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人教版高中歷史必修2物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷教案

  • 《歌唱祖國(guó)》教案

    《歌唱祖國(guó)》教案

    一、引入用學(xué)生過(guò)生日的形式導(dǎo)入祖國(guó)的生日及對(duì)祖國(guó)祝福的形式。 二、新課教授1、先請(qǐng)學(xué)生自己輕唱一遍后找出最容易唱錯(cuò)或不好唱的地方。2、聽錄音示范學(xué)生輕聲跟著唱一遍,注意自己找出的難點(diǎn)并思考:a、樂(lè)曲表達(dá)了一個(gè)怎樣的情緒?b、樂(lè)曲的速度是怎樣的?進(jìn)行曲:進(jìn)行曲源于軍隊(duì)中用來(lái)統(tǒng)一步伐、表現(xiàn)雄壯軍威、鼓舞士氣的隊(duì)列音樂(lè),是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂(lè)曲或器樂(lè)曲.聽起來(lái)雄壯有力而又有行進(jìn)感.常用2拍子和4拍子。3、板書節(jié)奏引入附點(diǎn)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)X X|X . X|(教師用腳摔與走路讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)節(jié)奏)4、找出課本中出現(xiàn)的所有附點(diǎn)節(jié)奏并引入弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)。5、再次聆聽分析樂(lè)曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。這首歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)是ABA。

  • 《歌唱祖國(guó)》教案

    《歌唱祖國(guó)》教案

    導(dǎo)入同學(xué)們好,歡迎大家走進(jìn)音樂(lè)課堂。大家知道,十月一是我們祖國(guó)的生日,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們都想用各種形式來(lái)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。那我這里有一篇歌頌祖國(guó)的散文詩(shī)。哪個(gè)同學(xué)能有感情的朗讀?(出示課件)師:這個(gè)同學(xué)的朗讀非常的好,那我們音樂(lè)課肯定要用音樂(lè)的方式來(lái)表達(dá),今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌(點(diǎn)課件,出現(xiàn)標(biāo)題)《歌唱祖國(guó)》我們先來(lái)聽一下范唱,但是我們要帶著問(wèn)題去聽,這首歌曲適合在什么樣的場(chǎng)合運(yùn)用?你的感受如何?(放音樂(lè))師:聽完歌曲我們來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題——生:運(yùn)動(dòng)會(huì),軍隊(duì),行進(jìn)的時(shí)候——師:第二個(gè)問(wèn)題——生:很激昂,很催人奮進(jìn)(感受)師:大家總結(jié)的很好,其實(shí)你們剛才總結(jié)的就是老師要給大家介紹的《歌唱祖國(guó)》的體裁,就是進(jìn)行曲。

  • 《春節(jié)序曲》教案

    《春節(jié)序曲》教案

    一、新課導(dǎo)入:師:同學(xué)們,伴隨著歡快的音樂(lè)聲,我們的音樂(lè)課開始了,剛才聽到的音樂(lè)你們熟悉嗎?在什么時(shí)候聽到過(guò)呢?(春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上聽過(guò))二、新課教學(xué):(一)聆聽全曲師:是呀,春節(jié)是個(gè)辭舊迎新團(tuán)圓的日子,過(guò)春節(jié)可真熱鬧呀!聽著這么熱鬧的音樂(lè),你眼前出現(xiàn)了怎么樣的場(chǎng)景?(評(píng)價(jià):這是非常熱鬧的場(chǎng)面、這是喜慶的場(chǎng)面、這是歡騰的場(chǎng)面)是啊,剛才我們聽的這首樂(lè)曲正是表現(xiàn)了陜北人民歡度春節(jié)的生動(dòng)場(chǎng)面,是我國(guó)作曲家李煥之創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲,《春節(jié)序曲》。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲的情緒和速度怎樣?(歡快、熱鬧、熱烈,稍快的)對(duì),就是展現(xiàn)了春節(jié)里人們喜氣洋洋、敲鑼打鼓、載歌載舞的熱鬧場(chǎng)面。但是這首樂(lè)曲的速度是從頭到尾都很快嗎?(不是)讓我們仔細(xì)的聆聽樂(lè)曲,請(qǐng)你根據(jù)樂(lè)曲情緒、速度的變化來(lái)說(shuō)一說(shuō),樂(lè)曲分為幾個(gè)部分。

  • 《百鳥朝鳳》教案

    《百鳥朝鳳》教案

    一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥 小鳥》。二、導(dǎo)言:1、請(qǐng)同學(xué)們聽這是什么聲音?(小鳥叫)對(duì),是小鳥在婉轉(zhuǎn)的唱歌。2、老師再請(qǐng)同學(xué)們玩一個(gè)填字游戲。古詩(shī)中缺少哪一個(gè)字?(鳥)讓我們有感情的讀一遍古詩(shī)。師:同學(xué)們,你們能猜出來(lái)今天我們的課跟什么有關(guān)嗎?(鳥)今天我們就來(lái)欣賞一首民間樂(lè)曲《百鳥朝鳳》。三、新授課程:師:大家都知道鳳凰被譽(yù)為“百鳥之王”在我國(guó)人民心中是象征吉祥、幸福的神鳥。老師先給同學(xué)們看一個(gè)有趣的《百鳥朝鳳》的故事,哪位同學(xué)來(lái)講一下?學(xué)生講故事(放幻燈片)

  • 《百鳥朝鳳》教案

    《百鳥朝鳳》教案

    一、談話導(dǎo)題  師:小朋友喜歡鳥嗎?小朋友知道哪些鳥?它們是什么樣的?  小結(jié):鳥的種類非常多,我們平時(shí)只能看到很少幾種,這是為什么呢?  二、欣賞嗩吶曲《百鳥朝鳳》  1、聽故事《百鳥朝鳳》。  說(shuō)說(shuō)鳳凰是一種什么樣的鳥?世界上有沒(méi)有真正的鳳凰?你聽了故事后有什么想法?  2、欣賞樂(lè)曲?! 煟河幸皇浊右彩恰栋嬴B朝鳳》,我們一起來(lái)欣賞,音樂(lè)中百鳥朝鳳有是什么樣的? ?。?)你聽到了什么?它們?cè)谑裁吹胤??在干什么?你知道哪些鳥會(huì)唱歌?你覺(jué)得有哪些鳥在唱歌? ?。?)這首曲子美不美?美在哪里?(3)欣賞第二遍。了解演奏這首樂(lè)曲的樂(lè)器?! 煟哼@么美的樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的呢? ?。?)欣賞嗩吶圖片。說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)嗩吶演奏的? ?。?)欣賞第三遍?! 煟何覀?cè)賮?lái)欣賞一遍,一邊欣賞一邊想象這么多鳥兒唱歌是什么樣的情景?

  • 《桑塔·露琪亞》教案

    《桑塔·露琪亞》教案

    《桑塔.露琪亞》是一首意大利船歌,3/8拍子,二部曲式。第一樂(lè)段音域集中在中音區(qū),旋律平穩(wěn),由于附點(diǎn)音符和十六分音符的運(yùn)用,這段音樂(lè)張弛有度,使人感受到波浪微微蕩漾的感覺(jué)。 第二樂(lè)段音域突然擴(kuò)大,多集中在高音區(qū),旋律呈現(xiàn)4個(gè)大山谷形起伏,樂(lè)句都以高音開頭,小跳往下而后大跳往上,音符上多標(biāo)以重音記號(hào)以加強(qiáng)本樂(lè)段力度,節(jié)奏方整,音樂(lè)形象地展現(xiàn)了意大利船夫的熱情與豪爽。而最后2句中的短連線與小附點(diǎn),又將蕩漾的海水和自豪的心情完美結(jié)合在一起,充分表達(dá)出了意大利人對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 該曲結(jié)構(gòu)規(guī)整勻稱,旋律宛轉(zhuǎn)抒情,3/8拍的韻律富有動(dòng)感,猶如微風(fēng)吹拂海面,微波在輕輕蕩漾,描繪了人們?cè)诤C媸幹鄣膭?dòng)作節(jié)律,加上吉他式的和弦伴奏,生動(dòng)地描繪出海面上寧?kù)o的月夜、搖曳的小船和深情的歌者。有動(dòng)有靜,動(dòng)靜結(jié)合,富有浪漫而幸福的生活情趣,顯示出意大利特有的民族民情。

  • 《打擊樂(lè)合奏》教案

    《打擊樂(lè)合奏》教案

    在教學(xué)過(guò)程中,主要采用了視覺(jué)圖象法、情感體驗(yàn)法、音樂(lè)實(shí)踐法等教學(xué)方法,充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,利用視聽結(jié)合,聲像一體,形象性比較強(qiáng),信息量大等優(yōu)點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡慶的氛圍。從聽音樂(lè)→唱(奏)旋律→想情景→抒感情→奏,再現(xiàn)音樂(lè);從感知→深化→升華;脈絡(luò)清析、條理清楚、環(huán)環(huán)相扣,還采用創(chuàng)設(shè)情境→成語(yǔ)接龍、興趣導(dǎo)入→提出問(wèn)題→探究猜測(cè)→提出假設(shè)→推理驗(yàn)證→得到結(jié)論的教學(xué)結(jié)構(gòu),運(yùn)用從感性到理性的聆聽、感受、分析等方法盡量讓學(xué)生來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的意境,用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲主題伴奏,來(lái)感受歡天喜地的歡慶的場(chǎng)面,激發(fā)人們奮發(fā)向上的沖勁。

  • 《小鳥 小鳥》教案

    《小鳥 小鳥》教案

    學(xué)唱歌曲《小鳥 小鳥》的活動(dòng)可采用談話的方式導(dǎo)入,讓學(xué)生描繪身邊的春色,說(shuō)一說(shuō)贊美春天的詩(shī)句以及對(duì)新的一年寄予新的希望等等,應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言。教師則抓住本課的主題進(jìn)行總結(jié):春天帶來(lái)了新的希望。不僅人類對(duì)春天充滿渴望,而且自然界的一切生靈,也都訴說(shuō)著對(duì)春天的渴望。 初聽歌曲時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生模仿小鳥飛翔的動(dòng)作,隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),體會(huì)圓舞曲的節(jié)拍感。學(xué)唱歌曲時(shí),可以根據(jù)情景先學(xué)習(xí)合唱部分?!? 歌曲藝術(shù)處理的重點(diǎn)是抓聲情的處理。也可以將藝術(shù)處理交給學(xué)生,讓他們分組討論,發(fā)表自己的觀點(diǎn),并分組展示,共同歸納總結(jié),這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

  • 《小鳥 小鳥》教案

    《小鳥 小鳥》教案

    一、情境導(dǎo)入 出示幾幅風(fēng)景畫,展示春天的景色,感受春天的美景。老師說(shuō):“小鳥非常的可愛(ài),給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,下面我們就來(lái)聽一首歌曲《小鳥 小鳥》,聽后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的感受。”二、寓教于樂(lè) 學(xué)生初聽歌曲,感受歌曲情緒。學(xué)生表達(dá)自己的感受:歡躍、親切地、活潑地…… 教師:這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀?(學(xué)生回答)下面就請(qǐng)大家認(rèn)真聽一聽歌曲中都唱了什么?學(xué)生聽歌曲內(nèi)容,聽后復(fù)述:春天里有陽(yáng)光,樹林里有花香,小鳥在自由地飛翔,在田野,在草地,在湖邊,在山崗,小鳥迎著春天歌唱…… 學(xué)生再次聆聽歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容。

  • 《小步舞曲》教案

    《小步舞曲》教案

    教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀:(一)能在欣賞《小步舞曲》中,感知樂(lè)曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個(gè)不同段落主題所表現(xiàn)的情緒以及樂(lè)曲的演奏形式。(二)學(xué)生能樂(lè)于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng),并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見(jiàn)解,分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)。二、過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)用自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與合作學(xué)習(xí)等方式,在信息交流、聽、唱、奏、演等多種實(shí)踐活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)“小步舞曲”這一體裁及其音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。三、知識(shí)與技能:能用歌唱、演奏、舞蹈、指揮等方式表現(xiàn)樂(lè)曲《小步舞曲》。

  • 《將軍得勝令》教案

    《將軍得勝令》教案

    教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)音樂(lè)與視頻欣賞的形式,問(wèn)答、聽辨音色讓學(xué)生了解古代民族樂(lè)器八音分類。2、能聽辨出欣賞曲目中不同樂(lè)器的音色,聽賞、視唱、豎笛演奏、表演等形式了解《將軍得勝令》的演奏形式、分析樂(lè)曲的風(fēng)格特征。3、了解現(xiàn)代的民族樂(lè)器分類。4、用聽辨音色的方法貫穿本課的教學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn):1、欣賞《將軍得勝令》。 2、教師如何把握不同欄目的教學(xué)意圖,以及如何根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景靈活取舍教學(xué)材料。

  • 《二泉映月》教案

    《二泉映月》教案

    教學(xué)過(guò)程:一、課前部分: 聽二胡演奏曲《賽馬》音樂(lè)進(jìn)教室。二、新課教學(xué)部分: 1、介紹民族弓弦樂(lè)器—二胡。 2、并介紹阿炳其他的樂(lè)曲,以及說(shuō)唱曲。 (1)提問(wèn)學(xué)生剛才進(jìn)教室時(shí)聽到的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的?引出樂(lè)器——二胡(多媒體展示二胡的結(jié)構(gòu)圖),介紹我國(guó)民族弓弦樂(lè)器——二胡。 (2)像同學(xué)們介紹《二泉映月》取名的由來(lái)。 (3)了解我國(guó)民族樂(lè)器二胡的構(gòu)造、音色特點(diǎn)和演奏方式。 3、導(dǎo)入新課,揭示課題。 (1)要求學(xué)生從書上查閱關(guān)于二胡、《二泉映月》和作者華彥欣賞《二泉映月》。 (2)完整欣賞一遍二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》。 請(qǐng)學(xué)生欣賞完后用一個(gè)詞來(lái)表述自己的感受。

  • 《鳳陽(yáng)花鼓》教案

    《鳳陽(yáng)花鼓》教案

    教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《鳳陽(yáng)花鼓》,了解安徽民歌的風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》,讓學(xué)生了解安徽民歌的風(fēng)格。2、通過(guò)簡(jiǎn)單節(jié)奏伴奏,使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》伴奏。3、通過(guò)新舊鳳陽(yáng)花鼓音樂(lè)的對(duì)比,使體會(huì)到幸福生活來(lái)之不易,要珍惜好時(shí)光。教學(xué)分析:《鳳陽(yáng)花鼓》一曲選自安徽流傳已久的民歌旋律優(yōu)美動(dòng)聽易上口。歌曲還表達(dá)當(dāng)?shù)乩习傩找愿枋闱椋磁d演唱討生活的一種心情。歌曲演唱形式是通過(guò)邊歌邊舞的形式進(jìn)行,歌曲充滿安徽風(fēng)陽(yáng)地方民歌的風(fēng)味特色,節(jié)奏平穩(wěn),略帶有跳躍性,襯詞非常有韻味特色。

  • 《伏爾塔瓦河》教案

    《伏爾塔瓦河》教案

    教學(xué)過(guò)程:1、導(dǎo)入:在上一課,欣賞了四首以歌頌祖國(guó)為題材的中國(guó)歌曲,這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國(guó)為題材的外國(guó)交響樂(lè)作品,體會(huì)一下器樂(lè)曲表達(dá)情感、形象的不同特點(diǎn)。2、介紹捷克和伏爾塔瓦河。在歐洲有一個(gè)國(guó)家叫捷克,捷克有一條美麗的河流是伏爾塔瓦河。(出示地圖)作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國(guó)》是一部贊美祖國(guó)的音樂(lè)作品。(出示斯美塔那的畫像,簡(jiǎn)介交響套曲和《我的祖國(guó)》。)其中的第二曲《伏爾塔瓦河》是最著名的,它的主題旋律優(yōu)美、寬廣,形象地描繪了伏爾塔瓦河,充滿了對(duì)它的歌頌和贊美。3、欣賞主題旋律(摘錄樂(lè)曲中的主題旋律)。請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音,看著樂(lè)譜哼唱。4、介紹樂(lè)曲內(nèi)容,分段聽賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個(gè)作品中典型的音樂(lè)形象是以什么樂(lè)器表現(xiàn)的?如伏爾塔瓦河的源頭——小溪是以長(zhǎng)笛和單簧管等表現(xiàn)的;伏爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。介紹每段中的主要樂(lè)器,引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂(lè)器音色。

  • 《二泉映月》教案

    《二泉映月》教案

    教材分析: 《二泉映月》是華彥鈞(阿炳)的代表作之一。原曲為二胡獨(dú)奏,經(jīng)吳祖強(qiáng)改編,使其成為一首弦樂(lè)合奏曲。華彥鈞(1893——1950)民間音樂(lè)家,又名阿炳,江蘇無(wú)錫人。其代表作品有:二胡曲《二泉映月》、《聽松》、《寒春風(fēng)曲》,琵琶曲《大浪淘沙》、《龍船》、《昭君出塞》。 《二泉映月》本為無(wú)標(biāo)題樂(lè)曲,此曲曲名由幾人即興而定。因此,在理解音樂(lè)上應(yīng)從樂(lè)曲本身的音樂(lè)表現(xiàn)著手,樂(lè)曲主題段落由三個(gè)樂(lè)句組成,樂(lè)曲后幾段,以第一樂(lè)段為基礎(chǔ)采用“換頭合尾”的變奏手法寫成。教學(xué)目標(biāo): 1、欣賞《二泉映月》,了解相關(guān)文化及背景,體驗(yàn)、感受樂(lè)曲的音樂(lè)情緒及風(fēng)格。 2、通過(guò)課外搜集資料,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力及提高主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。

  • 《輕騎兵序曲》教案

    《輕騎兵序曲》教案

    前面有個(gè)引子,由兩支小號(hào)吹奏一段雄偉的旋律,描寫黎明時(shí),軍營(yíng)里響起軍號(hào)聲。接著,其它管樂(lè)器也加入進(jìn)來(lái)。遠(yuǎn)處軍營(yíng),也響起軍號(hào)聲,這一次是用圓號(hào)演奏的,其它管樂(lè)器又作接地,并進(jìn)行發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)小的過(guò)渡,樂(lè)曲轉(zhuǎn)C大調(diào)。帶有裝飾音、不斷升高的八分音符和一系列三連音的運(yùn)用,造成一種緊張的氣氛,描寫騎兵們聽到軍號(hào)聲后,迅速地集合在廣場(chǎng)上,他們隊(duì)伍整齊,英姿煥發(fā)。輕騎兵列隊(duì)出發(fā)了。這時(shí),樂(lè)曲從C大調(diào)轉(zhuǎn)回到A大調(diào)上,變成6/8拍。弦樂(lè)在木管樂(lè)器模仿馬蹄跑節(jié)奏的固定音型伴奏下,演奏雄壯的主題。它既有行進(jìn)的節(jié)奏,又有奔馬的形象,顯得很機(jī)警,好似騎兵們正在巡視四周。當(dāng)小號(hào)加入之后,明顯地運(yùn)用馬蹄奔跑的節(jié)奏,使你感到騎兵們正策馬奔馳在戰(zhàn)場(chǎng)上。弦樂(lè)加入演奏主題,然后樂(lè)隊(duì)進(jìn)入全奏,場(chǎng)面顯得雄偉、壯觀。戰(zhàn)斗開始了,緊張、短促的音符和不協(xié)和音的反復(fù)出現(xiàn),描繪戰(zhàn)斗進(jìn)行得十分激烈。

  • 《剪對(duì)稱魚形》教案

    《剪對(duì)稱魚形》教案

    本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。選定本課是想借助民間剪紙的形式學(xué)習(xí)剪紙、學(xué)習(xí)剪對(duì)稱形和鏤空技巧。通過(guò)剪對(duì)稱魚形,認(rèn)識(shí)將紙對(duì)折剪制表現(xiàn)對(duì)稱形的方法,接觸基本的鏤空技巧表現(xiàn)魚形的內(nèi)外花紋,培養(yǎng)巧剪花紋的動(dòng)手能力,并養(yǎng)成安全使用剪刀、細(xì)致耐心的意識(shí),為今后運(yùn)用紙媒材進(jìn)行多種造型活動(dòng)打好基礎(chǔ)。為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),我提供了典型的不同魚形圖片,拓寬學(xué)生對(duì)魚形的記憶表象;同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)觀察與分析學(xué)會(huì)如何打扮魚兒的花紋樣式,強(qiáng)調(diào)留下來(lái)的部分要始終保持相連。

  • 《上山打虎》教案

    《上山打虎》教案

    京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B。1、媒體演示,教師講解。師:京劇根據(jù)人物的性別,個(gè)性等把人物分成四大類,就是我們所說(shuō)的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。“生”一般指男性演員,在每個(gè)行當(dāng)里,不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名,比如:畫面上的這個(gè)叫老生,而這個(gè)年輕的叫小生,另外還有武生?!暗笔侵概越巧缒挲g大的叫老旦,年紀(jì)輕的叫花旦,“凈”則是指“花臉”,就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色?!俺蟆眲t是指詼諧滑稽或小奸小惡的人,就像畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。2、請(qǐng)學(xué)生表演。師:介紹完四大行當(dāng),我們就要請(qǐng)出我們班里的四大名角來(lái)為我們演出,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做票友,如果他表演得好,就給他喝彩鼓掌,好不好?3、師拿出京鑼伴奏,四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場(chǎng)表演、造型。4、請(qǐng)學(xué)生分辨角色,教師還可以為生角加上假胡須,以分辨老生與小生。

  • 《大漠之夜》教案

    《大漠之夜》教案

    教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)歌曲1、老師范唱,思考:大漠之夜美麗在什么地方?2、老師簡(jiǎn)介歌曲。3、學(xué)生邊劃拍邊學(xué)唱歌譜。4、跟老師的伴奏哼唱歌譜。5、按節(jié)奏讀歌詞。6、跟伴奏演唱歌曲。7、完整演唱。三、就地取材自制打擊樂(lè)器,創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。四、小結(jié): 1、表?yè)P(yáng)以最簡(jiǎn)單的廢品自制有效果的打擊樂(lè)器參與表演的同學(xué)。2、分組選擇音樂(lè)段落,設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作。3、大漠之夜真美。回家收集以花為題材的歌曲或樂(lè)曲,并進(jìn)行學(xué)唱。4、布置作業(yè):將收集到的以大漠為題材的資料,在下節(jié)課我們開一次班級(jí)音樂(lè)會(huì)。

  • 《剪對(duì)稱魚形》教案

    《剪對(duì)稱魚形》教案

    探討方法步驟。欣賞魚的剪紙圖片,老師介紹:師:在剪紙中,魚是人們非常喜愛(ài)的題材,魚經(jīng)常和年年有余結(jié)合在一起,有余的余是多余的意思,每年都有剩余的東西,就是有錢啦,富裕啦。師:既然要剪魚,就得先了解魚的結(jié)構(gòu),魚由幾部分組成?生:魚身、魚頭、魚尾、魚鰭。師用flash展示魚結(jié)構(gòu)圖:在剪紙過(guò)程中,我們可以把魚頭看成魚身的一部分。所以魚分成魚身、魚尾、魚鰭三部分。師:看了這么多魚形,大家已經(jīng)在思考自己要剪得魚形了。我們的目標(biāo)是剪對(duì)稱魚形,對(duì)稱是什么意思?生:對(duì)折。師:好!小組討論,剪對(duì)稱魚的步驟,先做什么后做什么(小組討論)師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),你們組的方法步驟生:折——畫——剪師:步驟的確是這樣。我們一起來(lái)看怎么實(shí)際操作。畫的時(shí)候還可以有很多的改變,如花紋,形狀,看看歐老師的(第二次flash動(dòng)畫展示步驟,在畫這一步時(shí),把畫好了的展示在黑板上,適當(dāng)介紹牙牙紋,線紋,花瓣紋)

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