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小班美術(shù)《蔬菜印畫(huà)一一美麗的花衣服》說(shuō)課稿
《蔬菜印畫(huà)》是選自華東師大建構(gòu)教材中班的一個(gè)活動(dòng)，但根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在制定目標(biāo)和過(guò)程中做了相應(yīng)改動(dòng)。孩子的天性就喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，他們?cè)趯?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中提高了自己的動(dòng)手能力，表達(dá)了自己的天真想法；所以，作為教師的我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，來(lái)豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。我覺(jué)得在制定目標(biāo)時(shí)要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則，依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析，吸取人本主義的理念，從滿足幼兒“認(rèn)知、情感、能力”的角度出發(fā)，結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)，我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。2.通過(guò)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行拓印。難點(diǎn)：：要求均勻蘸色，不混色，并找對(duì)蔬菜和顏色的“家”。
小班綜合《蛋寶寶學(xué)做解放軍》說(shuō)課稿
此活動(dòng)選材來(lái)源于生活，我們都知道，雞蛋是幼兒比較熟悉的食物之一，他們基本上每天早晨都會(huì)吃一個(gè)水煮雞蛋，以補(bǔ)充身體的營(yíng)養(yǎng)。幼兒都知道吃雞蛋可以補(bǔ)充我們身體的能量，會(huì)使我們的身體長(zhǎng)的更加結(jié)實(shí)，更加棒。然而由于我們班的幼兒思維較活躍、求知欲強(qiáng)，平時(shí)對(duì)事物的好奇心較強(qiáng)，凡事愛(ài)問(wèn)：“為什么？”，對(duì)周?chē)挛锵矚g探根究底，更樂(lè)意親手去嘗試一下。他們對(duì)雞蛋充滿了極大的興趣，為此，我選擇此教材讓幼兒在探索游戲的過(guò)程中，能夠發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手能力，探索出使蛋站立的多種方法?；顒?dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：1、讓幼兒在探究的過(guò)程中探索出讓雞蛋站立的多種方法。2、發(fā)展幼兒思維能力與動(dòng)手能力。3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣。
大班故事《耷拉著耳朵的小兔子》說(shuō)課稿
《耷拉著耳朵的小兔子》這是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語(yǔ)言中透露著嘲笑和鄙視，容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的想象力；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周?chē)讼嗵幍慕?jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周?chē)挛锶狈Ω星榈男袨?，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。故事極具創(chuàng)意，從問(wèn)題—沖突—解決都充滿童趣的處理方式，故事描述小兔子由于個(gè)體差異而受到別人的嘲笑，于是它想盡種種辦法讓耳朵豎起來(lái)，其實(shí)是帶出小伙伴們與小兔子之間的關(guān)系。小伙伴們不僅沒(méi)有安慰小兔子，反而三番兩次地嘲笑小兔子,于是制造出了更多的問(wèn)題。最后小兔子通過(guò)醫(yī)生的點(diǎn)撥，明白了其中的道理，于是接受了這個(gè)事實(shí)，并用很樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，結(jié)果反而受到了別的小伙伴的歡迎。這個(gè)故事和生活比較貼近，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這個(gè)故事同樣也適合我們廣大的家長(zhǎng)和老師，讀后發(fā)人深省。
幼兒園大班音樂(lè)說(shuō)課稿 迷路的小花鴨
音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《迷路的小花鴨》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，在簡(jiǎn)短的的幾句歌詞中包含了一個(gè)極富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌詞描繪了幾種不同的情緒，第一段描述的是小花鴨迷路后傷心的情緒，第二、第三段則描述了小朋友送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽?xiě)驯У倪^(guò)程，情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。內(nèi)容的淺顯生動(dòng)和音樂(lè)不同情緒的表達(dá)，使這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲成為孩子們學(xué)習(xí)有感情演唱歌曲的好教材?！ 〈蟀嘤變哼壿嬎季S雖然已開(kāi)始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過(guò)多種感官通道，運(yùn)用多媒體和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物及同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。
幼兒園大班音樂(lè)說(shuō)課稿《迷路的小花鴨》
大班幼兒邏輯思維雖然已開(kāi)始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過(guò)多種感官通道，運(yùn)用多媒體和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物及同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)連加 說(shuō)課稿
[設(shè)計(jì)意圖：心理學(xué)研究表明低年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，興趣容易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，出示學(xué)生情有獨(dú)鐘的小動(dòng)物，增加情趣性，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，形成探究的欲望。這種疑惑，正蘊(yùn)含著不解、猜度以及思維的發(fā)動(dòng)；這驚奇，則蘊(yùn)含著求索、發(fā)現(xiàn)以及對(duì)思維的刺激。至于哪種積極的探究欲望，可使學(xué)生獲得想象力和猜度的樂(lè)趣，維系發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的信心。通過(guò)講講練練，既抓住了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。]4、回憶總結(jié)，系統(tǒng)建構(gòu)請(qǐng)學(xué)生回答做連加時(shí)該提醒小朋友注意什么？最后師生共同小結(jié)。[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力，便于教師及時(shí)掌握情況，收取反饋信息，加深理解。促進(jìn)學(xué)生的思維由具體形象逐步向抽象的邏輯思維過(guò)渡。]（三）鞏固強(qiáng)化，拓展思維1、基本題：（1）集體練習(xí)，擺一擺再填數(shù)，通過(guò)操作學(xué)具，鞏固連加知識(shí)。（2）看圖列連加算式計(jì)算。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)連加 說(shuō)課稿
教材說(shuō)明：連加法是在學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是前面所學(xué)計(jì)算方法的綜合練習(xí)。通過(guò)這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的100以內(nèi)的加減法，提高計(jì)算能力。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握連加法的運(yùn)算順序和用豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)方法。2.進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)的加法，提高計(jì)算能力。3.培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)工整、計(jì)算認(rèn)真的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)情境，正確列出連加法算式，并用豎式進(jìn)行計(jì)算。明確連加法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：掌握連加法豎式的寫(xiě)法，明確要用前兩個(gè)加數(shù)的和加第三個(gè)加數(shù)。教學(xué)流程：以下分四個(gè)板塊進(jìn)行。一、知識(shí)遷移。口算練習(xí)題：1.兩個(gè)一位數(shù)相加（9+7=8+6=8+7=）2.三個(gè)一位數(shù)相加（8+9+5=2+9+4=6+5+7=）【設(shè)計(jì)目的】：兩位數(shù)加兩位數(shù)在計(jì)算時(shí)，歸根結(jié)底是兩個(gè)一位數(shù)的計(jì)算，所以課前的練習(xí)有利于學(xué)生提高計(jì)算準(zhǔn)確性，鞏固計(jì)算順序
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)梯形說(shuō)課稿
1、找一找出示七巧板圖，設(shè)疑：圖中你能找出幾個(gè)梯形？這個(gè)梯子最多能達(dá)到多高的高度？（見(jiàn)課件）2、拼一拼：①利用兩個(gè)完全一樣的梯形，拼出一種你熟悉的圖形。②利用多種梯形圖片，擺出一種最喜歡的圖案。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，深化思維層次，構(gòu)建知識(shí)體系1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣，充分體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的新課程理念。2、教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用新知、拓展思維、加深認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)和主體意識(shí)。3、在拼擺中滲透轉(zhuǎn)化思想，為梯形的面積推導(dǎo)作鋪墊，構(gòu)建新知學(xué)習(xí)的立體框架。五、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)升華1、小結(jié)全課：談?wù)勀愕氖斋@及感想。2、集體評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)自己在本課中的表現(xiàn)。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練思維品質(zhì)，升華發(fā)現(xiàn)能力①通過(guò)人性化語(yǔ)言，體現(xiàn)以人為本思想。②引入互動(dòng)評(píng)價(jià)方法，交流活動(dòng)感受，形成自我反饋機(jī)制。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)密鋪說(shuō)課稿
最富趣味的是荷蘭藝術(shù)家埃舍爾，他到西班牙旅行參觀時(shí)，對(duì)一種名為阿罕拉的建筑物有很深的印象，這是一種十三世紀(jì)皇宮建筑物，其墻身、地板和天花板由摩爾人建造，而且鋪了種類(lèi)繁多、美侖美奐的馬賽克圖案。Escher用數(shù)日的時(shí)間復(fù)制了這些圖案，并得到了啟發(fā)，創(chuàng)造了各種并不局限于幾何圖案的密鋪圖案，這些圖案包括人、青蛙、魚(yú)、鳥(niǎo)、蜥蜴，甚至是他憑空想象的物體。他創(chuàng)作的藝術(shù)作品，結(jié)合數(shù)學(xué)與藝術(shù)，給人留下深刻的印象，更讓人對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了另一種看法。欣賞埃舍爾的藝術(shù)世界：2、動(dòng)手創(chuàng)作。（小小設(shè)計(jì)師）看了大藝術(shù)家的作品，你現(xiàn)在是不是也有了創(chuàng)作的沖動(dòng)？下面，請(qǐng)你選一種或幾種完全一樣的圖形進(jìn)行密鋪，可以自己設(shè)計(jì)顏色，比一比，誰(shuí)的設(shè)計(jì)更美觀、更新穎。（交流，展示）四、總結(jié)：談收獲體會(huì)我們今天只是研究了一些規(guī)則圖形的簡(jiǎn)單的密鋪。生活中還有各種各樣的密鋪現(xiàn)象。同學(xué)們可以到生活中去觀察，也可以上網(wǎng)瀏覽。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)鋪一鋪說(shuō)課稿
密鋪的歷史背景1619年——數(shù)學(xué)家奇柏(J.Kepler)第一個(gè)利用正多邊形鋪嵌平面。1891年——蘇聯(lián)物理學(xué)家弗德洛夫(E.S.Fedorov)發(fā)現(xiàn)了十七種不同的鋪砌平面的對(duì)稱(chēng)圖案。 1924年——數(shù)學(xué)家波利亞(Polya)和尼格利(Nigeli)重新發(fā)現(xiàn)這個(gè)事實(shí)。最富趣味的是荷蘭藝術(shù)家埃舍爾（M.C. Escher）與密鋪。M.C. Escher于1898年生于荷蘭。他到西班牙旅行參觀時(shí)，對(duì)一種名為阿罕伯拉宮（Alhambra）的建筑有很深刻的印象，這是一種十三世紀(jì)皇宮建筑物，其墻身、地板和天花板由摩爾人建造，而且鋪上了種類(lèi)繁多、美輪美奐的馬賽克圖案。Escher 用數(shù)日復(fù)制了這些圖案，并得到啟發(fā)，創(chuàng)造了各種并不局限于幾何圖形的密鋪圖案，這些圖案包括魚(yú)、青蛙、狗、人、蜥蜴，甚至是他憑空想像的物體。他創(chuàng)造的藝術(shù)作品，結(jié)合了數(shù)學(xué)與藝術(shù)，給人留下深刻印象，更讓人對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生另一種看法。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)約分說(shuō)課稿
5．游戲活動(dòng)：每人從信封袋中挑選一個(gè)自己最喜歡的分?jǐn)?shù)卡片。（1）最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)上講臺(tái)，和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)相同的分?jǐn)?shù)起立。聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)散性思考。（2）從剩下的同學(xué)中找到自己的好朋友。幫最后兩名同學(xué)找最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)作朋友。判斷并說(shuō)明理由。按要求參加活動(dòng)，綜合考核學(xué)生判斷最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)和對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行約分的能力。創(chuàng)設(shè)生活情景，提供了一些現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)材料，把書(shū)本知識(shí)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)自生活，并不抽象；學(xué)好數(shù)學(xué)，為生活、生產(chǎn)服務(wù)，學(xué)數(shù)學(xué)真有價(jià)值。部分題目設(shè)計(jì)充滿趣味性，把孩子拉入游戲之中，鞏固本課的所有知識(shí)點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生積極觀察、思考、聯(lián)想、誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新因素時(shí)，更應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生克服固定的思維模式，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律和發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)折扣說(shuō)課稿
（教師要深入各個(gè)小組中，參與學(xué)生方案的制定，但教師不是決策者，決策權(quán)在學(xué)生手中。）【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，具有層次性。同時(shí)，開(kāi)放性練習(xí)的設(shè)計(jì)——采用小組合作，讓學(xué)生設(shè)計(jì)購(gòu)書(shū)方案，使學(xué)生進(jìn)一步感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)還能省錢(qián)，合理安排日常生活開(kāi)支，培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！课濉⒄n堂總結(jié)。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？你們今天的表現(xiàn)都很出色。其實(shí)生活中還有許多問(wèn)題需要我們用數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索，希望大家能做個(gè)有心人！教學(xué)設(shè)計(jì)自我評(píng)析：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活。教師應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和以有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。”
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)利息說(shuō)課稿
（二）合作交流，探究新知出示例題。（小黑板）先全班同學(xué)讀題，教師在解釋說(shuō)明題目中“存定期一年”表示什么意思。一般來(lái)說(shuō)，存款主要分為定期、活期等儲(chǔ)蓄方式。所謂活期存款是指儲(chǔ)戶可以隨時(shí)提取的一種方式；定期存款是有一定期限的一種存款方式，定期存款又分為整存整取和零存整取等形式。現(xiàn)在銀行的定期存款有三個(gè)月、六個(gè)月、一年、二年、三年、五年的等等。（讓學(xué)生在議一議、說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上，說(shuō)出自己是怎樣想的，交流歸納對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，理解存款的定期、活期的年月限即時(shí)間，以及存款方式。）小麗存的是“定期一年”，即小麗在銀行存的100元在一般情況下要在銀行存一年，如果有特殊情況也可以提前提取。下面請(qǐng)同學(xué)們合作交流，思考如下幾個(gè)問(wèn)題。（出示投影片。）（1）你猜一猜，小麗把100元存入銀行叫做什么？（本金）（2）你估算一下，小麗把100元存入銀行，定期一年，全部取出，取出的錢(qián)會(huì)大于100元嗎？為什么？
人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)我是中國(guó)人說(shuō)課稿
5. 跟著范唱，完整地唱好全歌7. .以自豪的情感跟著伴奏帶唱好京歌《我是中國(guó)人》。（音樂(lè)教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。）8.鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)演唱，師生共同評(píng)價(jià)，鍛煉學(xué)生能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。三、表演唱。因?yàn)閼蚋韬蛻蚯欠植婚_(kāi)得，所以我向?qū)W生講解戲曲中跑圓場(chǎng)這個(gè)動(dòng)作，并輔導(dǎo)學(xué)生表演，用于歌曲的前奏。作為本科知識(shí)的延續(xù)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，用戲歌作為學(xué)生走進(jìn)戲曲的敲門(mén)磚。最后教師提出希望，鼓勵(lì)學(xué)生從唱戲歌開(kāi)始，慢慢地去了解戲曲，學(xué)習(xí)戲曲，敲開(kāi)戲曲藝術(shù)的大門(mén)。
小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)重難點(diǎn)有效引導(dǎo)學(xué)生反思本人和父母的情感，回想父母對(duì)本人的付出，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，養(yǎng)成感恩父母、好好學(xué)習(xí)的氛圍。二、教學(xué)流程?。?）導(dǎo)入：1.黑板板書(shū)：父母愛(ài) 愛(ài)父母2.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天。在父母的關(guān)心下，我們一天天地茁壯生長(zhǎng)，今天終于成長(zhǎng)為一名四年級(jí)小學(xué)生了。今天的課，就以“父母愛(ài)愛(ài)父母”為主題，開(kāi)展我們的課堂。
中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系列制度
1．各科教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)室各一份。計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類(lèi)型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等?！ ?．實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排，儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購(gòu)置及儀器的檢查和維護(hù)等。 ?。ǘ?shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與實(shí)施 1．教師按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)通知單》，按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實(shí)驗(yàn)，做到“心中有數(shù)”。 2．教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理，并劃分實(shí)驗(yàn)小組，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育?！ ?．實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)備。
第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)安全教育日國(guó)旗下講話稿
老師們、同學(xué)們：早上好！三月，是春風(fēng)和煦、萬(wàn)木吐綠、百花盛開(kāi)、欣欣向榮的美好季節(jié)，俗話說(shuō)：“一年之際在于春。”人們把許多節(jié)日或者紀(jì)念日都放在了三月，我們走進(jìn)三月，也就走進(jìn)了三月的每一個(gè)有意義的節(jié)日。重要的節(jié)日或者紀(jì)念日就有下面這幾個(gè)：3月5日：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日，3月8日：國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，3月12日：中國(guó)植樹(shù)節(jié)，3月15日：國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日，3月21日：世界睡眠日，3月22日：世界水日，3月23日：世界氣象日。今天我講的是大家可能還不太熟悉的一個(gè)紀(jì)念日：那就是全國(guó)中小學(xué)安全宣傳教育日。這個(gè)教育日，是由國(guó)家有關(guān)部門(mén)發(fā)出的，確定每年三月最后一個(gè)周的星期一作為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。其目的是為推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率，保證少年兒童的健康成長(zhǎng)。
愛(ài)國(guó)教育國(guó)旗下講話稿:《祖國(guó)在我心中》小學(xué)
愛(ài)國(guó)教育國(guó)旗下講話稿:《祖國(guó)在我心中》小學(xué)老師，同學(xué)們：你們好！今天我要講的題目是：祖國(guó)在我心中。每當(dāng)星期一早晨，我們望著頭頂徐徐升起的五星紅旗，聽(tīng)著那莊嚴(yán)的國(guó)歌，總有一種親切的感覺(jué)。五星紅旗是我們祖國(guó)的象征，所有中國(guó)人在看到她時(shí)都像看到了自己的祖國(guó)一樣，敬重之情油然而生。在我們這些中華后代的心中，祖國(guó)永遠(yuǎn)是最偉大的！“祖國(guó)在我心中”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，道盡了多少中華兒女的心聲，正因?yàn)橛羞@樣一顆中國(guó)心
3月28日國(guó)旗下講話：全國(guó)中小學(xué)生安全教育日
同學(xué)們:早上好當(dāng)你每天背著書(shū)包上學(xué)時(shí)，看到過(guò)指示行人過(guò)馬路的斑馬線嗎？當(dāng)你走到路口，看到過(guò)為安全站崗的紅綠燈嗎？當(dāng)你乘坐火車(chē)、汽車(chē)時(shí)，聽(tīng)到過(guò)“為了您的安全，請(qǐng)不要把頭、手伸出窗外”的熱情關(guān)照嗎？在我們記事時(shí)，就常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)“干什么事，都要注意安全”；走進(jìn)校門(mén)，老師也教我們要注意安全；識(shí)字以后，在工地、路口等危險(xiǎn)的地方都看到過(guò)“請(qǐng)注意安全”、“安全第一”的牌子。安全是我們生活中永恒的主題！只有一生平安，才有美好未來(lái)。根據(jù)國(guó)家教育部規(guī)定，從1996年起，每年三月的最后一周的星期一為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日， 今天是全國(guó)第十五個(gè)校園安全教育日。今年的教育主題是“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。5月12日四川汶川大地震驚醒了世人，這場(chǎng)災(zāi)難奪去了整整幾萬(wàn)人的生命。在這場(chǎng)災(zāi)難中多少家庭支離破碎，多少親人生死離別。也許有些同學(xué)說(shuō)地震畢竟發(fā)生的概率小，那么我就說(shuō)說(shuō)我們身邊最近發(fā)生的一些事吧。
XX年全國(guó)中小學(xué)生安全教育日國(guó)旗下講話稿
老師、同學(xué)們，大家早上好！每年三月份最后一周的周一是全國(guó)中小學(xué)生的安全教育日，今天是第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。我校決定將本周確定為安全教育周。在這周里，我校將要開(kāi)展兩個(gè)安全教育實(shí)踐活動(dòng)。為了讓活動(dòng)順利進(jìn)行，老師、同學(xué)們一定要牢記安全第一。安全教育是一個(gè)沉重的話題，雖然近年來(lái)安全教育越來(lái)越得到社會(huì)各界的重視，同學(xué)們的安全意識(shí)有所增強(qiáng)，但重大的傷亡事故仍時(shí)有發(fā)生。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，全國(guó)中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達(dá)到16000多人，平均每天就有40多名中小學(xué)生不幸死亡。數(shù)字是枯燥的，但它的背后是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，這就說(shuō)明學(xué)校并不是一塊安全的凈土，校園安全形勢(shì)依然非常嚴(yán)峻。作為老師，我們要有高度的安全意思，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫感。各位班主任要認(rèn)真上好每周的安全教育課，將學(xué)生的安全工作擺在重要位置，做到經(jīng)常教育，及時(shí)教育，教育到位，教育全面，若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。對(duì)安全工作不能存有絲毫的麻痹僥幸的心理。本周是安全周，希望各位班主任對(duì)照我校安全周的活動(dòng)安排，認(rèn)真落實(shí)安全教育。