活動(dòng)準(zhǔn)備:1、情景布置:線(xiàn)的天地(各種各樣的線(xiàn))2、實(shí)物:紅、白兩種絨線(xiàn)團(tuán),一對(duì)棒針。用紅、白兩種絨線(xiàn)編織成的白底紅十字圖案的編織品。活動(dòng)過(guò)程:一、參觀“線(xiàn)的天地”,各種線(xiàn)的用途。二、出示紅白兩種絨線(xiàn)團(tuán),棒針,激發(fā)幼兒的興趣。教師講第一、二、三段故事,提問(wèn):1、故事里有誰(shuí)?他們?nèi)ジ墒裁矗?、紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)都說(shuō)了些什么?討論:紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)走但荒野,發(fā)生了什么事?(讓幼兒想象,自由討論)并讓幼兒續(xù)編。三、教師講完整個(gè)故事,提問(wèn):1、紅圓圓和白團(tuán)L'cd歐⑸氖賂忝墻駁氖遣皇且謊f2、她們?cè)诼飞嫌龅绞裁??她們是怎么做?3、最后,她們?cè)鯓恿耍?、我們聽(tīng)了這個(gè)故事,懂得了什道理?四、請(qǐng)幼兒分角色白哦眼并復(fù)述。五、師生小結(jié):同伴之間應(yīng)該互相幫忙、互相關(guān)心。
二、活動(dòng)的由來(lái): 三間房子搭建好之后,激起了孩子們表演的欲望,大家一起制作道具分配角色表演起來(lái)了,每個(gè)孩子在表演過(guò)程中都很投入,但發(fā)現(xiàn)孩子在選擇角色時(shí)都喜歡扮演小花豬,由于大灰狼最后的遭遇不好,孩子都不喜歡扮演這個(gè)角色。有的孩子就提出問(wèn)題:“大灰狼可不可以不死呀?”“大灰狼最后跟小豬成了好朋友”“大灰狼也很聰明,它也會(huì)想辦法對(duì)付大灰狼的”。隨著孩子們表演經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,他們對(duì)故事的情節(jié)提出了新的要求,要求增加新的角色,于是,決定大家一起來(lái)改編故事并進(jìn)行表演。三、活動(dòng)具體目標(biāo):(1)創(chuàng)編故事并制訂故事表演的計(jì)劃,并能按計(jì)劃去完成故事表演。(2)能運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。(3)通過(guò)表演游戲擴(kuò)大詞匯量,積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),在日常生活、交往中遷移運(yùn)用,提高自身的語(yǔ)言能力。(4)培養(yǎng)幼兒自信、勇敢、大方的個(gè)性,能積極主動(dòng)與人交談、協(xié)商、合作與交往。
活動(dòng)內(nèi)容:文學(xué)活動(dòng) 仿編詩(shī)歌《梳子》活動(dòng)目標(biāo): 1. 初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒仿編詩(shī)歌的興趣。2. 鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法,增進(jìn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。3. 使幼兒進(jìn)一步了解各種事物之間的相互關(guān)系。4. 通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的觀察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及創(chuàng)造能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1. 幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過(guò)詩(shī)歌《梳子》;已有一定的各種事物之間的聯(lián)系的直接或間接經(jīng)驗(yàn)。2. 多媒體教學(xué)設(shè)備及電腦課件一套;錄音機(jī)一臺(tái)、空白磁帶一盒。3. 室外布置成美術(shù)圖片展覽館,在課前帶幼兒進(jìn)行參觀;幼兒操作卡片及背景圖。 4. 教師布置成影劇院形式;幼兒每人一張寫(xiě)有數(shù)字的圖形卡片。
2. 能看圖講述故事,體驗(yàn)編構(gòu)故事結(jié)尾的樂(lè)趣。材料準(zhǔn)備: 布置場(chǎng)景(草叢樹(shù)洞沙灘鵝卵石泥土)圖片掛圖恐龍蛋若干指導(dǎo)要點(diǎn): 1. 以玩藏蛋的游戲。體驗(yàn)藏的方法,知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。師“今天老師帶來(lái)了幾個(gè)東西。你們看看是什么?”(雞蛋)“我們一塊來(lái)玩藏蛋的游戲“一些小朋友來(lái)找蛋?!薄澳銈円茨切┑胤讲氐埃蝗菀妆话l(fā)現(xiàn)? ”師提問(wèn):“你把蛋藏哪了?你為什么要這樣藏?”2. 教師出示圖一圖二。引導(dǎo)幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進(jìn)行看圖講述。并引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)恐龍媽媽藏蛋的辦法。
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能和老師一起講述故事。活動(dòng)準(zhǔn)備:烏龜、蝸牛、請(qǐng)問(wèn)的木偶各一個(gè),3組圖畫(huà)活動(dòng)重點(diǎn):愿意表達(dá)自己的感受,能和老師一起講述故事。活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分:1. 律動(dòng)引入,邀請(qǐng)幼兒觀看木偶表演。2. 情景導(dǎo)入:(1)通過(guò)木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀看的興趣。老師有表情的提出問(wèn)題:小烏龜為什么是怪脾氣?(2)通過(guò)入場(chǎng)須知,讓幼兒了解看木偶劇的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。
2、欣賞故事,對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)—蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。3、通過(guò)觀察、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、錄音機(jī)(自備一段音樂(lè))。2、活動(dòng)前,幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過(guò)皮球。3、充足氣的皮球若干(與幼兒人數(shù)相等),癟皮球6個(gè)?!净顒?dòng)過(guò)程】 一、會(huì)跳舞的皮球。1、幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做球操。2、教師說(shuō):“小朋友,剛才我們做操時(shí),皮球是怎么運(yùn)動(dòng)的。請(qǐng)小朋友想一想,我們跳舞的時(shí)候,是怎樣運(yùn)動(dòng)的?!苯處焼l(fā)引導(dǎo)幼兒互相討論并說(shuō)一說(shuō)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的狀態(tài)。大家一起用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的狀態(tài)。
2、通過(guò)做一做、嘗一嘗,體驗(yàn)蔬菜不同的味道?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜2、用五個(gè)籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果?;顒?dòng)過(guò)程:一、談話(huà) 1、秋天有些什么蔬菜呀? 2、今天這里有許多蔬菜,你們都認(rèn)識(shí)嗎?二、找一找 1、分別找一找蔬菜的哪個(gè)部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實(shí),花菜吃花,芹菜吃莖(葉)。 2、請(qǐng)幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。三、做一做 1、對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單加工后,拌如色拉醬,讓幼兒品嘗,邊品嘗邊交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪個(gè)部位。
2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動(dòng)物教具若干、寫(xiě)有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用?;顒?dòng)過(guò)程:一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來(lái)表示五座房子的序數(shù)。1、引出課題:告訴小朋友一個(gè)好消息!森林里的小動(dòng)物們要搬新房子啦!它們還請(qǐng)小朋友們?nèi)兔Ψ址孔幽???矗∩中^(qū)有這么多漂亮顏色的新房子,它們都是什么顏色的呀?2、別著急,我們從左到右,一座一座的說(shuō)。(綠的、紅的、藍(lán)的、黃的、還有紫色的。)
活動(dòng)目標(biāo): 幫助復(fù)習(xí)鞏固5,6,7,三個(gè)數(shù),引導(dǎo)幼兒能夠不受物體大小,形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 自制多媒體課件活動(dòng)過(guò)程:1、小猴摘水果 ?。?)小猴家里有一個(gè)果園,他種的水果都成熟了,小猴想請(qǐng)小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果呢?(打開(kāi)電腦屏幕) ?。?)果園上有幾個(gè)菠蘿?蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?柿子樹(shù)上有幾個(gè)柿子?
2、通過(guò)親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子 3、豐富詞匯:維生素三、設(shè)計(jì)思路:買(mǎi)菜認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜烹飪品嘗收拾、整理 針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛(ài)吃各種食物,均有著重要的影響。 四、活動(dòng)進(jìn)程 1、進(jìn)超市、《買(mǎi)菜》音樂(lè)導(dǎo)入師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買(mǎi)點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂(lè))師:請(qǐng)把你買(mǎi)的菜放在桌子上,排好。師:啊,你們可真能干!買(mǎi)了那么多,都有什么菜呀?
[活動(dòng)準(zhǔn)備] 磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線(xiàn)、筷子、塑料玩具;鐵制物品如:鐵釘、瓶蓋等。 [活動(dòng)過(guò)程]一、開(kāi)始部分: 播放音樂(lè),教師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進(jìn)入活動(dòng)室。 與幼兒交談,引出磁鐵,引導(dǎo)幼兒觀察?! 煟簢u!你們看,老師給大家?guī)?lái)了什么禮物?(出示磁性教具花),這花美麗嗎?(美麗)多美的花啊,看!把蝴蝶都引來(lái)了(出示教具)。咦!怎么這只蝴蝶落不到花上呢?引導(dǎo)幼兒觀察,看有什么秘密?(讓幼兒觀察這只蝴蝶教具,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。)師:對(duì)了,這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈,大家知道它的名字嗎?對(duì),磁鐵,大家真聰明。
2、重點(diǎn):難點(diǎn):活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)過(guò)程:一、幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。教師:今天老師給小朋友做了一個(gè)玩具,你們拿起來(lái)看一看是什么樣子的?(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的,中間是空心的)。2、幼兒玩紙棒教師:你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,讓老師看看,你們是怎么玩的?二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲1、教師有興趣地對(duì)幼兒說(shuō):剛才老師看見(jiàn)有一位小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說(shuō)話(huà)呢,你們各人找一個(gè)好朋友,一個(gè)對(duì)著紙棒說(shuō)話(huà),另一個(gè)用小耳朵聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)你的好朋友說(shuō)了些什么?2、幼兒兩人一組地玩了起來(lái)。3、提問(wèn):小朋友聽(tīng)到你的好朋友說(shuō)的話(huà)了嗎?4、教師小結(jié):這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的空心紙棒,能把我們說(shuō)的話(huà)傳出去,我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,和小問(wèn)號(hào)交朋友1、提出疑問(wèn):教師:剛才小朋友都聽(tīng)到從傳聲筒傳出的話(huà)語(yǔ)和清楚、響亮,但也有小朋友說(shuō)聽(tīng)不清楚聲音,(出示幾根聽(tīng)不清楚的傳聲筒)這是怎么回事呢?
【活動(dòng)目標(biāo)】1.讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐,掌握配制泡泡水的方法。2.初步學(xué)會(huì)觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。3.激發(fā)幼兒的好奇心,滿(mǎn)足幼兒探索實(shí)踐的需要。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.提供鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、小勺、小碗、吸管等。2.每組一個(gè)操作臺(tái)。3、錄像機(jī)。 【活動(dòng)過(guò)程】一、泡泡水的秘密。1.教師出示幼兒帶來(lái)的吹泡泡玩具,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣?! 煟航裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了一件玩具,想和小朋友一起玩,看看是什么?(教師吹泡泡,幼兒追泡泡)這個(gè)玩具好玩嗎?誰(shuí)來(lái)玩一玩?大家都想玩可只有一個(gè)玩具,這怎么辦呢?討論結(jié)果:自己配制泡泡水。2.幼兒第一次嘗試配制泡泡水。(1)幼兒自由分組,在操作臺(tái)前嘗試用不同的材料配制泡泡水。(2)請(qǐng)每組推薦一名幼兒代表本組在全體幼兒前發(fā)言,交流經(jīng)驗(yàn)。 提問(wèn):你們是怎樣配制泡泡水的?能吹出泡泡來(lái)嗎?3.幼兒第二次嘗試配制泡泡水?! ∮變涸诮梃b同伴成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再次動(dòng)手操作,親自體驗(yàn)如何成功地配制泡泡水。教師拍攝幼兒配制泡泡水的過(guò)程及吹出來(lái)泡泡時(shí)的情景。
目標(biāo):1.通過(guò)觀察、探索,發(fā)現(xiàn)水果橫切、豎切時(shí)會(huì)呈現(xiàn)不同的形態(tài)。2.能細(xì)心觀察、大膽猜想,樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備:1.教具:三塊展示板(見(jiàn)圖1、2、3),各種水果,實(shí)物投影儀,背景音樂(lè)。2.學(xué)具:人手一張記錄表,若干水果的切面圖片。過(guò)程:一、導(dǎo)入部分 師:今天.老師給你們帶來(lái)了許多水果,看看都有些什么?(蘋(píng)果、香蕉、獼猴桃、梨……) 師:如果我要把梨分成兩半,可以怎么切?切開(kāi)后會(huì)是什么樣子呢?(根據(jù)幼兒回答,教師在展示板的表格內(nèi)記錄“|”標(biāo)記表示豎切,見(jiàn)圖1。) 二、基本部分(一)觀察感知:比較梨的兩種切面形態(tài),理解“切面”的概念。1.觀察梨的豎切面?! 煟骸皘”這個(gè)符號(hào)表示把梨豎起來(lái)切。你們看看切開(kāi)后的梨是什么形狀。(橢圓形。)(教師將切開(kāi)的梨放在投影儀上讓幼兒觀察。) 師:仔細(xì)看看里面還藏著什么?(種子。)數(shù)數(shù)有幾粒種子?它們是怎么排列的?種子長(zhǎng)在什么地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出梨核,并觀察梨核的形狀。) 師:我們看到切開(kāi)后的梨面上有梨核和種子,這個(gè)面可叫作水果的切面。(以“豎切”引入主題,符合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。幼兒在教師的引導(dǎo)下開(kāi)始關(guān)注水果的切面形態(tài),同時(shí)形象地理解了“切面”的概念。)
【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒從玩氣球的游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。2、使幼兒感知空氣能流動(dòng)的特點(diǎn)。3、知道被污染的空氣會(huì)影響我們的健康,激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 氣球若干、在場(chǎng)地一角布置小樹(shù)林、氣球的家。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、讓幼兒有一個(gè)快樂(lè)的開(kāi)始。師:“孩子們,你的手里拿的什么?”師:“氣球真好玩,我們進(jìn)來(lái)和氣球一起做游戲吧!”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。師:“找個(gè)能活動(dòng)開(kāi)的地方站好,我們和氣球一起跳舞了?!笔帜脷馇蜃雎蓜?dòng)。師:“氣球等不及要和我們玩了,我們一起玩吧”幼兒自由玩氣球。師:“氣球累了,要回家休息一下,來(lái),我們把他們送回家休息一下?!?/p>
2、 能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問(wèn),和同伴互相合作玩游戲 3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、 紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干,大小能覆蓋手電筒口 2、 手電筒幼兒人手一個(gè) 3、 一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程: 一、引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣 師:“小朋友,今天我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒(méi)玩過(guò)的游戲,好嗎?” 教師打開(kāi)手電筒,將光照射到活動(dòng)室墻面上, 師:“小朋友,你們看到了什么?” 幼兒自由講述 師:“現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜,如果在手電筒前面蒙上一塊紅布,會(huì)怎么樣?”幼兒自由講述
2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、圖片,PPT;2、木偶;3、關(guān)于各種消氣方法的卡片 活動(dòng)流程及主要提問(wèn)設(shè)計(jì):一、 觀察表情標(biāo): 意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。1、小兔怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?2、生氣會(huì)讓人怎么樣?3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn))4、看一看、聽(tīng)一聽(tīng),小兔到底怎么了?
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。 活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈活動(dòng)過(guò)程:一、欣賞夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。
一、活動(dòng)目的養(yǎng)成教育目標(biāo):能獨(dú)立完成自己的作品。認(rèn)知:幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。技能:復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。情感:喜歡參與美工活動(dòng)?! ?.人格;教育幼兒不亂丟碎紙,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備各種撕貼材料若干,用舊掛歷做成的半成品(拖鞋、帽子……)
第一區(qū):染色目的:學(xué)習(xí)用宣紙進(jìn)行染色,并能進(jìn)行較難折紙的染色。重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在染色時(shí)對(duì)色彩的調(diào)配和蘸色位置,以區(qū)別不同的染色效果。難點(diǎn):能在簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色。準(zhǔn)備:顏料、宣紙、抹布、KT板。第二區(qū):撕貼目的:讓小朋友通過(guò)對(duì)紙的撕、貼、畫(huà)來(lái)表現(xiàn)對(duì)作品的創(chuàng)造力和想象力。重點(diǎn):能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi)。難點(diǎn):注意冷暖色調(diào)的對(duì)比。準(zhǔn)備:蠟光紙、掛歷紙、舊圖書(shū)、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。