2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識,從而學(xué)會自保的能力。 活動準(zhǔn)備 :幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。 活動過程: 1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!?。 2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……)
活動流程: 一、 出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。。 教師:“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片,請大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么情況? 1、 教師出示投影儀展示圖片,讓幼兒自己說。 2、 教師挑選幾幅介紹。 教師小結(jié):小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。現(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了,請小朋友提醒家長,在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢,在離開之前一定要撲滅火苗,防止發(fā)生森林大火。
2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標(biāo)記提醒同伴。 活動準(zhǔn)備: 1、小朋友戶外活動的圖片 2、紅色標(biāo)記 活動過程: 1、出示幼兒戶外活動時的圖片 提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事? (會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等) 那你覺得應(yīng)該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)
活動目標(biāo): 1.運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù),充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。 2.通過游戲活動,使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會變成紅色的現(xiàn)象,真切地感受到大自然的奇妙。 活動準(zhǔn)備: 1.稀堿溶液、酚酞溶液、清水。 2.毛筆、杯子、雙面膠; 3.水彩紙數(shù)張,教師示范畫一張(事先均用彩筆畫好樹林、房屋等,用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中,晾干),白紙數(shù)張(事先用稀堿溶液畫上小動物,晾干)。 活動過程: 一、教師做化學(xué)小魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。 1.教師出示一張已用稀堿畫了小動物的白紙,問:“紙上有什么?”“有小動物隱身在白紙里,可以用什么辦法把它請出來?”(幼兒自由暢想)。 2.教師演示: 提問:“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來?” 3.引導(dǎo)幼兒對水和酚酞進(jìn)行比較(用試一試、看一看、聞一聞的方法) 教師小結(jié):剛才老師請毛毛蟲用的不是水,而是一杯神奇的藥水,它的名字叫酚酞。
2.引導(dǎo)幼兒感受冬天氣溫的變化,探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。 3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動手制作冰花、欣賞冰花,培養(yǎng)幼兒的審美能力?;顒訙?zhǔn)備: 1.礦泉水瓶、清水、細(xì)繩、花瓣、樹葉、小石頭等。 2.溫度計若干。活動過程: 1.在天氣不是很冷的時候布置幼兒回家制作冰花后,請帶來冰花的幼兒講講怎樣做的冰花,請沒帶冰花的幼兒講講為什么沒帶。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。 “你的冰花在哪里做成的?”(冰箱里) “你為什么不放在院子里或房間里凍冰花”? “為什么院子里、房間里凍不成冰花”?
活動目標(biāo): 1、樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法,并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。 2、通過看VCD、討論等活動,了解一些自我保護(hù)的知識,知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時應(yīng)該具有的警惕性行為。 3、在扮演等活動中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。 活動準(zhǔn)備: 《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈 T課件、隨機(jī)圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干 活動過程: 一、引入 如果你一個人在家的時候遇到了陌生人,怎么辦? (幼兒都知道要警惕,不給陌生人開門等,給幼兒心理上作好的鋪墊) 教師根據(jù)幼兒的講述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的,而你又是一個人,那會有什么危險?你會怎么辦? (出現(xiàn)問題情境) 二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊” 1、導(dǎo)語:有一只紅袋鼠,他一個人乘坐電梯時,在電梯里碰到了一個陌生人,他會怎么辦呢? 2、欣賞動畫片 3、理解故事
活動過程: 一、認(rèn)識煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處 1、 出示煤氣灶和煤氣包,提問:這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用? 2、 教師進(jìn)行簡單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。 它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜┄┄ 二、觀看錄象,了解煤氣的危險性。 1. 教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會給我們帶來許多危害。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。 活動準(zhǔn)備:各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子 活動過程: 一、 隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。 二、 你才我翻 “小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志???你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
活動過程: 一、 激發(fā)幼兒參與競賽的興趣并交代規(guī)則 我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什么”擂臺賽和“財富大考場”的節(jié)目,今天我們也來開展一次安全知識大獎賽,好嗎?(好)現(xiàn)在我們以小組為一隊,分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉紅隊進(jìn)行比賽,問題出現(xiàn)后等老師說開始才能搶答,答對一題得10分,答錯或違反規(guī)則要倒扣10分,最后看積分高低產(chǎn)生冠、亞、季軍隊,(出示金、銀、銅牌)并發(fā)獎牌。 二、 安全知識大獎賽: 1、 認(rèn)識安全標(biāo)志(搶答) ?。?) 看屏幕復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識過的安全標(biāo)志 ?。?) 介紹兩個新標(biāo)志
2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動質(zhì)素。3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備:課件《地震發(fā)生時,該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(用kt板制作一個大門和兩面墻。 活動過程:一、活動的導(dǎo)入:孩子們隨著《小紅軍》的音樂,跳著舞進(jìn)入場地。二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們,今天除了我們這些小紅軍之外,還來了許多紅軍叔叔呢,現(xiàn)在,我們一起來看看。
1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。 2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點(diǎn)心等。 活動過程 1、主教師向?qū)殞氃儐杺€人資料。 寶貝,昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況,現(xiàn)在,老師要考考小寶貝了,看哪個寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃儐杺€人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。) 2、寶寶回答后,教師總結(jié):寶貝外出時要認(rèn)識回家的路,無論什么情況不要接受陌生的禮物,更不能跟陌生人走。
活動目標(biāo): 1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。 3、通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。 活動準(zhǔn)備: 1、多媒體課件:交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標(biāo)志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。 3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
2. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的能力 3. 幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志,主要認(rèn)識:當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒禁止煙火 4. 懂得基本的安全知識 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,提高自我保護(hù)意識 活動準(zhǔn)備: 1. 多媒體課件一套 2. 安全標(biāo)志圖片一套 3. 掛圖四幅 4. 布置好“安全圖片展覽” 活動過程: 1、 開始部分:多媒體課件 會說話的標(biāo)志 導(dǎo)入課題 師 :小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標(biāo)志) 在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它,小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃:小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?? 老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
本次活動讓幼兒統(tǒng)計生日、居住樓層、家庭人口等,在上次活動中孩子們已收集了每個幼兒的基本情況并做記錄,但有些孩子很快便發(fā)現(xiàn)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄,我緊緊抓住這一契機(jī)把問題拋給孩子,引導(dǎo)幼兒通過統(tǒng)計解決這一問題。在統(tǒng)計的過程中幼兒運(yùn)用圖畫、文字、數(shù)字等符號進(jìn)行記錄,通過孩子們間的協(xié)商、分工、合作完成統(tǒng)計。由于原始資料較多加之我班幼兒對統(tǒng)計接觸不多,故此活動將是對孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時也是孩子體驗成功的過程?! ≡诮裉斓幕顒又杏變嚎赡苡袪幷?、有矛盾,更有不足的地方,但站在孩子的發(fā)展角度,我更多的注重活動過程,注重孩子們交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高,這才是我密切關(guān)注的問題。目的要求:1、通過統(tǒng)計伙伴的生日、居住樓層、家庭人口等,初步建立統(tǒng)計的概念2、積極尋找解決問題的方法 3、體驗合作與成功的快樂。
活動過程:一.師:今天我們要到“數(shù)的王國”去玩,國王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識它的孩子們。(出示 1 — 8 數(shù)字卡片)你們用動作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。(指數(shù)字 8 )這個數(shù)字你們認(rèn)識嗎? 8 像什么?我們一起用手指在空中寫個 8 。二.介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識。 ·按數(shù)夾物根據(jù)數(shù)字或點(diǎn)子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。 ·數(shù)物朋友天上或劃掉物體,使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。·拼數(shù)字8 ·數(shù)物拼板根據(jù)物體的個數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來。·聽音摸物 一個幼兒拍手,另一個幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。·分類計數(shù) 這個游戲是以前沒有玩過的,要你數(shù)數(shù)三角形有幾個,正方形有幾個……把數(shù)字分別填在下面的表格中。
2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜,跳舞等動作?! ?3、學(xué)習(xí)找好空地方,比較迅速地找到同伴(蘿卜),合作進(jìn)行游戲。 活動準(zhǔn)備:音樂磁帶。兔子頭飾。 活動過程: 一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍?! ?二、幼兒按照故事情節(jié),嘗試為小兔子匹配動作?! ?(?。┯變簢L試為因子部分匹配動作?! ?*教師:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢? *教師反饋幼兒的動作,并播放引子段音樂,幼兒坐在椅子上,嘗試跟著音樂做動作?! ?(2)幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。 *教師:小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,心里很高興,可以用什么動作來表示呢? *教師反饋幼兒的動作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教師播放A段音樂,幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。 (3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。 *教師:我現(xiàn)在是一個大蘿卜,你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢? *教師反饋幼兒的動作,并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作,教師做蘿卜。
2、通過手偶表演,感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏; 3、喜歡手指游戲歌,能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌?! ?活動準(zhǔn)備: 小雞和小鴨手偶各一個 幼兒用書熱人手一本,實(shí)物投影儀 活動過程: 一、音樂模仿游戲《動物在農(nóng)場》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒模仿動物叫聲的興趣 (1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進(jìn)行游戲 (2)小鴨和小雞在農(nóng)場里見面了,它們會怎么做呢? 鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書 二、觀察圖書內(nèi)容,理解歌詞 (1)看,書上有誰呀?(小鴨和小雞) (2)它們在干什么呀?(唱歌,做游戲) (3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?(呷呷呷,唧唧唧,呷呷呷,唧唧唧)
1、學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有6種分法,嘗試記錄其結(jié)果。2、在觀察和探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字。3、會用語言講述操作過程?;顒訙?zhǔn)備:1、教具:人手一個小盤子,7個雪花插片,數(shù)字卡片1--7。2、學(xué)具:幼兒用書、鉛筆?;顒舆^程:1、集體活動。(1)復(fù)習(xí)"碰球"游戲。 教師出示數(shù)字卡片5,與幼兒共同玩"碰球"游戲。 教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球? 幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰3球。 教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。(2)學(xué)習(xí)7的組成。①引導(dǎo)幼兒報出盤子中雪花插片的總數(shù),并將自己盤子中的雪花插片分成兩份,鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當(dāng)幼兒說出一種分法,教師就記錄下來,直至幼兒講完所有的分法。
1.復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。 2.學(xué)習(xí)句型“I like …….”活動難點(diǎn): 1.能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 2.能大膽表述自己喜愛的顏色。 三、活動目標(biāo): 1.鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black. 2.初步感知﹑學(xué)習(xí)句型“I like …….”能表述出自己喜愛的顏色。 3.培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。 四、活動過程: 1.復(fù)現(xiàn)已學(xué)的顏色單詞。 T: What colour?C: Yellow/Black… T: Red? C: Yes./No. Blue.
2、通過測量、比較面積的大小,初步體驗面積守恒。 3、能積極嘗試和比較主動地學(xué)習(xí)。 活動準(zhǔn)備: 場地布置:面積大小相同、形狀不同底塊場地?! ?物質(zhì)準(zhǔn)備:塑膠板70塊記錄單、筆若干 活動過程: 一、集體活動: 1、給每個幼兒人手5塊塑膠板,讓幼兒用塑膠板自主地拼圖。然后,請幼兒根據(jù)拼出的場地的形狀,想想它們分別像什么?再請幼兒比較這些場地的面積大小?! ?2、引導(dǎo)幼兒討論:你們拼出的場地的面積大嗎?讓幼兒通過鋪墊子去發(fā)現(xiàn)5塊場地是否一樣大?! 《?、操作活動:給5塊場地鋪墊子并記錄用了多少塊板?! ?引導(dǎo)幼兒討論如何分工合作完成任務(wù)?! ?出示記錄單,引導(dǎo)幼兒將操作結(jié)果記錄下來?! ?通過給不同的場地鋪墊子,比較結(jié)果發(fā)現(xiàn)5塊場地面積的大小。