，要大聲，比比誰學得多，好嗎？來，第一句：一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰 。嗯 ，真不錯，第二句：一日之際在于晨， 一年之際在于春 。要不要再來一句：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。大家對得太棒了，這也證明大家學習還是不錯的。你們知道這些名言的意思嗎？對，這是在教育我們要珍惜時間，合理利用時間，好好學習，天天向上，將來做一個對父母有幫助的人，對社會有貢獻的人。
初二國慶節(jié)國旗下講話稿
初二國慶節(jié)國旗下講話稿范文十月，是收獲的季節(jié);十月，是歡歌的季節(jié);讓我們念出最優(yōu)美的詩，讓我們唱起最動聽的歌，讓我們踩著節(jié)日的鼓點，讓我們傾吐最深摯的情懷，給您，祖國，給您，母親。 又是一個十月，祖國，時光刻下了您第66個年輪，細細密密，記載著多少人多少事，多少風景多少歷史。 我們都成長在您寬闊的懷抱中，我們都留著您賜予我們的炎黃血脈，我們都有共同的名字中華兒女，華夏子孫。讓我們?nèi)绾尾粣勰?，讓我們?nèi)绾尾粸槟湴痢? 漫漫歷史長河，您留下了多少璀璨明珠、歷史豐碑?當世界籠罩于原始與愚昧的混沌中時，古老的東方燃起了文明的火種，堯舜禹的傳說與夏商周的史詩，銘刻在穿越數(shù)千年時光的青銅之鼎上;春秋戰(zhàn)國，諸子百家，那是智慧的碰撞，碰撞出文明的火花;秦始皇統(tǒng)天下并六合，陳勝吳廣、劉邦項羽，演繹著最初的冒險與傳奇。 大漢天子，長鞭一揮，鐵騎踏破北國風雪，強盛護佑國泰民安，那是最雄壯的詩篇;漢宮秋月，大漠雁回，昭君的琵琶奏響的，是最婉約的歌謠。貞觀之治，明君賢臣，開創(chuàng)的是嶄新的篇章;開元盛世，李白杜甫，留下的是一個時代的絕唱。
二月國旗下講話稿
講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿；狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導講話稿，是各級領(lǐng)導在各種會議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。二月國旗下講話稿應該怎么寫？二月國旗下講話稿篇一： 老師們、同學們:高三的同學們，高三是人生征途中的重要一站，千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的享樂當中，當你竭盡自己的最大努力去為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗，你將收獲超出你預期的成果。高三是享受拼搏、奮斗人生的最佳時光?；旧倌?，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。人們常說：此時不搏何時搏；就是說，拼搏要抓住時機。幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么？拼效率，有了效率才會有成功；拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維；拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失??；拼潛力，人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。高考的壓力固然很重，但沒有壓力的生活就像沒有風的帆——會空虛；沒壓力的青春就像沒有春光的花——會枯萎；沒有壓力的生命就像沒有日光的極地——黯然失色。所以我們要勇敢地面對壓力，壓力就是我們前進的動力，壓力就是我們前進的道路上的鋪路石，就是我們笑傲考場的籌碼。
《畫》說課稿
（堅持以讀為本，讓學生真正成為語文課堂的“讀者”，通過自由讀、分組讀、指名讀、教師引讀等多形式的朗讀，引導學生圖文對照，感悟詩句的內(nèi)容和表達的感情。另外，文中句子的節(jié)奏感很強，朗讀時指導學生讀出詩的節(jié)奏和韻味，在讀中感悟、體會詩的讀法，想象詩中描繪的美好畫面，感受畫的美，語言文字的美，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情。）
《敕勒歌》說課稿
動靜結(jié)合。詩的前六句是靜態(tài)的勾畫；“風吹草低見牛羊”，這句是動態(tài)的描寫。風吹草低，這一現(xiàn)啊，不僅現(xiàn)出了牛羊，還現(xiàn)出了草原的靈動。色彩的豐富，畫面的靈動，使敕勒川變得更加美麗。
《寒號鳥》說課稿
(1)、學習第一自然段。學生自由讀文，同桌相互說說知道了哪些信息?初步體會寒號鳥的懶惰。師板書:喜鵲 寒號鳥(2)、學習第二——四自然段。再次體會寒號鳥的懶惰。①、學生輕聲讀文，思考在什么時候，喜鵲和寒號鳥之間發(fā)生了什么事?②、生匯報，師板書:冬天快要到 筑巢 勸 睡覺 不聽
《水》說課稿
2、活動目標：在新《綱要》中指出，五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，我制定了以下三個方面的目標：（1）知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。（重點）（2）通過積極探索，發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少及加入的物體大小有系。（難點）（3）學習兩人合作探索，體驗與同伴合作學習、互相交流的樂趣。3、活動準備：根據(jù)《綱要》中指出的“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件?！蔽易隽巳缦聹蕚洌海?）空間方面：教室四周放置操作的桌子。（2）物質(zhì)方面：1、教具：不同水量的瓶子各一瓶，兩只標有紅、綠標志線的瓶子（綠標志線瓶子里的水多些，紅標志瓶子里的水少些）學具：每組4只瓶子（兩兩一組，分別裝有不通水量，貼不同顏色的標簽），一盆小石子，一盆沙子、綠豆、黃豆等，小勺、漏斗若干。2、每組一塊小抹布。3、展示臺。4、fLAsH課件5、烏鴉喝水的故事經(jīng)驗。全方面的準備為活動的成功開展提供了保障。二、說教法在新《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動。因此，我采用了以下教法?/p>
《墨梅》說課稿
二、說教學目標：1.學會本課生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。3.了解詩歌的大意，感悟詩人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領(lǐng)悟本課借物言志的表達方法。三、說教學重點、難點：指導學生有感情地朗讀本首詩，感悟詩人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領(lǐng)悟本課借物言志的表達方法。四、說教學過程：（一）導入新課：同學們，你們讀了那么多的書，老師考你們幾個課外知識怎么樣?1、“歲寒三友”是哪“三友”?2、你能背出有關(guān)“歲寒三友”的詩句嗎?(指生背)今天，咱們一起來學習、欣賞王冕的千古佳作《墨梅》，讀課題。
《盼》說課稿
1.會寫12個生字,會寫“雨衣、袖筒、斗篷”等詞語。2.能把握課文內(nèi)容,知道文章是通過哪些事例來寫“盼”地。3.能找出文章哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動,并能選擇最生動地兩處,說說這樣寫地好處。4.通過捕捉環(huán)境描寫、人物地語言、動作、神態(tài)、心理、對話等描寫,來感受小主人公情感地變化,體會童年生活地美好。三、說教學重難點1.能把握課文內(nèi)容,知道文章是通過哪些事例來寫“盼”地；能找出文章哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動,并能選擇最生動地兩處,說說這樣寫地好處。2.通過捕捉環(huán)境描寫、人物地語言、動作、神態(tài)、心理、對話等描寫,來感受小主人公情感地變化,體會童年生活地美好。
《橋》說課稿
一、說教學目標?1.會寫“咆、哮”等8個生字，正確讀寫“咆哮、沙啞、呻吟”等詞語。? 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情，領(lǐng)悟課文在表達上的特點。?3.在讀中感受老支書舍己為人的精神品質(zhì)，感受他崇高的人格魅力。??三、說教學重難點1.抓住人物言行感受老漢的高貴品質(zhì)和人格魅力。2.理解題目所蘊含的深刻含義是本課的教學難點。3.了解課文布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描寫等表達方面的特點。?四、說教法、學法? 六年級的學生已具備一定的研究性閱讀和感悟的能力，能夠在老師的引導下，掌握基本的閱讀方法，讀、思、記課文中需要重點領(lǐng)悟的部分。這篇課文篇幅短小，但文本所描繪的人物形象和場景都遠離學生的生活實際，學生較難被文中老漢的形象、精神所打動，特別是對文章以“橋”為題的理解。為突破教學的重難點，我計劃靈活運用多種教學方法進行優(yōu)化組合。?1.情境教學法。讓學生抓住文中一些渲染環(huán)境的詞語和句子，想象面對死亡威脅的情景，切實感受當時的生命垂危，從而更好地理解老支書的舍己救人、忠于職守的高貴品質(zhì)。?2.朗讀法。葉圣陶老先生認為語文教學最基本最好的方法就是讀，朱熹也說過“讀書百遍，其義自見”，本篇課文語言簡練，人物語言的刻畫也很有表現(xiàn)力。讓學生用多種形式的讀，達到“以讀代講”“以讀悟情”“以讀達情”的效果。通過朗讀、感悟、交流，讓學生領(lǐng)會課題“橋”不僅僅是那座窄窄的木橋，更是老支書用自己的身軀架起的生命之橋！
我學習 我快樂 說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治三年級上冊《我學習，我快樂》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析《我學習，我快樂》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級上冊第一單元第2課，共有兩個話題，本節(jié)課學習的是第二個話題《戰(zhàn)勝困難更快樂》，主要是引導學生懂得學習上遇到困難是難免的，掌握戰(zhàn)勝困難的具體方法，旨在引導學生感受戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。二、學情分析三年級的小學生成長環(huán)境優(yōu)越，家長嬌慣，生活中他們無風雨可經(jīng)歷，無困難可解決，即便是有，也常常被家長所包辦，以至于學生在學習、生活中知難而退，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生學會戰(zhàn)勝學習上遇到的困難。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 懂得戰(zhàn)勝困難要有勇氣和信心。2. 知道積極想辦法應對遇到的困難。3.體驗戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。教學重點是：掌握戰(zhàn)勝困難的方法，體驗戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。其中，體驗戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂也是教學難點。