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室內(nèi)設(shè)計合同書
委托單位（以下簡稱甲方）有限公司 設(shè)計單位（以下簡稱乙方）有限公司 甲方委托乙方承擔會所室內(nèi)精裝設(shè)計，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。第一條 本合同依據(jù)下列文件簽訂1. 《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》。2. 國家及工程所在地有關(guān)建筑裝飾工程的法律法規(guī)和規(guī)范性文件。3. 本建設(shè)工程批準文件。第二條 設(shè)計依據(jù)1. 甲方提交的基礎(chǔ)資料2. 乙方采用的主要技術(shù)標準（具體見施工圖）第三條 合同文件的優(yōu)先次序構(gòu)成本合同的文件可視為是能互相說明的，如果合同文件存在歧義或不一致，則根據(jù)如下優(yōu)先次序來判斷：1. 本合同履行過程中雙方簽訂的補充協(xié)議（并已簽署時間在后者為準）2. 本合同書3. 雙方代表簽字確認的會議紀要4. 設(shè)計任務(wù)書5. 雙方往來函件及相關(guān)簽認文件第四條 本合同設(shè)計項目的名稱、設(shè)計要求、設(shè)計內(nèi)容1. 項目名稱：一期樣板間、泛會所室內(nèi)精裝設(shè)計2. 工程地點：孔子大道99號，誠園3. 設(shè)計范圍：11#樓D3下躍戶型、B2平層戶型、B2上躍戶型樣板房，16#樓一層泛會所。工程范圍內(nèi)硬裝及軟裝精裝修設(shè)計（軟裝精裝修設(shè)計只提供概念方案）4. 設(shè)計要求：由甲方提供圖紙及相關(guān)資料給乙方，乙方根據(jù)其特點提供概念方案供甲方進行選擇，甲方也可根據(jù)本合同情況以委托書形式另出設(shè)計要求。
圖書約稿合同
甲方邀請乙方撰寫書稿（或翻譯書稿），經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同，共同信守執(zhí)行。第一條 著作稿（或譯稿）名稱1.著作稿名稱： 2.譯稿名稱： 本譯作原著名稱： 原著作者姓名及國籍： 原出版者及出版地點、年份： 第二條 對著作稿（或譯稿）的要求第三條 全稿字數(shù)和插圖（照片）第四條 稿費 按有關(guān)規(guī)定，初定每千字 元。第五條 交稿日期 年 月 日止交完全部書稿。第六條 甲方的責任1.甲方收到稿件后在 天內(nèi)通知乙方已收到稿件，在 月內(nèi)審閱完畢，通知乙方是否采用或退改。否則認為稿件已被接受。2.甲方如對稿件無修改要求，應(yīng)在規(guī)定的審閱期限內(nèi)與乙方簽訂出版合同。3.甲方如對稿件提出修改意見，乙方在 個月內(nèi)修改退回。甲方應(yīng)在個一個月內(nèi)審閱完畢。
圖書出版合同
甲方（著作權(quán)人）： 地 址： 郵碼： 電話： 法定代表人： 職務(wù)： 乙方（出版者）： 地 址： 郵碼： 電話： 法定代表人： 職務(wù)： 作品名稱： 作者姓名： 甲乙雙方就上述作品的出版達成如下協(xié)議：第一條 甲方授予乙方在合同有效期內(nèi)，在 地區(qū)以圖書形式出版上述作品 文本的專有使用權(quán)。第二條 甲方保證擁有第一條授予乙方的權(quán)利。如因上述權(quán)利的行使侵犯他人權(quán)益，甲方承擔全部責任并賠償因此給乙方造成的損失，乙方可以終止合同。第三條 上述作品內(nèi)容、篇幅、體例、圖表、附錄等應(yīng)符合下列要求：第四條 甲方應(yīng)于 年 月 日前將上述作品的譽清稿交付乙方。甲方因故不能按時交稿，應(yīng)交稿期限屆滿前 日通知乙方，雙方另行約定交稿日期。甲方到期仍不能交稿，乙方可以終止合同。甲方交付的稿件應(yīng)有作者的簽章。第五條 乙方應(yīng)于 年 月 日前出版上述作品，因故不能按時出版，應(yīng)在出版期限屆滿前 日通知甲方，雙方另行約定出版日期。乙方到期仍不能出版，甲方可以終止合同。乙方應(yīng)按第九條約定報酬標準的 %向甲方支付賠償金。第六條 在合同有效期內(nèi)，未經(jīng)雙方同意，任何一方不得將第一條約定的權(quán)利許可第三方使用。如有違反，另一方有權(quán)要求經(jīng)濟賠償并終止合同。一方經(jīng)對方同意許可第三方使用上述權(quán)利，應(yīng)將所得報酬的 %交付對方。
作品翻譯授權(quán)書
甲方系本授權(quán)約定的作品的作者和版權(quán)人，愿意授權(quán)乙方對該作品進行翻譯、配音并對翻譯作品發(fā)表、出版。本授權(quán)構(gòu)成甲乙雙方翻譯授權(quán)授權(quán)關(guān)系。為此，甲乙雙方于__2016_年__4__月__19__日在__杭州市__市__西湖_區(qū)達成如下約定：一、原著作品：1.1 作品名稱：____中考數(shù)學思想方法上下____(以下簡稱“本作品”)。1.2 作品版權(quán)： 本作品的作者為甲方并由其獨立創(chuàng)作、全部版權(quán)歸甲方單獨所有。1.3 作品公開性：甲方承諾，本作品在創(chuàng)作過程中及創(chuàng)作完成后至乙方翻譯前，不通過其他方出版圖書，也不通過報紙、期刊或網(wǎng)絡(luò)等媒體公開發(fā)表。二、翻譯授權(quán)：2.1 授權(quán)翻譯形式：甲方授予乙方對本作品翻譯為___(維吾爾語配音、漢語字母)___視頻、文本(以下簡稱“翻譯作品”)。2.2 授權(quán)性質(zhì)：甲方授予乙方的翻譯權(quán)為獨占性的專有使用權(quán)，即在約定區(qū)域、期限內(nèi)，僅有乙方享有本作品約定翻譯形式的翻譯權(quán)。2.3 授權(quán)區(qū)域：【中國大陸地區(qū)】（不包括港澳臺地區(qū)）。
圖書約稿合同
訂立合同雙方： 約稿者： 版社，以下簡稱甲方； 著者（或譯者） 以下簡稱乙方。 為了快出書、出好書，甲方邀請乙方撰寫書稿（或翻譯書稿），經(jīng)雙方協(xié)高一致辭，簽訂本合同，共同信守執(zhí)行。 第一條 著作稿（或譯稿）名稱 1． 著作稿名稱： 2． 譯稿名稱： 本譯作原著名稱： 原著作者姓名及國籍： 原出版者及出版地點、年份： 第二條 對著作稿（或譯稿）的要求 第三條 全稿字數(shù)或插圖（照片） 第四條 稿費 按有關(guān)規(guī)定，初定每千字 元。 第五條 交稿日期 年 月 日止交完全部書稿。 第六條 甲方的責任 1． 甲方收到稿件后在 天內(nèi)通知乙方已收到稿件，在 月內(nèi)審閱完畢，通知乙方是否采用或退改。否則認為稿件已被接受。 2． 甲方如對稿件無修改要求，應(yīng)在規(guī)定的審閱期限內(nèi)與乙方簽訂出版合同。 3． 甲方如對稿件提出修改意見，乙方在 月內(nèi)修改退回。甲方應(yīng)在 月內(nèi)審閱完畢。 4． 稿件發(fā)經(jīng)修改符合出版要求，甲方應(yīng)在審閱期限內(nèi)與乙方簽訂出版合同。若經(jīng)修改仍不符合要求，甲方應(yīng)書面通知乙方終止本合同并半稿件退還乙方，但應(yīng)根據(jù)約稿情況向乙方支付 元的約稿費，作為給乙方勞動的補償。
政府采購 合 同 書
根據(jù) 項目的采購結(jié)果，按照《中華人民共和國政府采購法》、《合同法》 的規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商，本著平等互利和誠實信用的原則，一致同意簽訂本合同如下。一、合同金額合同金額為（大寫）：_________________元（￥_______________元）人民幣。一、 服務(wù)范圍甲方聘請乙方提供以下服務(wù)：1．本合同項下的服務(wù)指 。2．......3．......二、 甲方乙方的權(quán)利和義務(wù)（一） 甲方的權(quán)利和義務(wù)（二） 乙方的權(quán)利和義務(wù)三、 服務(wù)期間（項目完成期限）委托服務(wù)期間自______年______月至______年______月止。五、 付款方式由甲方按下列程序在 內(nèi)付款。1)在合同實施及服務(wù)人員到達服務(wù)地后__天內(nèi)，甲方應(yīng)將第一次付 款總服務(wù)費的__(-%)付給乙方。2)第二次付款額應(yīng)為總服務(wù)費的__(-%)，甲方應(yīng)在乙方已經(jīng)準備好，并遞交了服務(wù)報告及其它相關(guān)文件，而這些報告和文件符合合同附件上的要求并被甲方驗收后付給乙方。3)最后一次付款額應(yīng)為總服務(wù)費的__(-%)，甲方應(yīng)在乙方遞交了服務(wù)總結(jié)報告和說明并完全履行合同完畢 日內(nèi)付給乙方。
建筑工程合同書
第一條 工程項目（一）工程地點： （二）工程內(nèi)容：具體詳見附件一改造項目工程表 （三）承包方式：包工包料 第二條 工程造價為人民幣 第三條 合同工期1.雙方商定總工期 30天。開工日期： 2015 年 05 月 20 日，竣工日期： 2016 年 06 月 20 日2.如遇下列情況,經(jīng)甲方代表簽證后,工期可以順延。①因遇人力不可抗拒的自然災(zāi)害（臺風、火災(zāi)、地震）等造成的停工。②因設(shè)計圖紙修改，增加了工程量，而受影響時。③因停水、停電等情況達六小時以上時。④甲方因財力不足或不按合同規(guī)定預(yù)付工程備料款和工程進度款，而受影響時。⑤甲方不能按合同規(guī)定在開工前五天，交出施工場地和接通施工水源、電源時。第四條 工程質(zhì)量標準和保修期（一） 工程質(zhì)量標準按國家現(xiàn)行施工規(guī)范驗收（二） 工程保修按建設(shè)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，保修自竣工驗收簽字之日起計算，（三） 屬乙方施工范圍的工程項目，因施工質(zhì)量問題造成損壞的，乙方應(yīng)給予免費修補。
酒水購銷合同書
甲乙雙方本著共同發(fā)展，誠實守信，互惠互利的原則，為了明確甲乙雙方的責任和義務(wù)，經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商，達成協(xié)議如下：一、雙方責任甲方：1、甲方提供的所有產(chǎn)品質(zhì)量必須符合國家有關(guān)部門的質(zhì)量要求，否則一切后果由甲方負責。如果出現(xiàn)質(zhì)量問題假一賠十，并承擔給乙方和顧客造成的危害和法律責任，乙方有權(quán)終止協(xié)議。2、在乙方訂貨后，甲方必須在 — 個月內(nèi)到貨，特殊情況甲乙雙方另行約定。3、如甲方擅自漲價，乙方有權(quán)終止協(xié)議，甲方并承擔一切后果。5、甲方負責送貨到乙方指定的地點，由甲方承擔運輸費用。乙方：1、乙方應(yīng)配合把甲方所有的產(chǎn)品擺在吧臺上作為展示。2、按照雙方協(xié)商的結(jié)算方式在合同期內(nèi)結(jié)算貨款。4、乙方購進的產(chǎn)品如果銷售不暢，任何品牌的酒水，隨時可調(diào)換別的產(chǎn)品或原價辦理退貨。
酒水購銷合同書
甲乙雙方進行商品交易為達到平等、互利、公平的原則，經(jīng)雙方友好協(xié)商，簽訂如下協(xié)議：一、合作方案根據(jù)甲乙雙方友好協(xié)商，制定以下合作方式：甲方提供合作酒水、飲料、奶制品等快消品供應(yīng)給乙方。具體產(chǎn)品在乙方酒店內(nèi)的終端銷售價格，乙方根據(jù)自己利潤計算后擬定銷售價，中間利潤甲方不干涉。二、 合作關(guān)系1、甲乙雙方自簽訂本合同之日即確立供需合作伙伴關(guān)系。2、甲方對所供產(chǎn)品嚴把質(zhì)量關(guān)，杜絕偽、劣等不合格產(chǎn)品進入乙方酒店。乙方酒店內(nèi)所有客房內(nèi)茶水臺擺放、售賣的應(yīng)都是甲方根據(jù)乙方需求提供的產(chǎn)品。3、甲方所供的產(chǎn)品必須符合國家有關(guān)部門的相關(guān)要求。如果出現(xiàn)質(zhì)量問題，甲方再不影響二次銷售的情況下退貨或換貨；奶制品乙方在退換貨時應(yīng)在產(chǎn)品保質(zhì)期到期前三個月提前要求甲方退換，超期的乙方自行負責處理。4、甲方按乙方所需產(chǎn)品規(guī)格、數(shù)量及時送達乙方；每次送貨交易時，甲方均需出具出庫明細單，乙方簽字驗收，因甲方給予乙方產(chǎn)品政策已經(jīng)包含搭贈及其他費用，以公司優(yōu)惠價給予供應(yīng)，故不再支付給乙方其他費用。5、甲方不得無故，擅自調(diào)整產(chǎn)品價格。如因廠方下文通知要求或市場形勢變化需求而調(diào)整供貨價的，乙方應(yīng)接受。但甲方應(yīng)在提前兩個工作日內(nèi)告知乙方。6、甲方與乙方簽定合同之日起，乙方不得銷售其他任何公司提供的與甲方購銷平臺相同的產(chǎn)品。甲方?jīng)]有經(jīng)營的品牌，乙方可自行選購，乙方如不清楚甲方經(jīng)銷產(chǎn)品，可直接上平臺查詢。
圖書約稿合同
為了快出書、出好書，甲方邀請乙方撰寫書稿（或翻譯書稿），經(jīng)雙方協(xié)高一致辭，簽訂本合同，共同信守執(zhí)行。 第一條 著作稿（或譯稿）名稱 1． 著作稿名稱： 2． 譯稿名稱： 本譯作原著名稱： 原著作者姓名及國籍： 原出版者及出版地點、年份： 第二條 對著作稿（或譯稿）的要求 第三條 全稿字數(shù)或插圖（照片） 第四條 稿費 按有關(guān)規(guī)定，初定每千字 元。 第五條 交稿日期 年 月 日止交完全部書稿。 第六條 甲方的責任 1． 甲方收到稿件后在 天內(nèi)通知乙方已收到稿件，在 月內(nèi)審閱完畢，通知乙方是否采用或退改。否則認為稿件已被接受。 2． 甲方如對稿件無修改要求，應(yīng)在規(guī)定的審閱期限內(nèi)與乙方簽訂出版合同。 3． 甲方如對稿件提出修改意見，乙方在 月內(nèi)修改退回。甲方應(yīng)在 月內(nèi)審閱完畢。 4． 稿件發(fā)經(jīng)修改符合出版要求，甲方應(yīng)在審閱期限內(nèi)與乙方簽訂出版合同。若經(jīng)修改仍不符合要求，甲方應(yīng)書面通知乙方終止本合同并半稿件退還乙方，但應(yīng)根據(jù)約稿情況向乙方支付 元的約稿費，作為給乙方勞動的補償。
人教版新課標小學數(shù)學四年級下冊兩個商(積)之和(差)的混合運算說課稿
比較2和3兩個算式：這兩個算式的不同？請學生具體解釋一下270-180為什么要用括號？讓學生體會到解決問題的思路不同，解決方法也不同，計算的步數(shù)也是不同的。（再請學生分別說說這兩個算式的計算過程，每一步的含義。）小結(jié)：括號是用來改變運算順序的。當你列出的綜合算式的運算順序與實際需要的運算順序不相符時，就用括號來改變運算順序。比如（擦去（270-180）÷30中的括號）這樣的算式中先算什么？按照混合運算順序的規(guī)定是不能先算270-180的，要想先算這部分就要用括號把這一步括起來。這個算式才正確表示了我們解決問題的方法步驟。（設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，在自主探索的基礎(chǔ)上，教師給學生提供充分表達自己見解的機會，闡述自己得出的結(jié)論探究過程及疑難問題。然后根據(jù)學生反饋的信息，組織、引導(dǎo)學生通過個體發(fā)言、小組討論、辯論等多種形式進行辨析評價，使學生的認知結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定和完善。）
人教版新課標小學數(shù)學五年級上冊從不同角度觀察兩個物體說課稿2篇
自主探究法：教學中強調(diào)以學生為主體，強調(diào)學生參與知識的形成過程，始終做到為學生提供充足的學習素材、創(chuàng)設(shè)充分學習的空間、時間，讓學生自主探究，體驗知識形成的過程，培養(yǎng)主動探究的能力。觀察法：例1觀察物體教學中的觀察是很好的學習方法。例如，教學例1時，觀察目的明確。教師通過讓學生觀察長方體物體學會從不同角度觀察物體的方法。這一安排不僅給學生獨立思考的機會，而且教給學生觀察的思維方法。四、說教學程序在提出問題中，引發(fā)學生思考；在自主探索中，激發(fā)學生創(chuàng)新思維；在展示交流中，感受學生的個性；在總結(jié)陳述中，體驗成功的樂趣；在聯(lián)想記憶中進一步發(fā)揮學生的創(chuàng)造才能。在設(shè)計這節(jié)課時，我在尊重教材的基礎(chǔ)上，力求體現(xiàn)新課標的新理念、新思想，導(dǎo)學案中設(shè)計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：
人教版新課標小學數(shù)學五年級上冊從不同角度觀察一個物體說課稿
（三）實踐性數(shù)學是一種工具，一種將自然、社會運動現(xiàn)象法則化、簡約化的工具。數(shù)學學習的最重要的成果就是學會建立數(shù)學模型，用以解決實際問題。因此，在這節(jié)課中，大量地創(chuàng)設(shè)條件，讓學生把課堂中所學的知識和方法應(yīng)用于生活實際之中，“學以致用”，讓學生切實感受到生活中處處有數(shù)學。如上課伊始的猜冰箱，課中觀察玩具、用品，給熊貓照相等，都采用了貼近學生生活的材料，旨在聯(lián)系生活，開闊視野，同時延伸學習，使學生能從看到的物體的某一個面，聯(lián)想到整個物體的形狀，培養(yǎng)其觀察立體實物的能力，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。本課的所有教學環(huán)節(jié)都注重借助學生生活中常見的事物為知識載體，意在讓學生感悟到“數(shù)學就在我們身邊，生活離不開數(shù)學”。二、需進一步探究的問題“觀察物體”的內(nèi)容主要是對簡單物體正面、側(cè)面、上面形狀的觀察，因此本節(jié)課選擇了大量生活中的實物讓學生觀察，旨在培養(yǎng)學生的空間觀念。
人教版新課標小學數(shù)學五年級下冊一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的求法說課稿
在游戲中鞏固知識，并體會區(qū)間套的數(shù)學思想，有利于培養(yǎng)學生的數(shù)感。做游戲時間不能過長，我只安排在4分鐘內(nèi)完成，讓學生在學中樂和樂中學的興趣?！此摹等n總結(jié)今天這節(jié)課你們學了什么知識？有哪些收獲？（讓學生進行互說來結(jié)束本節(jié)課）五、說板書板書是體現(xiàn)課文內(nèi)容脈落的載體。通過板書學生可以一目了然地弄請本節(jié)課你所授的內(nèi)容知識的過程，讓人永久深記，印象深刻。我的板書設(shè)計如下：一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的求法例1、18的因數(shù)有哪幾個？18的因數(shù)有：1、2、3、6、9、18一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，其中最小是1，最大的因數(shù)是它本身。方法：①哪兩個自然數(shù)積等于18，則哪兩個自然數(shù)就是這個數(shù)的因數(shù)。②哪個數(shù)能整除18，則哪個數(shù)就是這個數(shù)的因數(shù)。例2、2的倍數(shù)有哪些？一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，其中最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。方法：用2與所有的自然數(shù)相乘，積就是它的倍數(shù)。
個體戶勞動合同
四、勞動保護和勞動條件(一)甲方對可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的崗位，應(yīng)當向乙方履行如實告知的義務(wù)，并對乙方進行勞動安全衛(wèi)生教育，防止勞動過程中的事故，減少職業(yè)危害。(二)甲方必須為乙方提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和必要的勞動防護用品，安排乙方從事有職業(yè)危害作業(yè)的，應(yīng)定期為乙方進行健康檢查。(三)乙方在勞動過程中必須嚴格遵守安全操作規(guī)程。乙方對甲方管理人員違章指揮、強令冒險作業(yè)，有權(quán)拒絕執(zhí)行。(四)甲方按照國家關(guān)于女職工、未成年工的特殊保護規(guī)定，對乙方提供保護。(五)乙方患病或非因工負傷的，甲方應(yīng)當執(zhí)行國家關(guān)于醫(yī)療期的規(guī)定。
《請你幫個忙》教案
一、講述故事，激發(fā)興趣師：今天，老師給大家講一個《小馬過河》的故事，請小朋友們仔細聽，邊聽邊思考兩個問題：師：小馬在去往磨房的路上遇到了什么困難？生1：小馬要過一條河，河上沒有橋。生2：小馬要自己在河水里走，不知道河水有多深。師：那小馬是怎么解決這些困難的呢？生1：它向別人請教，讓別人幫忙！
工作總結(jié)“四個新”
1.這一年克難而進轉(zhuǎn)型創(chuàng)新交出嶄新答卷；
大班健康教育活動：身體的秘密教案
在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變，長大了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑；還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟……（略）于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”?；顒幽繕耍?、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達?；顒訙蕚洌?、幼兒的準備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認識；2、教師的準備：l 搜集大量的性教育資料（今日說法、《畫說性》等），以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；l 角色分工、互助協(xié)調(diào)； 布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料?；顒舆^程： 一、談話引入，講解什么是“性”。1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”。2、提問引發(fā)思考：什么是“性”？小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。
中班數(shù)學教案：破譯密碼——感知數(shù)字5
教學目標：1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數(shù)字5。2、初步感受用不同方法來數(shù)數(shù)，并能按照一定的順序來排列數(shù)。3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)合作的意識。教學重點：通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數(shù)字5。教學難點：初步理解5的概念。教學準備：1、 自制保險箱一個，神奇的盒子3個。2、 在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數(shù)一致的和不一致的各若干個，5個信封當中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5。3、 若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果。4、 機器貓胸飾一個，《機器貓》的主題曲。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：“小朋友們，你們看，這是誰呀？（出示機器貓胸飾貼在黑板上）原來是機器貓小叮當。今天它給我們小朋友出了個難題，這兒有個漂亮的保險箱，里面裝著許多好東西，它讓我們來想辦法打開這個保險箱，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個神奇的盒子里?！保ǔ鍪鞠渥优c三個神奇的盒子）
中班主題課件教案：輪胎上花紋的秘密
2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。3、初步探索輪子的形狀和功能。4、喜歡了解并探索生活中存在的科學現(xiàn)象?；顒訙蕚洌?故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。3、大小不同的輪胎若干，并布置場地。