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人教版新目標(biāo)初中英語八年級下冊What were you doing when the UFO arrived教案2篇
(一).知識方面: 1.培養(yǎng)學(xué)生能運用過去進行時來描述、談?wù)撨^去某個時間正在發(fā)生的事情或動作的意識和能力，能就過去某個時間正在發(fā)生的動作做出正確的描述。 2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和角色扮演的合作能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生講述過去發(fā)生的事情經(jīng)過的能力。能正確運用一般過去時來講述故事。 (二).技能方面: 1.本單元的語言目標(biāo)是Talk about past events and tell a story（談?wù)撨^去的時間和講述一個故事），圍繞這一目標(biāo)，要涉及句型： What were you doing when the UFO arrived? ----I was sitting in the barber’s chair. The barber was cutting my hair. 因此必須學(xué)習(xí)standing、studying、cleaning、sleeping、cooking、making、eating、cutting、等表示地點的詞，以便為上述句型提供語言材料。2.學(xué)習(xí)過去進行時的有關(guān)知識。Was/were+現(xiàn)在分詞，是該時態(tài)的表達式。 3.在學(xué)習(xí)過程中，要區(qū)分The boy was walking down the street when the UFO landed.和While the boy was walking down the street, the UFO landed.這兩種由when和while引導(dǎo)的狀語從句的句型結(jié)構(gòu)。注意它們的不同。
人教版新目標(biāo)初中英語八年級下冊Why don’t you get her a scarf教案
教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)描述寵物的詞匯，采用教師提問學(xué)生回答的方進行。如：T：What animals do you think would be good pets？What animals do you think would be bad pets？What do you think are good animals for a six-year-old child？然后學(xué)生進行 pairwork 練習(xí)。Task two: 師生互動，學(xué)習(xí)探究 1、播放3a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊跟讀。2、通過聽錄音學(xué)生回答以下問題：Why do you think pot-bellied pigs are popular？What are the advantages and disadvantages of keeping such a pet？教師對學(xué)生的回答進行及時點評。3．學(xué)習(xí)范文，學(xué)習(xí)重點短語，為下步的模仿寫作提供語言素材。T :1. )Have you ever kept a pig as a pet?Do you like pigs? St.:No.…Why don’t you like to keep a pig? St: No.They’re too dirty and lazy(Do you know in some foreign countries like Hollyland, Australia,pigs are the most popular pet.there’s a kind of pig.(圖)it has an interesting name? it ‘s called a pot-bellied pig.) Now,let’s learn an article about this kind of interesting pet.2.)play the tapeSt.:Listen and repeat3.)show some Qs on computer(本子St.: read silently,then answerthe Qs(本子)4.)Ask ss. Close book and retell this passage.(what is a pot-bellied pig? Is it a good or bad pet? ) St.: retell it to each other“A pot –bellied pig is a popular pet now…”5.read the article together.St.:.practice reading
人教版新目標(biāo)初中英語八年級下冊Would you mind turning down the music教案
Step 4. Group work (4)1. Ask a pair of students to read the dialogue. Say, This activity provides speaking, listening and writing practice using the target language.2. Ask students to complete the work in groups.3. Check the answers with the whole class. 4. Explain some of the language points. Step 5. Word review (Self check 1)1. Ask students to read the words and the phrases given. 2. Fill in the blanks with proper forms of these words to complete the sentences. 3. Check the answers with the whole class. Homework:Do activity 2 on page 57 after class. Period 6Teaching aims: 1. Teach vocabulary words and the useful expressions. 2. Enable the students to learn etiquette in different culture. 3. Help the students learn how to behave politely in public places and in daily life. Teaching procedures:Step 1. RevisionHelp students to review the function of making requests through a free talk. Then lead them to the topic of etiquette. Explain the meaning of etiquette. Or, ask students to look it up in the dictionary. Step 2. Pre-reading (Section 1)1. Ask students to read the picture and make a list with their partner about how many rules of etiquette can be seen being broken.
人教版新目標(biāo)初中英語八年級下冊He said I was hard-working說課稿7篇
三、教學(xué)重、難點：（1）本部分的主要話題是談?wù)摲试韯∫约稗D(zhuǎn)述別人所說的話。因此，學(xué)習(xí)掌握間接引語的句子結(jié)構(gòu)是本部分的重點。（2）根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，學(xué)生學(xué)習(xí)英語起步慢，綜合能力不是很強。因此，直接引語變?yōu)殚g接引語是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點。四、教學(xué)過程（一）激趣課堂在本活動中，我告訴學(xué)生們說：今天晚上電視臺將播出一部卡通片，大家想看嗎？這些就是劇中的人物，片名是“Young lives” 它是一部肥皂劇。根據(jù)學(xué)生的心理，如果學(xué)生對于一件事物有極大的興趣，他們就會排除主觀和客氣的種種消極因素，全身心地投入到知識的學(xué)習(xí)中。（二）自主學(xué)習(xí)，尋求探究。通過活動一，學(xué)生們的注意力已完全集中，根據(jù)八年級學(xué)生的特點，注意力集中不久，我便趁熱打鐵，利用剛才的卡通畫，讓學(xué)生扮演上面的角色，讓出后面的句子。我便問：“What did she say?”通過這一問，便引導(dǎo)出直接引語與間接引語，以及語法項目可由復(fù)雜變?yōu)楹唵?，由抽象變?yōu)榫唧w，更能體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)現(xiàn)念。
人教版新目標(biāo)初中英語八年級下冊Have you ever been to an amusement park說課稿7篇
1． 教材的地位及作用：本單元圍繞談?wù)撨^去的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在完成時態(tài)。通過對學(xué)生們喜聞樂見的一些娛樂場所（fun places）的描述，反復(fù)運用句型Have you ever been to…? I’ve never been to…. 來激發(fā)他們使用本單元所學(xué)單詞的興趣。教材中提供的所有活動都以現(xiàn)在完成時態(tài)為中心，通過一系列的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，來加深對現(xiàn)在完成時態(tài)的理解，明白英漢兩種在結(jié)構(gòu)及表達方法的一些異同點。從而提高他們運用所學(xué)語言的綜合能力。2． 教材的結(jié)構(gòu)本單元分Section A 和Section B 兩部分。Section A 中通過所設(shè)計的各項任務(wù)呈現(xiàn)了兩篇聽力課文和一篇閱讀理解。Section B則安排了一篇聽力和兩篇小短文，用以加強對目標(biāo)語言的理解。Self Check 部分是用來檢查學(xué)生對本單元所學(xué)目標(biāo)語言的綜合運用能力。單元后的語篇訓(xùn)練旨在通過目標(biāo)語言培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，掌握一些基本的閱讀技巧。3． 教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）
人教版新目標(biāo)初中英語八年級下冊If you go to the party, you’ll have a great time說課稿9篇
二、說教學(xué)目標(biāo)：由于本單元的五個話題都涉及到了不同的條件下所產(chǎn)生的各種結(jié)果。所以我確定的本課時的教學(xué)目標(biāo)是：通過談?wù)搱D片和身邊常見的話題，學(xué)會if引導(dǎo)的條件狀語從句的用法。即用if條件狀語從句作出假設(shè)，用will來談?wù)摻Y(jié)果。三、說教學(xué)重點：一方面，由于本單元的話題是談?wù)摻Y(jié)果，那么在不同的情境下其結(jié)果也會不一樣，所以根據(jù)不同的情境來推測并談?wù)摳鞣N結(jié)果是個重點。另一方面，因為學(xué)生沒有一個好的語言氛圍，所以我側(cè)重于聽力和口語的培養(yǎng)，多創(chuàng)設(shè)情境能讓學(xué)生發(fā)揮想象，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，。四、說教學(xué)難點學(xué)生容易記住主句用一般將來時態(tài)，從句用一般現(xiàn)在時態(tài)，但在判斷主句、從句方面容易混淆，因此，我將正確使用主句從句的時態(tài)定為本課時的難點。
人教版新目標(biāo)初中英語八年級下冊What were you doing when the UFO arrived說課稿10篇
知識目標(biāo)：a. 掌握新單詞：shout; jump down; climb; scaredb. 掌握并會運用句型：—What were you doing at 8o’clock last night?—I was doing my homework.技能目標(biāo)：a. 能聽懂聽力材料的內(nèi)容，并能做出相應(yīng)的練習(xí)。b. 提高學(xué)生聽和說的能力。二．教法與學(xué)法本節(jié)課采取了任務(wù)型教學(xué)法，通過讓學(xué)生完成不同的任務(wù)來完成不同的教學(xué)活動。本節(jié)課采用了Brainstorming、Pairwork、Groupwork等活動，實現(xiàn)了讓學(xué)生說的目標(biāo)。通過補充故事讓學(xué)生鞏固新學(xué)的單詞，通過小組的活動讓學(xué)生參與到問題的討論中，讓學(xué)生開口說。三．學(xué)情分析通過幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯，并熟練掌握了一些句型。本節(jié)課的熱身部分是給了學(xué)生一個問題：What were you doing at 8 o’clock last night? 通過學(xué)生本身的活動來引起他們的興趣，并對前面的內(nèi)容進行了復(fù)習(xí)。四．教學(xué)重難點a.掌握本節(jié)課所學(xué)新單詞：shout; jump down; climb; scaredb.掌握和鞏固本單元的句型和語法（過去進行時）
人教版新目標(biāo)初中英語八年級下冊What should I do說課稿8篇
七、教學(xué)反思在教學(xué)過程中全面培養(yǎng)了學(xué)生的英語聽、說、運用等能力。直觀式教學(xué)與任務(wù)型教學(xué)始終融為一體。通過開展活動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性和創(chuàng)造性。What should I do? Section A說課稿我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《新目標(biāo)英語》八年級下冊第二單元Section A，課題是“What should I do ?”本節(jié)說課內(nèi)容分四個步驟：一、說教材 二、說教法 三、說學(xué)生 四、說教學(xué)過程。一、說教材（一）教材分析教材的地位和作用：第二單元承接八年級上冊What’s the matter?中有關(guān)情態(tài)動詞should 的用法，并作進一步的擴展和綜合運用；本課是本單元的第一課時，集中呈現(xiàn)了本單元的基本詞匯和語言結(jié)構(gòu)，因此，本課教學(xué)有著承上啟下的重要作用。（二）教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：學(xué)會使用情態(tài)動詞should、could，學(xué)習(xí)并使用新單詞2能力目標(biāo)：（1）能夠談?wù)撟约旱穆闊┖蛦栴}。（2）能夠為他人的問題找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。（3）能夠從他人的建議中為自己的問題找到解決辦法。
人教版新目標(biāo)初中英語八年級下冊Why don’t you get her a scarf說課稿7篇
[設(shè)計意圖: 該環(huán)節(jié)可讓學(xué)生展示自我，拓寬運用英語能力，把所學(xué)的知識在實際交流中進行運用,實現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的“為用而學(xué), 在用中學(xué),學(xué)了就用”，從而提高學(xué)生綜合運用英語的能力。選擇母親節(jié)來臨為母親選擇禮物這一話題也是借此機會對學(xué)生進行感恩教育，并在學(xué)生的熱烈討論中告訴學(xué)生gift can’t be everything, everything can be a gift.使學(xué)生的情感得到升華。] Step9 Summary T: What have we learned in this class? Presents/ Gifts Comments Suggestions Album----special Why don’t you … Bicycle----useful Why not … +V原形 Calendar----interesting How about … Scarf----personal What about … +V-ing/ 名詞 [設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計，有助于理清脈絡(luò),進一步鞏固所學(xué)知識。] Step10 Homework 1. listen to 1b （do 1b and imitate ） 2. Write down your dialogue 3. Surf the internet about the differences of gift giving between China and foreign countries. [設(shè)計意圖：作業(yè)1聽力，由于1b聽力和后面的2a相似，所以課堂上不再重復(fù)做，將其留做課后作業(yè)，上課下課時刻關(guān)注學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。2是將學(xué)生課堂上的說落實到課后的寫。3是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解中西方文化的差異。分層次布置作業(yè)，體現(xiàn)出因材施教的教學(xué)理念。]
人教版新目標(biāo)初中英語八年級下冊Will people have robots說課稿9篇
（一） 導(dǎo)入新課（1’）運用多媒體課件，播放有關(guān)機器人的視頻，引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 邊看邊展示與課文相關(guān)的新單詞。讓學(xué)生想像機器人都是什么樣的，機器人能做什么？（這樣導(dǎo)入新課，自然創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引起學(xué)生共鳴，引起學(xué)生的興趣。）（二）快速閱讀（skimming）(4’)任務(wù)：讓學(xué)生帶著要求快速閱讀課文：Get the main idea of the whole passage.這個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生初讀課文，目的是訓(xùn)練快速閱讀技巧，學(xué)生以較快的速度完成閱讀，迅速找到答案。（學(xué)法指導(dǎo)：注意:用瀏覽、跳讀和快讀的技巧，培養(yǎng)自己快速獲有用信息的能力---抓住關(guān)鍵詞、主題句和中心大意的能力。Tips: Reading for meaning , not for details(細節(jié)).不必逐行閱讀（三）深層閱讀(5’)任務(wù)一：默讀文章，回答下列問題，我利用多媒體出示2個問題，（把2個問題打出來）然后讓學(xué)生帶著問題進行有目的閱讀。（這樣做可以充分利用課本資源，而且化難為易.在全班校對答案之前我讓學(xué)生先進行同桌相互校對，充分發(fā)揮生生互動。）
人教版新目標(biāo)初中英語八年級下冊Would you mind turning down the music說課稿8篇
一.教材分析： １、教材的地位及作用：新目標(biāo)英語八年級下冊，第七單元第一課時，本單元主要是運用Would you mind doing…?這個句型來提出客氣的請求,并能作出相應(yīng)的回答,本節(jié)課主要復(fù)習(xí)一些短語,及兩個表禮貌請求的句型并學(xué)習(xí)Would you mind…?的用法,并能運用它們進行對話練習(xí),提出委婉的請求。２、教學(xué)目標(biāo)：（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo))知識目標(biāo)：(１)學(xué)習(xí)詞匯：mind ，yard，dish，turn down，right away，in a minute，not at all(２)掌握句子：Would you mind doing…?Could you please do sth ？Would you like to do sth ？No，not at all./Certainly not./Of course not.能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽、說、讀、寫及知識自學(xué)的綜合能力。情感目標(biāo)：通過形象、生動的教學(xué)使學(xué)生掌握如何向他人提出有禮貌的請求,培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中禮貌待人。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)及小組合作探究，善于抓住語言交際的機會。
北師大版初中數(shù)學(xué)八年級下冊直角三角形說課稿
2、測量。各個組的成員根據(jù)上面的設(shè)計方案在小組長的帶領(lǐng)下到操場測量相關(guān)數(shù)據(jù)。比一比，哪組最先測量完并回到教室？（二）根據(jù)測量結(jié)果計算相關(guān)物體高度。時間為2分鐘。要求：獨立計算，并填寫好實驗報告上。（三）展示測量結(jié)果。時間為3分鐘。各組都將自己計算的結(jié)果報告，看哪些同學(xué)計算準(zhǔn)確些？（四）整理實驗報告，上交作為作業(yè)。此活動主要是讓學(xué)生通過動手實踐，分工合作，近一步理解三角函數(shù)知識，以及從中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和激情，增強團隊意識。四、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？你的疑惑是什么？（2分鐘）1、 知識上：2、 思想方法上：五、板書設(shè)計1、目標(biāo)展示在小黑板上2、自主學(xué)習(xí)的問題展示在小黑板上3、學(xué)生設(shè)計的方案示意圖在小組展示板上展示
北師大版初中數(shù)學(xué)八年級下冊等腰三角形說課稿2篇
一、說教材：等腰三角形是北師大版初中八年級下冊數(shù)學(xué)教材第一章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)是軸對稱圖形的應(yīng)用，是研究等腰三角形的開篇。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，可以豐富和加深學(xué)生對已學(xué)圖形的認識，為以后的圖形學(xué)習(xí)和證明打好基礎(chǔ)。本節(jié)在編排上考慮學(xué)生的認知規(guī)律，從學(xué)生容易接受的動手操作找規(guī)律開始到幾何畫板的驗證再過渡到幾何證明與應(yīng)用。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定本節(jié)課的目標(biāo)為：【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力 理解并掌握等腰三角形的定義，探索等腰三角形的性質(zhì)；能夠用等腰三角形的知識解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題．2.過程與方法通過動手操作、動態(tài)演示等方法，培養(yǎng)學(xué)生思考探究數(shù)學(xué)的能力；通過例題與練習(xí)，提高學(xué)生添加輔助線解決問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀 在探索等腰三角形性質(zhì)的過程中體會軸對稱圖形的美，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；在例題教學(xué)中，感受數(shù)學(xué)之美；培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．
北師大版初中數(shù)學(xué)八年級下冊不等關(guān)系說課稿
二、教法分析為了讓學(xué)生較好掌握本課內(nèi)容，本節(jié)課主要采用觀察法、討論法等教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生由淺到深，由易到難分層次對本節(jié)課內(nèi)容進行掌握。三、學(xué)法分析本課要求學(xué)生通過自主地觀察、討論、反思來參與學(xué)習(xí)，認識和理解數(shù)學(xué)知識，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題，在學(xué)習(xí)活動中進一步提升自己的能力。四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)問題情景，引入新課活動內(nèi)容：尋找不等的量 課本例一，例二設(shè)計目的：學(xué)生體會在現(xiàn)實生活中除了存在許多等量關(guān)系外，更多的是不等關(guān)系的存在，并通過感受生活中的大量不等關(guān)系，初步體會不等式是刻畫量與量之間關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型。經(jīng)歷由具體實例建立不等式模型的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的符號感與數(shù)學(xué)化的能力。課本例四，例五設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，提高把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力。六.課堂小結(jié)體會 常量與常量間的不等關(guān)系變量與常量間的不等關(guān)系變量與變量間的不等關(guān)系
2023年普法工作總結(jié)、“八五”普法中期工作總結(jié)素材匯編22篇
作為全國公民法治素養(yǎng)提升行動8個試點地區(qū)之一，成都的試點工作目前正處于全面實施階段。作為試點地區(qū)的一分子，新津區(qū)勇挑試點重擔(dān)，在精準(zhǔn)普法方面下功夫，第一時間制定試點工作方案，細化24條措施，新津區(qū)普興街道岳店社區(qū)、新津?qū)嶒灨咧斜淮_定為成都市公民法治素養(yǎng)觀測點位。在實施國家工作人員“法治提能”行動中，新津區(qū)將法治建設(shè)成效納入?yún)^(qū)管領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核內(nèi)容，區(qū)政府常務(wù)會開展會前學(xué)法72場次，全區(qū)66家單位接入四川省學(xué)法考法平臺，共計2766名國家工作人員參與年度學(xué)法考法。實施青少年“學(xué)法筑基”行動的關(guān)鍵，就是要把法律知識變得有趣，讓青少年聽得懂、學(xué)得會、記得住。為此，新津區(qū)選派54名政法干警擔(dān)任中小學(xué)校法治副校長，打造新津中學(xué)、新津一小、新津?qū)嶒灨咧?個特色青少年法治教育陣地，并依托法治教育陣地開展專題教育活動180余場。
關(guān)于期末考試前國旗下動員的講話稿
各位老師,各位同學(xué)!大家早上好!我今天國旗下講話的主題是: 認真復(fù)習(xí)，迎接期末考試又一個清新明媚的早晨，又一次旭日初升時刻，轉(zhuǎn)眼間，我們又進入了緊張的期末復(fù)習(xí)沖刺階段。在過去的時間里，我們每個同學(xué)都曾經(jīng)努力過，付出過，收獲過快樂與成功。面對一天天臨近的期末考試，我們又該如何迎接這次挑戰(zhàn)呢?在這里，給大家提幾點復(fù)習(xí)建議：1.制定目標(biāo)、堅持到底。比如每門課想得多少分，并把自己的目標(biāo)寫下來，貼在桌子的左上角，不斷提醒自己，鞭策自己。一個成功的人是一個自覺自律的人。也許動畫節(jié)目很精彩，也許游戲很吸引人，但是，在沒有完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)時，絕對不能去碰的。畢竟，長身體，長知識才是我們現(xiàn)在的主要任務(wù)。2. 充分準(zhǔn)備，胸有成竹哲人說過：成功永遠屬于有準(zhǔn)備的人，在考試中更是如此，一個沒有作好充分準(zhǔn)備的學(xué)生，肯定是焦慮不安，心神不定，并抱有饒幸心理，這樣的學(xué)生能考出好成績嗎?所以，我希望每一個位學(xué)生利用最后一周時間，把老師復(fù)習(xí)過的知識結(jié)構(gòu)進行最后梳理，查缺補漏，重點內(nèi)容重點復(fù)習(xí)，不打無準(zhǔn)備之仗，胸有成竹地滿懷自信地走進考場。
關(guān)于期末考試動員國旗下的講話稿
同學(xué)們、老師們：大家早上好!時間過得很快，開學(xué)仿佛還是昨天，轉(zhuǎn)眼間我們就要面臨期末考試了。本周四、周五，我們將迎來本學(xué)期的期末考試。期末考試是對我們前一階段學(xué)習(xí)的全面檢測，我們可以通過考試，對自己的學(xué)習(xí)情況有一個理性的認識，從考試結(jié)果的反饋及時獲得矯正信息，以便調(diào)整自己以后的學(xué)習(xí);另外對于老師來說，可以更好的了解同學(xué)們掌握知識的總體情況，為以后改進教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)措施提供全面客觀的依據(jù)。期末考試是一次重要的考試，這對任何一位同學(xué)都是相同的。對于初一年級的同學(xué)來說，這次考試，是初中階段的第一次大型測試，將在很大程度上奠定每一位同學(xué)初中三年學(xué)習(xí)的基調(diào)。不僅如此，這一次測試，還可以檢測同學(xué)們對于不同于小學(xué)的初中學(xué)習(xí)方法的適應(yīng)程度，并對自己的學(xué)習(xí)方法作一些改善。對于初二年級的同學(xué)來說，這次考試，是一種跨越。初二，是初中三年的學(xué)習(xí)中承上啟下的一年。而從學(xué)習(xí)的知識上來說，又加深了一個層次。這次測試，從總的來看，又是在初中學(xué)習(xí)中踏下堅實的一步。
第九周國旗下講話稿：《創(chuàng)新是永恒的推動力》
10月17日，“神舟”載著景海鵬、陳冬兩位航天員在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，19日，與“天宮二號”完成交會對接任務(wù)。我泱泱華夏大國已高高屹立與世界航空航天之林。那升空的不只是火箭，更是偉大的航天夢，中國夢；那對接的不只是太空艙，更是中國與世界、世界與宇宙；那遨游太空的，也不只是兩位宇航員，更是一種創(chuàng)新的精神、科技的力量！中國不是第一個邁入太空的國家，早在上世紀(jì)五六十年代，蘇聯(lián)就領(lǐng)先于世界進入太空，繼而是美國。雖然位列第三，中國確實發(fā)展最迅速，也是后蓄力量最勢不可擋的。從一開始借助美國、蘇聯(lián)的技術(shù)支持，到后來的獨立自主，再到后來，美國在航天界屢遭挫敗、停滯不前，而中國立下了多座豐碑。究其根本，想必是科技創(chuàng)新的力量。我國航天事業(yè)取得成就于創(chuàng)新。早在1956年，我國就提出了“十二年內(nèi)完成航空事業(yè)獨立自主”的目標(biāo)，幾十年如一日的探索中我國航天工作者汲取歐美國家經(jīng)驗的同時，根據(jù)本國需要，開拓創(chuàng)新，終于收獲今日之成就。若只是照搬技術(shù)，可能也會發(fā)生類似美國“阿波羅號”的慘劇吧！
XX年有關(guān)于五一勞動節(jié)的國旗下講話稿
老師、同學(xué)們：早上好！今天，我懷著激動的心情站在這鮮艷的五星紅旗下講話，感到無比的高興和自豪。時間如流水，三天的假期在火熱蓬勃的"五一"勞動節(jié)中一晃而過。我們年年都急切地盼望"五一"勞動節(jié)的到來，以各種各樣的方式來慶祝它。那么，同學(xué)們知道"五一"勞動節(jié)是怎樣誕生的嗎?19世紀(jì)80年代，美國和歐洲的許多國家，資本家不斷采取增加勞動時間和勞動強度的辦法來殘酷地剝削工人。工人們每天要勞動長達18個小時，但工資卻很低。沉重的壓迫激起了工人們巨大的憤怒。就在1886年的5月1日，為反對資本家的剝削和壓迫，爭取工人的合法權(quán)利，在革命導(dǎo)師恩格斯的指導(dǎo)下，許多國家的工人，不怕警察的刺刀威脅，舉行了歷史上第一次國際性的"五一"大示威。所以就誕生了今天的"五一"國際勞動節(jié)。
國旗下的講話稿：端正的態(tài)度是學(xué)習(xí)的法寶
這篇《國旗下的講話稿：端正的態(tài)度是學(xué)習(xí)的法寶》，是特地，希望對大家有所幫助！俗話說:"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來."在學(xué)習(xí)上也是如此,那些學(xué)習(xí)上的佼佼者,都付出了比別人多的努力.至于怎么學(xué)習(xí),我相信你們的老師一定教給了你們許多的方法.我今天主要談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度.因為態(tài)度決定一切!那我們該用怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對待學(xué)習(xí)呢 我覺得要做到三個"超越".1,超越自己.這個世界上最難戰(zhàn)勝和超越的不是別人,正是你自己.如何超越自己,首先要知道自己的長處和弱點.如果不知道自己的長處,你會缺乏足夠的自信:如果不知道自己的弱點,你不可能超越自己.例如如果你的記憶力不夠強,那你就要學(xué)會刻意地記憶一些公式,多花時間背誦課文,復(fù)習(xí)生字時要學(xué)會分析字形結(jié)構(gòu).如果你做題目不夠細心,常犯粗心錯誤,那你就要學(xué)會分析做過的錯題,以免今后再犯同樣的錯誤.如果你的意志不夠堅強,做了一會兒題目就想出去玩,或者喜歡和旁邊的同學(xué)說話,那你要知道這是學(xué)習(xí)上的大敵,要強迫自己改正.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在一點一點地改變自己時,你就在超越自己了,只有超越自己,才可能超越別人.